人因工程学第4章 照明环境(1)

一、工作场所照明设计某装配车间长36m, 宽12m, 高5m 。

工作面高度为0.75m 。

车间的顶棚有效反射比 为50%, 墙壁的有效反射比 为30%, 该车间的照度标准为75lx 。

1.1确定布置方案（1）灯具的选择该车间为装配车间, 采取一般照明即可, 由《工业工程专业综合设计指导书》表2.1可得, 选择40W 的荧光灯, 最低离地悬挂为2m 。

（2）灯具的布置灯具的布置目的是为了保证工作能够拥有更高效率, 应该尽量使光线均匀、无眩光、阴影、照度适当。

根据室内布置要求采用均匀布置的灯具排列成正方形。

假设灯具的悬挂高度为0.5m, 则室空高度 为：m h RC 75.375.05.05=--=查《工业工程专业综合设计指导书》表2.2可知, 取该灯具的距高比为1.4。

则灯具间的合理距离 为:m h L RC 25.575.34.14.1=⨯=≤初步确定灯具布置方案如图1－1所示:图1-1 灯具布置平面图 该布置方案的实际灯距为m m L 25.5444<=⨯=满足要求。

此时灯具个数为: （个）1.2照度的计算（1）室空间比:08.21236)1236(75.35)(5=⨯+⨯⨯=⨯+=b l b l h RCR RC （2）确定利用系数查表可知: ＝50%, ＝30%, RCR ＝2时 ＝0.66； ＝50%, ＝30%, RCR ＝3时 ＝0.55。

运用插入法可知 ＝50%, ＝30%, RCR ＝2.08时 ＝0.65。

（3）确定布置灯具的光通量由表1－1可知, 40W 的的荧光灯的光通量 ＝2285lm 。

表1－1 各型号荧光灯光通量的主要技术数据（4）确定减光系数查《工业工程专业综合设计指导书》表2.4可知, 机械装配车间的减光系数K ＝0.7。

（5）计算平均照度lx A un E av 8.92123622852765.0=⨯⨯⨯=='φ （6）计算实际平均照度lx A uKn E 0.6512362285277.065.0av =⨯⨯⨯⨯==φ。

基于人因工程的教室照明设计小组成员：余琳张舒悦陈钧剑翟瑞胡旺指导老师：石欣学院：自动化专业班级：09物流工程01班基于人因工程的教室照明设计1、问题研究的背景科学合理的光环境对学生的学习生活是相当重要的，它不仅影响学生的学习效率，更重要的是对学生的眼睛也有很大的影响，特别是近年来学生近视处于居高不下的现状，教室照明存在的问题也备受广大家长和学生关注，于是我们通过对人因工程的学习，对中国计量学院教室日光灯照明进行了初步分析和研究，意在挖掘教室照明存在的问题并对此提出一些改进措施。

2、需求分析现今社会,我们大部分人都要经历从幼儿园到大学近二十年的校园生活阶段,而在学校的绝大部分时间是在教室度过的。

因此，学校教室采光照明设计便显得尤为重要。

不合理的光照设计，不仅对学生的视力有害，也在很大程度上影响了学生的学习效率，同时也可能会给学生及教师造成不必要心理上的负担。

研究表明，视觉功效是用来反应人借助视觉器官完成视觉工作的能力和效率的，它以完成视觉作业的速度和精确度来评价视觉能力，照明环境的好坏与人的视觉功效息息相关，而视觉功效是伴随人的心理、生理等生物效应指标来反应的。

学生在教室的课业学习主要是视知觉活动和高级神经活动的过程。

这期间，不论阅读或是参看教师展示的板书等内容，都受到光照环境的影响。

研究教室的光照设计，主要有以下几个目的：（1）使学生有良好的视觉感受，保护学生视力在不合理的光照条件下，人眼会受到伤害，过强或过弱的光照都给眼睛带来不必要的负担。

保证必要、适宜的照明质量，给学生提供舒适、准确的视觉条件，可以减少眼部疲劳，预防近视。

在学生近视率不断攀升的今天，研究光照条件对人眼视力的影响，其重要度不言自明。

（2）提高学生的学习效率如果照明环境不当，视知觉活动时人体的瞳孔和血压脉搏心率等生理指数就会发生不性变化，产生视觉疲劳，并引起脑力工作能力下降，导致视觉作业绩效的降低( 如作业错误率增加、完成速度减慢、质量降低等)。

重庆理工大学《人因工程学》课程设计报告书题目：基于人因工程学的图书馆照明环境的分析与改善专业：人因工程班级_ 112040802 _小组成员：指导老师：时间：课程设计任务书班级姓名课程设计的题目：基于人因工程学的图书馆照明环境的分析与改善一、课程设计主要参考资料：（1）郭伏，钱省三.《人因工程学》.（2）颜声远，王敏伟等.《人因工程与设计》.（3）鲍家声.《图书馆建筑设计手册》.（4）张晓冬，王福林，周康渠.《系统工程》.二、课程设计主要解决的问题（1）对图书馆自然采光的分析与改善（2）对图书馆灯具选择的分析与改善（3）对图书馆灯具布置的分析与改善四、课程设计相关附件（如：表格、图纸、软件等）：（1）应用软件：auto CAD2007 WPS Visio美图秀秀五、任务发出日期： 2015.6.16 完成日期： 2015.6.21指导教师签字：指导教师对课程设计的评语指导教师签字：年月日目录1选题背景 (1)2现状调研 (1)2.1调查问卷 (2)2.2现状分析与总结...........................................错误！未定义书签。

3人因工程学分析.......................................错误！未定义书签。

3.1光的物理性 (4)3.2光的度量 (4)3.3照明对作业的影响 (6)4图书馆现状分析及改善.................................错误！未定义书签。

4.1自然采光不足 (7)4.2灯具选择不合理 (9)4.3灯具布置不合理 (12)5图书馆照明环境改进设计价 (15)5.1模糊综合评判法原理......................................错误！未定义书签。

5.2单因素评判法步骤........................................错误！未定义书签。

第四章建筑电气照明技术所谓照明，就是合理运用光线已达到满意的视觉效果，它归根结底是一种光线的应用技术，是光的控制与分配技术。

照明分为天然照明和人工照明两种，天然照明的光源有太阳光和生物光；人工照明主要是电光源（灯具），也就是电气照明。

电气照明的首要任务是在缺乏自然光的情况下，创造一个适宜于进行视觉工作的环境。

合理的照明是保证安全、改善劳动条件、提高劳动生产力、减少生产事故、保护工作人员视力健康以及美化环境的必要措施。

今天的人工照明己不是单一的灯光，而是多种电器照明媒体与环境装饰紧密结合，形成了一门电气装饰综合艺术。

第一节基本知识一、教学目标1、知道照明技术的基本概念2、掌握照明的方式以及种类3、了解建筑电气照明的基本要求二、过程与方法1、通过观察生活中的照明，培养学生应用书本知的能力2、通过对照明基本知识的学习，培养学生知识迁移的能力。

三、情感态度与价值观1、通过对建筑电气照明的基本要求的学习，激发学生对建筑电气照明设计的渴望。

2、通过电气照明基本知识的学习，增强学生具有节约能源的环保意识。

四、教学重点及难点1、光强照度的计算2、照明的方式种类以及基本要求五、教学方法使用多媒体与生活中的照明相结合讲解教学内容：一、照明的发展历史早在1802年英国科学家就揭示了白炽现象，从那时开始直到有了电以后，美国科学家爱迪生发明了第一只白炽灯，开始了人类利用电能照明的新天地。

在这之后，GE、PHILIPS等国际知名大公司垄断了照明技术，一直到现在，光源的核心技术都掌握在这几家大公司之中，之后的许多新光源产品也都出自他们手中。

自从1879年托马斯. 爱迪生发明了世界上第一只实用型白炽灯泡以来，已经走过了一百多年的历史，电光源已经有了长足的进步。

回顾历史，我们看到：1931年成功研制高压汞灯；1936年荧光灯问世，引入了荧光灯；1949年白炽灯采用了柔白涂层技术；1958年引入了卤钨灯；1962年发明了高压钠灯；1974年引入了节能型荧光灯；1975年引入了冷光杯，之后引入了小功率金卤灯；1987年引入了40W节能灯，之后引入高效节能灯；1994年发明了无极荧光灯；直至目前发展起来的将电直接转化为光的发光二极管（LED），已作为公共场所的显示器，正在获得广泛使用，这也是我们现在照明发展的一个方向。

照明工程设计中的人机工程学和人因工程分析照明工程设计是确保良好照明效果和人们舒适感的关键因素之一。

人机工程学和人因工程分析是照明工程师在设计过程中必须考虑的重要方面。

本文将深入探讨照明工程设计中的人机工程学和人因工程分析。

人机工程学，也被称为人类工程学或人机交互学，是研究人与设备、系统、环境之间的相互作用的学科。

在照明工程设计中，人机工程学的目标是通过考虑人的生理和心理特征，以及工作环境的需求和限制，设计出满足用户需求的照明方案。

首先，照明工程师需要了解人眼的感知机制。

人眼对不同光线的感知能力和对亮度的敏感度是不同的。

因此，在设计照明方案时，需要根据特定环境中的任务需求来选择合适的光源和亮度水平。

比如，在办公场所，工作人员需要较为明亮的照明以便完成工作，而在休闲场所，柔和的照明可以营造出舒适的氛围。

其次，人机工程学考虑了人的视觉舒适度。

人们对照明的反应有时候可能引起眼睛的疲劳、不适感或视觉干扰。

为了减少这些不适，照明工程师需要考虑照明设备的位置、布局和照明强度的均匀性。

通过在设计中考虑这些因素，可以降低眼睛疲劳和视觉干扰，提高人们在照明环境下的工作效率和舒适度。

此外，人机工程学还考虑了人的动作和姿势对照明需求的影响。

在设计照明方案时，照明工程师应该考虑到人们在完成特定任务时的姿势和动作。

不同的工作姿势和动作可能需要不同方向和强度的光照。

例如，在工业场所中，工人可能需要修理或操作机器。

为了确保他们在照明条件下能够清晰地看到操作面和控制面板，工程师需要根据任务的性质确定合适的照明方案。

人因工程分析是在人机工程学基础上进行的分析过程，旨在评估照明工程设计的实施效果并进行改进。

通过人因工程分析，可以发现设计中存在的问题，并提出相应的解决方案。

在人因工程分析中，照明工程师将评估实际照明方案是否满足用户需求。

这可能包括设置合适的控制系统，以便用户可以根据自己的需求调整照明强度和颜色温度。

通过在实际环境的使用中进行评估，工程师可以收集用户反馈和观察数据，并根据这些信息来改进设计。

东北大学人因工程照明实验报告课程名称：专业班级：姓名：学号：指导教师：实验日期：实验二环境照明与工作效率关系测定一、实验任务1.简单方法测定。

2.光照强度数据采集和作业时间的记录。

3.分析光照强度对作业效率的影响。

二、实验目的1.学习照度计的使用方法和理解视觉的特点。

2.掌握照明的的标准和测量方法。

3.测量作业照明与工作效率关系。

4.理解照明条件对工作效率的影响。

三、实验原理1．光的物理性质及度量通过下图我们可以直观的了解照度，亮度和明度之间的关系。

2．视觉特性：明适应：人由暗环境转入明亮的环境，最初不能辨认物体，感到刺眼，经过约1分钟后，恢复功能，便能看清物体。

暗适应：人由明亮的环境转入暗环境，使视觉感受性逐步提高的过程称为暗适应。

暗适应过程的时间较长，35～50分钟。

在照明条件差的情况下，作业者长时间反复辨认对象物，使明视觉持续下降，引起眼睛疲劳，严重时会导致作业者全身疲劳。

眼睛疲劳的自觉症状有：眼球干涩、怕光眼痛、视力模糊、眼球充血、产生眼屎和流泪等。

改善照明条件不仅可以减轻视觉疲劳，而且也会提高工作效率。

因为提高照度值可以提高识别速度和主体视觉，从而提高工作效率和准确度，达到增加产量、减少差错、提高产品质量的目的。

下图1，2为人在不同情况的最佳视野。

图1 人的最佳静视野图2 人的最佳注视野和观察视野3.照明对作业的影响1）照度与视觉疲劳能否使视觉系统功能得到充分发挥。

明视觉好是中心视力好，暗视觉好是周边视力好。

人的眼睛能够适应从10-3～105lx的照度范围。

为了看清物体，使物体成像集结在视网膜的中心窝处，就得通过眼球外部6根眼肌（内、外、上、下直肌、上、下斜肌）的收缩使瞳孔的睫状肌的收缩或舒张是晶状体变厚，增加眼睛的折光能力；通过虹膜使晶状体变薄，减弱折光能力，来调节眼睛看近物和远物的能力。

通过瞳孔扩约肌的收缩和瞳孔开大肌的收缩，使瞳孔缩小，减少强光进入眼内；使瞳孔开大，增加弱光进入眼内。

人因工程课程设计照明一、教学目标通过本章的学习，学生将掌握照明设计的基本原理和方法，了解照明对人类生活和工作的影响，提高照明设计的实践能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解照明设计的基本概念、原理和方法，掌握人因工程在照明设计中的应用，了解照明对人类生活和工作的影响。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行照明设计，提高照明设计的实践能力，能够分析并解决照明设计中的实际问题。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到照明设计对于人类生活和工作的重要性和价值，增强对照明设计的兴趣和热情，培养良好的设计伦理和职业素养。

二、教学内容本章的教学内容主要包括三个方面：照明设计的基本原理和方法，照明对人类生活和工作的影响，人因工程在照明设计中的应用。

具体安排如下：1.照明设计的基本原理和方法：介绍照明设计的基本概念、原理和方法，包括光的基本性质、光源的类型和特性、照度的计算和控制等。

2.照明对人类生活和工作的影响：探讨照明对人类生活和工作的影响，包括视觉舒适度、视觉功能和心理健康等方面的影响。

3.人因工程在照明设计中的应用：介绍人因工程在照明设计中的应用，包括照明设计的以人为本的原则、照明设计的基本步骤和方法等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，学生能够系统地掌握照明设计的基本原理和方法，了解照明对人类生活和工作的影响。

2.讨论法：通过小组讨论，学生能够深入探讨照明设计的实践问题，提高照明设计的实践能力。

3.案例分析法：通过分析具体的照明设计案例，学生能够了解照明设计的实际应用，提高照明设计的实践能力。

4.实验法：通过实验室的实践操作，学生能够亲手进行照明设计实验，提高照明设计的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的照明设计教材，为学生提供系统、全面的学习材料。

山东建筑大学人因工程实验报告实验日期：2013.10.11 班级：工业**实验者：李** 同组者：**实验项目名称：环境照明与生产率关系实验一、实验目的1．学习光电照度计的工作原理及其使用方法；掌握照明条件的测量方法；学会正确使用照度计测量工作环境照度。

2．通过绘制工作效率—照度曲线，分析环境照度对工作效率的影响。

二、实验仪器、设备及材料1、照明环境（工作台与照明设备）；2、照度计；3、缝衣针50枚，白色棉线1卷；4、剪刀一把；5、卷尺、直尺；6、秒表。

三、实验原理如果工作环境照度不均匀，眼睛从一个表面移到另一个表面时要发生适应过程。

在适应过程中，不仅使人感到不舒适，而且眼的视觉能力还要降低。

如果经常交替适应，整个视力要发生困难。

为此，被照空间的照度应均匀或比较均匀，照度均匀的标志是：场内最大，最小照度分别与平均照度之差小于等于平均照度的1/3。

照明对作业的影响，表现为能否使视觉系统功能得到充分发挥。

明视觉好是中心视力好，暗视觉好是周边视力好。

人的眼睛能够适应从10-3~105lx的照度范围。

为了看清物体，使物体成像集结在视网膜的中心窝处，就得通过眼球外部6根眼肌（内、外、上、下直肌，上、下斜肌）的收缩使瞳孔的睫状肌的收缩或舒张晶状体变厚，增加眼睛的折光能力；通过虹膜是晶状体变薄，减弱折光能力，来调节眼睛看近物和远物的能力。

通过瞳孔扩约肌的收缩和瞳孔开大肌的收缩，使瞳孔缩小，减少强光进入眼内；使瞳孔开大，增加进入眼内的弱光。

眼肌的经常反复收缩，极易造成眼睛的疲劳，其中睫状肌对疲劳的影响尤为严重。

据实验表明：照度自101lx增加到1klx时，视力可提高70%。

视力不仅受注视物体亮度的影响，还与周围亮度有关。

当周围亮度与中心亮度相等，或周围稍暗时，视力最好；若周围比中心亮，则视力会显著下降。

在照明条件差的情况下，作业者长时间反复辨认对象物，使明视觉持续下降，引起眼睛疲劳，严重时会导致作业者的全身性疲劳。

第一章人机工程学概述填空、判断、选择题：1、人机工程学的研究目的在于设计和改进人机环境系统，使系统获得较高的效率和效益，同时保证人的安全、健康和舒适。

2、目前许多国家采用希腊文Ergonomics作为该学科的命名。

日本采用该词的音译，称为人间工学。

3、为了实现人、机、环境之间的最佳匹配，人因工程学把工作优化问题作为追求的重要目标。

其标志是使处于不同条件下的人能高效、健康、舒适的工作和生活。

4、英国是世界上开展人机工程学最早的国家，但本学科的奠基性工作实际上是在美国完成的，该学科，起源于欧洲，形成于美国。

5、 20世纪初，人机关系总的特点是以机器为中心，通过选拔和培训使人去适应机器。

6、 1945年，在国家医药研究委员会等的鼓励下，英国诞生了人因工程职业。

7、1960年成立了国际人类功效学会IEA，标志着该学科已经发展成熟。

8、人因工程学的研究包括理论研究与应用研究两方面。

9、人机的效能取决于人机系统的总体设计。

系统设计的问题是人与机器之间的分工以及人与机器之间如何有效地进行信息交流等问题。

10、工作场所设计包括工作场所总体布置、工作台或操纵台与座椅设计、工作条件设计等。

11、实践表明，系统的事故绝大多数是由人的失误造成的，而人的失误则是由人的不注意引起的。

12、人因工程学中与人直接有关的应用领域有机具、作业、环境和管理等几大类。

名词解释：1人机工程学：就是按照人的特性设计和改进人—机—环境系统的科学。

2人-机-环境系统：指共处于同一时间和空间的人与其所操纵的机器以及他们所处的周围环境所构成的系统。

3心理测量法：（感觉评价法）：是运用人的主观感受对系统的质量、性质等进行评价和判定的一种方法，即人对事物客观量做出主观感觉评价。

4心理测验法：是以心理学中有关个体差异理论为基础，将操作者个体在某种心理测验中的成绩与常模作比较，用以分析被试心理素质特点。

5图示模型法：采用图形对系统进行扫描，直观地反映各要素之间的关系，从而揭示系统本质的一种方法。