含义题解题方法

解密阅读类型题之含义理解题考题解说“含义理解”题多考查文中词语的含义，这类题常见的提问方式有：①指出下列句子中加点词语在文中指代的具体内容。

②请你说说下面句中加点词的含义。

③请谈谈你对下面句中加点词语的理解。

④请你品析下面句中加点词语蕴含的深意。

⑤下面句中的加点词有什么言外之意？⑥下面句中的加点词都有“潜台词”，你能具体说说这些“潜台词”是什么吗？解题点拨（一）概括性词语在文中的含义1. 答题格式从本质上说，这种题型就是“换个说法”：“加点词语”是“概括性词语”，“所指代的具体内容”就是需要解答的“含义”；只是“概括性词语”是概括性表达，而“含义”是具体阐释或描述。

因此，答题时要遵循对等原则，使“概括性词语”与“含义”在词性和词义上都能取得一致。

一般来说，可以从前文中直接提取相关的词句答题，如果没有现成的词语可以直接提取，就要用自己的语言概括成名词或名词性短语来答题；如果具体内容较多，就要分条陈述。

一般答题格式为“……所指的具体内容是……”。

2. 举例（1）解释文章第②段中“三八二十三”的丰富含义。

（2013年浙江舟山中考题）答案：“三八二十三”就是做小买卖时让利一分（大度的心和让利的境界），创业时的发展共赢（就是给别人留一条路，也给自己留一条路）。

（2）结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。

（2013年江苏连云港中考题）答案：①小城人们的正直善良；②克丽丝汀的善良；③凯洛琳自尊自强，找到了自己的幸福；④人性美的光辉；⑤幸福甜蜜的爱情。

（答出三点即可）3. 应答材料这里说的“概括性词语”，指的是把事物的共同特点归结在一起进行简明叙述的词语，如“经过”“原因”“危害”“奥秘”等词语都是概括性词语。

“概括性词语”所指的具体内容，即事件的细节有哪些、过程有哪几步、内容有哪几部分、情境是什么样子的，等等。

（二）比喻性词语在文中的含义1. 答题格式用没有使用任何修辞手法的词语，清楚明白地阐释这个比喻性词语的比喻义，可用“某某词语的含义是……”的格式。

理解文中重要词语的含义解题技巧理解文中重要词语的含义测试场地的解释“理解文中重要词语的含义”是现代文阅读的必考内容,《语文新课程标准》在阅读的阶段目标中,要求7-9年级学生在通读课文的基础上“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。

基于这个目标,近几年各地中考语文试卷都出现了词语考查类试题。

词语是文章语言最基本的构成材料,根据语境理解词语含义是阅读的基础,也是辨别阅读水平高低的一个重要标志。

因此,联系上下文的语言环境,迅速而准确地理解词语含义,就成了考查考生阅读水平的一项重要内容。

“重要词语”指的是与文章内容密切相关的词语。

一般来说,中考试题对词语含义的考查,往往不是词典中所解释的意思,而是它在文中的指代义、语境义或隐含义。

知识梳理理解词语的含义,需联系词语所处的具体语言环境。

透过词语的表面义,深刻体味其内涵:理解词语的比喻义需寻找本体释义,理解代词义需寻找上句释义,理解词语的引申义、临时义、隐含义、概括义,则需要从整体阅读出发,结合作者的感情、观点、文章主题,从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释句进行释义。

“重要词语的含义”包括这些词语的基本义、比喻义和语境义。

把握词语的基本义要从分析词语的来源、词类、结构入手,对概念的理解,要准确判断概念的本质属性。

理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻的本体是正确解题的关键。

分析词语的语境义,要注意从整体阅读理解的角度出发,将词语放在特定的语言环境中去分析,在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。

技法点拨正确理解文本中常用词的含义是理解和分析文章的基础。

这也是近年来中考语文试题阅读理解的常见测试。

那么，如何理解文本中单词的含义呢？我们可以从以下几个方面入手：一、从词语构成的词素来分析推断词义。

鲁迅洞察一切，与反动派进行了不懈的斗争。

例句中“洞察”一词,不能望文生义地理解成“洞中察看”,首先要分析理解构成该词语的词素:洞,透彻、深入;察,观察、察看。

“分析加点词语在句中的含义”题解法现代文大阅读高考全国卷赋分为22分，分值大加上试题对能力的要求有较高，所以考生得分并不理想。

确实，对于能力要求较高的阅读理解题而言，老师们也感到有些头疼，何况是学生呢？然而也正因如此，才更具挑战性，更具拔高性。

往往语文分数的差距就是在这个地方拉开的，那么，如何才能得以提高呢？我认为，除了要求学生有较高的文学素养与知识能力外，对做题的解法技巧的领略也不容忽视。

试想我们作为老师在面对这些题时的困惑就是足以说明问题了。

难道老师的学问还不够高吗？但是，老师并不见得能答到高分！平时，在评讲这些试题时，我就有意的去思考解题的有效方法技巧，不觉得有了一些收获。

这里，我想谈谈“理解文中重要句子的能力”中“分析加点词语在句中的含意”这题型的一种有效解法，以和同仁交流。

这类题型的解答可分两步，共有两大点。

分析加点词语在句中的含意：（1）答出词语的表面义或基本义。

（2）答出词语的语境义（又分两点）a答出词语的引申含义或深层含义。

b答出词语在文句中的作用。

（内涵）这里是出于全面思考不遗漏要点而考虑的。

第一步很简单，第二步的第1小点答题时也不会遗忘，但是对于第2小点很多的同学并没有想到。

原因是他们认为“作用”怎么也不能称为“含义”！这里，我要告诉大家，千万不可这样认为，正是因为这种狭隘的认识才导致试题不能答的更好，走向高分。

其实，“理解词语在句中的含义意”，这中“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。

事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。

查一下某些试卷的这一题型，你会发现它的最关键答案就是“内涵”处，甚而有的就干脆只答这一处，而省去了表面义直接的用引申义解释。

就我看来，有时，对语词的引申义解释是没法说出来的，这时更只能靠解释其”内涵”，由“作用”来代替了。

现代文阅读理解答题技巧——标题含义及作用【常考题型】题型一：标题含义题型二：标题作用（好处、妙处、用意）题或为什么以它为题？题型三：理解标题（含义、作用）；题型四：文章未提A，却以A为标题，为什么？；文章以A为标题，为何却写B，为什么？【答题指导】一、标题含义（含意、涵义、内涵）【答题规范】标题含义：表层含义+深层含义表层含义：标题的字面意思+文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义【试题例举】1、《永远翠绿的富贵竹》问：文章题目“永远翠绿的富贵竹”有何含义？【解析及答案】我们先看表层含义。

字面含义是富贵竹永远翠绿，再结合文章内容，是同学们送给我的，合在一起，就是“同学们送给我的富贵竹永远翠绿”。

接着看“深层含义”，不论是比喻义、象征义还是引申义，都跟主题有关，你也可以把深层次的含义当作主题去答。

我们认真读文章，不难发现，文章倒数第二段有主题总结，故省去了我们提炼主题的麻烦。

参考答案：①表层含义：同学们送给我的富贵竹永远翠绿。

【字面含义+文中内容】②深层含义：教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命力。

富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照。

【象征义】2、《龙虎斗》（2017年广州市中考题）问：标题“龙虎斗”内涵丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。

(4分) (梁刚《龙虎斗》) 参考答案：①表层含义指的是一道广帮菜的菜名“龙虎斗”。

深层含义是：②王兴龙与丁晓虎或他们所代表的两家饭馆的竞争。

③也指七宝镇上，本帮菜和广帮菜的竞争。

④也暗指王兴龙与小田一郎的斗争。

⑤还指抗战时中国与日本两个国家的较量。

【方法提示】对于理解标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义（象征义或比喻义等)。

【试题升级——标题含义探究题】同学们，一旦“标题含义”与“探究”二字相结合，往往分值较高，答题方向要侧重于主题与意蕴挖掘，且必须多角度、多层次去思考。

【试题例举】《最大的事情》问：阅读全文，请探究题目“最大的事情”的内涵。

中考说明文阅读理解，常见题型之——理解词句的含义说明文中对于词句的考查除了体会语言特色外，还会考查词语或者句子的含义，这类题型也是在考试中常常遇见的，因此对于词语或者句子的含义题应该怎么答，掌握住这两个原则：词不离句，句不离段。

一、常见的考试题型1、解释某词在文中的含义；2、某词在文中指代内容；3、画线句在文中的含义；4、画线句的理解。

二、解题思路（一）说明文词语含义（1）关键词的类型○1词语的基本义、引申义、比喻义、双关义和其他特殊含义等，结合特定语境去分析临时意义或隐含意义。

○2指代性词语在特定的语境中的指代的内容。

答题技法○1分析词语所在语句、段落、篇章对词义的限制；○2借助语感确定词义；○3通过语境（上下文）理解词语；（二）说明文句子的含义（1）关键句的类型○1文章的开头、结尾或段落的首尾处的概括性强的中心句；○2起总领、过渡、照应的结构句；○3增强表达效果的修辞句。

○4具有言外之意和多重含义的句子。

答题技法○1从整体入手，在比较中理解。

文中的句子都是为了说明对象服务的，而关键性的语句在文中的作用更不能忽视，把握住关键句，就能快速、正确地理解文意；○2借助语法知识来理解句子的含义。

如理解单句，就要抓住句子的主干部分进行分析；理解复句，就要抓住表示特定关系的关联词进行分析；理解特殊句子，就要抓住因句子成分的次序变动而突出强调的部分进行分析。

○3从文章的内在联系、写作思路去分析。

有些句子的内涵较为丰富，需要仔细体会，弄清这些句子在文章中的位置和内在联系，对理解文章帮助很大；○4借助修辞手法来理解句子的含义。

有的句子运用了修辞手法，就可以根据所运用的修辞手法的表达作用进行分析理解。

三、答题模板答题模板：解释词语本义+语境义（比喻义）四、例题示范例题1：第②段中的加点词语“朴实”在文中的意思是（2分）《土豆——托起“生命的方舟”》②其貌不扬的土豆，一向以“朴实的块茎”著称，它能够负担这样沉重的责任吗?它又是怎么走进联合国的视野呢?原来，从安第斯山脉走向世界六大洲的土豆，已经深刻地改变了世界历史的进程，并逐渐成为了世界人口膳食中的一种主粮，这种主粮已经成为了全球粮食系统中的一个重要组成部分，并将在加强世界粮食安全和减轻贫困方面发挥越来越大的作用。

高考语文复习：小说探究含义题型解题技巧（附练习与答案解析）【探究主题】探究小说主题，往往要结合情节、环境、人物甚至写作背景进行，但一般都是从人物角度，尤其是主要人物角度探究。

因为小说主题的多义性和选择性，所以，有时探究主题就重点探究其多义性、选择性，如对这篇小说，有人认为反映了这样一个主题，有人认为反映了那样一个主题，要求说出你的看法，这时探究方法除了要结合人物外，还可以从题材、社会环境和描写人物的方法等角度展开。

【探究标题】高考对标题探究的角度有三个：一是标题含义(意蕴)，二是标题作用(妙处)，三是分析是否可以更换标题。

1.探究标题含义(意蕴)标题含义有表层义、深层义和主旨义(情感义)三个层面。

表层义是指标题本义；深层义主要指在文中的指代义、比喻义或象征义；主旨义是指标题传达出的作者的写作意图和思想感情。

理解标题含义，尤其是其深层义和主旨义，一定要对文本仔细琢磨，善于抓住文中的点题词句，联系主旨来思考。

2.探究标题作用(妙处)①点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围。

②概括故事情节。

③形成结构线索，贯穿全文。

④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。

⑤强化突出人物形象。

⑥暗示、揭示小说主旨，寄托情感，深化主题。

⑦制造悬念、引起读者兴趣等。

当然，标题的作用还是与标题自身有关：①如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义”的作用。

②如果以物件(物象)为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。

③如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。

④如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考”的作用。

3.探究标题是否可以更换可以从以下几方面比较：①能否体现主题；②能否表达情感；③是不是线索；④是不是简洁、醒目、形象、生动、富有诗意；⑤是不是富有情感或悬念，引人入胜；⑥是不是体现作者的构思；⑦是不是突出人物形象的某种个性化特征等等。

社科文含义题答题技巧
社科文含义题，主要是理解文章中特定词汇或表达的表面和深层含义。

对于这类题目，首先应区分表面意思和深层含义。

表面意思通常是简单、直白的，可以将复杂的概念或表达转化为更易于理解的方式。

深层含义则可能涉及比喻、象征、引申等抽象的精神品质或文章要揭示的中心思想。

在答题时，应先回答词汇的表面意思，再联系文章的主旨，推导出深层含义。

例如，如果一个词汇在文章中被用作比喻，那么其深层含义就是这个比喻所表达的抽象概念。

如果一个词汇在文章中被用作象征，那么其深层含义就是这个象征所代表的抽象概念或品质。

另外，读懂题干也非常重要。

题干通常会给出答题的范围和角度，这有助于考生准确回答问题。

同时，考生应特别注意题目中的否定词，如“不”、“不是”等，以避免误解。

总的来说，理解社科文含义题需要考生具备对文章信息的筛选、判断和转述的能力。

考生应仔细阅读文章，理解作者的意图，并在此基础上进行推理和判断。

句子含义题怎么写的作为语文老师，句子含义题是我们在阅读理解中经常遇到的题目类型之一。

要写出一篇好的句子含义题分析文章，需要依次考虑以下四点：一、题意阐释首先，我们应该对句子含义题的出现场景和考查内容进行阐释。

句子含义题是在一段语境中选取一句话，要求考生从字、词的角度去理解这句话的含义。

这类题目考查的是考生对于词汇语义的推敲和文本阅读的理解能力。

二、解题技巧传授接下来，我们需要提供解题技巧。

对于句子含义题，我们可以采用以下策略：1.核心要素捕捉：在阅读题干时，需要将题目中涉及到的关键词、核心语句标注出来，这样有助于我们把握考点。

2.词汇辨析：要注重对同义词、近义词和联想词的区分，尤其是一些意义相近但并不等同的词汇，如“慌乱”和“惶恐”、“智而不谋”和“器而不用”等。

3.上下文联系：在读完整个句子后，需要根据上下文来推断这句话的言外之意，有时候甚至还要根据前后文章的关联来分析。

4.化繁为简：有时候题干中的字、词用语比较繁琐，我们需要通过概括和简化的方式来加速捕捉题目点。

三、实例分析解析在传授完解题技巧后，我们需要通过一些实例来进行分析和解析，使读者在具体练习时能运用到前述的技巧。

举个例子：“麻雀虽小，五脏俱全。

”这句话是说虽然麻雀是一种体型比较小的鸟类，但它的五脏都完备齐全，可以正常生长发育。

如果有人在考试中遇到此题，应该注意“五脏俱全”这一词语的升华，试图把它寓意为小的事物也有其可贵之处，而不能仅仅将它理解为一个鸟类的简单生物描述。

四、知识扩展服务最后，我们还需要围绕句子含义题这一主题，给学生提供一些相关的知识扩展服务，如提供一些解释性的文献资料、词汇详解料和一些相关的写作技巧和问题策划等等。

这样不仅有助于学生对知识点的扩展，也能帮助他们提升写作能力。

含义题解题方法示例步骤：①整体掌握：文意、段意。

②语境：上下文，寻关键词。

③路径选择：还原、补充、解词。

（多是还原与补充相结合，说到底是回答“为什么”）④组句。

例1：（2001年高考题）门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤地秘密搏斗的象征。

没有门的屋子不是屋子，而是走廊。

无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。

在关着的门内，头脑的工作最为有效。

人不是在一起放牧的马群。

问：“人不是一群放牧的野马”含义是什么？①整体：“门是隐秘、回避的象征”－－含义肯定与“隐秘、回避”有关，统摄于此义之下。

②语境：隐秘、回避（上文）+“人不是一群放牧的野马”（含义句）+狗也知道门的意义和痛楚（下文）③路径：路径的选择很重要，在这句话中，每个词语都意思显然，用不着“解词法”；注意句式“……不是……”，那么就要补充“……是……”，所以“补充法”肯定用得上；注意用了比喻，那么“还原法”肯定用得上。

－－路径是为表述铺平道路的。

④组句：这句话用了比喻手法，人不像放牧的马一样没有遮拦、没有秘密的，人是有自己隐秘和独立空间的。

（说明：句中“放牧”一词很重要，它很容易引导人们往“自由”方向思考。

从而忘了整段话的意思是“隐秘和回避”。

事实“放牧”还有另外一个特征：没有遮拦！这个特点与语境相符。

）示意图：对应练习1：再看看山脚下的荒滩上那一块块大大小小的石头，它们都是从山上滚落的，或者因为大风，或者因为暴雨，或者只是因为年深日久的干滑而崩裂……它们也曾是昨天的山，也曾高高地耸立在蓝天白云下，远远地被人瞻仰过。

而一旦离开了山的群体，它们便只是一块块多余的石头，被随意地抛弃在荒滩上，所有的尊严和享有便在一夜之间消失。

我默默地注视着它们，我想象它们或许也有一个痛苦的过程，但它们终究明白命运是无法逆转的。

尽管早晨的太阳再照耀不到它们，但夕阳的余晖仍能让它们感到几分暖意；尽管高飞的大鸟不再歇在它们的肩头，但枯黄的芨芨草仍会爬上它们的胸间。

[2014高考备考]“作用”题和“含义”题的答题方法一、句子、段落在文中的作用（一）、找准位置1、开头语段的作用大致为：（1）开篇点题，统领全文；（2）引出下文，或为下文作铺垫；（3）渲染气氛，奠定基调。

2、位于文章中间段（或句）的作用①承上启下（过渡）作用。

②前后照应。

⑶总结上文；开启下文。

⑷为下文作辅垫。

⑤衬托作用。

⑥渲染，烘托气氛。

⑦推动情节的发展。

3、结尾语段的作用通常是：（1）总结全文，归结主旨；（2）呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；（3）卒章显志，点明题旨；（4）强化作者情感，深化或升华主旨；（5）言有尽而意无穷，引发读者思考；（6）委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。

（二）、答题三个避免点：一是避免空对空。

例如要点出具体强化了什么样的主题，而不能笼统地说强化了主题；二是避免实对实。

作用试题一般是需要提炼和体会的，不能把文本呈现出来的东西直白地摆出来，要分析和升华；三是避免想当然。

作用试题是实实在在的具体的语言环境中的作用，不是想当然的东西，一定要在文本中找到切实的依据在下笔。

[典例分析]例一：2009江西卷《木车的激情》张炜17．本文写“木车的激情”，作者开头用较多笔墨写现代人及其交通工具，有什么作用？【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。

【解析】现代文阅读中文某句（段）话在文中有什么作用，如果这句（段）话在开头，一般思考：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

例二：08北京卷《碧云寺的秋色》18．请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。

”回答下面问题：这句话在文章结构上的作用是什么？【答案】直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。

【解析】考查的内容在文章第三段，即在文章的中间部分，故有承上启下之说，启下文对秋色的集中描写。

题目的含义解题要点一、题目的含义1、注意修辞2、表层含义3、深层含义4、文本的中心5、作者感情【注】标题含义分为表层含义和深层含义。

表层含义指标题的字面含义，深层含义指标题的引伸义、比喻义、象征义。

答题时先要看标题的字面含义；再思考其深层含义，答深层含义时要考虑其与主题的关系。

题中加点字的含义解题要点常见题型：1、理解加点词语的含义，品析其表达效果；2、辨析同一词语在不同语境中的不同含义；3、回答加点词语可否更换，并说明理由。

答题方法解密：答题模式一般为：词语本义+语境义+写出人物（事物）什么性格（特点）或表达了怎样的感情。

主要有以下几种情况：(1)动词、形容词：这个词生动形象地表现了人或物的……精神、品质、特点；（2）反复强调的词语：突出强调了……；（3）感情色彩发生变化的词语：贬词褒用（褒词贬用),表达了作者的……的感情。

题目含义练习题含泪的微笑终于随车到了距咸宁50余里的双溪，临时被安顿于一小学校的教室内，（沈从文）这才总算有了一个落脚之地。

小学校坐落在一座高岗上，四周没有人家，孤零零的。

里面空空荡荡，什么也没有。

沈从文的住房，是在大教室里用芦苇隔开的一间，隔壁住着故宫博物馆下来的“五七”战士。

这里距张兆和住地60余里。

确如那位副馆长所说，双溪风景极美。

这里原属古云梦泽湖泽地带。

眼目所及，为五万余亩水田，田垅纵横交错，分割成无数面明镜，水波天光，上下辉映。

远处一带山岗环列，早晚间岚气蒸腾。

从学校小小窗口，早晚可见生产队牛群过身。

常常是一头老牛，骨骼庞大，身后限着三五头小牛，用极其庄严的步伐在公路上走过。

公路对过，是一片坟地。

长夜清晨，荒草野坟之间，有碗口粗细黄喉蛇“咯咯”叫声传出。

这之前，沈从文在一个被称作“七五二高地”的地方看守菜园子。

他十分称职，风雪雨晴，从不间断。

虽然他将世事看得十分坦然，终不免感到孤独寂寞。

也常有亲朋来信，关心到他的处境。

为免除亲朋担心，他不得不在回信中强作欢愉：在这多雨泥泞遍地的地方，他写信给我时，居然：“……这儿荷花真好，你若来……”实际上，沈从文过得并不这样富有诗意。

语文高考含义答题技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文高考含义答题技巧理解题干要求。

含义题通常要求考生根据给定的材料，判断句子的含义，或者推断出作者的意图、态度等。

在做含义题时，考生首先要认真阅读题干，明确题目要求，明确自己需要判断的内容是什么，这样才能更快地找到答案。

审题找线索。

在阅读材料时，考生应该注意作者的表达方式以及语言细节，这些都是找到句子含义的线索。

一些关键词，比喻、修辞手法、情感色彩等都可能暗示着句子的含义。

考生要善于利用这些线索，帮助自己准确把握句子的含义。

多角度思考。

含义题要求考生理解句子的深层含义，有时候答案并不是表面上看起来的意思。

在做含义题时，考生可以从多个角度入手，比如从上下文理解、作者用词选择、文化背景等多个方面进行思考，以确保自己的答案更准确。

细节与整体结合。

在做含义题时，考生要细心观察句子中的细节，比如具体的词语、语气、语调等，这些细节也往往决定着句子的含义。

要把握整体文章的主题和内容，把句子的含义与整体内容联系起来，这样能更好地理解句子的含义。

含义题是语文高考中的一个重要题型，答题技巧是关键之一。

考生在备考过程中，要多练习含义题，培养自己的理解和思考能力，积累更多的阅读经验，这样在高考中才能更好地应对含义题，取得更好的成绩。

希望以上分享的含义题答题技巧能为考生们提供一些帮助。

祝愿每一位考生在高考中取得优异的成绩！第二篇示例：考生需要仔细阅读题目和材料，确保对题目的理解准确无误。

在答题时，要注意题目中所给的关键词和信息，确定文章的中心思想，抓住作者要表达的关键含义。

要注意材料中的细节和线索，以便更好地理解作者的观点和表达方式。

考生需要运用逻辑思维，对材料中的内容进行分析和归纳。

在答题时，要注意前因后果的逻辑关系，理清作者的论述结构，逐步推导出作者想要表达的含义。

要注意材料中的修辞手法和表达方式，分析作者的写作意图和方式，帮助理解文章的含义。

考生需要注重自己的语言表达能力，能够清晰地表达自己的观点和理解。

句子理解含义题应该怎么答语文学科中，句子理解含义题是比较常见的考查形式，主要是通过一段文字或者句子，让学生理解其所表达的意思。

正确理解乃至准确表达是语文学习的核心，因此做好句子理解含义题，尤为重要。

本文将从如何正确理解题目、常见的句子理解含义题型以及解题技巧三个方面，阐述对句子理解含义题的正确对策。

一、如何正确理解题目首先，正确理解题意是解题成功的第一步。

考生在考场上，要清楚的把题意读懂，再结合自己的语文素养、生活经验和一定的推理能力，进行答题。

具体方法为：1、仔细阅读题目，观察有没有关键词、关键句或者易混淆部分。

2、尝试翻译出来整个句子或段落。

（如果是篇章级别的题目，可以整体理解主要内容）3、理解其中的逻辑关系、修辞手法等。

例如：题目：作者希望做到“雨水和普通的人都应该具有的沉静和内省”。

关键词：作者；雨水；普通的人；沉静；内省翻译：作者想表达的是，雨水和普通人都应该具备平静沉着，内省思考的素质。

逻辑关系：表示一种意愿、期望修辞手法：对比二、常见的句子理解含义题型1、文学阅读理解这种题型通常会配上文学作品中某一段话，要求考生阅读理解并回答相关问题。

这种题型考察的主要是考生对文学作品中情境、人物、语义、修辞等方面的理解，所以要掌握一定的文学知识。

例如：题目：请解释下列诗歌中“索尼娅卡”的意思。

在叶赛宁的诗歌《一枝小草》中，出现过“索尼娅卡”的名字，这个名字实际上是叶赛宁一位亲人的名字，他在写这首诗的时候，想到亲人，于是就在诗歌中随意安置了一个名字，以表达对亲人的眷恋之情。

2、句型转换这种题型要求考生阅读原句，理解原句的含义，然后按照一定方式对原句进行调整，使其符合后面所给的条件。

此类题目设计，可以考查考生对语句综合的理解能力。

例如：题目：请修改下列句子使其语义相反。

原句：他是我朋友。

变幻后：他不是我朋友。

3、决策词选择决策词选择就是给学生一个句子，让学生从所给的几个选项中选择出正确的词汇。

考查的是考生的词汇掌握及对上下文的理解能力。

阅读六大题型一、搜索题二、概括题三、含义题四、作用题五、赏析题六、感悟启发题题型一概括题阅读叙事性作品，了解事情梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。

一、出题方式：1，用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

2，照样子，概括。

铲垃圾-----（）-----（）-----（）3，读一二段，看母亲态度的变化。

（）-----（）-----（）二、两种概括类型：写了什么内容（事件概括）表达了什么感情（情感概括）四、（事件概括）答题思路：谁人物做了什么经过结果怎么样结果场景场面：一些什么人+时间+地点+做什么？例题：《心是一颗会开花的树》《百家饭》1，首先确定答题区域：哪一段,2，保持一致五、（中心思想）答题思路：A.人物性格、品质a 从原文中直接摘取b 对人物评价性词语c 抓人物描写语段，概括人物特点人物品质成语：助人为乐和蔼可亲平易近人热情大方不辞劳苦生活简朴机智勇敢乐观向上舍己为人视死如归锲而不舍执着追求B.事件的意义抓文中关键句、中心句文章中心=主要内容+作者思想感情或立场文章通过写......的事情，歌颂（赞美、批评）了...... 表达了作者......的思想感情。

（揭示了......的深刻道理）题型二含义题一、词语的含义拆分法（座无虚席）文中找（街头巷尾-随处可见）近义词（立刻-马上）否定词（模糊-不清楚）本义+引申义（比喻义）出题方式：1，解释加点字含义，结合文章。

2，理解加点字的含义，表达作者什么感情？3，加点字换别的字词，好不好？4，加点字删去好不好？能否调换删除？=不能+解释词语文中含义+如果删除或调换之后的影响+所以不能删《你在伞里吗？》2题不好。

因为“砸”形象地写出了雨点大、猛，与“嘭嘭直响”呼应，换成“落”就没有这种效果。

例：为了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。

《音乐之都维也纳》答：不能。

“许多”表示程度，说明只是大部分维也纳的街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅，不包括全部。