幼儿园大班社会《喜欢我自己》教案模板范文

大班社会课教案《我，喜欢我自己》课题：我，喜欢我自己课时：1小时年级：大班科目：社会教学目标：1. 帮助学生了解自己的身体特征和个人爱好；2. 培养学生自我认同和自尊心；3. 提高学生的自我表达能力。

教学准备：1.《我，喜欢我自己》幼儿绘本；2. 卡片或图片，内容包括不同的身体特征和个人爱好；3. 学生自己的照片。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上一节的学习内容，提问：“上节课我们学到了什么？”2. 显摆学生的照片，并问：“你们知道这是谁吗？”引导学生了解自己的身体特征。

探究（20分钟）：1. 准备好一些身体特征和个人爱好的卡片或图片，例如：笑容、大眼睛、长头发、喜欢画画、喜欢运动等。

2. 板书顶部为“我，喜欢我自己”，下面分两栏，一栏写“身体特征”，一栏写“个人爱好”。

3. 带领学生观察卡片或图片，依次把符合自己的身体特征和个人爱好的卡片或图片放在相应的栏下，鼓励学生大胆地表达自己的喜好。

4. 引导学生观察，提问：“你们发现我们每个人都有独特的身体特征和个人爱好吗？”鼓励学生表达自己的观察。

讨论（10分钟）：1. 随机选择几个学生自愿表达自己的身体特征和个人爱好，并引导其他学生积极评价和鼓励同学的不同之处。

2. 引导学生思考并提问：“为什么我们应该喜欢自己？”鼓励学生表达自己的观点。

巩固（20分钟）：1. 读绘本《我，喜欢我自己》，让学生观察绘本中的人物形象和内容，引导学生理解和感受自我认同的重要性。

2. 分小组讨论，让学生分享绘本中主人公喜欢自己的原因，并让他们自由发挥，分享自己为什么喜欢自己。

3. 邀请学生上台表演或分享自己的观点和感受，展示自己的自我认知和自尊心。

结束（5分钟）：1. 回顾课堂内容，强调每个人都有独特的身体特征和个人爱好，我们应该喜欢自己。

2. 鼓励学生回家和家人分享今天的学习内容，让他们进一步理解和接受自己。

拓展活动：1. 让学生用自己的照片制作海报，展示自己的身体特征和个人爱好；2. 鼓励学生在家里观察和描述家人的身体特征和个人爱好，以培养他们的观察和表达能力。

大班社会课教案《我，喜欢我自己》教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•了解自己的个性特点和优点；•学会欣赏自己，接受自己；•学会自信地表达自己。

教学过程1. 导入（1）引入课题老师首先引入本节课的主题：“我，喜欢我自己”，并向学生提问“你们觉得什么样的人最让人喜欢？”引导学生思考。

（2）课前调查老师可以在课前提前收集学生们各自的兴趣爱好，特长等资料，为后续活动作为参考。

（3）自我介绍老师发挥学生的主动性，鼓励学生成功地自我介绍，并在介绍中根据可提取的资料向学生了解其他同学的爱好特长等，让学生们互相了解。

2. 学习过程（1）热身活动让学生玩启发性游戏，通过游戏感受如何和他人沟通、合作、表达自己等。

（2）读书活动老师借用故事书《小红帽》来诠释“与众不同”和“勇气”的概念。

通过导读及互动方法，让学生理解故事中的人物特征，并根据自己的见解进行讨论。

（3）小组活动采取“图片展示”的方法，让学生分享自己的兴趣、特长等，并且提醒他们可以感受到，即使小组中有不同的元素很自然地让小组更和谐。

此外，老师可以为每个小组选择一名学生进行恰当的引导，在交谈时引导同学使用多个同义词或更丰富的形容词。

（4）总结活动老师在这一环节总结本节课的内容，强调了喜欢自己不同于过多自负，而是学会欣赏自己，了解自己，发掘自己的优点并在合适的时候表达。

同时，激励学生勇于开口，大声说出自己的想法和意见。

教学评估方法老师可以在教学过程中注意观察学生的表现及参与情况。

通过简单的问题评估和小组评估方法检查学生的学习情况。

课后延伸这是一个持续的过程，鼓励学生在其他场合发挥自己的能力和优点。

在学生的作业中也可以让学生回答一些有关自己和家庭的问题，让大家都对自己和他人更了解。

大班社会领域教案《喜欢我自己》一、教学目标1.让学生了解什么是自我认知。

2.帮助学生认识到自身特点和优点，倡导学生爱自己、珍爱自己、自信自强。

3.在学习过程中，培养学生积极进取、主动探究的学习态度，促进学生全面发展。

二、教学内容1.自我认知的意义2.提高自我认知的方法和技巧3.通过自我认知来增强信心、减少焦虑三、教学流程第一节课知识准备1.利用投影或黑板，列出学生对“自我认知”的理解。

2.根据学生的回答，引导他们理解自我认知对生活的意义。

学习活动1.介绍自我认知的概念，正面引导学生学会认识自己。

2.制作海报：“了解我自己的一点一滴”，让学生记录自己性格、喜好、成就、成长经历等方面的内容。

3.课堂点评和分享：展示海报，鼓励学生用积极心态去欣赏自己，肯定自己。

作业让学生回家，把海报带回家，让家长参与分享。

第二节课知识准备查看学生们交来的海报，点评并反思，回答学生的问题。

学习活动1.制作“自我认知思考题”，引导学生认识自己的优点和潜力。

我们可以提出问题，如：你最喜欢自己的哪一个特点？你的优点有哪些？你最近学习或生活中有哪些突破？2.向学生展示通过认识自己来增强自信的例子。

作业让学生写一篇文章，介绍自己感受到的自我认知和自信心的提升。

第三节课知识准备读出学生写的自我认知文章，鼓励学生交流。

学习活动1.回答学生提出的问题，分享阅读体验，思考如何保持积极心态。

2.制作“心情日记本”，学生可以记录每天的心情变化，胜任感，成就和感谢之情。

作业让学生每天用“心情日记本”记录自己的心情，并从中总结感悟。

四、课后延伸1.通过阅读书籍或资源材料，了解更多关于自我认知的内容。

2.通过小组、个人或班级形式进行互动，让学生分享自己的自我认知体验。

3.通过游戏和角色扮演，让学生体验自我认知的意义和方法。

五、教学心得在教学中，我们应当鼓励学生学会自我认知，善于发现自己的闪光点。

要鼓励学生良好的自我表现，让他们在成功的过程中提高自信，增强自我意识和自控力，形成积极向上的个性。

大班社会课教案《我，喜欢我自己》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： 1. 了解自我的重要性； 2. 掌握自我认识的方法； 3. 培养自信心； 4. 发展自主性和合作精神。

二、教学重点1.帮助学生意识到自我认识的重要性；2.培养学生的自信心。

三、教学准备1.PPT课件；2.笔记本、铅笔等。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师向学生提问：“你们喜欢自己吗？为什么？”2.让学生思考片刻后，鼓励他们回答问题。

步骤二：呈现（10分钟）1.呈现一段视频或照片，展示许多不同的人物形象，让学生观察和简单描述他们的感受。

2.引导学生思考：“为什么每个人都是独一无二的？你们觉得自己独特的地方有哪些？”3.让学生自由表达并记录在笔记本上。

步骤三：引导（15分钟）1.教师引导学生通过自我问答的方式，了解更多关于自己的信息。

2.教师提供一些问题供学生回答，比如：“我是谁？我喜欢什么？我擅长什么？”等。

3.学生们通过思考和回答问题，逐渐认识到自己的个性特点和优势。

步骤四：总结（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容，并和学生一起回顾学习到的知识。

2.教师强调每个人都是特别的，每个人都应该珍惜自己并喜欢自己。

步骤五：提醒（5分钟）1.教师提醒学生，在生活中要保持自信心，相信自己的能力；2.鼓励学生勇敢地展示自己的特点和才能；3.引导学生了解到，喜欢自己是建立在尊重他人的基础上的。

步骤六：拓展（15分钟）1.老师让学生分小组进行活动，每个小组选择一位组员，用纸和笔画出他们心中最喜欢自己的形象，并向大家展示。

2.学生可以互相欣赏和赞美其他小组成员画出的形象。

3.教师倡导积极向上的表达和赞美，鼓励学生树立良好的价值观。

步骤七：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生再次表达他们喜欢自己的原因。

五、课后作业1.学生回家后与家长讨论并给自己写一份自我介绍，介绍自己的个性特点和喜好；2.学生可以通过描绘自己的形象、写文字、制作小视频等方式完成作业。

大班社会活动喜欢我自己教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。

2. 能力目标：培养幼儿表达自己感受和需求的能力，提高自信心。

二、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等绘画材料；音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有与他人交流、分享自己经历的经验。

三、活动过程：1. 主题导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。

2. 绘画活动：让幼儿用自己的方式画出自己的特点和优点，并分享给同伴。

3. 音乐活动：教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受到自信和快乐。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中展示自己的特点和优点。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到自己的价值。

五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和自信心。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中展示自己特点和优点的情况。

3. 同伴评价：让同伴评价幼儿在活动中的表现，促进幼儿之间的相互了解和尊重。

六、活动方案：1. 主题讲解：教师通过生动的案例，让幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，引导幼儿学会欣赏自己。

2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组成员分享自己的优点和特长，并互相鼓励和赞美。

七、活动实施：1. 自我介绍：让每个幼儿轮流进行自我介绍，介绍自己的兴趣爱好、特长和成就，培养幼儿的表达能力。

八、活动步骤：1. 教师引导：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识到自己的价值和重要性。

2. 幼儿实践：让幼儿参与实践活动，如帮助他人、完成任务等，让幼儿在实践中感受到自己的能力和价值。

九、活动注意事项：1. 关注个体差异：教师应关注每个幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。

2. 营造积极氛围：教师应营造一个积极、温馨的活动氛围，让幼儿感受到自信和快乐。

十、活动反馈与改进：1. 教师观察：教师应观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的进步和需要改进的地方。

大班我喜欢我自己教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会领域活动喜欢我自己教案教案名称：大班社会领域活动-喜欢我自己教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识自己的身体特征和个人喜好。

2. 培养幼儿的自尊心和自信心。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学重点：1. 让幼儿认识自己的身体特征。

2. 培养幼儿的自信心和自尊心。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学准备：1. 幼儿喜欢的照片或图片。

2. 幼儿喜欢的玩具或物品。

3. 幼儿喜欢的音乐或歌曲。

4. 幼儿喜欢的绘本或故事书。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题：“喜欢我自己”。

与幼儿分享自己的喜好和特点。

2. 通过展示自己的照片或图片，引导幼儿讨论自己的外貌特征，并鼓励他们分享自己的喜好。

主体活动：3. 给每个幼儿提供一面小镜子，让他们观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并引导他们用手指指着自己的身体部位，说出它们的名称。

4. 继续使用小镜子，让幼儿观察自己的发型、衣服和鞋子等外貌特征，并鼓励他们用简单的语言描述自己的外貌特征。

5. 让幼儿选择自己喜欢的玩具或物品，并鼓励他们用简单的语言描述为什么喜欢这些东西。

6. 播放幼儿喜欢的音乐或歌曲，让他们自由舞动，体验自己的身体和感受音乐的节奏。

7. 读一本关于自我认知和自我接受的绘本或故事书，引导幼儿思考和讨论故事中的主题。

结束活动：8. 总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

9. 鼓励幼儿在日常生活中表达自己的意见和喜好，帮助他们建立自信心和自尊心。

教学延伸：1. 在幼儿日记中让幼儿画出自己的面部特征，写下自己的喜好。

2. 组织幼儿进行小组活动，让他们互相了解和分享自己的喜欢。

3. 鼓励幼儿在家中和家人分享今天的活动内容，让他们感受到家人对他们的关注和支持。

评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

2. 收集幼儿的绘画作品和日记，评估他们对自己的认知和表达能力。

教学反思：1. 是否能够引起幼儿的兴趣和参与度？2. 是否能够帮助幼儿认识和了解自己的身体特征和个人喜好？3. 是否能够培养幼儿的自尊心和自信心？4. 是否能够培养幼儿的观察力和表达能力？注意事项：1. 确保活动内容简单易懂，适合幼儿的认知水平。

《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。

2. 培养幼儿自我表达能力，学会与人分享自己的感受。

二、教学内容：1. 讨论自己的优点和特长。

2. 通过故事、活动等形式让幼儿了解自己的独特之处。

3. 培养幼儿积极向上的心态，学会自我鼓励。

三、教学准备：1. 准备一个关于自我认知的故事课件。

2. 准备一些关于优点和特长的卡片。

3. 准备绘画材料，让幼儿画出自己。

四、教学过程：1. 导入：通过一个关于自我认知的故事，引发幼儿对自我认知的兴趣。

2. 讨论：让幼儿谈论自己的优点和特长，培养自我表达能力。

3. 活动：让幼儿通过绘画的方式，展示自己的特点。

五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人介绍自己的优点和特长。

2. 让幼儿写一篇关于自己的小作文，培养自我表达能力。

教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与讨论，展示自己的优点和特长。

通过绘画活动，幼儿们更加深入地认识到自己的独特之处。

在作业环节，幼儿们能够向家人介绍自己的优点，表现出自信和自豪。

也有部分幼儿在讨论中表现出害羞和自信不足的问题。

在今后的教学中，我们需要更多地关注这些幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在讨论和活动中表现出积极的态度。

在今后的教学中，我们将继续引导幼儿认识和接纳自己，培养他们的自信心。

六、教学内容：1. 通过小组活动，让幼儿学会与人合作，培养团队精神。

2. 引导幼儿学会尊重他人，接纳他人的不同。

3. 通过角色扮演，让幼儿学会理解和关心他人。

七、教学准备：1. 准备一些关于团队合作的游戏。

2. 准备一些关于尊重和关心的故事课件。

3. 准备角色扮演的材料，如头饰、服装等。

八、教学过程：1. 导入：通过一个关于团队合作的游戏，引发幼儿对团队合作兴趣。

2. 小组活动：让幼儿参与小组活动，培养团队精神和合作能力。

3. 讨论：让幼儿谈论在小组活动中的感受，引导他们学会尊重和关心他人。

一、活动名称：大班社会活动——我喜欢我自己二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。

2. 培养幼儿与人分享自己的喜好和经历，增进同伴之间的友谊。

3. 引导幼儿学会欣赏他人，懂得尊重和关爱他人。

三、活动准备：1. 幼儿手工作品（如自画像、手工艺品等）。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《手指变变》等，激发幼儿的活动兴趣。

2. 主题分享（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述自己的喜好和经历。

其他幼儿倾听，给予鼓励和赞美。

3. 自我介绍（3分钟）：教师引导幼儿用简单的语言介绍自己，如名字、年龄、兴趣爱好等。

鼓励幼儿自信地表达自己。

4. 创作环节（5分钟）：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作自己的作品，如自画像、手工艺品等。

过程中，教师关注每个幼儿的创作进展，给予指导和鼓励。

5. 展示与交流（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和收获。

其他幼儿倾听，给予赞美。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的作品，分享活动中的趣事。

2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，让全班幼儿共同欣赏。

3. 后续活动：组织类似的活动，让幼儿进一步展示自己的特长和才华。

六、活动名称：大班社会活动——我喜欢我自己七、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。

2. 培养幼儿与人分享自己的喜好和经历，增进同伴之间的友谊。

3. 引导幼儿学会欣赏他人，懂得尊重和关爱他人。

八、活动准备：1. 幼儿手工作品（如自画像、手工艺品等）。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

九、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《手指变变》等，激发幼儿的活动兴趣。

2. 主题分享（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述自己的喜好和经历。

一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。

2. 培养幼儿与他人分享快乐和友谊的能力。

3. 培养幼儿对自己的外表和内在品质进行正确评价。

二、教学重点：1. 帮助幼儿建立自我认知和自我接纳的概念。

2. 引导幼儿学会与他人分享和交流。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确评价自己的外表和内在品质。

2. 如何让幼儿学会在集体中表达和展示自己。

四、教学准备：1. 准备一些关于自我介绍的图片或视频，用于引导幼儿进行自我介绍。

2. 准备一些关于分享和友谊的故事或案例，用于引导幼儿学习和分享。

五、教学过程：1. 导入：通过一首歌曲《我喜欢我自己》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考自己喜欢的事物和原因。

2. 自我介绍：让幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，引导幼儿认识和接纳自己。

3. 分享故事：讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿学习和分享。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在集体中如何表达和展示自己，以及如何与他人分享和交流。

5. 总结反思：让幼儿发表自己对自我接纳和分享的体会，总结本次课程的重点和收获。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己，并分享一件自己喜欢的物品或故事。

教案反思：在本次课程中，幼儿们积极参与自我介绍和小组讨论，表现出对自己和他人的认识和接纳。

在分享故事环节，幼儿们听得很认真，并能主动与他人分享自己的感受。

总体来说，本次教学目标基本达成，但仍有部分幼儿在表达和展示自己方面存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加以引导和培养。

六、教学内容：1. 活动一：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达自己的特点和喜好。

2. 活动二：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下表达自己，并培养其人际交往能力。

七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置不同的情境，让幼儿学会在不同情境下表达自己。

2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享自己的观点和感受，培养其团队协作能力。