幼儿园大班社会《喜欢我自己》教案模板范文

大班社会课教案《我，喜欢我自己》课题：我，喜欢我自己课时：1小时年级：大班科目：社会教学目标：1. 帮助学生了解自己的身体特征和个人爱好；2. 培养学生自我认同和自尊心；3. 提高学生的自我表达能力。

教学准备：1.《我，喜欢我自己》幼儿绘本；2. 卡片或图片，内容包括不同的身体特征和个人爱好；3. 学生自己的照片。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上一节的学习内容，提问：“上节课我们学到了什么？”2. 显摆学生的照片，并问：“你们知道这是谁吗？”引导学生了解自己的身体特征。

探究（20分钟）：1. 准备好一些身体特征和个人爱好的卡片或图片，例如：笑容、大眼睛、长头发、喜欢画画、喜欢运动等。

2. 板书顶部为“我，喜欢我自己”，下面分两栏，一栏写“身体特征”，一栏写“个人爱好”。

3. 带领学生观察卡片或图片，依次把符合自己的身体特征和个人爱好的卡片或图片放在相应的栏下，鼓励学生大胆地表达自己的喜好。

4. 引导学生观察，提问：“你们发现我们每个人都有独特的身体特征和个人爱好吗？”鼓励学生表达自己的观察。

讨论（10分钟）：1. 随机选择几个学生自愿表达自己的身体特征和个人爱好，并引导其他学生积极评价和鼓励同学的不同之处。

2. 引导学生思考并提问：“为什么我们应该喜欢自己？”鼓励学生表达自己的观点。

巩固（20分钟）：1. 读绘本《我，喜欢我自己》，让学生观察绘本中的人物形象和内容，引导学生理解和感受自我认同的重要性。

2. 分小组讨论，让学生分享绘本中主人公喜欢自己的原因，并让他们自由发挥，分享自己为什么喜欢自己。

3. 邀请学生上台表演或分享自己的观点和感受，展示自己的自我认知和自尊心。

结束（5分钟）：1. 回顾课堂内容，强调每个人都有独特的身体特征和个人爱好，我们应该喜欢自己。

2. 鼓励学生回家和家人分享今天的学习内容，让他们进一步理解和接受自己。

拓展活动：1. 让学生用自己的照片制作海报，展示自己的身体特征和个人爱好；2. 鼓励学生在家里观察和描述家人的身体特征和个人爱好，以培养他们的观察和表达能力。

大班社会课教案《我，喜欢我自己》教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•了解自己的个性特点和优点；•学会欣赏自己，接受自己；•学会自信地表达自己。

教学过程1. 导入（1）引入课题老师首先引入本节课的主题：“我，喜欢我自己”，并向学生提问“你们觉得什么样的人最让人喜欢？”引导学生思考。

（2）课前调查老师可以在课前提前收集学生们各自的兴趣爱好，特长等资料，为后续活动作为参考。

（3）自我介绍老师发挥学生的主动性，鼓励学生成功地自我介绍，并在介绍中根据可提取的资料向学生了解其他同学的爱好特长等，让学生们互相了解。

2. 学习过程（1）热身活动让学生玩启发性游戏，通过游戏感受如何和他人沟通、合作、表达自己等。

（2）读书活动老师借用故事书《小红帽》来诠释“与众不同”和“勇气”的概念。

通过导读及互动方法，让学生理解故事中的人物特征，并根据自己的见解进行讨论。

（3）小组活动采取“图片展示”的方法，让学生分享自己的兴趣、特长等，并且提醒他们可以感受到，即使小组中有不同的元素很自然地让小组更和谐。

此外，老师可以为每个小组选择一名学生进行恰当的引导，在交谈时引导同学使用多个同义词或更丰富的形容词。

（4）总结活动老师在这一环节总结本节课的内容，强调了喜欢自己不同于过多自负，而是学会欣赏自己，了解自己，发掘自己的优点并在合适的时候表达。

同时，激励学生勇于开口，大声说出自己的想法和意见。

教学评估方法老师可以在教学过程中注意观察学生的表现及参与情况。

通过简单的问题评估和小组评估方法检查学生的学习情况。

课后延伸这是一个持续的过程，鼓励学生在其他场合发挥自己的能力和优点。

在学生的作业中也可以让学生回答一些有关自己和家庭的问题，让大家都对自己和他人更了解。

大班社会领域教案《喜欢我自己》一、教学目标1.让学生了解什么是自我认知。

2.帮助学生认识到自身特点和优点，倡导学生爱自己、珍爱自己、自信自强。

3.在学习过程中，培养学生积极进取、主动探究的学习态度，促进学生全面发展。

二、教学内容1.自我认知的意义2.提高自我认知的方法和技巧3.通过自我认知来增强信心、减少焦虑三、教学流程第一节课知识准备1.利用投影或黑板，列出学生对“自我认知”的理解。

2.根据学生的回答，引导他们理解自我认知对生活的意义。

学习活动1.介绍自我认知的概念，正面引导学生学会认识自己。

2.制作海报：“了解我自己的一点一滴”，让学生记录自己性格、喜好、成就、成长经历等方面的内容。

3.课堂点评和分享：展示海报，鼓励学生用积极心态去欣赏自己，肯定自己。

作业让学生回家，把海报带回家，让家长参与分享。

第二节课知识准备查看学生们交来的海报，点评并反思，回答学生的问题。

学习活动1.制作“自我认知思考题”，引导学生认识自己的优点和潜力。

我们可以提出问题，如：你最喜欢自己的哪一个特点？你的优点有哪些？你最近学习或生活中有哪些突破？2.向学生展示通过认识自己来增强自信的例子。

作业让学生写一篇文章，介绍自己感受到的自我认知和自信心的提升。

第三节课知识准备读出学生写的自我认知文章，鼓励学生交流。

学习活动1.回答学生提出的问题，分享阅读体验，思考如何保持积极心态。

2.制作“心情日记本”，学生可以记录每天的心情变化，胜任感，成就和感谢之情。

作业让学生每天用“心情日记本”记录自己的心情，并从中总结感悟。

四、课后延伸1.通过阅读书籍或资源材料，了解更多关于自我认知的内容。

2.通过小组、个人或班级形式进行互动，让学生分享自己的自我认知体验。

3.通过游戏和角色扮演，让学生体验自我认知的意义和方法。

五、教学心得在教学中，我们应当鼓励学生学会自我认知，善于发现自己的闪光点。

要鼓励学生良好的自我表现，让他们在成功的过程中提高自信，增强自我意识和自控力，形成积极向上的个性。

大班社会课教案《我，喜欢我自己》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： 1. 了解自我的重要性； 2. 掌握自我认识的方法； 3. 培养自信心； 4. 发展自主性和合作精神。

二、教学重点1.帮助学生意识到自我认识的重要性；2.培养学生的自信心。

三、教学准备1.PPT课件；2.笔记本、铅笔等。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师向学生提问：“你们喜欢自己吗？为什么？”2.让学生思考片刻后，鼓励他们回答问题。

步骤二：呈现（10分钟）1.呈现一段视频或照片，展示许多不同的人物形象，让学生观察和简单描述他们的感受。

2.引导学生思考：“为什么每个人都是独一无二的？你们觉得自己独特的地方有哪些？”3.让学生自由表达并记录在笔记本上。

步骤三：引导（15分钟）1.教师引导学生通过自我问答的方式，了解更多关于自己的信息。

2.教师提供一些问题供学生回答，比如：“我是谁？我喜欢什么？我擅长什么？”等。

3.学生们通过思考和回答问题，逐渐认识到自己的个性特点和优势。

步骤四：总结（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容，并和学生一起回顾学习到的知识。

2.教师强调每个人都是特别的，每个人都应该珍惜自己并喜欢自己。

步骤五：提醒（5分钟）1.教师提醒学生，在生活中要保持自信心，相信自己的能力；2.鼓励学生勇敢地展示自己的特点和才能；3.引导学生了解到，喜欢自己是建立在尊重他人的基础上的。

步骤六：拓展（15分钟）1.老师让学生分小组进行活动，每个小组选择一位组员，用纸和笔画出他们心中最喜欢自己的形象，并向大家展示。

2.学生可以互相欣赏和赞美其他小组成员画出的形象。

3.教师倡导积极向上的表达和赞美，鼓励学生树立良好的价值观。

步骤七：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生再次表达他们喜欢自己的原因。

五、课后作业1.学生回家后与家长讨论并给自己写一份自我介绍，介绍自己的个性特点和喜好；2.学生可以通过描绘自己的形象、写文字、制作小视频等方式完成作业。

大班社会活动喜欢我自己教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。

2. 能力目标：培养幼儿表达自己感受和需求的能力，提高自信心。

二、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等绘画材料；音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有与他人交流、分享自己经历的经验。

三、活动过程：1. 主题导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。

2. 绘画活动：让幼儿用自己的方式画出自己的特点和优点，并分享给同伴。

3. 音乐活动：教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受到自信和快乐。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中展示自己的特点和优点。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到自己的价值。

五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和自信心。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中展示自己特点和优点的情况。

3. 同伴评价：让同伴评价幼儿在活动中的表现，促进幼儿之间的相互了解和尊重。

六、活动方案：1. 主题讲解：教师通过生动的案例，让幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，引导幼儿学会欣赏自己。

2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组成员分享自己的优点和特长，并互相鼓励和赞美。

七、活动实施：1. 自我介绍：让每个幼儿轮流进行自我介绍，介绍自己的兴趣爱好、特长和成就，培养幼儿的表达能力。

八、活动步骤：1. 教师引导：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识到自己的价值和重要性。

2. 幼儿实践：让幼儿参与实践活动，如帮助他人、完成任务等，让幼儿在实践中感受到自己的能力和价值。

九、活动注意事项：1. 关注个体差异：教师应关注每个幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。

2. 营造积极氛围：教师应营造一个积极、温馨的活动氛围，让幼儿感受到自信和快乐。

十、活动反馈与改进：1. 教师观察：教师应观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的进步和需要改进的地方。

大班我喜欢我自己教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会领域活动喜欢我自己教案教案名称：大班社会领域活动-喜欢我自己教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识自己的身体特征和个人喜好。

2. 培养幼儿的自尊心和自信心。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学重点：1. 让幼儿认识自己的身体特征。

2. 培养幼儿的自信心和自尊心。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学准备：1. 幼儿喜欢的照片或图片。

2. 幼儿喜欢的玩具或物品。

3. 幼儿喜欢的音乐或歌曲。

4. 幼儿喜欢的绘本或故事书。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题：“喜欢我自己”。

与幼儿分享自己的喜好和特点。

2. 通过展示自己的照片或图片，引导幼儿讨论自己的外貌特征，并鼓励他们分享自己的喜好。

主体活动：3. 给每个幼儿提供一面小镜子，让他们观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并引导他们用手指指着自己的身体部位，说出它们的名称。

4. 继续使用小镜子，让幼儿观察自己的发型、衣服和鞋子等外貌特征，并鼓励他们用简单的语言描述自己的外貌特征。

5. 让幼儿选择自己喜欢的玩具或物品，并鼓励他们用简单的语言描述为什么喜欢这些东西。

6. 播放幼儿喜欢的音乐或歌曲，让他们自由舞动，体验自己的身体和感受音乐的节奏。

7. 读一本关于自我认知和自我接受的绘本或故事书，引导幼儿思考和讨论故事中的主题。

结束活动：8. 总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

9. 鼓励幼儿在日常生活中表达自己的意见和喜好，帮助他们建立自信心和自尊心。

教学延伸：1. 在幼儿日记中让幼儿画出自己的面部特征，写下自己的喜好。

2. 组织幼儿进行小组活动，让他们互相了解和分享自己的喜欢。

3. 鼓励幼儿在家中和家人分享今天的活动内容，让他们感受到家人对他们的关注和支持。

评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

2. 收集幼儿的绘画作品和日记，评估他们对自己的认知和表达能力。

教学反思：1. 是否能够引起幼儿的兴趣和参与度？2. 是否能够帮助幼儿认识和了解自己的身体特征和个人喜好？3. 是否能够培养幼儿的自尊心和自信心？4. 是否能够培养幼儿的观察力和表达能力？注意事项：1. 确保活动内容简单易懂，适合幼儿的认知水平。

《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。

2. 培养幼儿自我表达能力，学会与人分享自己的感受。

二、教学内容：1. 讨论自己的优点和特长。

2. 通过故事、活动等形式让幼儿了解自己的独特之处。

3. 培养幼儿积极向上的心态，学会自我鼓励。

三、教学准备：1. 准备一个关于自我认知的故事课件。

2. 准备一些关于优点和特长的卡片。

3. 准备绘画材料，让幼儿画出自己。

四、教学过程：1. 导入：通过一个关于自我认知的故事，引发幼儿对自我认知的兴趣。

2. 讨论：让幼儿谈论自己的优点和特长，培养自我表达能力。

3. 活动：让幼儿通过绘画的方式，展示自己的特点。

五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人介绍自己的优点和特长。

2. 让幼儿写一篇关于自己的小作文，培养自我表达能力。

教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与讨论，展示自己的优点和特长。

通过绘画活动，幼儿们更加深入地认识到自己的独特之处。

在作业环节，幼儿们能够向家人介绍自己的优点，表现出自信和自豪。

也有部分幼儿在讨论中表现出害羞和自信不足的问题。

在今后的教学中，我们需要更多地关注这些幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在讨论和活动中表现出积极的态度。

在今后的教学中，我们将继续引导幼儿认识和接纳自己，培养他们的自信心。

六、教学内容：1. 通过小组活动，让幼儿学会与人合作，培养团队精神。

2. 引导幼儿学会尊重他人，接纳他人的不同。

3. 通过角色扮演，让幼儿学会理解和关心他人。

七、教学准备：1. 准备一些关于团队合作的游戏。

2. 准备一些关于尊重和关心的故事课件。

3. 准备角色扮演的材料，如头饰、服装等。

八、教学过程：1. 导入：通过一个关于团队合作的游戏，引发幼儿对团队合作兴趣。

2. 小组活动：让幼儿参与小组活动，培养团队精神和合作能力。

3. 讨论：让幼儿谈论在小组活动中的感受，引导他们学会尊重和关心他人。

一、活动名称：大班社会活动——我喜欢我自己二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。

2. 培养幼儿与人分享自己的喜好和经历，增进同伴之间的友谊。

3. 引导幼儿学会欣赏他人，懂得尊重和关爱他人。

三、活动准备：1. 幼儿手工作品（如自画像、手工艺品等）。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《手指变变》等，激发幼儿的活动兴趣。

2. 主题分享（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述自己的喜好和经历。

其他幼儿倾听，给予鼓励和赞美。

3. 自我介绍（3分钟）：教师引导幼儿用简单的语言介绍自己，如名字、年龄、兴趣爱好等。

鼓励幼儿自信地表达自己。

4. 创作环节（5分钟）：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作自己的作品，如自画像、手工艺品等。

过程中，教师关注每个幼儿的创作进展，给予指导和鼓励。

5. 展示与交流（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和收获。

其他幼儿倾听，给予赞美。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的作品，分享活动中的趣事。

2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，让全班幼儿共同欣赏。

3. 后续活动：组织类似的活动，让幼儿进一步展示自己的特长和才华。

六、活动名称：大班社会活动——我喜欢我自己七、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。

2. 培养幼儿与人分享自己的喜好和经历，增进同伴之间的友谊。

3. 引导幼儿学会欣赏他人，懂得尊重和关爱他人。

八、活动准备：1. 幼儿手工作品（如自画像、手工艺品等）。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

九、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《手指变变》等，激发幼儿的活动兴趣。

2. 主题分享（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述自己的喜好和经历。

一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。

2. 培养幼儿与他人分享快乐和友谊的能力。

3. 培养幼儿对自己的外表和内在品质进行正确评价。

二、教学重点：1. 帮助幼儿建立自我认知和自我接纳的概念。

2. 引导幼儿学会与他人分享和交流。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确评价自己的外表和内在品质。

2. 如何让幼儿学会在集体中表达和展示自己。

四、教学准备：1. 准备一些关于自我介绍的图片或视频，用于引导幼儿进行自我介绍。

2. 准备一些关于分享和友谊的故事或案例，用于引导幼儿学习和分享。

五、教学过程：1. 导入：通过一首歌曲《我喜欢我自己》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考自己喜欢的事物和原因。

2. 自我介绍：让幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，引导幼儿认识和接纳自己。

3. 分享故事：讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿学习和分享。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在集体中如何表达和展示自己，以及如何与他人分享和交流。

5. 总结反思：让幼儿发表自己对自我接纳和分享的体会，总结本次课程的重点和收获。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己，并分享一件自己喜欢的物品或故事。

教案反思：在本次课程中，幼儿们积极参与自我介绍和小组讨论，表现出对自己和他人的认识和接纳。

在分享故事环节，幼儿们听得很认真，并能主动与他人分享自己的感受。

总体来说，本次教学目标基本达成，但仍有部分幼儿在表达和展示自己方面存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加以引导和培养。

六、教学内容：1. 活动一：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达自己的特点和喜好。

2. 活动二：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下表达自己，并培养其人际交往能力。

七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置不同的情境，让幼儿学会在不同情境下表达自己。

2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享自己的观点和感受，培养其团队协作能力。

一、活动名称：大班社会活动——喜欢我自己二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。

2. 培养幼儿与同伴相互尊重、接纳的品质。

3. 引导幼儿学会欣赏自己的优点，学会与人分享。

三、活动准备：1. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。

2. 音乐播放设备。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《捉泥鳅》等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入活动状态。

2. 主题分享（10分钟）：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考：什么是喜欢？为什么我们要喜欢自己？邀请幼儿分享自己的优点和特长，鼓励其他幼儿倾听和欣赏。

3. 手工制作（10分钟）：教师分发手工材料，引导幼儿用彩纸、画笔、剪刀等制作自己喜欢的物品，如头饰、手工作品等。

在制作过程中，教师关注每个幼儿的需求，提供适当的帮助和指导。

4. 展示与分享（5分钟）：邀请幼儿展示自己制作的作品，并分享制作过程中的感受和喜悦。

教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结自己喜欢的原因。

邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受，鼓励他们在日常生活中学会自我欣赏和尊重。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，向家人分享自己的优点和特长，感受家人的鼓励和支持。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我的优点展示区”，让幼儿展示自己的作品和才华。

3. 课程整合：将本次活动与语言、艺术、心理健康等课程相结合，促进幼儿全面发展。

六、活动六：认识自己的外貌特征活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 培养幼儿对自己的外貌有正面的态度，接纳自己的独特之处。

3. 引导幼儿学会欣赏同伴的外貌特点，培养友善的品质。

活动准备：1. 镜子。

2. 画纸、画笔。

活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如跳绳、做健身操等，让幼儿活动身体，放松心情。

教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿观察自己的外貌特征。

邀请幼儿分享自己认为的外貌特点，鼓励其他幼儿倾听和欣赏。

大班社会领域教案《喜欢我自己》一、教学背景与分析社会领域是幼儿教育的重要组成部分，而自我认知则是幼儿社会发展的基础。

在这一领域中，保持自信和正确认识自我是关键的主题，本篇教案旨在帮助大班儿童建立积极健康的自我认知，品牌自己的价值。

二、教学目的与要求1. 教学目的通过本节课的教学，学生应该能够：•建立健康、积极的自我认知；•理解集体、个人的价值意义；•学会表达自己的意见和想法；•吸收集体意识，尊重他人。

2. 教学要求通过本节课的教学，要求学生们能够：•明确自己的爱好和优点，并且能够充分表达；•理解集体、个人的关系，学会敬重他人；•提高自我表达的能力，积极参与集体活动；•认识并尊重不同性别、年龄、属性的人，让学生们能够在和谐中发展自己的特长。

三、教学内容与方法1. 教学内容(1) 自我认知•认识自己，了解自己的爱好和特长；•建立正确健康的自我认知；•树立积极、乐观、自信的态度。

(2) 描述个人特长和爱好•表达个人特长和爱好；•相互了解，尊重他人的特长和爱好。

2. 教学方法1.情境教学法：通过多种情形引导孩子们参与角色扮演和小游戏，让孩子们学会理解、表达和理解别人。

2.合作学习法：本节课堂需要小组间的合作，孩子们在探究自我认知的过程中，相互配合、互相关心并且学会分享个人爱好和特长。

3.游戏教学模式：游戏是孩子们学习的一种生动方式，本节课将会融入小游戏，激发孩子们学习兴趣并且吸收相关知识。

四、教学流程1. 自我认知•学生分组，每组由四名成员组成，两男两女，根据孩子们最熟悉的人去分组。

教师将班级分成四组并且为每个小组提供4张白纸和4支铅笔。

•首先集体讨论，确定并且分别列出各组的美丽之处。

例如：“我们组有一个非常有创造力的小女孩”和“我们组中有一个特别擅长足球的男孩”。

•然后，让小组成员在白纸上写下自己的名字、自己的爱好、自己的优点、自己的特长。

让它们思考几分钟并且鼓励他们尽可能全面地表达自己。

•完成后，孩子们变成角色进行表演，把自己写下的特长和爱好展现出来。

大班社会活动《喜欢我自己》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会接纳自己和他人的不同。

2. 技能目标：培养幼儿的表达能力和自信心，学会赞美自己和他人。

3. 情感目标：培养幼儿自尊、自爱的情感，懂得尊重他人。

二、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的表现自己特点和优点的经验。

三、活动过程：1. 主题导入：教师引导幼儿谈论自己的特点和优点，鼓励幼儿表达自己的感受。

2. 情境体验：分组进行情境扮演，让幼儿体验在不同情境下，如何表现出自己的特点和优点。

3. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的特点和优点，并贴上贴纸装饰。

4. 分享展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的感受。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要学会接纳自己和他人的不同。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对活动目标的达成程度。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿表达自己和赞美他人的能力。

3. 倾听幼儿在分享环节的表述，评价幼儿对活动主题的理解和感悟。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿表达自己的特点和优点。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个充满自信和尊重的氛围。

3. 后续活动：开展“赞美他人”主题活动，让幼儿学会欣赏和赞美他人。

六、活动准备：教具准备：准备每人一个镜子、彩笔、画纸、颜料、贴纸等。

七、教学过程：1. 教学导入：教师通过一首歌曲《镜子里的我》，引导幼儿观察镜子里的自己，并谈论自己的外貌特征。

2. 自我探索：让幼儿用镜子观察自己的外貌，鼓励他们说出自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴和头发等。

3. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的外貌特征，并可以使用颜料和贴纸来装饰自己的画作。

大班社会活动喜欢我自己教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的自我认知能力。

2. 培养幼儿自信心和自尊心，让幼儿学会欣赏自己。

3. 培养幼儿与人交往的能力，让幼儿学会尊重他人。

二、活动准备：1. 准备一面镜子，让幼儿观察自己。

2. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备一些关于自我认知的图片、故事等。

三、活动过程：1. 活动导入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导幼儿认识到每个人都是独一无二的。

2. 活动主体：a) 讲述故事《我喜欢我自己》，让幼儿理解故事主题，认识到自己的优点和不足。

b) 进行绘画活动，让幼儿画出自己的样子，并鼓励幼儿用自己的语言描述自己的画作。

c) 开展小组讨论，让幼儿分享彼此的优点和不足，引导幼儿学会尊重他人。

四、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起完成作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，让幼儿感受到自己的成就感。

3. 区域活动：在角色区设置“小小美容师”角色，让幼儿为娃娃打扮，培养幼儿的审美能力和动手能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知的掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评估幼儿的自信心、自尊心和交往能力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施效果。

4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿的审美能力和动手能力。

六、活动内容：1. 活动名称：认识自己的身体a) 让幼儿通过触摸和观察，了解自己的身体部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。

b) 讲解每个身体部位的作用和功能，如眼睛可以看到美丽的景色，耳朵可以听到美妙的声音等。

2. 活动名称：我的优点和不足a) 让幼儿通过自我观察和小组讨论，认识到自己的优点和不足。

b) 引导幼儿学会接受自己的不足，并努力改进。

七、活动内容：1. 活动名称：学会表达自己的感受a) 让幼儿通过绘画、角色扮演等方式，表达自己的感受和需求。

一、活动名称：大班社会活动——喜欢我自己二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的优点和独特性，培养自信心。

2. 培养幼儿与人分享、交流的能力，学会关爱他人。

4. 提高幼儿的自我表达能力，增进同伴之间的友谊。

三、活动准备：1. 幼儿每人一张自己的照片。

2. 彩色笔、贴纸等绘画材料。

3. 音乐CD、《我喜欢我自己》故事课件。

四、活动过程：1. 导入：教师出示幼儿的照片，引导幼儿观察自己的照片，讨论自己的外貌特征和喜好。

2. 主题分享：教师讲述《我喜欢我自己》的故事，引导幼儿认识自己的独特性和优点。

3. 绘画活动：教师引导幼儿用自己的方式画出自己的优点和特长，并互相欣赏、分享。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，如何展现自己的优点，增进同伴之间的了解和友谊。

5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，鼓励幼儿在日常生活中积极展现自己的优点，关爱他人，尊重他人。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家关注幼儿的自信心培养，记录幼儿的进步。

2. 环境创设：教师在班级环境创设中，展示幼儿的绘画作品，鼓励幼儿展示自己的特长。

3. 区域活动：教师在区域活动中，组织幼儿进行自我展示游戏，培养幼儿的自我表达能力。

六、活动步骤：1. 开场游戏：教师组织幼儿进行“优点大比拼”游戏，让幼儿在游戏中认识到自己的优点和特长。

2. 自我介绍：教师引导幼儿进行自我介绍，让同伴了解自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，如何发挥自己的优点，为小组做出贡献。

4. 情景剧：教师引导幼儿编排情景剧，展示自己在日常生活中的优点和特长。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结活动收获，鼓励幼儿在日常生活中积极展现自己的优点，关爱他人，尊重他人。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认识的掌握程度。

2. 关注幼儿在小组讨论、情景剧编排中的表现，评估幼儿的团队合作能力和自我表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中自我展现的情况。

大班社会优质课教案《我喜欢我自己》一、教学目标:1. 让幼儿认识到每个人都是独特的，都有自己的特点和优点；2. 培养幼儿对自己的自信心，增强自己的自尊心；3. 培养幼儿对他人的尊重和欣赏之情。

二、教学准备:1. 照片和海报，展示一些成功的人物，如科学家、运动员、作家等；2. 学生绘本画板；3. 彩色纸、颜色笔；4. CD机及相关磁带。

三、教学过程:1. 导入新课 (10分钟):a. 展示一些照片和海报，向学生介绍一些成功的人物，如科学家、运动员、作家等。

引导学生对这些成功的人物进行简单的描述，如外貌、才能、成就等。

b. 引导学生发现每个人都是独特的，都有自己的特点和优点。

2. 导入新课 (10分钟):a. 请学生自由发言，分享一下自己的一些特点和优点。

鼓励并表扬每个学生的发言。

b. 教师带领学生一起合唱歌曲《我喜欢我自己》，强调自己是最好的自己。

3. 活动一 (15分钟):a. 学生分成小组，每个小组选出一名发言代表，代表用彩色纸写下自己的名字并将其粘在自己绘本画板的中央。

b. 学生回家后，要在绘本画板上绘制自己的一些特点，并写下一部分自己的优点和特长。

4. 教学过程 (10分钟):a. 介绍并播放录音材料，录音材料中有一段描述一个小朋友的特点和优点，并鼓励学生用颜色笔在自己的绘本画板上做出相应的标记。

b. 老师引导学生用想象力和创造力，描述自己的绘本画板，如自己绘本画板上的颜色、图案等。

5. 活动二 (15分钟):a. 学生分组进行小组展示，每个小组派代表演讲自己的绘本画板的内容。

其他学生可以提问或发表自己的观点。

b. 鼓励和表扬每个学生的展示，强调每个人都是独一无二的。

6. 总结 (5分钟):a. 教师以问题的方式引导学生总结本节课的主要内容。

例如，我喜欢我自己的原因是什么？我们每个人都有独特的地方吗？为什么要尊重和欣赏别人？四、课堂延伸:1. 学生回家后，鼓励继续绘制自己的绘本画板，并写下更多自己的优点和特长。

大班社会领域教案《喜欢我自己》一、教学目标1.让幼儿认识到每个人都有自己的优点和独特之处，学会欣赏自己。

2.培养幼儿的自信心，提高自我认知能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的优点和独特之处，学会喜欢自己。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一张自己的照片，引导幼儿观察并说出自己的特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己的优点和独特之处。

2.活动一：发现自己的优点（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张大白纸和彩笔。

（2）教师引导幼儿在纸上画出自己的优点，如“我画的画很好看”、“我跳舞很厉害”等。

（3）教师邀请每组幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿猜猜他们画的是什么优点。

3.活动二：优点大比拼（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表。

（2）教师出示一个优点卡片，如“善于沟通”，各小组代表需用肢体动作表现出这个优点。

（3）其他幼儿猜猜代表表现的是什么优点，猜对的小组得分。

（4）进行多轮比拼，评选出获胜小组。

4.活动三：优点接力赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

（2）教师出示一个优点卡片，第一个幼儿需用肢体动作表现出这个优点，然后传递给下一个幼儿。

（3）一个幼儿猜测优点并说出答案，猜对的小组得分。

（4）进行多轮比赛，评选出获胜小组。

5.活动四：优点分享会（1）教师邀请幼儿围坐在一起，分享自己的优点。

（2）教师引导幼儿学会欣赏他人的优点，并用掌声表示鼓励。

6.结束语（1）教师邀请幼儿谈谈本次活动的感受。

四、教学反思1.本次活动通过多种形式，让幼儿充分认识到自己的优点和独特之处，培养了他们的自信心。

2.在优点接力赛和优点大比拼环节，幼儿积极参与，提高了团队协作能力。

3.在优点分享会环节，幼儿学会了欣赏他人的优点，增进了友谊。

五、作业布置1.请幼儿回家后，向家长分享自己在本次活动中认识的优点。

2.家长协助幼儿记录自己在家庭生活中的优点，以便在下次活动中分享。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对优点的认知和欣赏能力。

大班社会领域教案《喜欢我自己》教案标题：喜欢我自己教学目标：1.了解自尊和自信的概念，理解其在个人成长和社交中的重要性。

2.培养学生正确对待自己和他人的态度，提高自尊心和自信心。

3.通过课堂活动和讨论，促进学生自我认知和自我反思的能力。

教学内容：1.自尊和自信的概念介绍2.提高自尊心的方法与技巧分享3.自我认知与自我反思的实践教学准备：1.教学PPT或黑板报告2.音频或视频素材3.小组活动材料4.评价表格或问卷调查表教学流程：1.导入（5分钟）教师通过引发学生关于自尊和自信的思考，导入课堂话题。

可以用例子或图片等方式来介绍自尊和自信的概念。

2.概念介绍（10分钟）教师通过PPT或黑板报告等方式，详细介绍自尊和自信的概念，并与学生进行讨论和思考。

可以播放相关视频素材来加深学生的理解。

3.方法与技巧分享（15分钟）教师通过PPT或黑板报告等方式，分享提高自尊心的方法与技巧。

可以使用案例分析的方式，引导学生思考如何应对及转变一些不利于自尊心发展的情境。

4.小组活动（20分钟）学生分组进行小组讨论，分享自己在日常生活中如何保持良好的自尊心，并制定并演练相关解决方案。

教师可以在活动过程中给予必要的指导和建议。

5.自我认知与自我反思（10分钟）学生通过填写评价表格或问卷调查表，自我评估自己的自尊心和自信心水平以及在日常生活中是否存在自卑和不自信的情绪。

教师可以根据学生的反馈结果，提供相应的建议和指导。

6.总结与反思（5分钟）教师对本堂课进行总结，并引导学生回顾本堂课的主要内容和收获。

鼓励学生在以后的生活中不断提高自尊心和自信心，并与他人进行积极地互动和交流。

7.作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于自己如何保持良好的自尊心和自信心的文章，并给予他人积极的评价和建议。

教学延伸：1.精神健康教育：通过分享一些与自尊和自信相关的名人事例和成功故事，引发学生对成功人士的认知和探究。

2.人际交往与沟通能力培养：通过角色扮演和情境模拟等方式，让学生在实践中提高自尊心，并促进与他人良好的沟通和交流。

大班社会领域教案《喜欢我自己》一、教学目标1.帮助学生认识并接纳自己的身体特征和个性特点。

2.培养学生积极自信，建立良好的自尊心。

3.通过活动和讨论，培养学生欣赏他人的特点，增强友善和包容的意识。

二、教学准备材料1.《喜欢我自己》故事书。

2.黑板、粉笔。

3.学生个人画纸和彩色笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生展示《喜欢我自己》故事书，并简单介绍故事内容。

寻求学生对故事的兴趣和想法，并引导学生思考个人性格和外貌特征的重要性。

2. 故事讲解（10分钟）老师讲解故事的主要情节，重点强调故事中的主人公学会喜欢自己的特点和接纳自己的价值。

鼓励学生关注故事人物的心情变化和思考其原因。

3. 完成活动册（15分钟）学生翻到教材中关于个人形象和特点的活动页面。

教师解释活动要求，并鼓励学生自主完成。

4. 学生表演各自特长（15分钟）学生分别介绍自己的特长，可以是跳舞、唱歌、画画等。

鼓励学生放心大胆地表演，增加学生彼此之间的了解和互动。

5. 分组讨论（15分钟）学生分成小组，每个小组选择一个学生做为主题，讨论该学生的特点和值得欣赏的地方。

鼓励学生给予积极的反馈和肯定。

6. 学生个人画（15分钟）学生用画纸和彩色笔绘制自己的形象，并在旁边写下对自己的喜爱和感激之情。

鼓励学生表达自己的独特之处和内在美。

7. 总结和反思（10分钟）教师带领学生回顾今天的教学内容，并让学生分享他们对自己的认识和感受。

鼓励学生积极反思并记录下自己的心得体会。

四、教学评估教师可以通过观察学生的参与程度、活动册的完成情况、小组讨论和个人画的质量等来评估学生对自己特点的认识和接纳程度。

五、教学拓展1.建立一个学生互相欣赏和赞扬的环境，可以在班级中定期进行类似的活动。

2.鼓励学生在日常生活中积极表达对他人的肯定和赞美，培养友善和包容的价值观。

通过《喜欢我自己》这个故事的讲解和相关活动的开展，帮助学生正确认识和接纳自己的特点，培养积极自信的心态。

幼儿园大班社会活动：喜欢我自己教学设计一、活动简介本次社会活动是针对幼儿园大班开展的，主题为“喜欢我自己”。

在这个活动中，我们希望能够引导幼儿发现自己的优点和特长，增强自信心和自尊心。

二、教学目标1.帮助幼儿发现和了解自己的优点和特长；2.增强幼儿的自信心和自尊心；3.培养幼儿的自主意识和自我表达能力；4.培养幼儿的团队合作精神。

三、教学准备1.班级中所需要用到的物品（如白板、彩笔等）；2.绘本：《灰兔找寻自己》、《大象的鼻子》；3.课件：介绍幼儿如何表达自己的PPT；4.教具：卡通人物头像、自我介绍贴纸等。

四、教学流程(一)、导入环节1.教师向幼儿介绍本次活动的主题：“喜欢我自己”。

并且让幼儿提出自己的想法和意见。

2.展示绘本《灰兔找寻自己》、《大象的鼻子》，让幼儿发现故事中角色的优点和特长，并引导幼儿围绕活动主题展开讨论。

(二)、实践环节1.教师通过PPT形式，讲解如何表达自我。

幼儿可以学习如何用简洁的语言进行自我介绍和描述自己的特长。

2.为幼儿准备卡通人物头像和自我介绍贴纸，让每个幼儿选择符合自己个性的卡通人物头像，并在贴纸上填写自己的姓名和特长，并在班级里展示。

(三)、教学反思教学目标的达成情况：1. 帮助幼儿发现和了解自己的优点和特长；本次社会活动的主题为“喜欢我自己”，旨在引导幼儿发现自己的优点和特长，活动中通过阅读绘本、讨论展开，教师以示范的方式引导幼儿发现并认可自己的优点和个性特长。

例如，讲《灰兔找寻自己》时，协助幼儿理解故事情节，帮助幼儿发现故事中灰兔勇敢地找寻自己，最终成为自己喜欢的样子，并通过绘本《大象的鼻子》，帮助幼儿认识到每个人的特点都是不同的，而特长就是我们自己的“标志”，并非应该去与人比较。

可见，本次活动开始于理论引导，最终通过实践提高了幼儿的自我发现能力。

2. 增强幼儿的自信心和自尊心；本次活动帮助幼儿认同自己的特点和优点，及时对幼儿的表现进行肯定和赞扬，增强了幼儿的自信心和自尊心，在活动中展示自己的卡通人物头像和自我介绍贴纸时，幼儿的表现自信从容，充满了自豪感和归属感。