人教版高中历史选修1 9.2原始资料：谭嗣同的变法主张

课题：“百日维新”课标：简述百日维新的主要内容，剖析其特色；知道戊戌变法失败的基本史实，研究中国近代化道路的波折性。

教课目的知识与能力：掌握“百日新政” 的内容、失败的原由及意义。

经过对戊戌变法的科学评论，培育学生正确评论重要历史事件的能力。

过程与方法：学生经过自主议论，走上讲台自己讲。

在教课中，教师增补课外资料，介绍史学界对戊戌变法的不一样评论，指引学生就此睁开讲堂议论。

学生利用教材并联合所给的资料论从史出，史论联合，经过议论达成对戊戌变法的政体认识，得出正确的评论。

感情态度与价值观：经过戊戌变法经过的学习，认识维新志士们为了拯救民族危亡所作出的不懈努力，领会其坚毅不屈的斗争精神。

经过对戊戌变法的正确认识和评论，认识员工近代化道路的波折性，理解历史发展的多样性，进而进一步领会在中国近代化道路上仁人志士的爱国主义精神。

学情剖析：本课为人民版历史选修一《历史上重要改革回眸》，本科内容在初中已有学过，上一课也讲到了百日维新的背景，故而学生对本课的知识已经有必定的积淀。

对当时的背景而言，学生系统学过，对历史背景的一般剖析方法已经初步掌握。

对内容而言，学生有所认识，经过对教材的阅读和导教案的预习学生答题已经掌握了本科的知识。

对课中的有关问题剖析而言，问题在导教案上已经给出，学生在课前可经过小组议论，查阅资料各样方法解决。

故本课关于学生来说学比较简单。

难点在于学生要走上讲台讲预习和思虑的内容表现出来。

教课要点：戊戌变法的内容和戊戌变法的影响。

教课难点：戊戌变法失败的原由和对戊戌变法的评论。

经过学习本课加强爱国主义感情。

“百日维新”教课方案一、新课导入观看视频“戊戌变法”回想“百日维新”的背景，引出第一幕“分割浪潮现危机”，导入本课。

学生齐读所选资料，领会变法背景。

引出第二幕“百日维新救危亡” ，正式进入本课。

二、教课主要环节教师：展现课程标准并解说本课重难点及知识构造。

并展现讲堂教课方案，安排各小组学生的研究任务。

简析谭嗣同的社会政治思想
谭嗣同（1865-1898）是中国近代思想史上重要的思想家、学者，他的社会政治思想主要包括以下几个方面：
一、追求民族解放和民主自由。

谭嗣同认为，要实现民族解放和民主自由，必须建立一个民主自由的社会，实现民族的统一与进步。

他提出“实行民主，改革政体，实行民主改革”的口号，以推动中国的民主改革进程。

二、提倡科学技术进步。

谭嗣同认为，中国要实现民族解放和民主自由，就必须推动科学技术的进步。

他提出“用科学，改
变落后”的口号，以推动中国的科学技术进步。

三、提倡民主议政。

谭嗣同认为，要实现民族解放和民主自由，就必须实行民主议政，以反对封建统治。

他提出“改革政治，
实行民主”的口号，以推动中国的民主议政进程。

四、提倡文化改革。

谭嗣同认为，要实现民族解放和民主自由，就必须实行文化改革，以反对封建文化。

他提出“改革文化，
实行科学”的口号，以推动中国的文化改革进程。

总之，谭嗣同的社会政治思想主要是追求民族解放和民主自由，提倡科学技术进步、民主议政和文化改革。

酝酿中的变革一、选择题1.右图是19世纪末法国发行的一张明信片，它形象地反映出当时( )A．国际局势的日趋紧张B．列强对中国的瓜分和争夺C．清政府腐朽无能D．清政府的财政被列强控制解析：本题考查学生的分析、理解能力.明信片中的内容是列强将一张圆饼进行分割,这是19世纪末帝国主义瓜分中国的真实写照。

答案:B2．早期维新派代表人物王韬曾说：“其时罢兵议款，互市通商，海寓晏安，相习无事，而内外诸大臣，皆深以言西事为讳，徒事粉饰，弥缝苟且于目前.”这表明鸦片战争之后( )A．社会上层未能警醒 B．中国社会和平繁荣C．国人开始向西方学习D．士大夫醉生梦死解析：根据材料“内外诸大臣，皆深以言西事为讳,徒事粉饰，弥缝苟且于目前”可知，在经历对外战争失败后统治集团仍然不思进取，因循守旧。

答案：A3．19世纪末，维新变法运动兴起的最主要因素是( ）A．民族危机加深和民族资本主义初步发展B．民主共和观念深入人心C．民族资产阶级登上政治舞台D．康、梁等人的宣传活动解析：本题考查维新变法的历史背景。

民族危机的加深刺激了民族资产阶级的觉醒，为维新变法运动的兴起奠定了社会基础；而民族资本主义经济的初步发展则是其兴起的经济条件。

答案：A4．郑观应曾这样批判洋务运动：“西人立国……育才于学堂,论政于议院……此其体也……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。

”他指出的洋务运动的弱点是( )A．片面依赖西方，缺乏自主创新B．没有学习西方资本主义政治制度C．没有结合中国具体情况学习西方D．忽视西方列强对中国的侵略企图解析:郑观应是早期维新思想的代表人物，他指出洋务运动失败的根源在于“遗其体而求其用",即没有学习西方的“体"—-政治制度。

答案:B5．下列对早期维新思想的评述，正确的是( )①反映了民族资产阶级的利益和要求②以解救民族危难、缓和社会矛盾为目的③以振兴工商业、实行君主立宪为目标④为戊戌变法做好了思想上和理论上的准备A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④解析：早期维新思想没有形成系统的理论,为戊戌变法做好思想和理论准备的是以康梁为代表的维新思想,故④的表述不符合题意。

（新课标人教版）高中历史选修一第九单元《戊戌变法》
精品教案
第一课
【课标要求】：
1、了解戊戌变法产生的历史根源。

2、简述康有为梁启超等维新派人物的政治主张。

3、分析康有为梁启超等维新变法思想的特点。

4、简述百日维新的主要内容并分析其特点。

5、知道戊戌变法失败的基本事实。

6、探讨中国近代化道路的曲折性。

【知识梳理】
1、日本明治维新成功，中国戊戌变法失败原因比较简表
2、洋务运动与维新变法
相同点：①都是在民族危机严重的社会背景下发生的；②都是以清政府为主体而进行的
重大政策调整；③都涉及军事、经济、文化方面的改革；④都主张向西方学习；⑤都是中国近代化发展历程中的重要内容；⑥虽然都失败了，但对历史发展的进程都起到了一定的推动作用。

不同点：①国际环境不同，前者发生在第一次工业革命后，后者发生在第二次工业
革命后。

②阶级属性不同，前者代表地主阶级，后者代表资产阶级。

③目的不同，前者是要维护清王朝封建统治，后者是要挽救民族危亡、发展资本主义。

④性质不同，前者是地主阶级改革，后者是资产阶级改革。

⑤内容不尽相同，前者只主张学习西方科技，后者主张全面学习西方，发展资本主义、实行君主立宪。

⑥影响不同，戊戌变法比洋务运动影响大。

谭嗣同传知识点总结一、谭嗣同早年的生平谭嗣同生于1872年，曾在上海法政学堂学习。

他为了解救国家，避开父母反对，参军投奔南洋工读学堂，继而赴日留学，成为留日同学会的骨干成员，参与组织“保社团”和其他反清组织。

回国后，担任同盟会北直隶区总支部代表。

参加准备武装起义的秘密会议，并被任命为总准备处处长。

从理论上揭示了中国革命是立足于社会实践的，要有革命的理想和信念。

二、谭嗣同的主要思想1. 爱国主义思想。

谭嗣同深刻认识到中国的国家命运，他不满于清政府的腐败、内乱和外虐，极力倡导民族自立，雄图中兴，号召国人觉醒。

2. 民主主义思想。

谭嗣同主张废除专制制度，推动民主政治改革。

他认为只有民主政治，才能解决中国社会的种种问题。

3. 反帝思想。

谭嗣同清楚地认识到帝国主义在中国的破坏性，他和同盟会的其他同志一起，积极开展反帝斗争。

三、谭嗣同的主要活动1. 参与同盟会活动。

谭嗣同是中国同盟会的领导人之一，他积极筹备武装起义，提出并执行反帝、反封建、民主主义的纲领。

2. 参与秘密革命活动。

谭嗣同曾参加秘密革命团体和革命团体筹备组织。

他积极参加南洋工读学校留日同学会等团体，并出任要职。

3. 组织武装起义。

谭嗣同积极筹办东征和武装起义活动，他成立了北直隶总支部，担任北直隶区总支部代表。

四、谭嗣同的伟大牺牲为了实现中国的民主革命，谭嗣同在没有任何外援的情况下，率领几百名革命者决定发动武装起义。

但由于内部出卖和敌人的力量强大，谭嗣同最终被捕并处死。

总之，谭嗣同是一位伟大的爱国者和革命家，他的思想和行动对中国的民主革命事业产生了深远的影响，他的牺牲精神和爱国主义精神也激励着中国的青年，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。