幼儿园小班语言教案《小猴请客》

2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猴请客》。

内容讲述了一只可爱的小猴子邀请其他小动物来家里做客，通过这个情景，让幼儿们学习日常礼貌用语，认识不同的动物，并培养他们的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如“请”、“谢谢”等。

3. 帮助幼儿认识故事中出现的小动物，提高他们的动物认知能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩偶、故事书《小猴请客》。

2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，邀请幼儿们参加一场派对，引导幼儿用礼貌用语回应。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猴请客》的故事，让幼儿了解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如“小猴子都请了哪些小动物来做客？”等。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的礼貌用语。

5. 动物认知（10分钟）教师展示动物玩偶，让幼儿说出它们的名字，并贴上相应的动物贴纸。

教师带领幼儿回顾所学内容，进行拓展活动，如编一个类似的请客故事。

六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、小猪3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并写一段话描述它。

2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵和雪白的毛。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。

3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的准确性。

一、教学难点的突破为了让幼儿更好地学会使用礼貌用语，教师需在实践情景引入环节充分发挥引导作用。

小猴请客教案8篇小猴请客教案1活动目标：1、学会念儿歌，掌控正确发音。

2、了解夏天的一般常识。

3、了解小动物和与它们相关的食物。

活动预备：1、蛋糕，块数与幼儿一样多。

2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片〔每组幼儿一套〕。

3、其他动物和动物喜爱吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

活动过程：1、老师将活动区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴，对小伙伴们说：“哈！夏天到了，我喜爱过夏天，由于我可以看到五彩缤纷的花朵；看到漂亮的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生日，我的伙伴带来这么丰富的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。

2、当表演完第一段的时候，请幼儿争论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？3、当表演完第二段的时候，请幼儿争论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的.动物食品的图片，放在相对应的位置。

活动延伸：1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。

2、区域活动：〔1〕在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

〔2〕在娃娃家表演小猴请客。

效果分析：在活动中老师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份涌现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。

这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。

需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色艳丽形象使幼儿很感爱好，也简单接受。

在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达技能和表现力都得到了相应的进展。

附儿歌：小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。

小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。

小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。

幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）幼儿园小班语言教案《小猴请客》篇1【活动目标】1.学习词汇：“又红又大”。

2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。

3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。

【活动准备】1.多媒体一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。

T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红）二、欣赏故事，理解情节。

1.欣赏故事1—2段（播放PPT1）提问：T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）（依次出现小兔、熊猫）2.欣赏故事3—6段（播放PPT2）提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?（幼儿自由讨论，并练习：，我送给你又打又红的桃子。

）T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.创编情节，进一步练习句式（播放PPT3）提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。

（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。

三、延伸经验，扩展思维。

T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？四、师幼互动，结束活动。

T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。

（引导幼儿唱，互送水果）音乐声中活动结束。

附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

2024年幼儿园小班小猴请客语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解“请客”的含义，并学会用恰当的语言邀请他人。

2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

二、教学内容1. 故事《小猴请客》：讲述小猴邀请森林里的小动物们来家里做客的故事。

2. 邀请语的学习：教幼儿如何用恰当的语言邀请他人。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解“请客”的含义，学会用恰当的语言邀请他人。

2. 难点：引导幼儿在实际情景中运用邀请语，与他人进行互动。

四、教学准备1. 故事课件：《小猴请客》2. 邀请卡：用于幼儿制作邀请他人做客的卡片。

3. 各种小动物的图片：用于角色扮演活动。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲《请客歌》引发幼儿对“请客”主题的兴趣。

2. 故事分享：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，了解小猴请客的过程。

3. 讨论：引导幼儿思考为什么小猴要请客，以及请客的意义。

4. 学习邀请语：教师示范如何用恰当的语言邀请他人，让幼儿跟随模仿。

5. 实践活动：让幼儿制作邀请卡，并用所学邀请语邀请同伴参加活动。

6. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟邀请他人做客的场景。

8. 作业：让幼儿回家后，尝试用所学邀请语邀请家人或朋友来家里做客。

9. 拓展活动：组织一次实地邀请活动，让幼儿邀请邻居或同学来幼儿园参加聚会。

10. 评价与反馈：通过观察幼儿在活动中的表现，以及对作业和拓展活动的完成情况进行评价，给予积极的反馈。

六、教学评价1. 采用观察法评价幼儿在课堂上的参与程度和语言表达能力。

2. 通过作业完成情况评价幼儿对邀请语的掌握程度。

3. 通过家长反馈了解幼儿在家庭中运用邀请语的情况。

七、教学拓展1. 组织一次幼儿园内部的聚会，让幼儿担任小主人，运用所学邀请语邀请同伴参加。

2. 开展“小小服务员”活动，让幼儿在角色扮演中学会为客人提供服务，培养他们的服务意识。

八、教学资源1. 故事课件：《小猴请客》2. 邀请卡制作材料：彩纸、彩笔等3. 角色扮演道具：各种小动物的图片4. 教学歌曲：《请客歌》九、教学建议1. 教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂活动。

幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思教学目标1.帮助幼儿了解动物角色，例如猴子、大象和兔子。

2.提供一个理解友谊和聚会的机会。

3.培养幼儿的口语表达能力。

教学步骤第一步：引入故事老师首先简单介绍故事主题，然后问幼儿们想听哪一个动物故事。

老师可以在黑板上列出三个动物选择：猴子、大象和兔子，让幼儿投票决定听哪个故事。

第二步：阅读故事老师将讲述并演示《小猴请客》的故事。

讲故事过程中，老师可以用不同的声音和动作表现不同的角色，如小猴、大象和兔子。

同时，老师也要注意采用简单的语言和生动的词汇，使故事更具吸引力和易于理解。

第三步：讨论故事情节老师问幼儿们关于故事情节的问题，例如：1.故事里的小猴为什么邀请大象和兔子来他的洞穴？2.大象和兔子为什么会答应小猴的邀请？3.你认为小猴对他的朋友们做了什么？4.你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？在针对问题讨论的过程中，老师可以引导幼儿学会多角度思考和表达自己的观点和想法。

第四步：角色扮演老师根据故事中的不同角色分配角色，并带领幼儿表演故事情节。

这可以增强幼儿们的沟通能力和社交技能，同时也增加了故事的趣味性。

第五步：语言游戏老师可以设计一些简单的语言游戏来帮助幼儿提高他们的词汇能力。

例如，要求幼儿说出故事中的不同物品或角色的名称，或者提供一个或两个词汇，让幼儿接续一个句子。

教学反思本次教学中，由于时间和年龄等方面的限制，我们只选取了一个故事来教授。

通过故事，幼儿更加了解不同的动物角色和通过邀请朋友聚会来互相分享和欢度时光的概念。

在讲故事过程中，我们采用了多种表达方式，包括肢体语言、面部表情和不同的音调和语速，以帮助幼儿更加了解故事中的情节和角色。

在讨论故事情节时，老师提出了一些开放性问题，以鼓励幼儿参与讨论并展现自己的思维和观点。

在这次教学中，幼儿之间的交流是非常积极的。

老师特意安排了角色扮演和语言游戏，以激发幼儿们的兴趣和动力。

通过这些游戏，幼儿们不仅提高了语言表达能力，而且还增强了他们的沟通技能和社交能力。

小班教案小班语言：小猴请客以下是一份幼儿园小班语言活动《小猴请客》的教案，希望对你有所帮助。

一、活动目标：
1. 理解故事内容，学说故事中的对话。

2. 了解请客的基本礼仪，愿意与人分享。

3. 体验与朋友一起玩耍的快乐。

二、活动准备：
1. 物质准备：小猴、小狗、小猫、小兔的头饰，食物模型（桃子、骨头、鱼、胡萝卜），故事图片。

2. 经验准备：幼儿有过请客的经历。

三、活动过程：
1. 导入活动：
教师出示小猴头饰，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，今天小猴请客，它会请谁呢？我们一起来听听故事吧。

2. 讲述故事：
教师结合图片，完整地讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

3. 互动讨论：
教师：小猴请了哪些小动物？它为小动物们准备了什么食物？小动物们是怎么说的？
教师引导幼儿学说故事中的对话，如“小猴请小狗吃桃子”“谢谢，小猴”。

4. 角色扮演：
教师请幼儿分别扮演小猴、小狗、小猫、小兔，进行故事表演。

在表演过程中，教师提醒幼儿注意使用礼貌用语。

5. 分享活动：
教师引导幼儿回忆自己请客的经历，分享与朋友一起玩耍的快乐。

四、活动延伸：
教师可以在阅读区投放《小猴请客》的故事书，供幼儿自主阅读。

五、注意事项：
在活动过程中，教师要注意引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿良好的社交礼仪。

2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱动物》，具体内容为《小猴请客》。

通过该故事，让幼儿了解小猴子与其他动物之间的友谊，以及礼貌用语和基本社交礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猴子请客的原因及结果。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事。

3. 教育幼儿学会礼貌用语，懂得分享和关爱他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解分享的意义。

2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的人物关系，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、小猴请客的场景布置。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过布置小猴请客的场景，让幼儿进入故事情境，引导幼儿观察并描述场景。

2. 例题讲解（10分钟）：（1）教师展示故事挂图，引导幼儿观察图片内容。

（2）教师讲述故事，让幼儿关注故事中的人物关系和情节发展。

（3）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。

3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用动物手偶进行角色扮演，复述故事。

（2）引导幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要人物：小猴子、小兔子、小熊、小狐狸3. 关键词汇：请客、礼貌、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画小猴请客的场景，并用贴纸装饰。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，培养绘画和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，共同培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解分享的意义。

2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的人物关系，培养语言表达能力。

3. 实践情景引入：通过布置小猴请客的场景，让幼儿进入故事情境。

2024年小班语言小猴请客教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。

该故事讲述了小猴邀请朋友们来家里做客，但因为朋友们的饮食习惯不同，小猴遇到了一些困扰。

详细内容包括：故事情节的讲解、词汇学习（如请客、习惯、困扰等）、句子练习。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中所传递的友谊、尊重和理解的道理。

2. 培养幼儿的词汇和句子表达能力，激发他们对语言的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解故事中所传递的道理，学会与人分享和互相尊重。

重点：掌握故事中的词汇和句子，能够复述故事情节。

四、教具与学具准备1. 教具：小猴、各种动物玩偶，故事课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请小朋友们参加一场模拟的请客活动，引导幼儿关注故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的词汇和句子。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示小猴和动物玩偶，通过提问、回答的方式，引导幼儿复述故事情节。

4. 随堂练习（10分钟）小朋友们分成小组，用学具制作故事中的角色头饰，并互相扮演故事角色进行表演。

5. 词汇和句子学习（10分钟）教师通过卡片、动作演示等方式，帮助幼儿学习和巩固故事中的词汇和句子。

六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词汇：请客、习惯、困扰、分享、尊重3. 重点句子：小猴邀请朋友们来家里做客，但遇到了一些困扰。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猴请客》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。

答案示例：小猴邀请了很多朋友来家里做客。

在餐桌上，小猴为每个朋友准备了他们喜欢的食物。

大家互相分享，吃得非常开心。

2. 作业要求：画面清晰，描述内容完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言、参与表演，提高他们的语言表达能力。

2. 在课后，教师可以组织幼儿开展类似主题的实践活动，如邀请同学们参加一场真实的请客活动，让他们在实践中学会与人分享、互相尊重。

2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四单元《有趣的动物》，具体章节为《小猴请客》。

内容讲述了一只可爱的小猴邀请它的动物朋友们来家里做客，通过这个情景，让幼儿学习日常礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小猴请客》，理解故事内容。

2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴友好相处。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。

难点：让幼儿在真实情景中运用礼貌用语，培养社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、小猴请客的场景布置。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿扮演各种动物，模拟故事中的场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，如小猴邀请小兔子，引导幼儿用礼貌用语进行对话。

4. 随堂练习（5分钟）教师设置不同场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小猴请客场景，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 板书内容：故事梗概礼貌用语：请、谢谢、不客气等社交技巧：友好相处、主动邀请等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事，并尝试用礼貌用语与家人进行对话。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服难点。

2. 课后可以组织类似的活动，让幼儿在日常生活中继续巩固学到的礼貌用语和社交技巧。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计与课后反思拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。

2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小猴请客》。

详细内容包括：故事情节的理解，动物名称和特征的认知，礼貌用语的使用，情感态度的培养。

二、教学目标1. 理解故事《小猴请客》的情节，能够复述故事主要内容。

2. 认知动物名称和特征，学会使用礼貌用语。

3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的情感态度。

三、教学难点与重点难点：理解故事情节，能够复述故事主要内容。

重点：认知动物名称和特征，学会使用礼貌用语。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物卡片、小猴玩偶、礼貌用语卡片。

学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿用礼貌用语打招呼。

2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个动物卡片，让幼儿说出它们的名称和特征，并示范使用礼貌用语。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个动物卡片，讨论并描述动物的名称和特征，然后进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

5. 小组活动（10分钟）教师分发画笔、画纸和水彩颜料，让幼儿小组合作，画出故事中的动物角色，并标注名称和特征。

每组展示自己的作品，其他幼儿猜一猜是哪个动物，并用礼貌用语表达对作品的赞美。

六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 动物名称和特征3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的名称和特征。

答案：根据幼儿画的动物进行评价。

2. 作业题目：用礼貌用语编写一段对话，与家人分享。

答案：根据幼儿编写的对话进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对故事情节的理解和动物特征的认知程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家里与家人分享所学内容，将礼貌用语运用到日常生活中。