珍惜权利

《公民基本权利》说课稿各位评委老师：大家好，今天我说课的题目是《公民基本权利》。

一、说教材《公民基本权利》是八年级下册《道德与法治》第二单元第三课《公民权利》的第一框，本课通过事例探究，全面介绍我国公民在政治生活、经济生活、社会生活和文化生活领域所具有的基本权利，介绍行使权利的价值与社会意义，引导学生珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。

二、说教学目标结合课标的要求、教材的地位、内容和学生的知识、心理特征，我把本课的知识目标定为：（一）、知道公民有哪些基本权利：理解公民权利是广泛而平等的。

（二）、能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。

（三）、明确公民享有的广泛的基本权利，自觉培养权利观念，学会正确行使权利。

三、说教学重、难点本课的教学重点为：了解公民的基本权利。

教学难点为：理解公民权利是广泛而平等的。

四、说教法情景体验法、案例分析法、情境创设法、演示法、问题推进式教学法、习题巩固法、典型分析法。

五、说学法自主学习法、阅读法、讨论法、感悟体验学习法、合作探究学习法六、说教学过程（一）、导入新课展示图片，让学生思考：图片中的人物都享有哪些权利？让学生通过观察情境图片，列举自己所知道的权利。

（二）、新课讲授阅读教材32页“运用你的经验”，思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有那些基本权利？学生结合材料思考，明确一些公民的基本权利。

目标导学一：政治权利和自由学生阅读教材33页“探究与分享”内容，思考：公民享有选举权需要哪些条件？你心目中的人大代表是什么样的？通过理解小岩与爸爸的对话引导学生初步形成对于行使选举权的社会意义的正确认识，进而引发对于如何正确行使选举权的思考。

阅读教材33页正文部分，学习选举与被选举权。

活动一：情境分析案例出示三个情境与表格，让学生通过分析案例，了解公民享有的权利，通过填写表格，提高对政治权利与自由的理解与认识，明确行使政治权利与自由的内容和意义。

阅读教材33页“探究与分享”，学生思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？学生交流汇报，了解我国公民行使监督权的具体途径和形式，让学生懂得如何正确行使监督权；阅读教材34页正文部分，明确行使监督权的社会意义，增强学生行使权利的主动性和自觉性；阅读教材34页“相关链接”，学生通过了解某市开展网上评议政府的做法，进一步增强学生的具体操作能力，引导学生积极参与社会生活。

在生活中珍惜人身权利和他人平等相处的忠告
作为人类社会中的一员，我们应该珍惜人身权利和尊重他人的平等，相互尊重、和谐相处。

以下是一些忠告：
1. 尊重他人隐私和自由。

我们需要尊重他人的隐私和自由，不要侵犯他人的个人信息和权利。

2. 不歧视和不侮辱他人。

我们应该不歧视和不侮辱他人，不排斥任何人，包括性别、种族、信仰、性倾向等方面。

3. 维护和平与和谐。

在社会交往中，我们应该保持理性、尊重和对话的态度，避免冲突和暴力。

4. 温和、谦虚和同理心是重要的品质。

我们应该始终保持温和、谦虚和同理心，在不同的人和环境中，倾听他人，理解他人，并尽力帮助他人，同时坚定地表达自己的想法。

5. 认真履行社会责任。

我们应该认真履行自己的社会责任，为自己和他人创造一个更美好的社会。

总之，我们应该在日常生活中珍惜自身权利，同时也要尊重他人权利。

只有这样，才能建立一个和谐、平等、理性和尊重的社会。

2012中考试题归类八：珍惜权利履行义务(2012-08-04 14:45:38)选择题（2012湖州）16.“自由是做法律所许可的一切事情的权利。

如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由了，因为其他人也同样会有这个权利。

”这段话说明①权力与义务具有一致性②行使权力要受到一定限制③权力与义务都可以放弃④履行义务要受到一定限制A.①②B.③④C.①④D.②③答：A（2012宁波）7．当前，网络谣言已经成为社会和谐稳定的一大隐患。

防止网络谣言①政府部门应依法严惩网络谣言制造者②各大网站关闭所有网页和微博③广大网民自觉抵制与举报网络谣言④网吧要监控网民，不让他们自由发表言论A．①②B．②③ C．①③ D．②④答：C（2012宁波）8．中国首次把“尊重和保护人权”写入新修订的《中华人民共和国刑事诉讼法》，表明我国A．公民的政治权利进一步扩大 B．对违法犯罪人员减轻处罚C．开始尊重和保护公民权利D．法制建设不断完善答：D（2012甘肃兰州）9.下列对“公民”的理解，正确的是【】A.公民是具有一国国籍的人[中%国教育@出︿#版网*]B.公民是享有公民基本权利的人C.公民是具有中华人民共和国国籍的人D.公民是拥护社会主义制度的人答案：A（2012广西桂林）4．2012年4月，某贩卖个人信息犯罪案告破，发现作案者的电脑存储了大量公民个人信息，涉及全国所有省份，内容应有尽有，总量达1.5亿条。

该案例表明A. 正确行使隐私权和尊重他人的隐私仅是道德的要求B. 人们对自身安宁和安全的需要是可有可无的C. 法律禁止他人非法搜集、传播和利用公民个人隐私D. 公民行使权利和履行义务必须符合法律要求答案：C（2012广西桂林）5．2012年4月19日，公安部部署全国公安机关积极配合有关部门严密排查、严厉打击生产和销售药品“毒胶囊”犯罪。

采取这些措施是因为①这种犯罪行为具有严重的社会危害性②人身自由权需要得到维护和保障③消费者依法享有知情权和公平交易权④维护消费者的安全权十分必要A. ①③④B. ①②③C. ①②③④D. ②③④答案：A（2012湖北黄冈）21、2011年10月，国务院启动了农村义务教育学生营养改善计划，中央财政每年安排160 多亿元专项资金，为680个国家试点县的所有农村义务教育学生提供每天3元钱的营养膳食补助。

依法履行义务一、选择题：1．在我国，公民的权利和义务相互依存、相互促进。

这要求我们（）A．我们必须履行义务，但无须珍惜权利B．必须珍惜权利，放弃某些义务C．既要正确行使权利，又要自觉履行义务D．履行义务必须以享受权利为前提2．下图形象地描绘了我国公安机关严惩制造和传播谣言的行为。

漫画告诉我们（）A．公民要增强法治观念，学会依法维权B．公民的言论自由必须履行道德义务C．依法治国要求我们司法机关要公正司法、严格执法D．公民行使权利时要坚持权利与义务相统一3．近年来，直播带货的盛行让某些网络主播获得大量金钱收益，但他们却选择偷税漏税，其结果被税务部门处以巨额罚款。

材料警示我们要（）①坚持权利与义务统一的原则②为了国家利益放弃个人利益③用法律指导和约束自己行为④遵守规则，远离网络直播带货A．①②B．①③C．②③D．③④4．近期，浙江省××市税务部门经税收大数据分析发现网络主播黄薇（网名：薇娅）涉嫌偷逃税款，在相关税务机关协作配合下，依法对其开展了全面深入的税务检查。

国家税务总局××市税务局稽查局依法对黄薇追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计13.41亿元。

我国打击偷逃税款是因为（）A．税收具有强制性，公民必须依照法律自觉诚信纳税B．依法纳税是公民的权利，偷税漏税破坏了公平竞争C．税务部门能规范执法公正司法，正确履行政府职能D．打击网络主播逃税是重中之重，促进税收征管秩序5．网民“紫ZY”传播“××市献血不检测输血得艾滋”谣言被处以行政拘留7日。

深圳是国内最早开展无偿献血的城市，公益献血事业救助大量病患，深圳。

部编六年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 我们的守护神——宪法2. 珍惜权利，履行义务3. 诚信与我同行4. 走进法治天地5. 低碳生活，绿色出行6. 交往的艺术详细内容包括：了解宪法的作用，认识权利与义务的关系，培养诚信品质，了解法治的重要性，倡导低碳生活，掌握交往技巧等。

二、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，增强法制观念。

2. 培养学生珍惜权利、履行义务的良好品质，提高道德素养。

4. 让学生了解法治的意义，学会运用法治思维分析解决问题。

5. 提高学生的环保意识，培养低碳生活、绿色出行的习惯。

三、教学难点与重点难点：宪法的作用与意义、权利与义务的关系、诚信品质的培养、法治思维的运用、低碳生活的实践、交往技巧的掌握。

重点：培养学生的法制观念、道德素养、环保意识和交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生了解宪法在我们生活中的重要作用。

2. 新课内容（1）讲解宪法的作用和意义，让学生了解宪法是国家的根本法。

（2）探讨权利与义务的关系，培养学生珍惜权利、履行义务的意识。

（3）进行诚信教育，让学生认识到诚信的重要性，培养诚信品质。

（4）介绍法治的意义，引导学生学会运用法治思维分析解决问题。

（5）倡导低碳生活，让学生了解环保的重要性，养成绿色出行的习惯。

（6）讲解交往技巧，提高学生的人际沟通能力。

3. 例题讲解结合教材内容，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。

4. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治上册教案2. 内容：（1）宪法的作用与意义（2）权利与义务的关系（3）诚信与我同行（4）走进法治天地（5）低碳生活，绿色出行（6）交往的艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述宪法的作用。

（2）举例说明权利与义务的关系。

初二政治辨析题练习试题答案及解析1.八年级某班主任正在给同学们上关于“珍惜自己权利，好好学习；积极履行义务，遵纪守法。

”的主题班会，同学们积极发言谈体会。

同学甲说：“受教育是我的权利，又是我的义务，我要上学我也必须上学。

”同学乙说：“公民的基本权利就是指由刑法规定的，任何人都不得侵犯的权利。

”同学丙讲：“马克思说‘没有无义务的权利，也没有无权利的义务’，我们要享受权利，也要履行义务”。

根据教材并结合材料回答下列问题：（1）结合同学甲的说法，你认为权利和义务关系如何？（3分）（2）同学乙的说法对吗？你认为公民应当如何正确行使权利？（5分）（3）同学丙的说法对吗？你认为公民应当如何忠实履行义务？（4分）【答案】（1）权利和义务的关系：第一、在我国，公民的权利和义务具有一致性；（1分）第二、公民的权利和义务是密不可分的，在我国，每个公民既是享受权利的主体又是履行义务的主体；（1分）第三、公民的某些权利和义务是相互结合的，具有合一性，即在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。

例如，受教育和劳动。

根据我国宪法和义务教育法的规定，受教育既是权利也是义务，权利可以放弃，义务必须履行，所以适龄儿童和少年都必须接受规定年限的义务教育，同学甲说的“我要上学”是从权利的角度来说；“我也必须上学”是从义务的角度来讲的。

（1分）(评分标准：只答出（1）和（2）可给2分，从权利和义务角度去评价“我要上学”和“我也必须上学”给1分。

)（2）不对，公民的基本权利是指由宪法规定的公民最主要、最根本的权利，不是由刑法规定的。

（1分）公民行使权利时应当：①公民在行使权利时要尊重他人权利；（1分）②公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益；（1分）③要在法律允许的范围内行使权利；（1分）④要以合法的方式行使权利。

（1分）（评分标准：第一问要判断对错并解释正确才能给分，第二问每点1分，每少一点扣1分）（3）同学丙的说法是对的。

关于反对网络暴力的名言1.关于“杜绝欺凌”的名人名言有哪些1、对于暴力，我只有一件武器，那就是暴力。

——萨特2、恃德者昌，恃力者亡。

——司马迁3、暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆，暴力本身就是一种经济力。

——马克思4、既然掠夺给少数人造成了天然的权利，那么多数人就只得积聚足够的力量，来取得夺回他们被夺去的一切的天然权利。

——马克思5、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

——孔子6、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为——斯宾诺莎7、辱，莫大于不耻。

——《文中子·关朗》8、先义而后利者荣，先荣而后义者辱。

荣者常通，辱者常穷。

——荀子9、荣辱之责，在乎己而不在乎人。

——魏征10、爱好虚荣的人，把一件富丽的外衣遮掩着一件丑陋的内衣。

——莎士比亚11、我们只崇敬真理，自由的、无限的、不分国界的真理，毫无种族歧视或偏见的真理。

——罗曼·罗兰12、您说的话我至死也不能同意一个字，但我要誓死捍卫您说每一个字的权利。

——伏尔泰13、战争在你愿意时开始，却并不你乐时结束。

——马基雅弗利14、暴力决不是一种洽世良药。

——布赖特15、暴力是盲目的野兽。

——丁尼生2.关于反对家庭暴力的格言、名言、谚语暴力决不是一种治世良药。

---（布赖特）既然掠夺给少数人造成了天然的权利，那么多数人就只得积聚足够的力量，来取得夺回他们被夺去的一切的天然权利。

---（马克思）人生往往是复杂的。

使复杂的人生简单化除了暴力就别无他法。

---（芥川龙之介）有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。

---（歌德）愚蠢的人经常显示厚颜的暴力。

---（爱默生）谚语：家庭暴力一旦开始，就只能和婚姻一起结束，不要相信男人说可以改掉的谎言、3.杜绝校园欺凌的名言杜绝校园欺凌的名言有：1、暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆，暴力本身就是一种经济力。

——马克思《资本论》2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

法律为我们护航一、教学目标1.体会法律对青少年的关爱和保护，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。

2.学会自觉接受来自各方面的保护，运用保护未成年人合法权益的相关法律维护自己、他人和集体的利益。

3.了解未成年人需要特殊保护的原因；知道保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。

二、教学重难点教学重点：了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。

教学难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。

三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。

四、相关资源课程相关图片资源。

五、教学过程新课导入播放深圳父母虐童事件，以及案件回顾情况。

师：视频表明是谁被侵害？又是谁保护了他们的合法权益？生：学生发表自己的观点。

师总结：法律渗透进我们的生活，在社会的方方面面保障着我们的合法权益，那么法律到底是怎样在保护我们呢？接下来我们一起进入今天的课堂《法律为我们护航》具体来了解一下。

设计意图：用视频导入可以引起学生的兴趣，激发他们的积极性，开动脑筋。

讲授新课（一）外界对未成年人的特殊保护在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

1、特殊保护的原因活动一：情景讨论学生A：我都上初中了，爷爷每天还要接送我。

学生B：妈妈告诉我，不要随便和陌生人说话。

学生C：我在学跆拳道，要增强自我保护能力……活动二：相关链接——保护未成年人的发展过程思考：未成年人容易受到伤害的原因有哪些？设计意图：引导学生理解未成年人需要特殊保护的原因，培养学分析材料的能力。

教师小结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，未成年人的生存和发展事关人类的未来。

设计意图：引导学生了解人类对儿童权利的认识和保护历程，懂得对未成年人的特殊关爱和保护已成为人类的共识。

过渡：我们已经了解未成年人需要受到特殊保护，那么国家是否出台了相应的法律来保护未成年人呢？（二）感受法的关爱1.我国通过法律手段给予未成年人特殊关爱和保护思考：你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？生：同桌讨论并回答问题师总结：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等，其中未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家制定的专门保护未成年人的法律。