《教育部印发《中小学幼儿园应急演练指南》2021》

中小学幼儿园应急疏散演练指南一、引言保障学生和幼儿的人身安全是学校和幼儿园的首要任务之一。

应急疏散演练的目的是为了培养学生和幼儿在发生突发事件时保持冷静、迅速有序撤离的能力，以确保他们的安全。

本指南旨在为中小学幼儿园提供疏散演练的详细步骤和操作指导，以确保应急疏散演练的顺利进行。

二、演练前准备工作1. 制定疏散演练计划学校和幼儿园应提前计划好疏散演练时间、地点和参与人员。

演练计划应充分考虑学生和幼儿的人数、年龄、身体状况以及校园环境等因素，合理安排疏散路线和逃生出口。

2. 疏散演练的通知和解释提前通知学生、幼儿和相关教职员工参加疏散演练，并向他们解释演练的目的和重要性。

解释中应强调保持冷静、遵循指示、集中注意力的重要性。

3. 定期检查和维护逃生通道和设施学校和幼儿园应定期检查逃生通道和设施的状况，确保通道畅通，紧急疏散设施完好可用，灭火器和灭火水源等设备齐全。

三、疏散演练的步骤1. 警报信号演练开始前，根据学校或幼儿园的具体情况，采用合适的警报信号（如响铃、哨声等）发出疏散信号。

所有教职员工应了解和熟悉警报信号，并按照规定行动。

2. 学生和幼儿的集结和清点一旦听到警报信号，学生和幼儿应立即停止活动，按照老师或保育员的指示有序集结。

老师和保育员需要清点学生和幼儿的人数，确保无人落后。

3. 指示疏散路线和出口老师和保育员需要事先了解校园或幼儿园的疏散路线和紧急出口，并在演练时对学生和幼儿进行指引。

在指引学生和幼儿疏散时，老师和保育员应扮演指路者的角色，确保每个人都知道正确的疏散路线。

4. 排队疏散和集中点学生和幼儿应按照老师或保育员的指示形成整齐的队列，有序地沿疏散路线前行。

疏散路线上应设立合适的集中点，以确保学生和幼儿的安全。

在集中点，老师和保育员需再次清点人数，确保无人遗漏。

5. 安全撤离至指定区域在疏散演练期间，学校和幼儿园需要提前确定指定的安全区域，确保学生和幼儿的安全。

一旦学生和幼儿全部疏散到指定区域，老师和保育员需要再次清点人数，确保无人走失。

中小学幼儿园安全应急演练指南
1. 前言
1.1 安全是学校教育工作的重中之重,是保障师生生命安全和身心健康的基础。

1.2 开展安全应急演练是提高师生安全意识,增强应急处置能力的有效途径。

2. 演练目的
2.1 增强师生对各类突发事件的防范意识和应急处置能力。

2.2 检验并完善学校应急预案,提高预案的实用性和可操作性。

2.3 强化学校与相关部门的协调配合,形成应急联动机制。

3. 演练原则
3.1 领导重视原则:校领导高度重视,全程参与指导。

3.2 真实性原则:模拟真实情况,贴近实战需要。

3.3 安全性原则:确保师生人身安全,避免次生伤害。

3.4 分级分类原则:根据不同情况分级分类演练。

4. 演练内容
4.1 火灾疏散演练
4.2 人员伤亡事故应急处置演练
4.3 校园暴力事件处置演练
4.4 自然灾害避险演练
4.5 食物中毒事件处置演练
4.6 其他突发事件应急处置演练
5. 演练程序
5.1 成立领导小组,制定演练方案
5.2 开展师生培训,明确职责分工
5.3 落实演练准备工作
5.4 实施演练并评估总结
5.5 修订完善应急预案
6. 注意事项
6.1 加强宣传发动,提高师生参与热情
6.2 确保演练场地安全,采取必要防护措施
6.3 做好后勤保障工作,确保演练顺利进行
6.4 邀请相关部门参与,加强协作配合
6.5 注重实战演练,不断提高应急处置水平
7. 后记
通过定期开展安全应急演练,可有效提高学校应对突发事件的能力,为师生营造安全有序的教育环境。

让我们共同努力,筑牢校园安全防线。

中小学幼儿园应急疏散演练指南一、前言大家好，今天我们来聊聊一个非常重要的话题——中小学幼儿园应急疏散演练。

我要告诉大家，这个演练可不是闹着玩儿的，它关系到我们每个人的生命安全哦！所以，我们要认真对待，严肃对待，不能有半点马虎。

那么，接下来就让我们一起来看看这个演练到底是怎么个回事吧！二、什么是应急疏散演练？简单来说，应急疏散演练就是在紧急情况下，我们按照预先设定的方案，迅速、有序地进行撤离的一种训练。

这样一来，我们既能提高自己的应对能力，又能在关键时刻保护好自己和他人的生命安全。

三、为什么要进行应急疏散演练？有人说：“演练就是演练，有什么用呢？”其实，这种想法是大错特错的。

下面我就给大家讲讲为什么我们要进行应急疏散演练。

应急疏散演练可以帮助我们熟悉逃生路线。

大家都知道，火灾、地震等突发事件发生时，我们的大脑往往会一片混乱，不知道该怎么办。

而通过演练，我们可以提前熟悉逃生路线，到时候就不会手忙脚乱了。

应急疏散演练可以增强我们的自救意识。

有时候，我们在遇到紧急情况时，可能会因为害怕、紧张而忘记一些基本的自救方法。

而通过演练，我们可以在平时就养成良好的自救习惯，到时候就能更好地保护自己了。

应急疏散演练可以提高我们的团队协作能力。

在演练过程中，我们需要相互帮助、相互支持，才能顺利地完成撤离。

这样一来，我们的团队协作能力就会得到很大的提高。

四、如何进行应急疏散演练？既然我们都知道了应急疏散演练的重要性，那么接下来就要看看如何进行这个演练了。

我们要制定详细的演练方案。

方案要包括：演练的时间、地点、人员、内容等。

还要明确各个环节的责任人和具体操作方法。

这样一来，我们才能确保演练的顺利进行。

我们要做好现场布置。

现场布置要做到合理、安全。

比如，要把教室、走廊、楼梯等地方设置为逃生通道；要把易燃、易爆物品放在远离人员的地方；要把电源线、燃气管道等设施安排妥当等等。

这样一来，我们才能确保现场的安全。

我们要进行实际操作。

《中小学幼儿园应急疏散演练指南》解读.《中小学幼儿园应急疏散演练指南》解读精细科学设计有序有效实施李雯应急疏散演练是中小学幼儿园安全教育的重要组成部分，也是提升学生安全教育实效的有效途径。

对于如何设计和实施应急疏散演练，中小学幼儿园急需科学、明确的规范来指导实践演练活动。

《中小学幼儿园应急疏散演练指南》对于应急疏散演练的各个环节、步骤提出明确的指导性意见和规范性要求，对于中小学设计和实施应急疏散演练有重要指导作用。

《指南》按照演练准备、演练实施和演练总结等三个阶段，对中小学幼儿园应急疏散演练活动的全过程进行系统、清晰的规定，既明确了精细、科学的方案设计，又突出了有序、有效的实施过程。

《指南》从制定演练方案、成立演练组织结构、演练前安全教育、演练前师生身体状况问询检查及其他准备工作等五个方面，明确了中小学幼儿园在演练准备阶段需要完成的各项任务，特别是对于制定演练方案和成立演练组织机构这两个方面的关键工作进行了细致的界定。

在制定演练方案部分，明确规定了制定演练方案的依据、演练方案的各个内容要素和设计演练方案的几点具体要求；在成立演练组织机构部分，明确规定了应急疏散演练领导小组的人员构成、工作职责和领导小组下设的若干专项工作小组的具体任务。

《指南》按照中小学幼儿园演练实施的实践过程，分避险科目、疏散科目两个方面，明确了中小学幼儿园在演练实施阶段需要完成的各项任务。

这些不仅明确了每个环节做什么，而且明确了在哪里、谁来做、用多长时间等，对演练活动的具体操作规范和标准进行了精准、精细的阐述。

总体来说，《指南》对于指导和改进中小学幼儿园应急演练活动有重要意义，具体体现在三个方面：一是能够提升中小学幼儿园应急疏散演练活动设计的规范性和科学性；二是能够提升中小学幼儿园应急疏散演练活动实施的有序性和有效性；三是能够最终落实中小学应急疏散演练活动的实效性，提高学生的紧急逃生和安全自护能力。

有序迅速开展应急疏散演练卢林学校安全是做好学校各项工作的基础、前提和保障，安全教育又是做好安全工作的基础。

附件1
中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划达标情况统计表报送单位：________市教育局报送时间：
注：1. 第一次统计数据截至日期为2021年6月底，第二、三、四次统计数据截至日期分别为8月、10月和12月底。

2.表中所称城市指地级市和县级市主城区；所称城镇指县城主城区和乡镇政府所在地。

所称乡村指城市、城镇以外的农村地区；
3.具体配备标准详见《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》。

附件2
中小学幼儿园保安员配备情况统计表（一）
报送单位：_________市教育局报送时间：
注：保安员具体配备标准详见《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》。

附件3
中小学幼儿园保安员配备情况统计表（二）报送单位：________市教育局报送时间：
注：1.保安员具体配备标准详见《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》。

2.此表以学校为单位统计，各市教育局汇总后将电子版报送指定邮箱：jytwdb@16。

附件4
中小学幼儿园安全防范工作责任清单
学校名称（盖章）：检查时间：年月日
1.本清单一式三份，签字盖章后分别留存学校及主管教育行政部门和属地公安机关。

2.发生涉校安全事件，将按照“谁检查、谁负责”原则，倒查有关单位和人员责任。

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教育部印发《中小学幼儿园应急疏散演练指南》
作者：
来源：《基础教育参考》2014年第07期
为进一步落实国家对应急疏散演练的要求，加强对中小学幼儿园应急疏散演练工作的指导，提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，教育部研究制定了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，供各地各校在日常安全管理和集中组织应急疏散演练时参考。

指南对编制依据、目的意义、适用范围、基本原则以及演练准备阶段、演练实施阶段、演练总结阶段的主要内容进行了详细规定。

（教育部网站，2014-02-22）。

《中小学幼儿园应急疏散演练指南》解读为了进一步提高中小学幼儿园师生的紧急避险能力，增强师生安全防范意识，提升学校（幼儿园）在安全事故中的应急疏散演练的组织和管理水平,教育部办公厅于2014年2月出台了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》。

一、《指南》出台的重要意义（一)近年来，针对学生和校园的伤害事故时有发生，地震、洪水、火灾以及交通等自然灾害及安全事故频发,虽然国家在应对种种自然灾害的预警、防范和施救方面的水平不断提高，但就自然灾害和安全事故对人们的直接伤害而言，每个个体仍需不断提高防范意识和救护能力，尤其是广大中小学生及幼儿园的孩子们，受特定群体认知范围的局限，造成他们对各类灾害与事故的防范意识不强,对如何开展自救互救的知识知之茫然。

《指南》在实施过程中,通过实战型应急疏散演练，增强了师生的安全意识，提升他们的自救互救能力，实现了从被动接受到主动防范的对接，对从小培养少年儿童的安全防范能力具有积极的现实意义。

（二)学校幼儿园属于人员密集的公共场所，师生们从早到晚集中在校园工作学习。

因此,校园本身就属于风险集中之地，当风险来临时，如何使师生有序逃生，显得尤为重要，故以校园为实训基地,通过经常性的疏散演练，不仅能使师生们熟悉校园中的疏散通道位置及疏散方式，以备紧急逃生之用，同时，当他们在其它人员密集的场所遇到危险时，也会通过掌握的逃生本领迅速撤离现场，保证生命安全。

（三）学校各级管理人员，在承担教育教学任务的同时，要把保证师生们的人身安全纳入管理中的重要环节.《指南》针对管理人员对该项工作的重视程度，工作的计划性，疏散演练工作布置的合理性及实施过程中突发意外情况的防范和紧急处置等方面工作，给出了具体的工作要求，从而保证了疏散演练指挥者的正确指导，也使指挥者通过不断的实操演练，掌握一套熟练的逃生疏散指挥方法，为遇到真正需要实施疏散演练工作做好充分的准备。

二、《指南》提出的基本原则《指南》结合疏散演练的实际情况，将确保师生的生命安全及演练的应急性和实效性,作为演练过程中的几项基本原则。

中小学幼儿园应急疏散演练指南一、引言为了加强中小学幼儿园的安全管理，提高师生在突发事件中的自救互救能力，确保师生生命安全，特制定本《中小学幼儿园应急疏散演练指南》。

本指南旨在规范应急疏散演练的组织实施，提高演练的针对性和实效性，为师生提供安全、有序、高效的疏散指导。

二、演练目的1.增强师生安全意识，提高应对突发事件的能力。

2.检验学校应急疏散预案的可行性和有效性。

3.熟悉疏散路线，掌握疏散方法和自救技能。

4.加强学校各部门之间的协调配合，形成应对突发事件的合力。

三、演练准备1.制定演练计划学校应提前制定详细的应急疏散演练计划，明确演练的时间、地点、参与人员、演练内容等。

计划应充分考虑学校实际情况，确保演练的针对性和实效性。

2.组织演练人员学校应成立演练领导小组，负责演练的组织、协调和指导工作。

同时，应明确各班级、各部门在演练中的职责和任务，确保演练的顺利进行。

3.准备演练器材学校应提前准备好演练所需的器材和设备，如疏散指示牌、警报器、灭火器等，确保器材的完好有效。

4.开展宣传教育学校应通过班会、宣传栏等形式，向师生宣传应急疏散演练的重要性和注意事项，提高师生的安全意识和参与意识。

四、演练实施1.启动演练按照演练计划，在规定的时间内启动演练。

学校应通过警报器、广播等方式发出疏散指令，同时启动应急照明和疏散指示系统。

2.组织疏散师生在听到疏散指令后，应按照疏散预案的要求，迅速、有序地离开教室或活动场所，沿指定的疏散路线前往安全区域。

在疏散过程中，师生应保持冷静，不慌张、不推搡、不奔跑，避免发生踩踏等意外事故。

3.检查人员演练领导小组应组织人员对疏散过程进行检查，确保师生全部安全撤离，无遗漏人员。

同时，应关注特殊群体（如残疾学生、行动不便的师生等）的疏散情况，确保他们得到妥善安置。

4.汇总情况演练结束后，演练领导小组应组织人员对演练情况进行汇总和分析，总结演练中的经验和不足，提出改进措施和建议。

同时，应将演练情况及时报告给学校领导和相关部门，以便进一步完善应急疏散预案。

《教育部印发《中小学幼儿园应急演练指南》xx》教育部印发《中小学幼儿园应急疏散演练指南》教育部字体大小：小中大教育部办公厅关于印发《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的通知教基一厅[xx]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），xx生产建设兵团教育局：为进一步落实国家对应急疏散演练的要求，加强对中小学幼儿园应急疏散演练工作的指导，提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，我部研究制定了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，现印发给你们，供各地各校在日常安全管理和集中组织应急疏散演练时参考。

教育部办公厅xx年2月22日中小学幼儿园应急疏散演练指南为加强对中小学幼儿园（以下简称学校）应急疏散演练工作的指导，提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和应急避险能力，培养学生终身受益的安全素养，特制定本指南。

一、编制依据《中华人民共和国突发事件应对法》《国家突发公共事件总体应急预案》《国务院生产安全事故报告与调查处理条例》《教育系统突发公共事件应急预案》《中小学公共安全教育指导纲要》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规。

二、目的意义本指南立足于提升应急疏散演练的实际效果，明确应急疏散演练的适用范围、基本原则，涵盖演练的准备阶段、实施阶段、总结阶段等全过程，供学校在日常安全管理和集中组织应急疏散演练时参考。

通过实战型应急疏散演练，进一步增强师生安全意识，提高逃生自救能力，在发生紧急情况时，能有序、迅速地安全疏散，确保师生的生命安全。

三、适用范围本指南对演练的各个环节、步骤提出了明确的指导性意见和规范性要求，适用于全国普通中小学幼儿园在开展针对地震、火灾、校车事故等的应急疏散演练时参考。

四、基本原则（一）精心准备，科学组织。

学校要确保参演师生的生命安全，严防拥挤踩踏事故发生。

要提前谋划，提出预案及早做好相关准备工作，尽量避开雨雪等恶劣天气，在保证安全的前提下，通过科学、合理的组织，保证疏散演练既安全有序又有效快速。

武汉市教育局关于进一步加强全市普通中小学幼儿园生命安全与健康教育工作的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2022.02.17•【字号】武教基〔2022〕1号•【施行日期】2022.02.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文市教育局关于进一步加强全市普通中小学幼儿园生命安全与健康教育工作的通知各区教育局，局直属有关单位：为落实立德树人根本任务，强力推进普通中小学幼儿园生命安全与健康教育，促进学生健康成长，现就有关事宜通知如下，请结合实际，认真贯彻落实。

一、坚持立足课堂，课程化推进（一）严格落实课程标准。

中小学按照《教育部关于印发〈生命安全与健康教育进中小学课程教材指南〉的通知》（教材函〔2021〕3号）和学科课程标准（专题教育指导纲要），推动生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑。

幼儿园结合《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，推动生命安全与健康教育进保教、进游戏、进幼儿生活。

（二）严格执行课程计划。

统筹国家课程、地方课程和校本课程，切实开齐开足生命安全与健康教育相关课程和专题教育课，纳入班级课表。

严禁以任何理由压减、挤占课时等不规范行为。

（三）严格把控教学质量。

深化高效课堂建设，创新生命安全与健康教育课堂教学模式，增强教学内容针对性、适宜性、实用性，提升课堂教学在有效增强学生“生命至上、健康第一”意识、提高心理社会能力、养成健康行为等方面的育人功能。

依托国家智慧教育示范区建设，开发数字教育资源，促进信息技术同生命安全与健康教育教学深度融合。

二、坚持有效衔接，系列化推进（一）加强学段衔接。

遵循教育规律和学生身心发展规律，幼儿园、小学、初中、普通高中在做好各自学段生命安全与健康教育的基础上，强化相邻学段之间教育的科学有效衔接，形成循序渐进、螺旋上升的学段教育系列。

（二）加强学科衔接。

依据学科特点，坚持核心素养导向，选取生命安全与健康教育相关内容作为中小学学科教学、幼儿园一日生活的素材，有机融入教育教学。

中小学幼儿园应急疏散演练指南1.制定详细的应急疏散计划：根据学校或幼儿园的具体情况，制定一份详细的应急疏散计划。

计划应包括不同灾害情况下的疏散路线、疏散地点、责任人和疏散流程等内容。

（1）评估风险和灾害类型：首先，评估学校或幼儿园所面临的风险和可能发生的灾害类型。

这可能包括火灾、地震、洪水等。

了解不同灾害的特点和应对措施，以便为每种情况制定相应的疏散计划。

（2）确定疏散路线和集合点：根据建筑物结构和场地布局，确定主要的疏散路线和集合点。

确保疏散路线宽敞明确，没有障碍物阻挡，并有明显的标识和指示牌指引。

（3）指定责任人和沟通渠道：明确指定应急疏散的责任人员，例如安全主管、教职工或幼儿园工作人员。

确保他们了解自己的职责，并与其他人员保持良好的沟通。

建立有效的沟通渠道，包括紧急广播系统、对讲机、手机等，以便在紧急情况下及时传达信息。

（4）培训和演练：定期进行培训和演练，确保师生和幼儿了解应急疏散程序。

包括示范正确的疏散动作、疏散路线的行走、集合点的聚集等。

演练应覆盖不同年龄段和能力水平的学生和幼儿。

（5）特殊需求和医疗支持：针对有特殊需求的学生和幼儿，制定个性化的疏散计划。

确保他们能够得到适当的支持和协助。

与医疗机构合作，制定紧急医疗服务的安排，包括急救措施和必要的医疗设备。

（6）联络当地应急机构：与当地消防部门、警察局和医疗机构建立联系，并了解他们的建议和指导。

定期与他们进行沟通，参与联合演练，确保与外部机构的协调和支持。

2.教育师生和家长：向师生和家长普及疏散演练的重要性，并提供相关培训和指导。

确保他们了解不同紧急情况下的行动步骤，并知道如何正确疏散和集结。

（1）培训教职工：为所有教职工提供应急疏散培训。

培训内容应包括疏散程序、紧急情况下的角色和责任、学生和幼儿的安全管理等。

确保教职工了解应急疏散计划的各个方面，并能够有效地指导学生和幼儿进行疏散。

（2）学生和幼儿培训：在学校或幼儿园内组织定期的疏散演练，向学生和幼儿介绍疏散程序和行动步骤。

中小学幼儿园应急疏散演练指南《中小学幼儿园应急疏散演练指南》是为了确保学校和幼儿园的师生在紧急情况下能够迅速、安全地疏散，保障他们的生命安全。

以下是一份详细具体丰富的应急疏散演练指南的内容要求：1.疏散计划和组织：制定详细的疏散计划，包括不同紧急情况下的应对策略，如火灾、地震、化学泄漏等。

指定负责疏散的工作人员，明确其职责和任务。

确定疏散路线和集合点，确保它们明显可见和易于识别。

制定疏散演练的时间表，包括定期演练和突发情况下的即时演练。

2.学生和教职员工培训：提供定期的应急疏散培训，确保师生了解疏散计划和程序。

演练不同紧急情况下的疏散过程，包括逃生技能、用途不同的灭火器材等。

建立学生和教职员工的疏散意识，教育他们如何在紧急情况下保持冷静。

3.装备和资源：确保学校或幼儿园配备必要的疏散装备，如灭火器、急救箱、应急灯具等。

确保紧急情况下通信设备的可靠性，包括电话、对讲机等。

确保有足够的灭火器材，可以用于初期火灾扑救。

4.演练程序：定期进行应急疏散演练，包括模拟不同紧急情况下的演练，如火灾、地震、风暴等。

鼓励师生积极参与演练，熟悉疏散路线和程序。

进行实地演练，模拟紧急情况，评估师生的反应和疏散效率。

5.紧急通知和警报系统：配备紧急通知和警报系统，确保能及时向师生发出警报信息。

确保师生了解警报的意义，知道如何响应。

确保警报系统的可靠性和稳定性。

6.家长和社区沟通：与家长和社区建立紧密联系，传达应急疏散计划和演练信息。

向家长提供应急联系方式，确保他们可以随时联系学校或幼儿园。

鼓励家长参与演练，了解学校或幼儿园的疏散程序。

7.演练评估和改进：定期评估演练的效果，识别问题和改进点。

根据评估结果更新疏散计划和程序。

定期进行培训和演练的跟进，确保师生保持疏散技能。

这份详细的指南应该包括以上各个方面的内容，以确保学校和幼儿园的师生在紧急情况下能够迅速、安全地疏散，并最大程度地减少风险和伤害。

此外，定期更新和改进这份指南是非常重要的，以应对不断变化的紧急情况和教育环境。

教育部中小学应每月至少一次应急疏散演练背景近年来，由于各种自然和人为因素的原因，各种突发事件屡屡发生。

不幸的是，大多数的突发事件发生在学校，给人们带来了难以想象的伤害和损失。

教育局已经认识到这一问题的严重性，并提出了对中小学进行应急疏散演练的要求。

应急疏散演练旨在使师生了解应急疏散的基本知识、模式和途径。

在出现如火灾、地震等突发事件时，师生能够快速、有效地采取应急措施，逃离危险区域，确保自身安全。

实施计划教育部提出，中小学应每月至少一次进行应急疏散演练。

其中包括每学期至少两次针对不同类型的突发事件的演练。

演练应在校长、教师和学生的共同参与下进行，确保所有人对于应急措施的熟悉程度和应有的反应速度。

演练内容针对中小学的应急疏散演练应该根据不同情况而定制不同的演练内容。

但是基础演练包括以下点：•疏散途径的了解•各种突发事件的应急措施•疏散时的自我保护和帮助他人的方法这些基础内容的全面了解和掌握，可以有效地保护师生在突发事件中的生命安全和财产安全。

演练评估应急疏散演练不仅是一份计划，还是一项评估工具。

校方应该安排专业人员对演练进行实时跟踪和评估。

借此评估，可以向师生们普及应急疏散的概念和方法，让他们更好地应对突发事件。

面对演练的评估，我们应该及时总结得失和经验，对存在的漏洞进行补充和改进，确保在下一次演练中避免相同的失误。

效果由于应急疏散演练的实施，师生们可以更熟练地使用应急指南，更快速地逃离危险区域，更有效地抢救生命。

通过对突发事件的识别和应对能力的提高，学生和教师能够减少在次生事件中受伤或者失去生命的风险。

为了取得良好的效果，校方应该加强对学生和教师的宣传，让他们认识到疏散演练是他们在面对突发事件时自我保护的重要工具。

总结综上所述，应急疏散演练在中小学校中具有重大的意义。

它能够让每个学生和教师清楚地了解应急疏散的基本方法。

在突发事件出现时，及时采取行动，避免不必要的伤害和损失。

演练应该根据不同的情况制定针对性的计划，同时需要充分注意评估演练效果。

浙江：总队联合省教育厅制定出台《浙江省学校消防安全管理办法（试行）》为进一步加强学校消防安全标准化管理水平，提高学校消防安全工作水平，近日，总队与省教育厅联合制定印发了《浙江省学校消防安全管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》）。

《管理办法》包括总则、消防组织机构和责任制、建筑消防设置要求、消防安全管理、防火巡查和检查、消防宣传教育、火灾事故处理、校园微型消防站建设、附则等共九章、三十五条。

该办法将于2021年1月1日起施行，适用于浙江省内所有的普通中小学（幼儿园）、中等职业学校和高等学校，浙江省内的校外教育培训机构参照执行。

《管理办法》整个起草过程历时半年，是在充分调研论证、广泛征求意见的基础上形成的。

对学校的消防工作责任和职责、学校消防宣传教育的内容和要求、校园微型消防站的建设标准和工作要求等方面进行了规范，明确了学校建筑消防设施设置标准，安全管理要求、防火巡查检查工作机制、学校火灾事故的处理机制等。

《管理办法》的出台将有利于更好地指导学校完善消防设施设备和设施，加强消防安全日常管理、隐患排查和安全检查，有助于进一步规范学校消防安全工作，促进学校消防安全管理水平不断提升。

浙江省学校消防安全管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步加强学校消防安全管理，提高学校消防安全工作水平，根据《中华人民共和国消防法》《浙江省消防条例》《浙江省人民政府办公厅关于贯彻落实消防安全责任制实施办法的若干意见》等法律和文件精神，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法适用于浙江省内所有的普通中小学（幼儿园）、中等职业学校和高等学校，以下统称学校。

第二章消防组织机构和责任制第三条学校应当贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，履行消防安全职责，建立健全消防安全责任制，落实消防安全主体责任，保证消防工作所需资金的投入。

将消防安全工作纳入学校检查、考核、评比内容，建立与主要负责人、分管负责人和直接责任人履职评定、奖励惩处相挂钩的制度。

中小学幼儿园应急疏散演练指南《中小学幼儿园应急疏散演练指南》是为了确保学校和幼儿园内的师生在紧急情况下能够安全、有序地疏散而制定的重要文件。

以下是一份可能包含的内容，但请注意，具体的要求可能会因地区和具体情况而异。

您需要根据当地法规和实际情况进行调整和完善。

1.前言和背景：介绍指南的制定目的和重要性。

引用相关法律法规和政策，以明确合规性。

2.责任分工：明确学校和幼儿园内各工作人员在应急疏散演练中的责任。

列出各职责，包括校长、教师、保安人员、急救人员等。

3.演练计划：制定应急疏散演练的时间表，包括演练频率。

说明演练的类型，如火灾疏散、地震疏散等。

4.疏散路线：描述学校或幼儿园内部的不同疏散路线，包括主要出口和备用出口。

提供详细的地图和标志，以便人们能够轻松识别疏散路线。

5.预警系统和通信设备：列出用于发出警报的系统和设备，如火警报警器、广播系统等。

说明如何使用这些设备，并确保它们处于正常工作状态。

6.疏散程序：详细说明不同紧急情况下的疏散程序，包括触发疏散的条件。

说明师生应该如何行动，包括低年龄幼儿的特殊需求。

7.角色分配和培训：介绍参与演练的每个人的角色，包括疏散队长、急救人员等。

说明培训计划，确保所有工作人员都能够有效执行任务。

8.模拟演练：详细描述如何进行模拟演练，包括演练的时间、地点和演练的目标。

提供模拟演练的步骤和演练后的评估标准。

9.通信和联络：解释在紧急情况下如何与家长和监护人进行联系。

说明与当地应急服务机构的联络程序。

10.演练记录和报告：要求记录每次演练的详细信息，包括参与人员、演练结果和改进建议。

强调演练记录的重要性，以及如何汇报给上级管理部门。

11.改进和更新：提供持续改进的机制，以根据演练经验和反馈进行更新和修订。

鼓励定期审核和更新指南，以保持其实用性和适应性。

12.附件和参考文献：包括相关附件，如地图、联系信息、检查清单等。

引用任何适用的法律法规、标准和最佳实践文件。

最后，应急疏散演练指南需要根据特定学校或幼儿园的情况进行定制，并应定期进行审核和更新，以确保其有效性和符合最新的安全标准。

一、前言为确保学校师生生命财产安全，提高应对突发事件的能力，根据《中华人民共和国突发事件应对法》和《中小学安全管理办法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本指南。

二、演练目的1. 提高师生安全意识和自我保护能力，确保在突发事件发生时能够迅速、有序、有效地应对。

2. 检验应急预案的实用性和可操作性，确保应急预案在实战中的有效性。

3. 加强各部门之间的协同配合，提高应急处置能力。

4. 提高学校应对突发事件的整体水平，确保学校教育教学秩序的正常进行。

三、演练原则1. 安全第一、预防为主，确保演练过程中师生安全。

2. 实战性、针对性、科学性，提高演练效果。

3. 全员参与、逐级负责，确保演练活动顺利进行。

4. 严格纪律、规范操作，确保演练质量。

四、演练内容1. 火灾应急演练2. 地震应急演练3. 校园暴力事件应急演练4. 交通安全应急演练5. 水灾应急演练6. 化学品泄漏应急演练五、演练组织1. 成立演练指挥部，负责演练的组织、协调、指挥工作。

2. 设立演练工作小组，负责演练方案制定、场地布置、物资准备、宣传报道等工作。

3. 各部门、各班级成立应急小分队，负责本部门、本班级的应急响应和处置工作。

六、演练步骤1. 演练准备（1）制定演练方案，明确演练目的、内容、时间、地点、人员安排等。

（2）对参演人员进行培训，使其熟悉演练方案和操作流程。

（3）准备演练所需的物资、器材等。

2. 演练实施（1）演练开始，各部门、各班级按照演练方案开展应急响应。

（2）参演人员按照演练方案进行自救、互救、疏散等操作。

（3）演练指挥部对演练情况进行实时监控，确保演练顺利进行。

3. 演练总结（1）演练结束后，参演人员迅速集合，演练指挥部对演练情况进行总结。

（2）对演练中发现的问题进行梳理，提出改进措施。

（3）对参演人员进行表彰，肯定成绩，指出不足。

七、演练评估1. 评估演练方案的合理性和实用性。

2. 评估参演人员的应急响应能力和操作技能。

中小学幼儿园应急疏散演练指南一、前言为确保学校安全和教育教学正常进行，各级教育行政部门和学校应建立健全应急管理体系，做好应急预案制定和应急演练工作。

其中，应急疏散演练是重要的一项工作。

通过演练，可以检验应急预案的可行性和有效性，加强师生的安全意识，提高应对突发事件的能力。

本指南旨在为中小学幼儿园的应急疏散演练提供详细的指导和实施方案。

二、应急疏散演练概述应急疏散演练是指在学校发生突发事件时，全校师生根据应急预案的规定进行有序撤离、疏散、救援和指挥等活动的实际演练。

演练的目的是为了加强应急疏散意识，提高师生对突发事件的应对能力，从而达到保障师生生命安全和财产安全的目的。

三、应急疏散演练实施步骤1.组织应急疏散演练应急疏散演练需要提前组织，以确保演练顺利进行。

学校需要指定专人负责组织演练，明确演练的目标、内容、时间、地点、方式等。

同时，还需要制定演练计划、演练指南和演练方案，保证演练的科学性和规范性。

2.事前准备在演练前，需要进行充分的事前准备。

主要包括：（1）演练通知：学校需要提前通知所有师生和家长，告知演练时间、地点和演练方式等相关信息。

并明确参演人员和演练的角色和任务。

（2）制定演练方案：根据应急预案的规定，制定演练方案，明确各个环节的具体步骤和实施细节。

演练方案需要经过相关部门和专家的审核。

（3）清理安全隐患：在演练前，学校需要对教室、走廊、门窗等进行检查，清理安全隐患，确保演练安全。

（4）准备演练器材：根据演练方案，准备好所需的演练器材，包括喇叭、哨子、手持广播器等，以便演练中使用。

（5）培训教师和学生：在演练前，需要对教师和学生进行培训，介绍演练的目的、步骤和注意事项，并指导他们在演练中的应对策略和操作技巧。

（6）指定观察员和记录员：为确保演练的科学性和规范性，学校需要指定观察员和记录员，记录演练过程中出现的问题和不足，为下一次演练做好准备。

3.演练实施演练开始后，需要按照预定的时间、地点、方式等要求进行。

中小学应急预案演练指南一、编制依据为加强对中小学应急预案演练工作的指导，提高学校应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和应急避险能力，培养学生终身受益的安全素养，根据《中华人民共和国突发事件应对法》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《国务院生产安全事故报告与调查处理条例》、《教育系统突发公共事件应急预案》等相关法律法规，制定本指南。

二、目的意义本指南旨在加强对中小学应急预案演练工作的指导，提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和应急避险能力，培养学生终身受益的安全素养。

通过应急预案演练，使师生掌握应急避险的基本知识和技能，提高应对突发公共事件的能力，确保广大师生的生命安全和身体健康。

三、适用范围本指南适用于全国各地中小学校应急预案演练的组织和管理，以及各级教育行政部门对应急预案演练的指导和监督。

四、应急预案演练基本要求1. 贴近实战：应急预案演练应尽可能模拟真实场景，使师生在实际应急情况下能够迅速、有序地应对。

2. 突出重点：应急预案演练应重点关注学校常见的安全风险，如火灾、地震、洪水、食物中毒等，以及相应的应急措施和疏散路线。

3. 注重实效：应急预案演练应注重实际效果，避免形式主义，确保演练过程中师生能够真正掌握应急避险的知识和技能。

4. 定期开展：学校应定期组织应急预案演练，确保师生对应急避险知识和技能的熟练掌握。

五、应急预案演练内容1. 预警信号：应急预案演练应包括预警信号的发放，使师生熟悉并能够迅速响应。

2. 应急避险：应急预案演练应包括师生在突发公共事件下的应急避险行为，如寻找安全避难所、采取防护措施等。

3. 疏散撤离：应急预案演练应包括师生在突发公共事件下的疏散撤离行动，如按照既定路线迅速、有序地撤离到安全地带。

4. 应急救援：应急预案演练应包括师生在突发公共事件下的应急救援行动，如互救、自救、报警等。

5. 应急集结：应急预案演练应包括师生在突发公共事件下的应急集结行动，如按照既定地点迅速集结。

中小学幼儿园应急疏散演练指南（一）1. 引言1.1 背景介绍：应急疏散演练是为了提高中小学和幼儿园师生在紧急情况下的应对能力，确保校园内的人员安全。

1.2 指南目的：通过制定应急疏散演练指南，规范疏散程序，提高学校师生的应急疏散效率，确保校园安全。

2. 演练前准备2.1 演练目标设定：确定演练的具体目标，包括疏散时间、人员安全、通讯畅通等方面。

2.2 演练计划制定：制定详细的演练计划，包括演练时间、地点、参与人员等，确保演练的有序进行。

2.3 通知与宣传：提前通知师生和家长有关演练的时间、地点和流程，做好宣传工作。

2.4 演练人员培训：为校园师生进行疏散演练培训，让每个人都清楚应对紧急情况的具体步骤。

3. 演练流程3.1 预演准备：在演练前进行预演准备，包括检查紧急出口、疏散通道、应急设备等。

3.2 演练启动：由演练负责人宣布演练启动，模拟突发紧急情况发生，启动应急疏散流程。

3.3 学生疏散：学生按照学校规定的疏散路线，有序快速地疏散到指定地点。

3.4 教职员工行动：教职员工按照学校预定的角色分工，协助学生有序疏散，确保全员安全。

3.5 演练终止：模拟应急情况处理完毕后，演练负责人宣布演练结束，进行总结和评估。

4. 演练后总结与改进4.1 总结演练过程：由演练负责人召集相关人员进行演练过程的总结，包括发现问题、解决问题的经验等。

4.2 问题改进：根据演练发现的问题，制定改进方案，确保下一次演练能够更加顺利。

4.3 记录与归档：将演练的记录进行归档，以备日后参考，对演练的不足之处及时纠正。

5. 演练后跟进工作5.1 反馈与评估：收集师生及家长的反馈意见，进行整体评估，了解演练效果。

5.2 改进措施：根据评估结果，进一步完善应急疏散演练方案，提高演练的实效性。

5.3 培训与再演练：针对发现的问题，进行相关培训，并定期进行演练，确保学校整体的安全水平。

6. 持续改进与监测6.1 定期检查：设立定期检查机制，每学期至少进行一次校园安全检查，确保应急疏散设施的正常运作。