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![三年级全册环境教育的教案[培训]](https://img.taocdn.com/s1/m/ccb6d55aeef9aef8941ea76e58fafab069dc448c.png)
一、教案名称：三年级全册环境教育的第一课时教案二、教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识。
3. 让学生了解人类活动对环境的影响。
三、教学内容：1. 环境的定义和重要性2. 人类活动对环境的影响3. 爱护环境的实际行动四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示环境的美丽和人类活动对环境的影响，引发学生的思考。
2. 新课导入：介绍环境的定义和重要性，让学生理解环境对我们的生活的重要性。
3. 案例分析：分享一些环境污染和保护的案例，让学生了解人类活动对环境的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何爱护环境，并分享实际行动。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调爱护环境的重要性。
五、教学评价：1. 学生对环境的定义和重要性的理解程度。
2. 学生对人类活动对环境的影响的认识程度。
3. 学生对爱护环境的实际行动的参与程度。
六、教学资源：1. 图片和视频素材。
2. 环境案例资料。
3. 小组讨论材料。
七、教学建议：1. 在导入环节，可以使用生动的图片和视频素材，引发学生的兴趣和思考。
2. 在案例分析环节，可以选择一些与学生生活相关的案例，让学生更加深入地了解人类活动对环境的影响。
3. 在小组讨论环节，可以给予学生充分的时间和空间，让他们提出自己的实际行动，并鼓励他们分享给其他同学。
4. 在教学过程中，要注意与学生的互动，引导他们积极参与，提高他们的思考和表达能力。
八、教学反思：在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点内容，以及是否有需要改进的地方。
九、作业布置：让学生写一篇关于如何爱护环境的小短文，可以是建议、行动计划或者心得体会。
十、课后辅导：对于学习有困难的学生，教师可以在课后提供额外的辅导，帮助他们理解和掌握课程内容。
六、教案名称：三年级全册环境教育的第二课时教案七、教学目标：1. 让学生了解环境问题的种类和影响。
2. 培养学生解决环境问题的意识。
三年级上册生命生态安全教案和教学反思一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，认识到保护生命的重要性。
2. 培养学生关爱他人、关爱自然的态度。
3. 引导学生掌握一些基本的生态安全知识，提高自我保护意识。
4. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 生命的宝贵：通过讲述生命的故事，让学生感受到生命的来之不易，认识到生命的宝贵。
2. 保护生命：教育学生关爱他人生命，不伤害他人，学会急救和自我保护的方法。
3. 关爱自然：引导学生关注自然环境，保护动植物，珍惜资源。
4. 生态安全知识：讲解交通安全、防火安全、饮食安全等方面的知识。
5. 团结协作：通过团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
三、教学方法1. 情景模拟：设置生活情境，让学生参与其中，提高实践操作能力。
2. 故事讲解：讲述生动的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的表达能力、思考能力和合作能力。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
5. 实地考察：组织学生进行实地考察，增加对生命生态安全的直观感受。
四、教学安排第1课时：生命的宝贵第2课时：保护生命第3课时：关爱自然第4课时：生态安全知识第5课时：团结协作五、教学反思1. 反思教学内容：在教学过程中，是否全面、生动地展示了生命生态安全的相关知识，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 反思教学方法：所采用的教学方法是否适合学生的年龄特点，是否有效地提高了学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 反思教学效果：学生对生命生态安全知识的掌握程度，是否达到了预期的教学目标。
4. 反思教学改进：针对教学过程中出现的问题，思考如何调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学内容6. 心理健康：教育学生认识自己的情感和心理需求，学会调整情绪，保持心理健康。
7. 网络安全：引导学生正确使用互联网，防范网络风险，保护个人隐私。
8. 防范校园暴力：教育学生尊重他人，学会与他人沟通，拒绝和防范校园暴力。
三年级上册生命生态安全教案和教学反思一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，珍惜生命。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
3. 引导学生掌握一些基本的安全知识和自我保护能力。
4. 通过教学活动，提高学生的情感、态度和价值观，培养他们成为有责任感、有爱心的公民。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动了解生命的来之不易，感悟生命的价值。
2. 保护生态环境：让学生了解环境污染、生态破坏等问题，学会保护环境，爱护大自然。
3. 安全知识与自我保护：教授学生一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高他们的安全意识。
4. 情感、态度和价值观的培养：引导学生树立正确的生命观和价值观，培养他们关爱他人、关爱自然的情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受生命的宝贵和生态环境的重要性。
2. 互动教学法：通过小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解安全知识和自我保护技巧。
4. 情感教育法：通过情感渲染，培养学生的爱心、责任心和关爱他人的意识。
1. 第一课时：生命的宝贵教学内容：让学生了解生命的来之不易，感悟生命的价值。
教学活动：观看生命诞生的视频，让学生感受生命的奇迹；分享身边珍惜生命的故事，引导学生讨论生命的价值。
2. 第二课时：保护生态环境教学内容：让学生了解环境污染、生态破坏等问题，学会保护环境，爱护大自然。
教学活动：观察身边的环境问题，让学生意识到环境保护的重要性；进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
3. 第三课时：安全知识与自我保护教学内容：教授学生一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高他们的安全意识。
教学活动：学习交通安全、防火安全等方面的知识；进行紧急疏散演练，提高学生的应急能力。
4. 第四课时：情感、态度和价值观的培养教学内容：引导学生树立正确的生命观和价值观，培养他们关爱他人、关爱自然的情感。
三年级下册《安全生活，生态环境，生命观念》教案目标本教案的目标是帮助三年级学生学习安全生活、了解生态环境保护以及培养正确的生命观念。
教学内容安全生活1. 交通安全：学习过马路的正确方法和规则，了解交通信号灯的意义。
2. 火灾安全：学习如何预防火灾，如何正确逃生，并了解火灾报警器的使用。
3. 食品安全：学习如何选择健康的食物，了解食物中的营养成分和食物中的危害物质。
4. 个人安全：学习如何保护自己的个人信息，避免受到网络欺凌和陌生人侵害。
生态环境1. 自然环境：了解自然环境对人类的重要性，学习如何保护环境，如节约用水、垃圾分类等。
2. 动植物保护：学习珍惜动植物资源，了解保护濒危动植物的重要性，提倡不捕捉和不伤害动物的观念。
生命观念1. 尊重生命：培养学生对生命的尊重和关爱，了解人与动植物的共生关系。
2. 关爱他人：学习帮助他人、关心他人，培养友善和乐于助人的品质。
3. 健康生活：了解健康的重要性，学习保持良好的生活习惯和饮食习惯。
教学活动1. 观看交通安全教育视频，讨论过马路的正确方法和规则。
2. 邀请消防员来学校进行火灾逃生演练，学习正确逃生方法。
3. 组织食品安全知识竞赛，加深学生对食品安全的了解。
4. 邀请环保专家来学校进行环保讲座，学习环保知识和行动。
5. 室外实地考察，观察和记录珍贵的动植物资源，加深对动植物保护的认识。
6. 组织学生参与环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
7. 阅读关于生命的故事书籍，引导学生思考生命的意义和尊重生命的重要性。
8. 分组讨论，分享自己关心和帮助他人的经历，并展示给全班同学。
教学评估1. 观察学生在交通场景中的行为表现，评估他们是否能正确过马路。
2. 评估学生在火灾逃生演练中的表现，包括逃生方法的正确性和冷静应对火灾的能力。
3. 通过食品安全知识竞赛的成绩评估学生对食品安全知识的掌握情况。
4. 观察学生在实地考察中的观察记录和参与情况，评估他们对动植物保护的理解程度。
上学路上保安全目标：引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
第一课时一、谈话导入，揭示课题1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。
引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。
2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。
随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。
如何才能够做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课（板书课题）二、真实再现，警钟长鸣1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。
请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。
2、你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。
3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。
第二课时一、行动在线，情景模拟1、了解了交通安全事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：(1)我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？（2）上学、放学时，我们该如何安全的过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？（3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？3小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。
二拓展延伸，巩固提升1 学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？2 什么是“马路陷阱”？有哪些“马路陷阱”？我们该怎样预防？先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。
三年级下册《生命的生态保护和安全》教
案
教学目标
- 了解什么是生态保护和安全
- 了解生态系统的基本概念和组成部分
- 了解生态保护的重要性和方法
- 掌握如何保护环境和生物多样性
- 研究安全意识和基本的安全知识
教学内容
第一课：生态保护和安全简介
- 生态保护的定义和重要性
- 安全的定义和意义
第二课：生态系统和生物多样性
- 生态系统的基本概念和组成部分
- 生物多样性的意义和现状
第三课：生态保护的方法
- 减少污染和废物的排放
- 节约能源和资源的重要性
- 垃圾分类和回收利用
第四课：保护环境和生物多样性
- 种植树木和保护植被
- 保护野生动物和濒危物种
- 建立自然保护区和公园
第五课：安全意识和基本安全知识
- 交通安全知识
- 防止火灾和事故的基本措施
- 紧急情况下的自救和求助方法
教学活动
- 观看生态保护和安全相关的视频资料
- 进行小组讨论，分享对生态保护和安全的理解和观点
- 参观当地的自然保护区或公园，了解实际的生态保护工作- 组织安全知识竞赛和角色扮演活动，提高学生的安全意识
教学评估
- 学生参与课堂讨论和活动的积极性和表现
- 学生完成相关作业和小测验的成绩
- 对学生进行口头问答，检查他们对生态保护和安全知识的掌握程度
教学资源
- 生态保护和安全相关的图书、视频和图片资料
- 课堂展示所需的投影仪、幻灯片和黑板
备注
本教案旨在通过简单的教学策略和活动，帮助三年级学生理解生态保护和安全的重要性，并提供基本的知识和技能。
根据学生的实际情况和教学进度，可以适当调整教学内容和活动安排。
三年级上下册生命生态安全教学计划及教案(完整版）第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解生命的可贵，培养学生的生命安全意识。
使学生掌握基本的生态知识，提高环保意识。
培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全常识。
1.2 教学内容生命的意义和价值生态环境的保护交通安全防火安全防溺水安全第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讲解、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
结合生活实例，让学生更好地理解和掌握安全知识。
组织实践活动，增强学生的实际操作能力。
2.2 教学手段使用多媒体课件，生动展示教学内容。
制作安全知识卡片，方便学生随时复习。
组织实地考察，让学生亲身体验安全的重要性。
第三章：教学安排与步骤3.1 教学安排每个学期安排10课时，每周1课时。
每节课时40分钟。
3.2 教学步骤导入：通过故事、图片等引起学生对生命安全的关注。
讲解：详细讲解安全知识，引导学生思考。
讨论：分组讨论生活中的安全问题，培养学生解决问题的能力。
游戏：设计相关游戏，巩固所学知识。
总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价采用课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等多种方式进行评价。
关注学生的安全意识、环保意识等方面的提高。
4.2 教学反馈定期与学生、家长沟通，了解学生的学习情况和存在的问题。
根据反馈及时调整教学内容和教学方法。
第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源教学课件、图片、视频等。
安全知识卡片、宣传册等。
5.2 辅助材料实地考察所需器材。
学生作业、练习册等。
第六章：生命教育主题活动设计6.1 主题活动一：珍爱生命，从我做起目的：让学生了解生命的可贵，培养学生的生命安全意识。
活动步骤：1. 观看生命诞生的视频，感受生命的神奇。
2. 分享身边珍惜生命的故事，引导学生思考。
3. 制作生命树，让学生在树上挂上自己的照片，寓意生命的成长。
4. 发起珍爱生命的倡议，引导学生从现在做起，从小事做起。
小学生环境与安全教案今天我们要学习有关环境与安全的知识。
保护环境，关乎我们所有人的生活，保护环境就是保护我们自己。
而安全是我们生活中最重要的事情之一，我们要学会如何保护自己和他人的安全。
首先，让我们一起来学习如何保护环境。
我们可以从小事做起，比如节约用水、节约用电、垃圾分类等等。
我们可以在日常生活中少用一次性塑料制品，多使用可再生和可降解的材料。
我们还可以多种树、爱护花草，保持环境的整洁与美丽。
其次，让我们学习如何保护自己和他人的安全。
在校园中，我们要遵守交通规则，不在马路上乱跑、不横穿马路。
在家里，我们要遵守家长的规定，不私自使用危险的物品，比如刀、火等。
在户外活动时，我们要遵守导游或领队的安排，不在危险区域或者无人照看的地方玩耍。
最后，让我们一起发誓：保护环境、关爱他人。
我们要从小事做起，身体力行地去实践这些知识。
同时，我们也要努力成为一个懂得保护自己和他人安全的小好公民。
让我们共同努力，让我们的地球更加美丽，让我们的生活更加安全。
保护环境与关爱安全是每个人的责任，小学生更是要从小事做起，养成良好的习惯。
首先，我们可以通过节约用水和用电来保护环境。
当我们洗手、刷牙或者洗菜时，要记得关掉水龙头，用水不要浪费。
在家里，我们可以跟爸爸妈妈一起制定用电计划，不用时可以把电器、灯关掉。
其次是垃圾分类，我们可以把可回收的垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾分类投放。
好的环境是我们大家共同努力的成果，保持环境整洁也是我们尊重自己与他人的表现。
在保护自己和他人安全方面，我们也可以做很多事情。
比如，当遇到陌生人给我们送礼物或者提出奇怪的要求时，我们会怎么办呢？我们可以毫不客气地对他们说“不”并尽快向周围的大人求助。
在家里，我们也要学会避开危险的地方，不要随意触碰家里的电器或者燃气灶。
出门在外时，要记得大人的电话号码和住址，以备不时之需。
在学习和生活中，我们要记住环境保护和安全问题，不断完善我们自己，让我们的环境更美好，让我们的生活更安全。
上学路上保安全目标：引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
第一课时一、谈话导入，揭示课题1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。
引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。
2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。
随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。
如何才能够做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课（板书课题）二、真实再现，警钟长鸣1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。
请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。
2、你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。
3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。
第二课时一、行动在线，情景模拟1、了解了交通安全事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：(1)我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？（2）上学、放学时，我们该如何安全的过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？（3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？3小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。
二拓展延伸，巩固提升1学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？2什么是“马路陷阱”？有哪些“马路陷阱”？我们该怎样预防？先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。
小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。
三回顾总结，畅谈收获引导学生交流学习本课后的感想和收获。
2安全标志要牢记目的：1引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解他们的特征和作用。
2在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性。
第一课时一创设情境，激情引入师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可是在一天的放学路上却因交通事故受了伤，请看（课件）。
看了刚才的短片你有什么感想？1引导学生发表自己的感想。
2教师小结。
丁丁因为只顾追蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受伤，多危险啊！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是我们随处可见的安全标志。
平日多注意观察并记牢安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。
二认识标志（一）快乐认标志1小组交流整理2小组汇报3总结（二）趣味识记大比拼活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法。
在组内活动的基础上进行全班交流。
活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出即可获奖励一顶“安全帽”。
三总结第二课时一复习导入二拓展认知，激发兴趣除了教科书上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？在小组内交流。
全班交流。
教师小结。
三帮安全标志找家课件出示高压线、罐装煤气供应站等图片，让学生结合自己的所学给每一幅图配上一个合适的安全标志。
四安全标志伴我行我们认识了这么多安全标志，知道了这些标志的作用，在生活中我们应该怎么做呢？学生谈自己的做法。
五回顾总结、畅谈收获引导学生交流学习本课后的感想和收获。
卫生安全我做主目的引导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。
第一课时一情境导入出示随地吐痰、不正确用眼等画面。
引领学生观察后思考：这些行为可能造成的伤害是什么？引出探究主题《卫生安全我做主》。
二探究学习活动一：了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习正确的口腔卫生保健常识。
1谈话：老师这里有一个小故事，你们想听吗？听时要认真想想自己有没有这种行为，有哪些危害。
2教师讲。
3学生汇报：丁丁牙齿出了什么问题？牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？生活中你是怎样保护牙齿的？你还知道哪些好方法？4教师小结。
第二课时活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。
1谈话：生活中不少人在其他方面也存在着许多不良习惯，你们知道哪些呢？这些不良习惯有哪些危害？下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。
2小组交流。
3班级交流。
（1）自己和周围的人的不良卫生习惯及其危害。
（2）改掉不良卫生习惯的合理化建议。
4教师小结：三年级环境教育教学计划一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全学年教学目标总要求：（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
（二）思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。
2、找寻珍稀动植物。
3、纸张的自述。
4、画出秋的绚烂。
5、滴答滴答下雨了。
6、与动物交朋友。
7、大树爷爷多少岁。
8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。
10、聆听春的脚步。
11、室内花卉本领大。
12、鸟是人类的朋友。
13、争做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走进昆虫王国。
16、是谁阻挡了飞机的起飞。
17、拥抱夏的热情。
18、节约是一种美德。
（二）重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
六、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
七、课时安排：本学期教学第1——9课，下学期教学第10——18课。
第一课大树的功劳教学目标1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生认识大树的价值。
3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。
教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。
教学过程一、引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。
树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。
当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。
由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。
树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。
科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。
此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。
树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。
植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。
它还能防止水土流失。
在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!二、转折由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。
说一说都有哪些？你觉得该怎么办？三、拓展我们能为大树做什么呢？第2课找寻珍稀动植物教学目标1．让学生认识我国的几种珍稀动植物。
2．让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。
3．让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。
4．培养学生收集资料整理资料的能力。
教材分析本课主要由五个板块构成。
1.开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。
2.沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。
为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。
3.畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。
4.齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何保护珍稀生物。
5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。
教学实施1.教学准备我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。
2.教学过程（1）课程引入课件演示情景，使学生入情入景。
A．课前唱《一个真实的故事》第一段。
提问爱看动物世界吗？认识哪些动物？B．课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。
教师看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？（2）开动脑筋。
教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。
首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。
教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。
