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关于军校青年学员战斗精神培育研究作者：徐抱平张晖李斌伍海峰来源：《消防界》2018年第06期摘要：战争中的精神力量就是军队的战斗精神，是决定着战争制胜的重要因素。
军校青年学员是我军战斗力的再生力量，我们必须高度重视其战斗精神的培育工作。
本文将对军校青年学员战斗精神培养进行研究。
关键词：军校青少学员；战斗精神；消防演练；培育研究军校青年学员作为我国高素质新型军事人才的重要来源，对战斗精神培育现状进行深入研究，并分析其中存在的问题和解决对策，对于实现十九大强军目标有着重要的意义。
一、当前军校青年学员战斗精神培养现状随着新军事改革的深化，社会环境、家庭等因素的冲击，使得军校青年学员在战斗精神的形成和提高方面还存在很多的问题，这些问题已经在一定程度上影响了军校青少年学员战斗精神的培养。
（一）忧患意识和战备意识不强现阶段，很多军校青少学员认为能够决定现代战争胜负的关键是武器装备的先进程度，导致学员忽视战斗精神对于战争胜利的重要性。
很多学员认为我国的现状不管是综合国力还是军事实力和世界上军事强国相比存在着较大差距，在在这种心态下，严重缺乏对战胜胜利的信心。
也有一部分的人认为，当今社会属于和平社会，天下太平，不太可能爆发战争。
（二）牺牲精神奉献精神的淡化很多学员并不是怀揣着献身国防、报效国防的动机参军入伍的，而是因为当今社会就业压力大，部队待遇好才选择入伍的。
很多学员在学习时对训练的目的不够明确，功利心较重等思想有所蔓延，学员学习不是为了国防建设和军队荣誉，而是常常以自我为中心，对于一些训练强度较高的训练抱有侥幸心理，想投机取巧蒙混过关。
学院毕业之后也不愿意到艰苦的地区进行工作，更多的是希望自己能进入科研单位、机关等岗位进行工作。
（三）耐受挫折能力和吃苦精神不足很多学员存在受挫折能力较弱的现象，当一切都是比较顺利的时候，学员在各个方面的表现都充满热情，对待战友也是比较友好。
当收到挫折时，相当一部分人就会产生消极情绪，甚至可能一蹶不振。
军校人文教育培育学员战斗精神摘要：军校人文教育工作作为教育教学体系中的主要构成要素，必须要能够引导其满足军事教育训练实际发展的需求，对人文教育工作的体系和课程内容加以调整，利用军事文化对于学生进行熏陶，突出战时文化教育和尚武精神培育的重要性和必要性，从而提升学员战斗精神。
本文主要对军校人文教育培育学员战斗精神进行了相关探讨。
关键词：军校；人文教育；战斗精神引言人文教育在培养学员的战斗精神方面具有得天独厚的优势，在思想层面、心理层面、情感层面等维度上，都为学员战斗精神培育提供了强大的内驱力和充足的精神养料，成为激发学员民族精神的不竭源泉。
1.战斗精神的内涵战斗精神作为战略要素之首，伴随着烽火硝烟而产生，并在长期的军事斗争中，逐步得到了发展和完善。
总体说来我军战斗精神的内涵大体包括下面几个方面：1.1 坚定的理想信念在人类的精神生活领域，理想和信念是最核心的部分，它为人们战胜一切艰难险阻、取得成功提供不竭的精神动力。
战斗精神首先表现为坚定的政治信念。
崇高坚定的理想信念，始终是我军官兵永葆政治本色的力量源泉和精神支柱。
军人的最根本使命就是报效祖国、捍卫国家利益，所以爱国主义就是军人最强有力的精神支柱，祖国和人民的利益高于一切、誓死维护国家主权、安全和统一是军人最坚定的理想信念，它激励着全体官兵不畏牺牲、勇往直前。
身为军人只有时刻将使命铭记于心，才能不负党和人民的重托。
1.2 严明的纪律意识“令严方可肃兵威，命重始于整纲纪”，纪律是军队的命脉，严明的纪律是形成和巩固强大战斗力的重要保证，是团结自己、战胜敌人和完成一切任务的保证，军人以服从命令为天职，任何时候都要保证军令政令畅通无阻，军队高度规范化、组织化的特点是形成强大战斗力的保证。
没有严守纪律的精神，军队就不会有统一的意志和行动，就会成为一盘散沙，丧失战斗力。
1.3 坚强的战斗意志英勇顽强的战斗意志是战斗精神最显示、最直观的体现，也是战斗精神的本质要求，正如古人云：“夫战，勇气也”。
战斗精神培育教案战斗精神是指在面对困境与挑战时，保持坚定的信念与积极的心态，克服各种压力与困难，全力以赴，为达成目标而进行坚韧不拔的努力。
具有战斗精神的人，通常能在面临挫折和失败时仍能保持积极的心态，吸取教训，迎难而上，最终取得成功。
战斗精神是一种非凡的能力，而人们并不是天生就具备这种能力。
相反，战斗精神是一种通过不断学习和培育得来的技能。
因此，在教育实践中，我们应该注重培养学生的战斗精神。
如何培养战斗精神？培养战斗精神需要进行系统化的教育与动员。
我们可以从以下几个方面来进行培养：一、强调目标意识目标意识是战斗精神的重要组成部分。
只有明确自己的目标，并对目标有清晰而明确的规划，我们才能在面对困境时不失方向，不被困扰。
在教学过程中，我们应该引导学生明确自己的目标，并为其规划清晰的路线图。
二、注重自律战斗精神的另一个重要组成部分是自律。
自律具有重要的教育作用，它能够让学生学会克制自己的欲望，更加专心致志地投入到学习中。
在课堂中，教师应该注重培养学生的自律能力，建立一套科学合理的自律机制，让学生懂得如何管控自己的行为和情绪。
三、注重团队合作团队合作是培养战斗精神的另一个方面。
在团队中，学生能够学会互相协作，互相支持，并为了共同的目标而奋斗。
学生通过团队合作能够学会如何在不断变化的环境下做出适应性的调整，并承受困难和挫折。
在教学和课外活动中，应该为学生提供丰富的团队合作机会，让他们从中逐步学会团队合作的目的和意义。
四、注重培养勤奋精神勤奋是战斗精神必不可少的一部分。
在学习和工作中，没有任何一种成功可以不需要勤奋和努力。
在课堂上，教师应该不断鼓励学生勤奋学习，让他们逐渐体会到勤奋所带来的改变并加深对勤奋的理解，以此来培养他们的勤奋精神。
总结战斗精神是一种非常重要的人生技能，它需要在教育中得以强化和培养。
在学校和家庭中，我们应该为学生提供培养战斗精神的机会，通过让他们学会目标意识、自律、团队合作和勤奋，帮助他们更加自信、勇敢、坚韧地面对人生中的各种挑战。
培育战斗精神做法
培育战斗精神是军队建设的重要内容，也是提高部队战斗力的关键因素之一。
以下是一些培育战斗精神的方法：
1. 加强思想政治教育，提高官兵的政治觉悟和思想认识。
通过开展各种形式的思想政治教育活动，使官兵深刻理解战斗精神的内涵和意义，增强官兵的使命感和责任感。
2. 强化军事训练，提高官兵的军事素质和作战能力。
通过严格的军事训练，使官兵熟练掌握各种武器装备和作战技能，提高官兵在战场上的生存能力和战斗力。
3. 加强纪律教育，培养官兵的纪律观念和服从意识。
通过加强纪律教育和日常管理，使官兵养成遵守纪律、服从命令的良好习惯，提高官兵的组织纪律性。
4. 开展文化活动，增强官兵的团队意识和集体荣誉感。
通过举办各种形式的文化活动，如文艺演出、体育比赛等，增强官兵之间的团结和友谊，提高官兵的团队意识和集体荣誉感。
5. 树立榜样和典型，激发官兵的进取心和拼搏精神。
通过树立榜样和典型，如优秀士兵、战斗英雄等，激发官兵的进取心和拼搏精神，使官兵在工作中不断追求卓越。
总之，培育战斗精神需要从多个方面入手，包括加强思想政治教育、强化军事训练、加强纪律教育、开展文化活动、树立榜样和典型等。
只有这样，才能真正提高部队的战斗力和凝聚力，为国家和人民的安全作出更大的贡献。
浅谈军校学员的战斗精神培养作者：崔云龙樊博辉来源：《科技风》2019年第08期摘要：战斗精神是军人基于爱国情感和民族信仰，贯穿于战争的起始、发展、结束的内在力量。
军队院校是部队未来战场指挥员培养的主要摇篮，军校学员的战斗精神培养关系着国防和军队建设的大局，我们必须把军校学员的战斗精神培养放在军校人才培养的突出位置。
关键词：军校学员;战斗精神;政治教育战斗精神是军人基于爱国情感和民族信仰，贯穿于战争的起始、发展、结束的内在力量。
军队院校是部队未来战场指挥员培养的主要摇篮，军校学员的战斗精神培养关系着国防和军队建设的大局，我们必须把军校学员的战斗精神培养放在军校人才培养的突出位置。
1 强基固本铸牢军魂是军校学员战斗精神培养的根基经过调查研究发现，军校学员入学入伍动机多样，部分学员吃苦意识不足，奉献意识较差，战备意识不强，瞄准战场、铸牢军魂对军校学员战斗精神的培育至关重要。
1.1 坚持用强军梦想铸牢军魂意识进入新时代后，习主席提出了党在新形势下的强军目标，我们必须紧紧围绕听党指挥这个关键要求，用习近平强军思想武装头脑，牢固树立对党忠诚的军魂之基。
加强思想政治教育，坚决拥护党中央、中央军委对国防和军队发展做出的重大改革调整。
强化党史军史教育，引导广大学员认清“党指挥枪”的历史由来和必要意义，坚决抵制“军队非党化”、“军队国家化”等错误思想，不断铸牢听党指挥、对党忠诚的思想根基。
1.2 坚持用军人使命强化担当意识不断强化中国特色马克思主义战争观和我军军队使命、军人职责教育，引导广大学员充分认清“为谁作战”、“为谁扛枪”的重大问题。
结合平时的军政训练，引导学员树立科学的世界观、人生观、价值观，持续不断强化学员的军人意识，军队意识，激发广大学员献身部队，矢志强军的使命担当。
结合专业技术学习，不断强化学员爱岗敬业、勇于担当的责任意识。
1.3 坚持用成才期望增强责任意识引导广大学员树立强军兴军的伟大梦想，将个人的发展进步融入强军实践，将个人的成长融入军队的发展，充分激发学员实现梦想的主动意识、方向意识。
浅析当前军校学员战斗精神培养的有效途径摘要：本文在分析军队院校学员战斗精神培养现状及问题的基础上，通过探讨军队院校学员战斗精神培养存在的问题以及成因，提出了当前军校学员战斗精神培养的有效途径。
关键词：战斗精神军校学员培养途径战斗精神是一种精神力量和战斗气质，其作为军人的职业精神，全面体现了军人决胜的欲望和不怕苦、不怕输的人生价值观。
战斗精神是支撑军人披荆斩棘、攻克困难、赢得胜利的精神支柱。
战斗精神一直是战斗力的重要组成部分，因此培养军人战斗精神是军校当前的主要任务之一。
军校的任务是通过不断的高强度训练对学生的综合水平能力进行培养，为国家提供高质量、高素质、高纪律性的优秀人才，培养出有坚定的政治自觉性和使命责任心的军人。
一、当前军校学员战斗精神的状况及问题1.军事敏感度弱，战斗精神弱化。
首先，学员对当前国际局势的掌握处于较浅薄的层次上，战斗意识不强烈，在不同程度上滋生了做和平军人的想法；其次，学员片面地将武器设备的配置好坏作为决胜的重要因素，忽视了战斗精神的重要性，对于人在战争中的作用持以怀疑态度，导致战斗精神弱化；最后，对国家及自身的自信心不足，没有准确地认知国家及自身，敌强我弱想法的产生导致失去了作战的勇气。
2.爱国思想退化，奉献精神弱化。
战争与国家的前途与命运、民族的荣辱兴衰紧密相连。
抗日战争时期，无数革命先驱将个人前途与祖国兴衰荣辱紧紧联系在一起，浴血抗战，甘愿奉献，谱写出爱国护国的壮丽篇章。
当今，学员入伍的初衷不是为了保家卫国，以社会就业压力大、顺应家长安排等原因参军，希望通过国家策略为自己提供好的出路，参军的目的逐渐功利化、物质化。
这样的学员爱国意识不强烈，缺乏忧患意识和高度的爱国护国思想，必胜信心不强。
3.承受能力不强，缺乏顽强意志。
学员参军入伍会受到军校教导官的训练，一些学员学习态度认真，对自己严格要求，但是领导检验时，由于心理素质不高，出现心理紧张的现象，导致结果没能达到自己的要求，于是开始消极、害怕训练、不敢克服困难，渐渐对自己的能力产生了怀疑，最终一蹶不振。
战斗精神培育教案一、教学目标1、让学员深刻理解战斗精神的内涵和重要性。
2、帮助学员掌握培养战斗精神的方法和途径。
3、激发学员在实际行动中展现和提升战斗精神。
二、教学重难点1、重点（1）战斗精神的内涵和构成要素。
（2）培养战斗精神的关键方法和实践策略。
2、难点（1）如何让学员将抽象的战斗精神转化为具体的行动和思维习惯。
（2）在有限的教学时间内，让学员深刻体会战斗精神在复杂情境中的重要性和应用。
三、教学方法1、课堂讲授：通过讲解和分析，向学员传授战斗精神的理论知识。
2、案例分析：引用实际战斗或训练中的案例，让学员直观感受战斗精神的体现和作用。
3、小组讨论：组织学员分组讨论相关话题，促进学员之间的思想交流和碰撞。
4、模拟演练：通过模拟战斗场景，让学员在实践中锻炼和培养战斗精神。
四、教学过程（一）导入通过讲述一段激烈的战斗故事或播放一段震撼的战斗视频，引起学员的兴趣和关注，从而引出战斗精神这一主题。
（二）战斗精神的内涵1、定义战斗精神是指在战斗中表现出来的一种精神状态和意志品质，是军人的职业精神和核心价值观的体现。
2、构成要素（1）坚定的信念和使命感：对国家、人民和军队的忠诚，对战斗任务的高度认同和责任感。
（2）勇敢无畏的勇气：在面对危险和困难时毫不退缩，勇往直前。
（3）顽强的意志：具备坚韧不拔的毅力，能够在艰苦的环境和巨大的压力下坚持战斗。
（4）团队协作精神：与战友密切配合，相互支持，形成强大的战斗合力。
（三）战斗精神的重要性1、提升战斗力战斗精神能够激发军人的潜能，使其在战斗中发挥出超出平常的能力，从而提升整个部队的战斗力。
2、克服困难和挫折在战斗中，不可避免会遇到各种困难和挫折，强大的战斗精神能够帮助军人保持积极的心态，克服困难，取得胜利。
3、增强凝聚力和向心力共同的战斗精神能够使部队成员之间形成紧密的联系，增强团队的凝聚力和向心力，提高部队的稳定性和战斗力。
（四）培养战斗精神的方法和途径1、思想政治教育通过思想政治教育，让学员树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义情感和军人使命感。
部队战斗精神培育的思考分析摘要：近年以来，在党的领导下，国力日益昌盛。
生活水平的提高，也渐渐地忽略了一些潜在问题。
古人云：居安思危，思则有备，有备无患。
就是在警醒我们在安逸的生活状态下，应该时刻保持危机感。
新世纪以来，没有爆发过大规模的战争，只是局部的小摩擦或某些地区引起的纷乱，其他国家的维和，少数反恐行动。
部分部队出现松懈，以为战争很遥远。
但潜在的威胁一直都在。
保家卫国，流血牺牲也不仅仅是一句口号。
战争爆发，打胜的因素有很多，先进的军事设备，优秀的作战指挥员战士，充足的后勤补给，灵活多变的战术。
这些两个军事强国之间相差无几，最后决定胜利的是人，是军队的军魂，是战士的战斗精神。
本文就当前形势，对军队的培养意识思想，危机感，以及日常对战斗精神的理解的必要性，就几个方面展开探讨分析。
关键词：战斗精神；忧患意识；人才培养；思想政治必要性1前言国际形势风云变化，我国在国际上也是扮演非常重要的角色。
强大就意味着承担更多责任，受国际局势的影响，自身利益关系。
大国之间博弈，比的是综合实力，但有些问题不是靠影响力或几场会议几张投票就解决的，是你的军事实力。
没有强大的军事力量，就没有话语权。
如何以军事立足时刻做好战斗准备，有效提升战斗力，攻必克战必胜，尤为重要。
而部队的意识及战斗精神是军人，部队，国家军力的最好体现。
军事科技发展迅猛的今天，军事装备武器的强大让人们过分依赖，忽略了战斗精神是部队战力的重要因素，是决定战争胜负的重要因素之一。
2军人对具备战斗精神的解读什么是一个军人应有的战斗精神。
2.1那是对祖国的绝对忠诚，对自己信仰的坚贞不二。
只有这样才能才能全身心的投入报效祖国，当国家需要你是挺身而出，服从指挥。
2.2英勇奉献，敢打敢拼。
古人云：狭路相逢勇者胜。
如果还未开战或面对敌军优势兵力就已经胆怯三分此战必败。
当处于困境时应该有背水一战的信念。
2.3永不言败，军人的气节无论处于何种处境，都应牢记是中国军人，不怕牺牲，不辱军威。
部队战斗精神教育教案教案标题：培养部队战斗精神教育教案教案目标：1. 了解什么是部队战斗精神以及其重要性。
2. 掌握培养部队战斗精神的方法和技巧。
3. 培养学生对部队战斗精神的理解和认同。
教学内容：1. 部队战斗精神的定义和特点。
2. 部队战斗精神的重要性和作用。
3. 部队战斗精神的培养方法和技巧。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等引起学生对部队战斗精神的兴趣，并与学生一起讨论其重要性。
知识讲解：2. 讲解部队战斗精神的定义和特点，包括团结协作、坚韧不拔、勇敢无畏、顽强拼搏等。
3. 引导学生思考并讨论部队战斗精神在实际战斗中的作用和影响。
培养方法和技巧：4. 分析和介绍培养部队战斗精神的方法和技巧，如榜样引领、训练强化、团队建设等。
5. 鼓励学生分享自己在日常生活中培养战斗精神的经验和方法。
实践活动：6. 设计小组活动或角色扮演，让学生运用所学的知识和技巧，模拟部队战斗情境，培养他们的团队合作和战斗精神。
总结：7. 总结本节课所学内容，强调部队战斗精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
教学评估：8. 设计小组或个人作业，要求学生写一篇关于部队战斗精神的感悟和应用。
拓展延伸：9. 鼓励学生进一步了解国内外部队战斗精神的培养经验，拓宽他们的视野。
教学资源：- 图片、视频或故事等相关素材- 小组活动或角色扮演的相关材料教学时长：根据教学进度和学生理解情况，建议安排2-3个教学课时。
这个教案旨在通过引入、知识讲解、培养方法和技巧、实践活动等环节，帮助学生全面了解部队战斗精神的定义、特点和重要性，并通过实践活动培养他们的团队合作和战斗精神。
同时，通过小组或个人作业评估学生对所学知识的掌握程度。
拓展延伸环节可以进一步激发学生的学习兴趣，拓宽他们的视野。
知识文库 第21期195军体训练中战斗精神的培养途径浅析冯遥舟 杨 浩 徐振宇军体训练的主要目的和任务是增强学员体质，培养坚韧不拔、勇敢顽强的精神，提高学员未来在高技术条件下局部战争中的作战能力和适应能力，提高部队战斗力。
可见，培养学员的战斗精神不仅是军体训练的目的，也是它的任务之一。
因此，我们在进行军体训练时一定要重视培养学员过硬的战斗精神，以适应未来战争需要。
1 战斗精神的涵义战斗精神是军人理想信念、道德品质、意志作风的凝结和体现。
包括战斗信念、战斗作风、战斗意志等。
战斗精神是战争领域的精神形态和军队精神品质的总和，是一种精神力量，也是一种无形的战争力量，它直接影响军人行为和战争态势，是决定战争胜负的重要因素。
我军历来就格外重视对官兵战斗精神的培养，并且凭借着昂扬的士气和勇猛的作风，产生了许多可歌可泣的战斗英雄，取得了诸多以弱胜强、以劣胜优的战争胜利。
可以说，培养战斗精神是我军克敌制胜的法宝。
2 军体训练中培养学员战斗精神的意义 2.1 战斗精神是我军的“根”和“魂”战斗精神是军队战斗力的重要组成部分，是影响战争胜利的重要因素。
敢打必胜的战斗精神是我军在战争年代传承下来的宝贵财富，是我军的“根”和“魂”。
不管是哪个兵种、哪个层次，训练没有战斗精神的培养，就脱离“根”和“魂”。
枪法再准，没有过硬的战斗精神做支撑，战场上也会失去准星；体能再好，没有坚强的战斗精神做引导，战场上也会软弱无力。
2.2 培养学员战斗精神是军体训练的客观需要长期的和平时期，优越的生活条件，尚武精神的不断弱化，使得军校新生的身体素质逐年下降，军校学员中也产生了当和平兵、当和平官的错误认识，这也直接影响了军体训练的质量和水平。
3 学员战斗精神准备存在的问题学员在院校期间，除了接受军事体育训练，还要接受政治理论课、学员队政治思想教育，战斗精神方面有了一定的准备，但是仍然存在以下几点问题： 3.1 忧患意识不强，缺乏战争的敏感性部分学员对当前国际国内形势认识不清楚，分析不清楚，特别是在反“台独”、钓鱼岛以及南海等敏感问题上缺乏观察力、判断力，对战争缺乏应有的敏感性。
当代思潮军校学员战斗精神培育存在的问题及对策“能打仗、打胜仗”是在新形势下，党中央、中央军委和习主席对军队提出的最高要求，也是新形势下军队院校人才培养的根本目标。
军队院校作为我军战斗力生成的重要源头和新型高素质人才培训基地，必须聚焦战斗力，着力提高军校学员胜战本领。
为此，军队院校不仅要培养学员掌握信息化作战条件下的各项军事技能、武器装备性能及必要的科学文化知识，更要大力培育学员的战斗精神，为实现“能打仗、打胜仗”的目标提供坚强有力的思想保证。
认清军校学员战斗精神培育的重要意义精神力量是人的思想政治素质、战斗作风、意志品质、纪律观念以及人的主观能动性的综合反映。
战争是物质力量和精神力量的综合较量，重视精神力量在战争中的作用，是马克思主义战争观的一个重要思想；是我军取得革命战争胜利的基本经验；也是古今中外战争史所证明了的客观规律。
在人类战争史上，任何一支精神懈怠、作风松散，丧失了战斗精神和意志的部队，不过是一支徒有躯壳而缺乏灵魂的部队，再好的武器装备掌握在这些部队手里，依旧形成不了强大的战斗力。
回顾我军九十年的奋斗历程，依靠强大的精神力量所衍生成的军队特有的战斗精神是我军克敌制胜的法宝和特有优势，是我军从小到大、由弱到强、从胜利走向胜利的重要保证。
院校学员作为军队力量体系的重要构成部分，是我军未来发展壮大的中坚力量，面对国内外安全形势的严峻考验和挑战，应该清醒认识到自己所肩负的神圣使命和职责，在校学习训练期间，不仅要熟练掌握各种军事技能和武器装备，更要继来亮（中国人民解放军陆军边海防学院 陕西西安 727000）摘 要：新的历史条件下，军校学员担负着维护祖国领土完整和推动中国新军事变革的双重使命，在军事科学技术飞速发展和各种高精尖武器纷至沓来的信息时代，这一特殊的知识群体在校学习期间“战斗精神”的培育，成为了提高军队战斗力的重要环节。
关键词：军校学员；战斗精神；培育承我军一不怕苦、二不怕死的光荣传统，大力培养勇敢顽强的战斗作风和勇往直前的血性之气，为把自己锻造成为“能打仗、打胜仗”的高素质军事人才提供强大的精神动力。
294百家论坛浅析新形势下军队战斗精神的培育李宁 赵加成 刘小龙 刘宁 何海超陆军步兵学院石家庄校区摘要：不管是对军队还是对军人，战斗精神都极其重要。
本文从战斗精神的内涵入手，阐述了战斗精神对军队发展的意义，最后总结了新形势下军队战斗精神的培育方式，旨在为推动我国军队的发展提供参考意见。
关键词：新形势；军队战斗；战斗精神；意义；内涵；培育方式就人民军队而言，战斗精神就相当于救人性命的“还魂丹”，只有将战斗精神融入每位官兵的血液里和骨髓里，才能够强化自身的信念，更好的为国家、为人民做贡献，牢记自身的责任，肩负自身的使命。
一、军队战斗精神的内涵战斗精神是军人在爱国、民族情感的基础上开展，也是战争中军人意志、品质、作风、心理素质的体现。
战斗精神的本质就是强调战争胜败的主要因素，就军队而言战斗精神的培养发挥着十分重要的作用，能够不断强化官兵保家卫国、实现理想、实现抱负的坚定信念，也是凝聚内在信念，发挥自身战斗气质的主要因素之一，集中体现在保家卫国、支援社会建设上，是任何战争中取得胜利的关键因素。
二、军队战斗精神的意义从古至今任何一支军队，若是缺乏战斗精神均无法凝聚战斗力，进而也难以取得战争的胜利。
由此可见，战斗精神对军队而言发挥着十分重要的作用，其意义主要如下：(一)军队的战斗力是由很多因素组成，包括：官兵的政治素质、官兵的军事技能、官兵的武器装备等，在政治素质中，战斗精神属于其中的关键部分，也是与其他要素密切联系的桥梁。
简单而言，政治素质的延伸就是战斗精神，不管是释放作用还是发挥作用，均需要将战斗精神激发出来，在作战中军队的军心、士气、勇气等均发挥着十分重要的作用。
战斗精神就是战斗力的推助推器，想要实现作战胜利，就必须要强化战斗精神的培育与教育。
(二)车辆的行驶需要燃油的支持，若是没有加油站，车辆也就无法将自身的价值突显出来。
这也就意味着，军人若是没有了战斗精神，坚毅的品质，高尚的品格，也难以将自身的价值突显出来，在任何任务前也无法勇于战斗，敢于牺牲，这均是由于缺乏战斗精神。
用先进的军事文化推动军校学员战斗精神的培养摘要：战斗精神是战斗力的一个非常重要的关键和组成部分，它影响和制约其他战斗力因素的效能发挥，而军事文化是社会主义文化的重要组成部分。
是我军“软实力”的重要内容，也是推进军校学员战斗精神的源动力。
因此，用先进的军事文化，可以不断强化军校学员的战斗精神，是提高打赢能力的内在要求和履行我军新的历史使命的职责所需。
关键词：军事文化军校学员战斗精神新修订颁布的《中国人民解放军政治工作条例》明确指出，要在部队中进行战斗精神的教育，培育和激发官兵的战斗精神。
当前，随着新军事变革的不断深入，军事文化在战争中的地位不断提高，而军队院校是培育军事人才的基地，高昂的战斗精神是军事人才的必要素质，因此，为增强做好军事斗争准备的紧迫感和责任感，新时期的军校学员务必努力培育和锻造顽强的战斗精神，成为德、智、军、体全面发展的高素质人才。
1.用先进的军事文化引领军校学员树立坚定的思想政治信念，增强战斗力和凝聚力毛泽东曾经指出：战争是政治性质的行动，从古至今没有不带政治性的战争……战争一刻也离不开政治。
军事文化作为军事实践活动的创造物及精神，与对官兵思想政治信念的锻造是密不可分的。
坚决服从命令、听党指挥的政治觉悟，是我军战斗精神的灵魂，也是军事文化积淀成果的引领。
用先进的军事文化对军校学员进行战斗精神的培育，就是要把军事文化的政治性质贯穿于战斗精神的培育中，坚决坚持政治信念的高度；就是要把军事文化的先进性融入到战斗精神的培育中，努力打造政治信念的亮度；就是要把军事文化的统一性注入战斗精神的培育中，全力夯实政治信念的纯度。
改造主观世界是为了适应客观世界，改造客观世界是人的基本属性，军队使命任务特殊，思想政治要求高，官兵改造主观世界的需求也更强烈。
通观中国的军事发展史，可以清楚的看到，每一个时代都会产生反应这个时代特色的军事文化。
先进的军事文化不仅成为社会发展进步的重要标志，也是激励广大军校学员昂扬向上、团结奋战的基石。
军校学员战斗精神培育分析
发表时间：2018-07-09T15:59:10.457Z 来源：《基层建设》2018年第13期作者：王晟名
[导读] 摘要：一名合格的军人必须要具备优秀的战斗精神。
陆军炮兵防空兵学院江苏南京 210000
摘要：一名合格的军人必须要具备优秀的战斗精神。
而军校是我国培养军事人才的重要渠道，承担着祖国国防与军队建设的重要责任。
在本文当中我们针对战斗精神培养的现状以及所面临的现状做了深入的探讨和分析，同时也提出了培养学员战斗精神的对应策略。
关键词：战斗精神；军校学员；培育分析
引言
军校学员战斗精神的培育是我军政治工作的根本任务，更是培养军校人才的重要内容。
目前，军队院校各个部门对于学员战斗精神的培养工作都十分重视，学员普遍缺乏当兵打仗的使命意识以及敢打必胜的信心。
而为了使学生具备这种思想意识，军校在教学过程中，应该将培育学员战斗精神融入到思想教育以及管理工作的各个方面，最终形成一种合力培育的战斗精神。
一、目前军校学员战斗精神的培育现状以及必要性
1.1缺乏忧患意识与战备意识
在部分学员的内心当中，认为先进的武器装备才是决定战争能否取得胜利的关键因素，对于未来的高技术战争当中战斗精神的作用产生质疑。
有些学员甚至认为我们国家不管是综合实力还是军事实力与世界强国之间还是有差距的，在这种形势之下，想要取得高技术战争的胜利可能性十分小，缺乏以弱制强的信心。
而且还有一些学员缺乏对霸权主义以及强权主义的认识，觉得现在天下太平不会爆发战争。
1.2需要提高带兵打仗的“战斗队”的思想教育
目前的新形势之下，我军院校在培养学员战斗精神这一方面做了很多的努力，同时也取得了一定的成效，这为向部队输送大批量高素质人才，提高部队的战备实力提供了保障。
但是，我们应该看到学员对于未来高技术战争中战斗精神的质疑；还有部分学员贪图享乐，没有吃苦耐劳的精神；缺乏奉献精神与牺牲精神，甚至还有一些只具备“工作队”思想，而缺乏“战斗队”思想，更没有带兵打仗的思想准备。
因此，战斗精神的培育和深化教育势在必行。
1.3缺乏团队意识和服从意识
军校内存在部分学员本身的性格比较孤僻，而且不善于处理人际关系，在生活当中更是不喜欢帮助他人，也不喜欢接受别人的帮助，因此无法与同志战友之间建立良好的团结关系，没有集体荣誉感，遇到事情也不喜欢团结协作。
而且自身的思想狭隘，持有自己的“民主”观点，无法清晰的认识并接受“部队是高度集中统一的武装集团”这一思想理念，觉得无论是组织还是他人都无权对自己的生活进行干涉，所有的事情都应该在自己的“民主”思想下产生，对于上级做出的安排和觉得都持有反对态度，缺乏服从和执行意识。
二、深化培育军校学员战斗精神的方法和途径
2.1坚定理想信念，打牢思想根基
政治思想的建设是军队建设的第一基本原则，更是军队能打胜仗的政治保证。
在培育学员战斗精神的过程当中，首先应该培育学员对于党的忠诚。
忠诚是军人最可贵的品格，更是战斗精神培育的根本和命脉所在。
要重点强化军魂一事，坚持党的思想引导，同时将战斗精神与群众路线教育之间进行有机结合，不断的培育学员听从指挥、不辱使命的思想根基；其次，打造爱军精武的动力。
对于我国部队历年出现的各种典型任务与先进事迹进行宣传教育，带领学员拜谒革命烈士陵园，参观革命纪念馆，同时召开各类表彰大会。
在校园、营区当中的醒目位置宣传战斗标语口号，全面弘扬我国部队的文化精神与优良传统，激发学员内心爱军精武、练兵备战的热情。
2.2聚焦心理视角，激发精神力量
战斗精神是学员内心的心理血性，所以我们应该重视其心理血性的激发。
首先应该善于使用激励手段，合理使用激励手段能够激发学员内心直面战斗的战斗动机。
而对于学员血性的激励主要包括物质激励和精神激励两个方面。
物质激励指构建一个能够激发学员血性的物质环境，同时对于学员的血性行为给予适当的奖励；而精神激励是通过相关的政策支持与关怀，给学员一种心理上的温暖，使学员能够体会到荣誉感、归属感以及自我的认同感。
其次，要擅长使用心里调控手段。
在学院内开设对应的心理教育课程，向学员灌输高质量的心理知识，定期开展心理行为训练，在模拟训练、生活以及作战过程中，能够有机会、有准备的向学员施加压力，进而提升他们应对战斗的能力以及临危不乱的心理承受能力。
2.3构建有效管理机制，推动战斗精神培育工作长久开展
通过相关的组织和机构构建并完善相关的管理制度，构建长久有效的管理措施，对于学员的相关行为进行科学考评，使战斗精神的培育工作能够更加明确。
严密有组织。
首先可以实施一体化的组织领导。
做到党委起主导作用，各级军政主官一起参与并共同负责，将培育学员战斗精神作为议训议教的主要内容，对于相关的军事形势进行定期的分析，并制定对应的应对方案；相关部门可以明确分工，相互协同，而教务、组织、宣传部门起牵头作用，严抓并落实各基层学员的战斗精神培育工作。
其次，各个院校相互合作，共同开展大型的演习任务，培养学员完成目标的态度和果敢的军事素养，此外，对学员的相关情况进行定性与定量分析，将战斗精神的考核从“软指标”转变为“硬标准”，不断的提高和强化战斗精神培育的主导作用。
三、结束语
优良的战斗精神是我军取得胜利不断强大的优良传统，更是我们取得军事胜利的重要根基。
为了确保我们的部队能打仗、打胜仗，召之即来、来之能战、战之必胜的战斗能力，军校学员战斗精神的培育是其根本方法。
所以，我们必须要着力锻造军校学员的精神培养，全面提升学员的精神战斗力和物质战斗力，为我军打赢未来高强度信息化战争打下坚实基础。
参考文献：
[1]中华人民共和国国务院新闻办公室．中国的军事战略[M]．北京：人民出版社，2015．
[2]张江平，王明东．军人战斗精神生成的心理过程及其培塑路径[J]．知与行，2016（3）：81-85．。
