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诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托PPT课件

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诗歌的描写手法PPT课件

诗歌的描写手法PPT课件

2021/3/7
CHENLI
4
2、工笔
指对事物的一笔一画的精雕细刻描写。 相对于白描，工笔也可以称为细描。
春夜喜雨 杜甫
好雨知时节， 当春乃发生。 “野径云俱黑， 江船火
随风潜入夜，
润物细无声。
独明。”抓住典型细节， 工笔细描，精妙传神地
野径云俱黑， 江船火独明。 渲染出春雨迷蒙、色彩
晓看红湿处， 花重锦官城。 迷离的氛围。
2021/3/7
CHENLI
5
3、衬托
利用事物间近似或对立的条件，以一些事物 为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事 物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用 事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。常 见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。
2021/3/7
CHENLI
6
绝句二首（其二） 杜甫
江碧鸟逾白， 山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年？
2021/3/7
CHENLI
14
8、动静结合
指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映 衬，构成一种情趣。动静结合，既可以以动衬静， 也可以以静写动。动静的结合往往和衬托相关。
李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥 看瀑布的第一眼形象，像一千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言 志。诗歌描写了经过千万次锤打出深山，熊 熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何 所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头， 但表面上写石灰，实际上写人、写自己。将 物性与人格巧妙的融为一体，形象的表达了 自己以石灰为榜样的高尚节操。
此诗除了首句提到“微雨”以外，下面 都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出 来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻 巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而 江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直 接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船 帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙 蒙的细雨。

诗歌鉴赏表现手法(完整版)ppt课件

诗歌鉴赏表现手法(完整版)ppt课件

【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。 楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大 将军霍光派人用计杀掉。
首联和颈联正面写环境的艰苦和战士们作战的艰
辛。颔联和尾联用典。“笛中闻折柳”，听到有人吹
起了曲子“折杨柳”，引发了对家人的思念；尾联
“斩楼兰”言简意赅，表达了战士们报效国家英勇杀
精选课件
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3、借代，形象生动地表情达意。
⑴用相关事物代所要表达的人或物。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 “朱门”代富豪之家。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 “飞将”代李广，实指唐朝名将。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “风骚”代文学成就。
精选课件
43
3、借代，形象生动地表情达意。
固定代称： 战争、战乱——烽火、烽烟、狼烟、干戈等。 书信——鸿雁、尺素、尺牍等。 船——扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。 太阳——东曦、金乌等。 月亮——蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、 珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、 桂树等。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。 （杜甫）——化用《汉乐府》中的“客从远方 来，遗我双鲤鱼。”
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例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
（李贺《李贺箜篌引》）——“江娥”、 “素女”传说中的神女。
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①明引：
放言 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辩才须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知。
[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析
。 ①以景显“幽”。“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”

诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托_ppt

诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托_ppt

这首词除了回顾作者43年前南下经历 一层外，全是用典。“想当年，金戈铁马， 气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌 的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋 王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现作 者抗金的主张和恢复中原的决心。
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4、象征
通过特定的、容易引起联想的具体形象， 表现与之相似或相近特点的概念、思想和感 情。表达更为含蓄。 比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特 定的象征意义，借助它们表达一定的思想感 情，如陆游《卜算子 咏梅》，以梅自喻， 表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍 的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。 再如虞世南的《蝉》中“居高声自远， 非是藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人， 并不需要某种外在凭借，自能声名远播。
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渲染，是意象描写对意境营造而 言； 烘托，主要是景物之描写对情感 抒发的烘托。 对比和衬托则是两个对立或相近 的意象之间的关系。
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采 莲 曲 （王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 《采莲曲》刻画人物主要运用了 什么手法？有怎样的艺术效果？ 这首诗歌运用了衬托（烘托）手 法。将采莲少女和美丽的大自然融为 一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶， 粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬， 衬托出少女的清新娇艳。少女形象在 画中若隐若现，若有若无，留下悠然 不尽的情味。
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咏
柳
(贺知章)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是 春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪 刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚， 形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着 这种比兴的意象，则是象征。
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《石灰吟》

诗歌鉴赏——修辞手法PPT课件

诗歌鉴赏——修辞手法PPT课件

点明使用 效果
比喻 用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物
兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
试分析诗中的比喻修辞手法的妙用。
比喻：“如眉”，以眉喻月，形象地绘出了月亮的形状并 体现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰 溪水之清澈明静；亦衬托出月光的明洁。
对比、衬托、象征、抑扬、渲染、联想想象
铺垫、过渡照应、开篇点题、开门见山、卒章显
篇章结构 志、以景结情、线索、顺序、详略、起承转合、 以小见大、总分得当。
古代诗歌鉴赏之 ——修辞手法鉴赏
指出下列诗句的修辞手法
• 1. 白发三千丈，缘愁似个长。 2.大漠沙如雪，燕山月似钩。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
下面这首诗用了什么修辞手法？
陶者
梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
这首诗运用对比手法，制陶者辛劳却屋无 片瓦与富贵者不劳却居住大厦形成鲜明对比， 深刻地揭露了极端不合理的社会现象，表达了 诗人对劳苦人民的深切同情。
夸张故意地对事物进行夸大或缩小的描
写，借以表达诗人异乎寻常的情感。
1. 白发三千丈，缘愁似个长。（ 夸张） 2.大漠沙如雪，燕山月似钩。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （比喻 ） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
雁引愁心去，山衔好月来。 （拟人 ） 4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（对仗/对偶 ） 5. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（ 反问） 6.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（设问） 7.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关） 8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。（借代） 9.不以物喜，不以己悲。（互文）

鉴赏诗歌抒情方式_PPT幻灯片

鉴赏诗歌抒情方式_PPT幻灯片

1.直接抒情
直抒胸臆，由作者直接对有关人物、事 件等表明爱憎态度。
苏轼的《江城子》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千
里孤城，无处话凄凉。
【例】 请分析《乐府诗集•鼓吹曲辞》所使 用的抒情手法。 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵， 江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合， 乃敢与君绝！
【析】这首诗运用了直抒胸臆的手法，写 一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了 女子至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、 真率而震撼人心。
心上，无计相回避。
【注】①香砌：指花坛。②欹：倾斜。③都来： 算来。
本词下阕以“愁”为核心，请分析词人在下阕中 是如何描写内心的无尽愁苦的。
御街行·秋日怀旧 第一步：直抒胸臆
范仲淹
第二步：“谙尽孤眠滋
愁肠已断无由醉。 味”，这句以独白式的
酒未到、先成泪。 语言直接表述了孤枕难
残灯明灭枕头欹②， 眠的难言愁情。“都来
问：《菊》、《画菊》分别表现了诗人怎样的品 格？
菊 郑谷
(1)《菊》、《画菊》都是通过
王孙莫把比蓬蒿， 对“菊”的具体描绘以述志抒怀。
九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，
(先总说) (2)《菊》诗的作者以池岸边的 菊花与高屋上的瓦松作对比，说
由来不羡瓦松
明菊花虽生长在沼泽低洼之地，
高。
却高洁、清幽，毫不吝惜地把它
2.间接抒情
（1）借物抒情（如托物言志、咏物抒怀、 托物起兴等）
（2）借事抒情（如借古讽今、咏史抒怀、 寓情于事等）
（3）借景抒情（如借景抒情、因景生情、 情景交融等）
（1）借物抒情（托物言志）
作者借助对某种事物的刻画来表达自己 的思想感情或品格志向，诗中的物带有 人格化的色彩。

高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文

高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情

诗歌表现手法课件(共47张PPT)

晓出净慈寺送林方子 今春看又过，何日是归年？
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：

古诗鉴赏—表现手法ppt课件

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▲李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女 如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”这首诗使用了对比的手法。拿过去 “ 战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿” 的热闹、繁华景象与现 在“惟有鹧鸪飞” 的凄凉景象进行对比，形成强烈反差。抒发了诗 人昔盛今衰的历史感慨。
▲欧阳修《画眉鸟》“百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始 知锁向金笼听，不及林间自在啼。”这首诗就运用了对比手法：前两 句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了 自由的画眉）构成对比。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁 锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
▲李煜《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车 如流水马如龙，花月正春风。”本词运用了反衬的手法。作者通篇不 对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境来进行反衬。 在梦中，“车如流水马如龙，花月正春风。”梦境写得繁华热闹，反 衬出梦醒后的悲哀和凄凉。表达出作者对往昔繁华的眷恋以及现实中 的亡国之痛 。
▲马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。”在这首词中，共提到了九种意象，整体构成了一幅 萧瑟凄凉的秋景，呈献给读者的是一种暗淡的色调，在整首词的结尾写到了“夕 阳西下，断肠人在天涯”，将作者的思乡之苦推向极致，前面的“哀景”就是正衬 了作者的“哀情”。
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（2）汉乐府《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽 著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”
见了美丽的罗敷，行者“下担捋髭须”，少年“脱帽著绡头”，耕锄 者停下手中的农活，罗敷之美可以想见。这里没有直接描写罗敷的美貌， 但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现。行者等人 的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们 所说的烘托。

诗歌鉴赏表达技巧PPT课件

乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。

诗歌鉴赏之衬托手法ppt课件

绿 叶 衬 红 花
牡丹再好，还精选pp须t 绿叶扶持。 1
万 绿 丛 中 一 点 红
精选ppt
2
花面交相映
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3
花
面
交 相
花面交相映
映
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4
诗歌鉴赏之衬托手法
精选ppt
5
衬托概念 ：
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的 修辞手法叫衬托。
正面与侧面描写
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赋比兴
• 赋比兴是诗经的主要三种表现手法 ：
• 赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于现在的排比 修辞方法。
• 比：比喻。相当于现在的比喻修辞方法。兴：先 言他物以引起所咏之词。
• 从特征上讲，有直接起兴、兴中含比两种情况； 从使用上讲，有篇头起兴和兴起兴结两种形式。 兴的作用：激发读者的联想，增强了意蕴，产生 了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
-------《琵琶行》白居易
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14
渲染
寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐 饮无绪，方留恋处，兰舟催发。
-------《雨霖铃 》柳永 秋季，暮色，骤雨寒蝉，词人所见所闻， 无处不凄凉。“对长亭晚”一句，更准确 地传达了这种凄凉况味，通过凄凉景物的 描写，渲染了离别时的伤感的环境氛围。
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托物起兴的方法：
• 触物以起情：文章一开头就写看来似乎与文 章不相干的事物,借以吸引读者,激发情感,引 人深思.
• 如夏衍的《野草》,本要说植物种子的生命 力,借以赞扬生命力的顽强,但文章却从其他 事物着手,提出世界上什么东西气力最大的 问题,并举出狮子,金刚等.看似与野草无关,实 际上却是以此为参照物,让人们对植物种子 的力量有深刻的认识,从而引发对野草的赞 美之情.
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越中览古.李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣. 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞.
问：诗人是通过什么方法来表现情 感的?
诗人给我们展示了两幅画面：一幅是越 王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战 袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战 功，宫女们个个打扮得花儿一般，在宫殿里 恣情欢乐；另一幅则是“只今惟有鹧鸪 飞”———现在只有几只鹧鸪在王城故址上 飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云散。 诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通过具体 的景物作了鲜明的对比，抒发了盛衰无常之 感。对比手法的运用突出了主题，发人深思。
七、象征
例16 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远， 非是藉秋风。
［注］垂绥，指蝉。蝉的头部有伸出的 触须，形状好像下垂的冠缨。
六、比兴
例14 长歌行 （汉-乐府诗） 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽， 万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海， 何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
渲染本来是国画的一种手法， 在需要强调的地方，用水墨或淡 的色彩涂抹画面，显出物象阴阳 向背，以加强艺术效果。
诗歌则往往用来对环境、景物 等进行描写，这些描写是作多方 面的正面描写形容，以突出形象。
孟浩然《早寒有怀》
写出深秋时节 的景象。木叶
木落雁南度，北风江上寒。 渐脱，北雁南
我家湘水曲，遥隔楚云端。 飞，北风呼啸，
念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿 空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一 时多少豪杰。
问：上片的景物描写对下片中所提到的周公 瑾的形象有什么作用？
上片写大江，写江山如画，写多少豪 杰，特别是“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起 千堆雪”的描写，渲染了场面的雄伟壮丽 的同时，为下片写对周瑜的建立功业之情 感抒发起了很好的烘托作用。
很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可 以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧 密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的诗 歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物 营造意境，再通过景物（意境）来烘托人物 情感。
像上面孟浩然《早寒有怀》先渲染出 一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛 围烘托出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁 绪。杜甫《秋兴八首（其一）》先渲染一 种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围， 再以这种氛围烘托内心的情感。
诗歌鉴赏之
衬托对比 渲染烘托
衬托就是利用事物间的近似 或对立的条件，用一些事物为陪衬 来突出所要表现的事物的表现手法。 它可以使被陪衬的事物显得更加突 出、形象。
分正衬和反衬。
正衬就是利用事物的相似的条 件来突出主体。反衬就是主体与衬 体相反，衬体从反面作背景，衬托 主体。
对比就是把不同的两个事 物或一个事物的两个不同方面 进行对照，使好的显得更好， 坏的显得更坏。
•时值深秋,两岸青山,霜林尽染,满目红叶丹枫,映 衬着一江碧绿的秋水,显得色彩格外鲜艳.这明丽 之景乍看似与别离之情不大协调,实际上前者恰恰 是对后者的有力反衬.景色越美,越显得欢聚的可 恋,别离的难堪,大好秋光反倒成为添愁增恨的因 素了.
望江南 李煜
多少恨,昨夜梦魂中.还似旧时游上苑, 车如流水马如龙,花月正春风.
用在诗文中则指从侧面着意 描写，作为陪衬，使所要表现的 事物鲜明突出。
杜甫《秋兴八首（其一）》
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
首联从大处落笔，写深秋的萧杀凄凉景象，颔 联写天上地下，江间关塞，到处惊风骇浪，动 荡不安，萧条阴晦，这种景象使诗人翻腾起伏 的忧思和胸中的郁郁不平形象地表现出来。这 些景物描写是从侧面着意，用笔墨于景物，实 则形象地衬出诗人的思想情感的，是烘托手法。
渲染，是意象描写对意境营造而 言； 烘托，主要是景物之描写对情感 抒发的烘托。
对比和衬托则是两个对立或相近 的意象之间的关系。
十一、白描
例23 商 山 早 行 温 庭 筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声 茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思 杜陵梦，凫雁满回塘。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是脍灸 人口的名句，语言结构特点是纯用 名词组合，没有（动词）形容词的 修饰点缀。即所谓白描手法。
•作者在表达感情时主要运用了什么 手法？请结合全词内容具体说明。
用貌似欢乐喜庆的场景,表达一种悲哀凄凉的 情绪.用梦境来反衬现实。昔日游上苑时的热 闹与美好正显示了今日处境的凄凉,梦境写得 越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对 昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的 凄凉，“恨”的含意便表达得越充分。
乡泪客中尽，归帆天际看。 渲染出秋天寒
冷，凄飒的气
迷津欲有问，平海夕漫漫。 氛。诗人抓住
这首诗写寒秋时节诗人漫游 长江下游时所产生的思乡的 悲哀和对前途的迷惘。
最有代表性的 事物从正面极 力描写秋寒， 这是渲染的手
法。
、Hale Waihona Puke 烘托本是中国山水画的传统 手法，用水墨或色彩在物象的轮 廓外面涂抹，使物象明显突出。
乐景与哀景的关系：一般情况 下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但 也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写 法。以乐景写哀情或以哀景写乐情， 可以起到一倍增其哀乐的效果。
《谢亭送别》唐代许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。
《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐， 一倍增其哀乐。”结合本诗,谈谈你对此的理解.
用对比的方法，揭示了矛盾， 对比鲜明，反差强烈，具有震 撼人的力量。
对比和衬托都有对照的意味，都 是通过对某些事物（或形象或情 感）进行对照来完成。但是，衬 托有主次之分，陪衬事物是说明 被陪衬事物的；是用来突出被陪 衬事物的。对比表明是对立现象 的，两种对立的事物并无主次之 分，而是相互依存的。
四、抑扬
例10 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可 怜夜半虚前席，不问长苍生问鬼神。
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回 吹角连营。八百里分麾下 灸，五十弦翻塞外声。沙 场点秋兵。
马作的卢飞快，弓如霹 雳弦惊。了 却君王天下事， 嬴得生前身后名。可怜白 发生！