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中职声乐教师工作计划范文一、工作目标：1. 提高学生声乐技巧和音乐表达能力；2. 培养学生的音乐鉴赏和表演能力；3. 帮助学生树立正确的音乐理念和态度；4. 打造校园声乐文化，丰富学生的课余生活。
二、工作内容：1. 组织声乐教学活动：根据学校教学计划和学生的实际情况，确定教学内容和教学计划。
每周组织声乐课，进行乐理、唱法、曲目学习和合唱训练。
2. 个别指导学生：对于声乐技巧和表达能力较差的学生，进行个别指导，帮助他们克服困难，提高学习水平。
3. 组织声乐比赛和音乐会：每学期组织校内声乐比赛和音乐会，让学生有机会展示自己的音乐才华，培养音乐表演能力。
4. 组织外出演出和比赛：参加市、区的声乐比赛和音乐会，为学生提供更广阔的舞台，增加音乐交流和展示的机会。
5. 举办声乐讲座和工作坊：邀请专业的音乐老师和声乐演员来学校举办声乐讲座和工作坊，让学生了解更多的声乐知识和经验。
6. 制定声乐考核标准：根据学生的年级和水平，制定不同的声乐考核标准，对学生进行定期考核，确定学习效果和进步情况。
7. 建设声乐教学资源：搜集音乐教学资料，录制音乐教学视频，建设声乐教学资源库，丰富音乐教学内容。
8. 提高自身声乐水平：参加声乐培训课程，提高自身声乐技巧和表演能力，不断提升教学水平。
三、工作措施：1. 丰富教学手段：利用多媒体教室，播放声乐经典曲目视频和音频，提高学生的音乐鉴赏能力。
使用专业的音乐器材，进行声乐技巧和表达能力的训练。
2. 加强师生交流：与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，及时了解学生的学习情况和心理变化。
3. 提供个别辅导：对于学习成绩较差或音乐兴趣不高的学生，给予个别辅导，帮助他们解决学习和生活中的困难。
4. 开展校园音乐活动：组织校内声乐比赛、音乐会和音乐节，鼓励学生积极参加，营造浓厚的音乐氛围。
5. 加强教师团队建设：与音乐老师们建立良好的合作关系，相互学习、相互帮助，共同提升教学水平。
中职音乐教学工作计划时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编收集整理的中职音乐教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中职音乐教学工作计划1一、教学目标知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解。
情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。
二、教学重点、难点教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力。
三、教法、学法教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。
）讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。
示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。
多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。
（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排哈）学法：（学生是学习的主体，注重方法的选择让学生主动参与音乐教学）讨论交流法：让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
尝试法：指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。
四、板书设计自己编了一般就写下教课标题或者下面的小标题比如我喜欢大海啊故乡在大海啊故乡外面画个心形框起五、教学过程本节课为多媒体教学课所采用的的教具有钢琴多媒体辅助教学设备等（1）、导入（5分钟）一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上节所学的方式导入自己编入一段课程导入词（根据课程）（2）、新课（20分钟）（如果是欣赏性质的课程新课设计多采用多听让学生多讨论小组讨论啊教师引导提问学生多听多想多回答然后再总结的方式去设计目的一个要让学生了解体会到歌曲情感）比如1、讲解歌曲时代背景2、讲解歌曲作者3、学生初次聆听体会歌曲情感4、学生再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线（小组合作方式进行）5、学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动积极参与新课教学）比如1、聆听歌曲2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱5、互动环节划出234拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下（3）、课堂小结（5分钟）自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律作者情感等肯定下学生（4）、课后作业同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友下去聆听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感六、教学反思（空在那儿这个学生学习了这课后存在的问题的反思不用写空着就行）在教案中体现自己的教学设计理念：本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。
近年来，随着社会的发展，职业高中作为一种新型教育形态逐渐受到广泛关注，其教育模式的改革与创新也成为许多教育工作者关注的重点。
在这种背景下，如何为职业高中的学生提供有效的音乐教育，帮助他们在将来的职业发展中更好地发挥自己的才能，已经成为各方面所关注的问题。
因此，本文将从音乐教学计划的角度探讨如何在职业高中中设计出一套符合学生实际需要的教学计划。
职业高中的音乐教学计划应该充分体现教材的实用性和适用性。
在教学计划的设计过程中，需要根据学生的实际情况分析选择合适的教材，将教材的重点内容结合学生的职业需求，有针对性地进行教学，这样才能让学生有更多机会将知识应用到实际生产和工作中。
在此基础上，还可以采用多种教学方法，如讲授、演示、实操等结合，让学生更加全面地了解专业知识。
在音乐教学计划的设计中，需要注重培养学生的潜能与个性特长。
针对不同学生的特长和素质，可以设置不同的教学内容和任务，比如对于一些具有较强实际操作能力的学生，可以设置一些具有操作性的实操课程；而对于一些具有艺术素养的学生，可以设置一些音乐欣赏和创作的课程。
在教学中尽量发掘学生的个性，让学生充分展示自己的才能，同时可以增强学生的自信心和对专业的热爱。
音乐教学计划的设计应该注重职业实践的结合。
职业高中的音乐教育是为学生提供职业素养的培养，因此，音乐教学计划不能仅仅是教授一些专业知识和技能，而是要更加注重将这些知识和技能结合实际职业情况，帮助学生更好地适应未来的工作需要。
比如，可以选择一些具有代表性的音乐作品进行展示，让学生在欣赏的过程中了解艺术背景和历史文化特点，同时对专业技能和操作进行培养，帮助学生更好地把握专业核心。
音乐教学计划的设计应该注重培养学生的综合素质。
在职业高中的音乐教育中，除了专业知识和技能的培养，还应该注重人文素质、创新思维等方面的培养。
比如，在教学过程中可以将社会和人文学科与音乐教育进行结合，让学生了解不同时代和不同地区的音乐文化，帮助学生了解一些文化背景和人文精神。
中职音乐教学计划6篇中职音乐教学计划 1一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族素质，建设社会主义精神文明具有重要作用。
以音乐素质的培养为目标，学生可以掌握一些音乐知识和音乐技能。
更重要的是，通过这一阶段的音乐教学活动，学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知能力和情感反应能力，使他们中的大多数在未来成为音乐爱好者或质量好的爱好者。
突出音乐学科特色，将五爱教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，初步接触国外优秀音乐作品，开拓视野，使学生初步具备感受音乐、表达音乐的能力。
二、学生情况分析1、基本情况分析：本学期一年级一班、二班、五班大约有58节音乐课。
大多数学生对学习音乐课有浓厚的兴趣。
而且经过前一个学期的教育和生活中很多媒体有意无意的传播，学生开始了解和热爱音乐，做好这门学科的教育和教学是一件好事。
但是，由于各种客观条件的限制和制约，一些学生不仅对音乐知识和技能知之甚少，而且在思想认识水平上也过于“闭门造车”，即不愿意接受新的思想，对开设音乐课不感兴趣。
面对这样的情况，这学期的音乐教育教学真的不容易达到理想的效果!2、双基情况：预计学生整体情况不平衡，不均衡。
因此，对不同的学生采用不同的教学方法，需要培养学生的特长，即“通用训练，注重发展”。
让学生各方面都有提高。
学生年轻活泼，这一点我会努力的。
首先，训练学生养成良好的音乐习惯，比如听音乐会时要课前准备，听节奏时要安静，从培养学生兴趣入手，重点发展舞蹈和节奏学习。
增强学生的身体协调能力，让学生逐渐增强身体协调性和节奏感。
二，教材浅析1、教材内容：高一第二册有6个主题单元和一个唱功选段单元。
基本内容包括：有声动漫故事、歌曲、欣赏、器乐、歌曲表演、群舞、音乐活动、音乐知识。
2、教材分析：作为一种全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调“以学生发展为基础，注重学生个性发展”;(2)注重审美;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践和创新。
中职音乐教学计划-精选6篇中职音乐教学计划共六--第1篇教材分析课程教材研究所、音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的《音乐课程标准》(实验稿)的精神编写的《义务教育课程标准音乐实验教科书》，经全国中小学教材审定委员会20--年初审通过，从20--年秋季起，在全国部分课程改革实验区试用。
四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。
教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。
教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。
教学目的和要求A、唱歌教学1.提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。
2.学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。
重视中声区的发声练习。
1.注意音高、节奏准确;轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。
2.保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。
B、欣赏1.培养欣赏音乐的良好习惯。
2.欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。
3.介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。
4.介绍中外著名音乐家。
C、识谱、视唱、听音1.学习简谱的识谱知识。
2.通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感。
教学重点1.能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开始和结束。
2认识课本中各种音乐记号，并能够运用。
课时分配计划第一单元：5课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：5课时第五单元：2课时第六单元： 4课时第七单元： 3课时第八单元：2课时中职音乐教学计划共六--第2篇本学期担任高一1个班和高一艺术班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：一、教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌唱的能力，树立正确的审美观念。
中职音乐教学计划中职音乐教学计划【一、总体目标】本教学计划旨在通过音乐教学，促进学生身心的健康发展，培养学生的音乐兴趣与审美能力，提升他们的音乐表演能力和艺术修养，同时也为学生今后从事音乐方面的职业发展做好必要的准备。
【二、教学内容】1.音乐基础知识：包括音符、节拍、调式、和弦等基础知识，以及乐理方面的知识。
2.乐器演奏技能：学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的乐器进行学习，例如钢琴、吉他、小提琴等，学习乐器演奏的基本技巧和表演技巧。
3.演唱技能：培养学生的声乐技能，包括唱法、发音、节奏感、情感表现等方面的训练，强化学生的演唱能力和表现力。
4.音乐鉴赏：通过欣赏不同风格和类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力，提高他们的艺术修养和文化素养。
5.音乐制作：学生可以根据自己的喜好和能力，使用音乐制作软件进行音乐制作，锻炼创意思维和实践能力，提高学生的音乐创作能力。
【三、教学方法】本课程将采用多种教学方法，如讲授、演示、互动式学习等，以满足学生的不同需求和学习风格。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，如音乐会演出、音乐会听评会等，培养学生的团队合作和表现能力。
【四、教学评估】考核内容将包括音乐理论、演奏技能、演唱和表演能力等方面。
评估方法将采用期末考试、平时成绩、课堂表现等多种方式综合评估学生的学业水平。
【五、教学资源】本课程将提供丰富的教学资源，包括数字化音乐教材、乐器器材、音乐制作软件等。
同时，学校也将提供各种音乐活动和比赛，如音乐会、歌唱比赛等，以拓展学生的音乐知识和技能。
【六、教学时间】本课程学时为72学时，每周3课时，实行小班教学制度，不超过24人一班。
中职音乐教学工作计划范文中职音乐教学工作计划一、教学目标：通过本学期的音乐教学，使学生掌握音乐基本知识和技能，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和创造能力。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：选取一些优秀的音乐作品，让学生欣赏和鉴赏，培养他们的审美能力和音乐鉴赏能力。
2. 音乐理论知识：包括乐理、音乐史、音乐形式等方面的知识，让学生掌握音乐的基本概念和原理。
3. 声乐训练：通过声乐训练，提高学生的音准和音色，培养他们的歌唱技能。
4. 乐器演奏：介绍一些常见乐器的演奏技巧和基本知识，让学生掌握一种或多种乐器的演奏方法。
5. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的音乐创造能力和创新精神。
三、教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示音乐作品和音乐知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 互动式教学法：通过课堂讨论、小组活动等方式，激发学生的思考和创造能力，培养他们的团队合作意识。
3. 实践教学法：组织学生参与音乐演出和表演，提供实践机会，让学生将理论知识应用到实际中去。
四、教学步骤：1. 音乐欣赏：选择一首优秀的音乐作品进行欣赏，引导学生欣赏音乐的美感和表现力。
2. 音乐理论知识：通过讲解和示范，让学生理解音乐的基本概念和原理。
3. 声乐训练：进行基本的声乐训练，包括音高的准确性和音色的美感。
4. 乐器演奏：介绍一种或多种乐器的演奏方法，让学生进行练习和演奏。
5. 音乐创作：组织学生进行音乐创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，培养他们的音乐才华。
五、评估方法：1. 平时表现评估：根据学生的课堂参与度、作业完成情况、学习态度等方面进行评估，形成平时成绩。
2. 考试评估：通过期末考试，测试学生对音乐理论知识和技能的掌握程度，形成考试成绩。
3. 作品评估：评估学生音乐创作的质量和创新程度，形成作品评分。
六、教学资源：1. 音乐教材和参考书籍：选用符合学生年龄和学习能力的音乐教材和参考书籍。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备展示音乐作品和音乐知识。
中职声乐教学工作计划篇一：声乐教学计划XX 年星海职业技术学校艺术班声乐课教学计划教师：依凡一、基本情况1）课程名称：声乐2）教材使用情况：中等职业教育系列教材【音乐】东北师范大学出版社3）任课班级：高一艺术班21班、高二1017艺术班 4）计划教学时数： 20周二、教学目标及任务： 1）课程教学主要目的要求：声乐是音乐专业重要的基础课，是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。
本课程要求学生经过三年时间的学习训练，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，为将来就业时的专业演唱打下坚实打基础。
2）教学重难点用科学的发声方法来进行歌唱。
掌握歌曲演唱的基本技能技巧。
难点：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
三、教学内容及计划安排：1引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
教学对象情况分析：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
对于21班的高一新生来说，就应该加强对她们的音乐鉴赏能力方面的培养，由于他们基础薄弱，就可以让他们多听音乐，增加其兴趣；对于1017班的来说，就可以加大连声和学习歌曲的力度。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”,使学生各方面均有提高。
培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱.2培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
重点：培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
3教学方法：1）示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够准确掌握发声原理及方法。
2）讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。
3）演示法：将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领会歌唱的魅力，并从中得到艺术享受。
4 、教学安排：2．在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。
3．训练声区的的连接转换，使声区基本统一。
4．声音要求连贯流畅圆润自如。
5．歌唱音域女高音在c1____#f2、g2左右，男高音在c1___f2、#f2左右，女中音在a____d2、降e2左右，男中音在a____d2、降e2左右。
中职声乐教师工作计划一、工作目标作为中职声乐教师，我的工作目标是通过传授声乐技巧和音乐知识，激发学生对音乐的热爱和潜力，培养他们的音乐素养和艺术修养，使他们成为优秀的声乐表演者或音乐专业人才。
二、教学内容1.声乐基本功训练通过练习音准、呼吸、发声、共鸣等基本技巧，帮助学生建立正确的歌唱基础，培养学生的音乐感知和表现力。
2.歌曲演唱选择适合学生年龄和声音特点的歌曲，进行声乐训练和演唱指导，培养学生的演唱技巧和表现力，丰富他们的音乐内涵。
3.音乐理论知识通过讲授乐理、音乐史、曲式分析等知识，帮助学生深入理解音乐，提高他们的音乐素养和审美能力。
4.音乐表演组织学生参加各类音乐比赛和演出，锻炼他们的舞台表现能力，提高他们的演唱水平和艺术修养。
三、教学方法1.激发兴趣采用多样化的教学方法和丰富的教学资源，激发学生的音乐兴趣，提高他们的学习积极性。
2.注重实践注重学生的实际演唱训练和表演实践，通过反复练习和演出，巩固学习成果，提高学生的音乐表现能力。
3.个性化教学根据学生的个性和特长，采用灵活多样的教学方式，引导他们积极参与音乐活动，发展自己的音乐才华。
4.注重互动通过课堂互动、小组合作等形式，促进学生之间的交流和学习，鼓励他们共同进步，形成良好的学习氛围。
四、师德师风1.榜样作用做好教师自身的职业操守，树立良好的师德师风，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.个性发展尊重学生的个性和特长，鼓励他们发展自己的音乐才能，创造良好的成长环境。
3.学生关怀关心学生的成长和身心健康，积极帮助他们解决学习和生活中的困难，成为学生的良师益友。
五、自我提升1.不断学习定期学习声乐教学、音乐理论等相关知识，提高自身的专业素养和教学水平。
2.参加培训积极参加各类教师培训和学术交流活动，了解最新的教学方法和理论研究，不断提升自己的教学能力。
3.修炼个人素养通过文学、艺术等方面的修炼，提升个人的艺术修养和情感表达能力，为教学提供更丰富的素材和情感基础。
中职音乐课教学计划范文中职音乐课教学计划一、教学目标：1. 培养学生的音乐素养和审美能力，提高对音乐的欣赏能力。
2. 培养学生的音乐创造和表演能力，提高对音乐的表达能力。
3. 培养学生的音乐合作和团队意识，提高学生的交流和合作能力。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音乐记谱法、音乐符号、音乐节奏等。
2. 音乐欣赏：对不同类型的音乐进行欣赏和分析，了解音乐的发展历程和风格特点。
3. 音乐创作：学习音乐创作的基本技巧，包括和声、节奏、旋律等。
4. 音乐表演：培养学生的音乐表演技能，包括声乐、乐器演奏等。
三、教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解和示范来传授音乐知识和技巧。
2. 教材学习：选择适合学生的音乐教材和乐谱，进行系统学习和练习。
3. 合作学习：通过小组合作和集体表演等形式，培养学生的合作和团队意识。
4. 实践体验：通过音乐会、演出等实践活动，提高学生的表演和演奏能力。
四、教学步骤：第一阶段：音乐基础知识的学习1. 导入：通过播放一段经典音乐，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
第1页/共4页2. 讲解音乐基础知识：介绍音乐记谱法、音乐符号、音乐节奏等基础知识，让学生了解音乐的基本要素。
3. 练习：让学生分组进行音乐符号和节奏的练习，培养学生的记谱和节奏感。
4. 小结：总结本节课学习的内容，提问和回答学生的问题，巩固学生对音乐基础知识的掌握。
第二阶段：音乐欣赏和分析1. 导入：通过播放不同类型的音乐，引发学生对音乐的情感共鸣和审美体验。
2. 音乐欣赏：选择几首经典的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，了解音乐的风格特点和背后的文化内涵。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们对欣赏的音乐进行讨论和分享，激发学生的思考和表达能力。
4. 小结：总结本节课学习的内容，让学生根据自己的理解和感受，写下对音乐的想法和评论。
第三阶段：音乐创作和表演1. 导入：通过示范自己的音乐创作和表演，激发学生对音乐创作和表演的兴趣。
中职音乐课教学计划范文【篇一】中职学校音乐欣赏课教学工作计划范例本学年我出任职一二年级的音乐欣赏课课堂教学工作中，为了更好地在课堂教学中有确立的方位和总体目标，使课堂教学工作中进行得更强，本学年制定目标以下：一、指导方针坚决贯彻党的教育政策和现行政策，全方位推动德育教育，全面提高学员的歌曲专业能力，塑造青少年儿童学员对艺术的自学能力，合理的推动学员的艺术涵养，与文化艺术学习培训紧密联系，让学员变成报效祖国所必须的“四有”新手。
二、学员状况剖析学员来源于不一样的中小学因此学员的乐理基础知识存有一定的差别，更别说对歌曲內容的了解；也有极少数学员对音乐欣赏课压根就沒有兴趣爱好，不肯报名参加歌曲主题活动；甚至有连一首详细的音乐都不可以唱出，不要说其他的乐理知识了。
因而，想短时间将学员的素养提升，那时有一定的艰难的。
三、教材分析教材内容是人教社出版发行教材内容，內容比较丰富，生动有趣、图片配文字。
教材内容分成下列七个模块：学生时代、祖国颂歌、金色的秋天、大江南北、寰球之行、旋转舞台、多彩贵州之广大苗族地区。
牵涉到器乐、乐理知识、乐器弹奏、曲子赏析等內容。
四、课程目标1、突显歌曲课程的特性，把热爱祖国、爱老百姓、热爱劳动、爱科学、爱社会主义社会科学教育和开朗开朗心态、公民意识精神实质的塑造渗入音乐文化教育当中,使学员变成四有新人，并使其变成社会主义社会继任者和建筑者。
2、启迪智慧、修身养性，塑造审美情趣，使学员身获得身心健康发展趋势。
3、塑造学员对歌曲的个人爱好，把握粗浅的歌曲基专业知识和简易的歌曲专业技能，使学员具备了解简单乐谱的工作能力。
4、掌握在我国各中华民族出色的中华民族民间音乐，塑造学员对中华民族艺术的情感和民族自豪感、信心。
5、基本触碰国外的出色音乐创作，扩张视线，使学员具备基本的体会歌曲、主要表现歌曲的工作能力。
五、具体办法1、备课教案时变化课堂教学思想意识，留意与新课程标准融合，并留意备学员，在备课教案时，应紧把握住塑造学员的鉴赏能力为关键和紧紧围绕体会、感受感情这两个方面设计制作教学设计。
2、不断加强学员的自学能力，因人施教，对不一样的学员要留意选用不一样的课堂教学技巧，使学员可以充足发展趋势。
3、课堂教学方式设计方案多种多样，填满教育性、挑战性、探究性、趣味性及其表演性。
程度的激发学员的主动性。
【篇二】中职学校音乐欣赏课教学工作计划范例为了更好地更为有效地分配课堂教学時间，更为合理地进行课程目标，依据我院音乐课程的具体情况，制订了本教学工作计划。
一、教学理念的思索，务必注重“以学员发展趋势为本”。
过去课堂教学从老师的“教”考虑到较多，以老师为主导，非常少考虑到学员的学。
它的核心理念是创建在‘老师中心论”上，注重老师做为文化教育的行为主体，学员根据老师的教、教给去获得专业知识，因而学员通常处在处于被动的情况中学习培训。
当代教育的核心理念，注重学员的学，以学员为本。
因此教学理念列入“以学员发展趋势为本”。
二、艺术教育要应对全体师生，也理应重视学员的个性化发展趋势。
中小学校艺术教育是教育信息化、是一般公民教育，它不同于技术专业艺术教育。
因而，朝向全体师生执行德育教育原是中小学校艺术教育的理想化价值观念。
根据这类教学理念，机构歌曲课堂教学，务必朝向每一个青少年。
在其中包含这些对歌曲并不比较敏感或兴趣爱好不浓的学员。
音乐欣赏课应以每一个学员都能从这当中获益，都能获得发挥潜能的机遇，也都能从这当中获得生活的乐趣和美丽的享有。
因此，要变化以老师为管理中心、以教材为管理中心、以课堂教学为管理中心的.传统式教学方式，倡导以学员为行为主体，以参加造型艺术实践活动和探寻科学研究为方式，以塑造学员自主创新、实践能力为总体目标的新式教学方式。
艺术教育的总体目标之一便是要健全学员的个性化。
大家都知道，学员的歌曲工作能力都是会由于先天性的基因遗传要素和后天性的文化教育标准不一样而产生极大的差别。
因此其歌曲兴趣爱好、歌曲潜力、歌曲日常生活的方法也会各有不同。
歌曲自身的非词义性及艺术的开放度和多元性，给接受者对歌曲的多解性和人性化的演译出示了宽阔的演出舞台，因此，一切歌曲课堂教学也不应当奢求一致，应当容许学员的个性化获得充足随意的发展趋势，容许学员用自身与众不同的方法学音乐，容许学员有人性化的单独看法。
这一切，是与朝向全体师生紧密联系。
三、刻苦钻研教材内容撰写的构思。
教材内容撰写的构思是：以审美观为管理中心，以(歌曲)文化艺术为主导线，以(歌曲)课程为基准点，提升实践活动与造就，提升综合性与渗入，把激起学员学音乐的兴趣爱好围绕于自始至终。
1.以审美观为管理中心因此，在全部教学环节中，要以歌曲的艺术美来感柒学员，要以歌曲中丰富多彩的感情来熏陶学员，从而使学产生身心健康的歌曲审美观、崇高的道德情操及其必需的歌曲鉴赏能力。
为了更好地完成这一总体目标学中，要积极主动正确引导学员对歌曲的各种各样因素、各种各样主要表现方式做出全面性的反映，要积极主动正确引导学员体会、感受、主要表现歌曲中丰富多彩的感情内函，也要积极主动正确引导学员体会、感受、赏析歌曲的美，进而不但保证如今获益，并且保证终生获益。
2.以(歌曲)文化艺术为主导线过去歌曲教材内容的角度通常单纯性从歌曲到歌曲，非常少从文化艺术的视角去思索。
近些年国外教育，很高度重视从歌曲文化艺术上来发展。
大家通过学习，了解到做为普通中小学的艺术教育，艺术教育培训为內容，把单纯性的歌曲扩宽为歌曲文化艺术是德育教育的必须，因而本教材内容的內容，歌曲和人、歌曲与社会发展、歌曲与中华民族、歌曲与自然界的联络这些，把歌曲置身大文化的特点之文化艺术主题风格机构教材内容。
3.以(歌曲)课程为基准点做为一门课程必定有它本身的管理体系，歌曲课程都不除外。
从歌曲的诸因素的理性感受了解;从最基础正值“一拍”到各种各样音符时值;从单球拍到复拍子;从单一音质到复合型音质;舞步到姿势组成;从敲击乐器到有固定不动音高的简单传统乐器的弹奏这些，教材内容都一一根据名浅入地步歩进行，让学员在实践活动实际操作中，逐渐得到学音乐必不可少把握的粗浅基础乐理专业技能。
4.提升实践活动与造就音乐欣赏课是理论性较强的课堂教学。
课堂教学要尤其高度重视学员的参加和实践活动，高度重视学员体会、感受、主要表现歌曲的感情，高度重视学员感受、主要表现、赏析歌曲的美。
在过去的歌曲课堂教学中，通常侧重于造型艺术实践活动的結果，而对实践过程的教育价值高度重视不够。
因此，大家不但要高度重视造型艺术实践活动的最终結果，还要高度重视实践活动的全过程，高度重视这一全过程中的研究与造就，高度重视全过程的教育价值，保证“結果”和“全过程”并举。
在教材内容的演唱、弹奏、赏析课堂教学时要提升探究性学习、创造力主题活动。
在教材内容的编创与主题活动中，编有很多的实践活动规定，让学员与主题活动中去感受歌曲的艺术美，提升她们的歌曲体会、主要表现、造就的工作能力。
中小学校的歌曲造就非专业实际意义上的歌曲创作，具体表现为即兴表演歌唱、弹奏和型体姿势(韵律、民族舞蹈)，也主要表现为节奏的编创，及其对歌曲的不一样演译。
【篇三】中职学校音乐欣赏课教学工作计划范例一、教学目标1、在原先音乐欣赏课歌唱习惯性的基本上，再度注重恰当的歌唱姿态，提升塑造优良的歌唱习惯性。
2、以提升全中华民族的歌曲素养为总体目标，竭力提升民族化与全球性的综合性，强加于人思想性与表现力的统一。
3、在音乐欣赏课的教育科研中，务求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等频道围绕于在其中，提升歌曲素养。
4、再次塑造学员恰当的发声练习习惯性，务求讲话精确并且清楚。
二、本册教材内容的课程目标1、主要表现因素：a对大自然与生活的各种各样音箱觉得好奇心和有意思，可以用自身的响声或传统乐器开展效仿。
能伴随着了解的音乐或曲子哼曲，或在体形上采取行动;b能听辨不一样种类的女音和男音。
了解普遍的我国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音质;c在认知音乐节拍和节奏的全过程中，可以基本鉴别节奏的不一样，可以听辨节奏的高矮、速度、高低。
d可以认知歌曲主题风格、乐曲和文章段落的转变，并可以应用体形或线框、颜色做出相对的反映。
2、心态与感情：a听辨不一样的歌曲，可用语言表达作简易叙述;b可以感受并概述歌曲心态的转变。
3、体载与方式：a倾听青少年儿童音乐、赞歌、抒情歌、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种各样体载和类型的音乐，可以伴随着音乐轻轻哼曲或默唱;b倾听不一样体载和类型的器乐曲，可以根据韵律或打击乐器对所听歌采取行动。
c可以差别合唱与齐唱、齐奏与合奏。
d可以基本辨别中小型的音乐体裁与方式，可以聆听音乐主题风格讲出曲名。
三、每日任务总体目标(一)歌唱一部分1、紧抠教材内容、考试大纲，教唱书上的音乐2、遵照一节课前先教十分钟乐理基础知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵照先听音频范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，随后老师弹钢琴生听音高通过自学，直至恰当截止。
4、每学一支音乐，下一节课应当开展查验，让某些学员起來歌唱，若有有误的地区师立即开展教正。
5、有学习培训有记述，有学习培训有考試。
使学员真实感受到学习培训音乐欣赏课的实际意义。
(二)发声技巧一部分：在气场的操纵下，逐渐拓展高音;应用不一样的幅度、速率、音质主要表现;唱保持音时，响声要圆润;学习培训二声部合唱，留意声音的平衡，音质的融洽。
(三)赏析一部分：融合音乐创作的赏析，掌握一些节奏的基本专业知识(如节奏开展的方法、特性和一般的主要表现实际意义)，以进一步加强情感体验的工作能力，加重对歌曲品牌形象的`认知1、认知能力总体目标：a了解四二拍，四四拍的拍号以及高低...2、赏析：雷鸣电闪波尔卡综合性训炼：西洋乐器详细介绍(四)2十五备考1—8课音乐备考1—8课综合性训炼2十六歌曲考评。
