《学生日常行为量化管理细则》

五年级班级量化管理细则一、学生考勤管理1. 学生应按时到校，并按照学校规定的时间和程序进行签到。

2. 学生请假应提前向班主任请假，并请家长书面确认。

3. 学生迟到、早退、不签到或无故缺课的情况，班主任应及时记录并采取相应的纪律措施。

二、学习行为管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整洁、准确地书写。

2. 学生应认真听讲，积极参与课堂互动，不得在课堂上嬉戏、打闹等行为。

3. 学生应严禁抄袭、作弊等违规行为，如发现将视情况进行批评教育或追究责任。

三、文明礼仪管理1. 学生应遵守学校的校规校纪，保持文明、守时、守纪律的优良习惯。

2. 学生应尊敬师长、友善待同学，不得进行恶意攻击、侮辱他人的行为。

3. 学生应自觉遵守公共场合的秩序，不得随地乱扔垃圾、涂鸦等行为。

四、卫生管理1. 学生应保持个人卫生，每天整理衣着、洗漱清洁，珍惜公共卫生设施，保持教室、卫生间的干净整洁。

2. 学生应养成良好的饮食卫生习惯，不吃零食、垃圾食品等有害健康的食物。

3. 学生应积极参加体育锻炼，保证充足的睡眠，保持身心健康。

五、安全管理1. 学生应按照学校制定的安全规定行事，严禁在校内进行任何形式的暴力、恶作剧等行为。

2. 学生在操场、楼梯等活动中应保持有序，注意遵守安全规则，不得进行危险行为。

3. 学生应自觉遵守交通规则，安全出行，遵守交通信号，不与人争抢道路权利。

六、团队合作管理1. 学生应积极参与班级集体活动，配合同学完成各项任务。

2. 学生应互相尊重、相互帮助，形成和睦、团结的班级氛围。

3. 学生在集体活动中要做到团结协作，互相支持，共同完成学校组织的各项任务。

以上是五年级班级量化管理细则，学生应自觉遵守以上规定，班主任和任课教师应做好相应的督促和管理工作。

通过有效的管理，帮助学生养成良好的学习和行为习惯，促进班级的良好发展。

每学期末，班主任将对学生的表现进行综合评价，向家长反馈学生在各项指标上的情况，并根据实际情况进行奖励或纪律处分，以激励学生进一步提高自己。

小学生日常行为规范量化评分细则引言：小学生是社会主义核心价值体系的继承者和传播者之一，培养良好的行为习惯对于他们的成长和发展至关重要。

为了规范小学生的日常行为，提高他们的品德修养和自我管理能力，制定了以下的行为规范量化评分细则，以便更好地引导和培养小学生的良好行为习惯。

一、晨读与早自习的评分晨读与早自习是小学生培养自律性、集中精神和良好学习习惯的重要环节。

评分细则包括：1.是否准时到校（1分：准时，0分：迟到）2.是否安静进入教室（1分：安静，0分：吵闹）3.是否主动关注老师的讲解（1分：专注，0分：分心）4.是否主动完成早自习作业（1分：完成，0分：未完成）二、课堂秩序的评分良好的课堂秩序是学习的基础，也是发展学生自觉自律能力的关键。

评分细则包括：1.是否准时到课（1分：准时，0分：迟到）2.是否安静入座并积极参与课堂（1分：积极参与，0分：不积极参与）3.是否认真听讲并做好笔记（1分：认真听讲，0分：漫不经心）4.是否守时交作业（1分：守时，0分：迟交）三、午餐就餐的评分午餐就餐是小学生养成健康饮食习惯和文明用餐规范的重要环节。

评分细则包括：1.是否排队有序取餐（1分：有序，0分：拥挤混乱）2.是否文明用餐（1分：文明，0分：吃相难看）3.是否主动清理餐桌和餐具（1分：主动清理，0分：不管不问）4.是否保持餐厅整洁（1分：整洁，0分：乱丢垃圾）四、操场活动的评分操场活动是小学生锻炼身体、展示个人才艺和培养团队合作精神的重要环节。

评分细则包括：1.是否按时参加操场活动（1分：按时参加，0分：迟到）2.是否积极参与各项活动（1分：积极参与，0分：袖手旁观）3.是否遵守规则、文明竞技（1分：遵守规则，0分：规则意识淡薄）4.是否热爱集体、团结协作（1分：热爱集体，0分：个人主义）五、课后自习和作业完成的评分课后自习和作业完成是小学生巩固知识、提高自主学习能力和培养担当精神的重要环节。

评分细则包括：1.是否安静自习（1分：安静，0分：吵闹）2.是否认真完成作业（1分：认真完成，0分：马虎敷衍）3.是否主动巩固课堂知识（1分：巩固，0分：草草了事）4.是否养成整理自己的书包和学习用具的好习惯（1分：整理，0分：杂乱无章）六、写字和字迹工整的评分写字和字迹工整是小学生端正书写姿势和提高书写能力的重要环节。

学生日常行为规范班级量化评分细则1. 背景介绍在学校管理中，合理规范学生的日常行为对提高教育教学质量和培养学生良好的品行习惯起到重要作用。

本文档旨在制定一套班级量化评分细则，用以评估学生日常行为规范的表现。

2. 评分指标及权重为了客观、公平地评估学生的日常行为规范，我们将制定以下评分指标及其相应的权重：2.1 出勤（15%）出勤是学生日常行为的基本表现之一，良好的出勤记录有助于学生保持良好的学习状态。

根据学生的出勤情况，分配如下评分： - 出勤率在95%及以上得满分； - 出勤率在90%以上但不足95%得80%的分数； - 出勤率在80%以上但不足90%得70%的分数； - 出勤率在70%以上但不足80%得60%的分数；- 出勤率低于70%得50%及以下的分数。

2.2 完成作业（20%）作业是对学生知识掌握和学习质量的一种重要评估方式。

根据学生的作业完成情况，分配如下评分： - 按时、完整完成所有作业得满分； - 偶尔延迟或遗漏作业，但总体完成较好得80%的分数； - 有较多作业延迟或遗漏，但完成质量尚可得70%的分数； - 经常延迟或遗漏作业，或者完成质量不佳得60%的分数； - 大部分作业延迟或遗漏，或者完成质量明显不合格得50%及以下的分数。

2.3 课堂表现（30%）课堂表现是学生积极参与课堂活动、遵守纪律、与师生协作的综合体现。

根据学生的课堂表现，分配如下评分： - 积极参与课堂活动，举手发言频率较高，与老师和同学的互动良好得满分； - 偶尔参与课堂活动，举手发言不够积极，但总体表现尚可得80%的分数； - 参与课堂活动较少，举手发言不够积极，或与师生互动不够和谐得70%的分数； - 鲜有参与课堂活动，举手发言稀少或不积极，与师生协作欠佳得60%的分数； - 不参与课堂活动，没有举手发言，与师生协作差得50%及以下的分数。

2.4 纪律表现（25%）良好的纪律表现是学生维护良好学习环境、遵守学校纪律的基本要求。

小学学生日常行为规范班级量化评分细则-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN发达小学学生日常行为规范班级量化评分细则撰稿及整理：郭友均为加强我校学生的基本道德教育和基础文明行为的训练，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为习惯，根据学校对学生日常行为进行规范性的要求，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，提高“人人争当小主人”的意识，提高自身素质，提高我校德育管理和教育水平，特制定如下细则：一、到校（5分）（值日学生检查与值日行政抽查相结合）1、按时到校，不迟到、早退、旷课、逃课，迟到每人每次扣0.5分，无故旷课、逃课者扣1分2、学生到校后进教室自觉进行晨读，不得在操场、走廊等处玩耍、打闹，违者每人每次扣0.5分。

二、仪容仪表（5分）（值日学生检查）1、学生每天必须穿校服上学，服装整洁、干净，不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学，违者每人每次扣0.5分。

2、男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰，违者每人每次扣0.5分。

3、进校门前佩带好校卡，少先队员佩带好红领巾。

校卡必须是学校统一配备发放的，卡内每项填写正确完整，有个人照片，并正确佩戴在胸前，不合格者每人每次扣0.5分；红领巾要求干净、整洁，不合格者扣0.5分。

4、少先队当天值日生必须佩戴好值日袖章参与值日，违者每人每次扣0.5分。

三、早读（5分）（值日学生检查）早读铃响后，各班学生在老师的组织下，有秩序有计划的进行早读，不得交头接耳、搞小动作，或随意离开座位，违者每人每次扣0.5分。

四、早操/升旗/集会（5分）（值日学生、教师检查）1、入场做到快、齐、静，入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的班级，每次扣0.5分。

2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐，合节奏，队伍乱、散、闹的班级每次扣0.5分。

3、做操/升旗时保持安静，动作准确到位，不嬉戏打闹，违者每人每次扣0.5分。

小学生日常行为规范量化评分细则1. 引言1.1 简介在小学阶段，培养孩子良好的日常行为规范至关重要。

为此，制定一套量化评分细则能够帮助教师和家长全面评估学生的行为表现，以促进他们的全面发展和社会适应能力的提升。

本文档旨在提供一份小学生日常行为规范量化评分细则，包括学生行为规范的具体内容和相应的评分标准，以供教育工作者参考和使用。

1.2 适用范围本评分细则适用于小学一至六年级的学生，覆盖了课堂内外的各种日常行为。

2. 学生行为规范2.1 耐心与守时• 2.1.1 准时的迟到：学生按时到校上课。

• 2.1.2 准时的完成任务：学生按时完成老师布置的作业和个人任务。

• 2.1.3 耐心等待：学生在队伍中或排队等待时保持耐心，不表现出焦躁不安的行为。

2.2 课堂表现• 2.2.1 听讲力：学生在上课期间认真听讲，不打扰他人。

• 2.2.2 积极提问：学生能够积极思考问题，主动向老师提出有关学习的问题。

• 2.2.3 遵守课堂秩序：学生遵循课堂纪律，不扰乱课堂秩序，不使用手机或其他电子设备。

• 2.2.4 合作学习：学生能够愿意与同学们配合，积极参与小组或团队合作学习。

2.3 社交行为• 2.3.1 尊重他人：学生尊重他人的观点、权利和空间，不进行恶意诋毁、欺负或歧视他人。

• 2.3.2 友善待人：学生友好待人，乐于助人，与同学们建立良好的人际关系。

• 2.3.3 合理沟通：学生在交流和沟通中以礼貌和友好的方式表达自己的意见和观点。

2.4 学习态度• 2.4.1 自主学习：学生具备独立学习的能力，有自我管理学习的习惯。

• 2.4.2 责任心：学生对自己的学习负责，不推卸责任，积极主动地学习和完成作业。

• 2.4.3 持续努力：学生能够坚持不懈地努力学习，不轻易放弃。

3. 评分标准3.1 评分等级•A级：优秀表现，对应95-100分。

•B级：良好表现，对应85-94分。

•C级：一般表现，对应75-84分。

•D级：待改进，对应60-74分。

五年级班级量化管理细则模版一、学习管理1. 学习纪律（1）按时完成作业，确保作业的质量和准时上交。

（2）认真听讲，不打扰他人的学习，积极与老师和同学互动。

（3）主动参与课堂活动，积极回答问题，不怕犯错误，勇于表达自己的想法。

（4）每天认真复习当天所学内容，巩固知识点，提高学习效果。

2. 考试管理（1）考试前做好充分的准备，包括复习课本、做测试题、查漏补缺等。

（2）考试期间保持安静，不交头接耳，不作弊行为。

（3）考试结束后要及时检查试卷，查找自己的错误，并及时向老师请教正确答案。

二、行为管理1. 课堂礼仪（1）上课前整理好自己的座位和个人物品，保持课桌整洁，不乱丢垃圾。

（2）课堂期间不随意走动，不打闹，不玩手机或其他电子设备。

（3）向老师请假离开教室，不擅自离开。

2. 作业管理（1）按时完成老师布置的作业，保证作业质量。

（2）课后及时整理书包，将所需的教材、练习册等物品带回家。

（3）做好作业记录，及时向家长汇报作业情况。

三、卫生管理1. 个人卫生（1）每天早晨刷牙洗脸，保持口腔和面部清洁。

（2）保持身体干净，勤洗手，养成良好的洗手习惯。

（3）保持整洁的发型和服饰，不穿破旧的衣服。

2. 教室卫生（1）爱护教室设施和物品，不随意涂写、破坏教室桌椅。

（2）课后保持教室整洁，及时清理自己使用过的物品。

四、纪律管理1. 出入管理（1）遵守老师布置的规定时间按时到校，不迟到、早退。

（2）上下楼梯时保持队形，禁止奔跑和拥挤。

2. 零食管理（1）不得携带高糖、高嘌呤、高脂食品进入学校。

（2）不得在课堂上吃零食，以保持良好的学习环境和身体健康。

五、活动管理1. 课外活动（1）积极参加学校组织的各类课外活动，如文艺演出、比赛等。

（2）认真听从老师和班委组织的活动安排，按时参加并积极互动。

2. 阅读活动（1）每天至少阅读30分钟，培养良好的阅读习惯。

（2）参加学校或班级组织的读书活动，共同分享阅读体验。

六、互助管理1. 同学关系（1）友善待人，积极参与集体活动，主动与同学进行交流。

小学学生日常行为规范班级量化评分细则XXX学生日常行为规范班级量化评分细则撰稿及整理：XXX为加强我校学生的基本道德教育和基础文明行为的训练，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为惯，根据学校对学生日常行为进行规范性的要求，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生养成良好的行为惯，促进学生的全面发展，提高“人人争当小主人”的意识，提高自身素质，提高我校德育管理和教育水平，特制定如下细则：一、到校（5分）（值日学生检查与值日行政抽查相结合）1、按时到校，不迟到、早退、旷课、逃课，迟到每人每次扣0.5分，无故旷课、逃课者扣1分2、学生到校后进教室自觉进行晨读，不得在操场、走廊等处玩耍、打闹，违者每人每次扣0.5分。

二、仪容仪表（5分）（值日学生检查）1、学生每天必须穿校服上学，服装整洁、干净，不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学，违者每人每次扣0.5分。

2、男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰，违者每人每次扣0.5分。

3、进校门前佩带好校卡，少先队员佩带好红领巾。

校卡必须是学校统一配备发放的，卡内每项填写正确完整，有个人照片，并正确佩戴在胸前，不合格者每人每次扣0.5分；红领巾要求干净、整洁，不合格者扣0.5分。

4、少先队当天值日生必须佩戴好值日袖章参与值日，违者每人每次扣0.5分。

三、早读（5分）（值日学生检查）早读铃响后，各班学生在老师的组织下，有秩序有计划的进行早读，不得交头接耳、搞小动作，或随意离开坐位，违者每人每次扣0.5分。

四、早操/升旗/集会（5分）（值日学生、教师检查）1、入场做到快、齐、静，入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的班级，每次扣0.5分。

2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐，合节奏，队伍乱、散、闹的班级每次扣0.5分。

3、做操/升旗时保持平静，动作正确到位，不嬉戏打闹，违者每人每次扣0.5分。

4、班主任不参加每次扣0.5分。

五、上课（10分）（当堂科任老师评分与行政放哨相联合）1、上课不得迟到、早退，不得无端旷课。

五年级班级量化管理细则范本一、纪律管理1. 准时到校：学生必须按时到校，不得迟到，迟到三次以上将进行批评教育，并向家长进行通报。

2. 维持课堂秩序：学生应安静听讲，不得打闹、自由活动或干扰他人。

否则，将受到批评教育。

3. 尊重师长：学生应尊重老师的教学安排和规定，不得违抗或对老师有不敬行为。

如有违反，将进行批评教育。

4. 保持卫生：学生应保持课桌、座位和教室环境的整洁，不得乱丢垃圾或破坏公物。

否则，将进行批评教育。

二、学习管理1. 完成作业：学生应按时完成老师布置的作业，如有不能完成的情况，应提前向老师请假，并及时补交作业。

2. 提高成绩：学生应刻苦学习，努力提高成绩。

老师将定期进行测验和考试，并根据成绩进行评定和奖励。

3. 课前准备：学生应在上课前预习、复习相关知识，做好学习准备，以提高学习效果和参与课堂活动的积极性。

4. 合理规划时间：学生应合理安排课余时间，不能沉迷于电子产品或游戏中，要有足够的时间用于学习和锻炼身体。

三、行为管理1. 文明待人：学生应礼貌待人，不得进行恶作剧、欺负同学或进行任何形式的不良行为。

2. 团结合作：学生应与同学和睦相处，互相帮助，形成良好的集体氛围。

3. 公平竞争：学生应在课堂、运动场等场合中遵循公平竞争的原则，不得以不正当的方式获取好处。

4. 自律自省：学生应自觉遵守规章制度，主动检查自己的行为，并及时改正不良行为。

四、安全管理1. 注意交通安全：学生应在上下学途中注意交通安全，不得横穿马路、在车辆行驶道上玩耍或随意接触陌生人。

2. 防范意外伤害：学生应在课间休息时保持安全，不得攀爬高处、乱奔跑或玩具品等行为。

3. 食品安全和个人卫生：学生应注意食品卫生，不得食用过期食品或与他人共用食具。

同时，还需保持个人卫生，勤洗手、勤剪指甲等。

4. 提倡体育健康：学生应积极参加体育活动，锻炼身体，增强体质，远离不良嗜好，确保健康成长。

五、奖惩制度1. 奖励：对遵守学校规定、努力学习、积极参与课堂活动和帮助他人的学生，将给予表扬、奖励和荣誉称号。

高三学生量化考核细则为进一步加强学生管理，创造更好的学习环境和氛围，维护良好的段风、学风，确保高三学生在会考和高考中取得理想成绩。

根据三界中学有关制度，结合年级段实际，坚持以人为本，从严治段的原则，特制定本细则。

一、日常行为方面1、仪表端庄。

学生不穿奇装异服，不染发、烫发，不留长指甲，不得穿拖鞋、运动背心进入教室。

女生不穿超短裙等到不适宜的服装，不化浓妆。

男生不留长发、理怪发、剃光头等。

2、规范地佩戴和使用胸卡。

不得故意损坏、涂改、贴大头贴，在校期间必须佩戴胸卡。

3、举止言行文明。

人与人交流要使用普通话，不讲脏话，不骂人。

4、不酗酒、不抽烟。

5、爱护公共财物，不得故意损坏。

6、尊敬师长，不得顶撞，尤其辱骂教师。

7、不得以任何理由携带手机、小灵通来校，尤其是不得将手机、小灵通带入教学区，不得在熄灯后使用手机、小灵通。

违反第1－3条每人次扣1分；违反4、5条扣2分，情节严重给予警告以上处分；违反第6、7条给予警告以上处分。

二、四项竞赛（一）出勤1、按时到班，不迟到不早退。

早、中、晚自修必须在段内规定时间前到班。

值日生必须在段内规定时间前完成值日工作，否则以迟到论。

（三（5）班打扫楼梯的同学除外）迟到者扣0.5分/人次。

2、课间不得无故迟到，尤其是早自修下课后去食堂吃早饭，否则以迟到论。

3、按时上班，不得无故旷课，旷课者扣2分/课时，屡次旷课者，根据情节轻重，给予严重警告以上处分。

（二）纪律1、自觉遵守课堂纪律，上课不睡觉、不讲空话、不做与学习无关的。

2、遵守自修纪律。

自修课期间，不讲空话（包括讨论），不随便走动，（包括倒水、交作业），不睡觉，不做与学习无关的事。

3、遵守就寝纪律，按时就寝。

不在熄灯后，讲空话、玩手机、洗衣服等与睡觉无关的事。

4、遵守考试纪律。

不得无故缺考、提前交卷、考试作弊等。

以上违反第1－3条扣1分/人次，违反第4条扣2分 /人次。

（三）卫生1、及时保质保量做好值日工作，做到一日三扫。

红崖学校日常行为规范量化评分细则为进一步贯彻《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，使学生养成良好的行为规范，加强班级建设，保证学校教育教学任务的正常进行，特制定本细则。

一、入校离校1、遵守交通规则，注意安全，不三五成群并肩走，不奔跑追逐，不边走边吃，不在上学和放学路上逗留。

进入校门后要轻步上楼，禁止追跑打闹，违者每人次扣0.5分。

2、进校后不得随便离开学校，事假或者病假出校门前必须得到老师允许，并签写请假条，出大门时把请假条交到门卫处。

凡迟到或无故早退的学生每人次扣0.5分。

3、学生必须将名签佩戴在左胸前，少先队员佩戴红领巾（升旗），队干部戴好标志，违者每人次扣0.5分。

4、学生不得在校门口接宣传单，不得在校门口买食品，违者每人每次扣0.5分。

二、上课上操、升旗集会1、上课不得迟到、早退，不得无故旷课，违者每人次扣0.5分。

2、上课和自习课，不许睡觉、随意下位、里出外进、乱扔物品、玩手机、看小说、不打棋牌、疯打闹等干扰他人学习，违者每人次扣0.5分，有疑难在教师指导下、轻声讨论解决。

3、上课要保持教室安静，专心听课，不得嘻笑吵闹，未经教师允许，不得随意说话，违者每人次扣0.5分。

4、上课时，坐姿端正，不趴桌子、不侧身坐，违者每人每次扣0.5分。

5、不得扰乱课堂教学秩序，顶撞、侮辱教师，不接受任课教师批评教育者每人次扣2分。

6、课间操站队集合铃声停止后，未到自己点位者每人次扣0.5分；做操与跑操期间，嬉笑、打闹、抓耳挠腮者每人次扣0.5分；随意走动，不做操者每人次扣1分；因病不能做操者，须向学生处请假。

无正当理由不上操者每人次扣1分。

7、眼保健操全班未做的班级扣1.5分，≥5人未做的扣1分，＜5人未做的扣0.5分；做操时班级保持安静，做操认真，动作规范，不睁开眼做，不交头接耳，违者每人每次扣0.5分。

三、纪律方面1、不说粗话、脏话，违者每人次扣0.5分。

2、不得在教学楼内奔跑、追逐打闹、喧哗吵闹，违者每人次扣1分。

小学班级学生量化考核细则(详细)3篇小学班级学生量化考核细则1为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。

本细则包含以下方面：一、课堂表现1. 上课认真听讲，不私下交流，不阅读与课堂无关的书籍，保持良好的课堂秩序。

2. 积极发言，参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。

3. 遵守纪律，不迟到、不早退，不无故缺席课堂。

二、作业完成1. 按时完成各项作业，不抄袭、不拖欠。

2. 作业书写工整，答案准确，符合老师要求的规范。

3. 按时上交作业，不迟交、不早交，不漏交。

三、平时测验1. 认真对待平时测验，不作弊、不抄袭。

2. 平时测验成绩稳定，与自身水平相符。

3. 平时测验成绩与前一次相比有明显进步。

四、集体活动1. 积极参加班级、学校组织的各项集体活动。

2. 在集体活动中表现出色，为班级争取荣誉。

3. 在集体活动中主动承担任务，积极为他人服务。

五、行为规范1. 遵守校规校纪，不欺负同学，不违反校规。

2. 爱护学校环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。

3. 在校园内遵守交通规则，安全出行。

六、社交能力1. 与同学友好相处，互相帮助，善于合作。

2. 在班级中有一定的人际关系基础，受同学欢迎。

3. 在社交场合表现自信，善于与人沟通交流。

七、进步程度1. 学习态度积极端正，对学习有浓厚兴趣。

2. 掌握有效的学习方法，提高学习效率。

3. 在学习成绩、学习能力等方面有明显进步。

4. 在个人兴趣爱好方面有持续发展和提升。

5. 达到班级整体要求的课外拓展标准。

小学班级学生量化考核细则2为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。

本细则包括以下方面：**一、课堂表现**课堂是学生获取知识、培养能力的主要场所，因此课堂表现情况对学生的综合素质评价具有重要影响。

具体考核标准如下：1. 出勤情况：学生应按时到校，不迟到、不早退，遵守课堂纪律，不得在课堂上吃东西、玩耍等。

每节课的出勤情况将作为量化考核的依据之一。

小学生日常行为周量化评分细则为全面贯彻落实素质教育，为培养良好的班风、学风，形成尊师守纪、文明向上、品德高尚、立志成才、争创一流的班集体，形成争先创优的竞争机制，为争创名校，为学生负责，为社会培养合格人才，结合我班实际情况，制定班级管理量化细则。

一、各项工作为100分（一）、文明礼仪（20分）1、迟到、早退每人次扣1分。

2、不尊敬老师的言行、打骂同学的,每人次扣2-5分。

3、违反课堂纪律扣3分。

4、传阅不健康书籍者，每人次扣1-3分。

5、食堂就餐故意拥挤、插队的，每人次扣2分。

6、少先队员不配戴红领巾每人次扣2分。

7、携带手机等不良行为的,每人次扣2-5分。

（二）、学习行为（10分）1、认真按时完成作业，一次不完成作业扣5分。

2、态度差，乱写滥画重写的，一次扣2分。

3、早读或中自习课违反纪律的扣1-3分。

（三）、公共财物（12分）1、教室门窗玻璃完好，台凳课桌椅无损，无涂改张贴痕迹，否则扣2分。

（并负责恢复原貌）2、在墙上、桌凳上和黑板上乱写滥画的，每人次扣3分。

3、攀折花草树木、肆意践踏校园绿化地，一旦发现每次扣3分。

4、爱护校园内的其他公物，有盗窃他人财物、破坏公共财物者，除原价赔偿外，每人次扣3分。

（四）清洁卫生（20分）1、卫生区未打扫扣5分，虽打扫但未清理垃圾或不彻底的扣1-3分。

2、卫生区不注意保持，杂物较多的扣2-3分。

3、教室内门窗有尘土、污垢扣责任人2分，课桌椅（凳）混乱扣小组2分。

地面不干净扣责任人2分。

个人衣服破脏、留长指甲、脖颈手有污垢每人次扣3分。

4、在校园内和教室里吃零食，乱扔零食袋等杂物的，每人次扣4分。

（五）生命安全（25分）1、课间活动在教室、楼梯楼道、操场上等地方追赶打闹的扣5分。

2、携带刀具、弹弓、针管等危险物品进入校园的，每人次扣5分。

3、进大篮球场玩耍（打乒乓球例外）每人次扣5分。

4、随便触摸电器和电脑白板的每人次扣5分。

5、乘车不讲秩序，讲话、丢垃圾、推拉拥挤，把头手以及身体的某部分伸出车窗外，每人次扣5分。

小学三年级班级量化管理细则范文一、学生课堂表现1. 学生每天按时到校，并自觉整理好书包、衣物等物品，保持课堂整洁。

2. 学生认真听讲，积极参与课堂活动，不打闹、不玩手机等与学习无关的行为。

3. 学生做到课堂纪律良好，不向左右同学交谈、扰乱课堂秩序。

4. 学生完成课堂布置的作业，且按时上交。

作业整洁、规范。

二、学生卫生习惯1. 学生每日认真刷牙，保持口腔卫生，养成刷牙后漱口的良好习惯。

2. 学生每日洗手，养成饭前便后洗手的良好习惯。

3. 学生保持个人卫生，注意头发整洁，衣服整齐。

4. 学生将垃圾分类处理，不乱扔垃圾，保持校园整洁。

三、学生人际关系1. 学生尊敬师长，与同学和睦相处，不欺负同学，不进行校园暴力。

2. 学生积极主动帮助同学，乐于分享，共同进步。

3. 学生团结友爱，班级无人被孤立，积极营造和谐班集体氛围。

四、学生安全意识1. 学生遵守交通规则，过马路时看红绿灯，不乱穿马路。

2. 学生保护个人财物，不随便借用他人物品，不随意携带贵重物品。

3. 学生遵守校园安全规定，不进入危险区域，不进行危险行为。

五、学生作业质量1. 学生每日按时完成作业，保质保量，不出现草草了事的情况。

2. 学生作业内容准确无误，书写规范，字迹清晰。

3. 学生对于作业中的错误错题进行认真反思，及时进行更正。

六、学生文明礼貌1. 学生遵守公共秩序，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

2. 学生学会礼貌用语，懂得感谢、请、对不起等基本礼貌用语的使用。

3. 学生待人有礼，不争吵，不大声喧哗，不进行恶作剧。

七、学生课外活动1. 学生积极参与学校组织的课外活动，如运动会、文艺晚会等。

2. 学生主动参加学校图书馆的借阅活动，培养良好的阅读习惯。

3. 学生各类社团、兴趣小组等，充实自己，发展潜能。

以上是小学三年级班级量化管理细则范文，通过这些细则的制定和落实，可以帮助班级形成良好的学习和生活氛围，提高学生综合素质和成绩水平。

同时，学生也能够养成良好的习惯和行为规范，为将来的成长打下坚实的基础。

学生违规违纪量化考核细则一、日常行为：1、进出校门，在校内不佩戴学生证，一人次扣1分。

2、借用他人学生证、将学生证借给他人或戴假学生证者扣2分。

3、校内不按规定停放自行车，一人次扣1分，出入校门不下车，校内骑车踏车扣2分。

4、非放学时间无请假条随便出入校门，上课自习期间无假条在校内闲逛者扣2分。

5、在校内燃放鞭炮扣5分。

6、在校园内吹口哨、说脏话扣2分。

7、同学之间语言行为粗俗，不尊重他人，发生争吵、骂人扣2分。

8、带移动通信工具进入校园扣2分并立即没收。

9、公共场所喧哗、起哄扣2分。

10、撕毁、涂改检查记录、通知或通报，书写侮辱他人字画扣5分。

11、男、女交往违背等距离、公开性、群体性原则扣2分，过分亲密扣5分。

12、损坏花草树木、踩踏草坪、乱涂乱画、在墙壁上留手印、脚印、球印等扣2分。

13、乱扔纸屑、果皮、塑料袋等扣2分，见垃圾不拾扣1分。

14、看不健康书籍、录像，私自外出看电影、录像、进网吧和营业性歌舞厅扣5分。

15、吸烟、喝酒、扣10分，并给予相应纪律处分。

16、携带、私藏管制刀具等违禁物品扣10分。

17、损坏门、窗、桌、凳、玻璃、劳动工具、实验装置等公物扣2分，并缴纳5—10倍赔偿金。

18在校园内不准吃小零食，每发现一次扣1分。

19、索要他人物品或钱物扣10分，并处5—10倍罚款，给予纪律处分。

20、打架斗殴扣10分并给予纪律处分。

21、向值班老师、门卫报假名或假班的扣5分。

22、打群架，勾结社会人员或将校外人员带入校内打架扣10分并给予纪律处分。

23、爬墙、翻越栅栏者扣5分并缴纳损坏公物赔偿金。

24、迟到、早退扣1分，旷课扣2分。

25、不按要求及时离开教室、不锁门、不关窗、不及时关教室灯扣2分。

26、上课说话、传纸条、睡觉、做小动作（如转笔、照镜子等）扣1分。

27、上课自习期间喝水、吃东西、看与学习无关书籍扣1分。

28、扰乱课堂秩序、喧哗、起哄、不尊重老师扣5分；恶意顶撞老师扣10分。

学生日常行为规范班级量化评分细则1. 引言在学生教育管理中，为了促进学生的良好行为习惯和规范行为，许多学校引入了班级量化评分制度。

本文将详细介绍学生日常行为规范班级量化评分细则，以帮助学生和教师更好地理解评分标准和评分流程。

2. 评分标准学生日常行为评分主要基于以下基础行为维度进行评估：2.1 出勤情况出勤情况反映了学生对学习的积极程度和责任心。

•优秀（10分）：缺勤次数不超过1次；•良好（8分）：缺勤次数为2-3次；•合格（6分）：缺勤次数为4-5次；•需改进（4分）：缺勤次数为6-7次；•不合格（2分）：缺勤次数超过7次。

2.2 守时情况守时情况反映了学生对时间的尊重和对课堂纪律的遵守程度。

•优秀（10分）：迟到次数不超过1次；•良好（8分）：迟到次数为2-3次；•合格（6分）：迟到次数为4-5次；•需改进（4分）：迟到次数为6-7次；•不合格（2分）：迟到次数超过7次。

2.3 作业完成情况作业完成情况反映了学生对作业的完成情况和对学习质量的关注程度。

•优秀（10分）：作业按时、高质量完成；•良好（8分）：作业基本按时、良好完成；•合格（6分）：作业有延迟，但完成质量尚可；•需改进（4分）：作业有延迟，且完成质量较差；•不合格（2分）：作业未完成或没有交作业。

2.4 课堂表现情况课堂表现情况反映了学生在课堂中的参与度、专注度和纪律程度。

•优秀（10分）：积极参与讨论，注意力高度集中，守课堂纪律；•良好（8分）：积极参与讨论，注意力较为集中，较好地守课堂纪律；•合格（6分）：偶尔参与讨论，注意力稍有分散，一般地守课堂纪律；•需改进（4分）：几乎不主动参与讨论，较分散的注意力，课堂纪律较差；•不合格（2分）：几乎不参与讨论，缺乏注意力，经常违反课堂纪律。

2.5 协作能力协作能力反映了学生在团队合作中的表现和对他人的尊重程度。

•优秀（10分）：积极参与团队活动，乐于帮助他人，团队合作能力出色；•良好（8分）：乐于参与团队活动，能够与他人合作，团队合作能力较好；•合格（6分）：能够完成团队活动，但合作能力有待提高；•需改进（4分）：参与团队活动较少，并且合作能力较差；•不合格（2分）：几乎不参与团队活动，没有合作能力。