一年级下册学习目标
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人教版一年级学习目标
人教版一年级学习目标一、学习目标：掌握基础的语言、数学和认知能力在一年级，我们的学习目标是帮助学生建立起对基础语言、数学和认知能力的初步认识，并逐步掌握相应的技能。
通过培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，鼓励他们积极参与学习，培养自主学习的能力。
二、语言学习1. 汉语语言学习：通过学习汉字的基本认读，并结合拼音系统，掌握一些常见的基本词汇和常用句型，培养学生对汉语语言的基本理解能力。
2. 听说能力培养：通过有趣的听力材料，培养学生的听力理解能力。
同时，通过教学活动和练习，鼓励学生进行简单的口头表达，提高他们的口语表达能力。
3. 阅读能力培养：通过课堂上的阅读材料和阅读活动，培养学生的阅读理解能力。
逐步提高他们的阅读速度和识字能力，同时培养对文学作品和阅读的兴趣。
三、数学学习1. 数字和数量的认识：通过对数字的认识和数量的概念的介绍，帮助学生掌握基本的数学概念和技能，如数字的认读、数的比较和顺序等。
2. 加减法的学习：在数学教学中，引入加法和减法的概念，通过实际生活中的情境，让学生理解加减法的意义和运算方法，逐渐树立起数学思维的基本框架。
3. 图形和空间的认识：通过对各种图形和物体的观察，帮助学生认识并掌握图形的名称、性质和分类方法，培养他们的观察力和空间想象能力。
四、认知能力培养1. 科学探究：通过探索和实验活动，培养学生的观察力和思考能力，培养学生从事科学活动的兴趣和能力。
2. 社会常识的学习：通过教学活动和实践，开展一些社会实践活动，让学生了解社会常识，培养他们的社会责任意识和交往能力。
3. 艺术素养的培养：通过绘画、手工和音乐等艺术活动，培养学生的艺术表达能力，促进他们对艺术的欣赏和理解。
五、总结以上就是人教版一年级学习目标的相关内容。
通过这样的学习规划方案，我们希望能够为学生提供一个科学、系统的学习环境，帮助他们全面发展各方面的能力，为未来的学习打下坚实的基础。
同时，我们也希望家长能够积极配合学校教育，关心孩子的学习情况，与学校共同努力，为孩子的成长和发展提供更好的支持和帮助。
一年级学生每日学习目标表
一年级学生每日学习目标表
目标一: 研究课堂内容
学生应当在每天的研究中努力理解和掌握老师所教授的课堂内容。
他们应当积极参与课堂讨论和活动，并回答老师提出的问题。
学生应当完成所分配的课后作业，复课堂材料，以便深入理解和记忆研究内容。
目标二: 完成作业和任务
学生应当按时完成课后作业和老师布置的任务。
他们应当认真阅读并理解作业要求，并尽力独立完成作业。
如果遇到困难，学生应当主动向老师和同学寻求帮助。
目标三: 培养阅读惯
学生应当每天读15-20分钟的书籍，培养良好的阅读惯。
他们可以选择自己感兴趣的书籍，并尽量用正确的语调和语速朗读。
学生应当使用阅读理解技巧，如预测，找关键词和总结段落等。
目标四: 发展写作能力
学生应当每天练写作，表达自己的想法和观点。
他们可以选择写日记、写小故事或回答老师布置的写作题目。
学生应当注意语法和拼写错误，并逐渐提高写作的清晰度和准确性。
目标五: 科学探究与实验
学生应当参与科学实验和探究活动，培养对科学知识的好奇心和兴趣。
他们可以通过实验和观察探索自然现象，并记录和解释自己的观察结果。
学生应当提出问题，进行预测，并用科学方法解决问题。
目标六: 生活技能的研究
学生应当研究一些实际生活技能，如日常生活自理，时间管理和团队合作等。
他们应当尝试自己独立完成一些家务活动，并参与学校或社区的团队合作项目。
> 以上目标纯属参考，可以根据学生的具体情况进行调整和个性化的要求。
学生和家长可以每天核对学习目标，并鼓励学生逐步培养好的学习习惯和能力。
小学一年级目标怎么写
小学一年级目标怎么写小学一年级目标小学一年级是孩子们接触学校教育生活的开始，也是他们学习的起点。
在这一年级，孩子们将会学习基础的知识和技能，并培养良好的学习习惯和行为规范。
以下是小学一年级的目标。
第一，学习字母和拼读。
在一年级，学生将会学习26个英文字母及其发音，并学会将字母组合成单词。
他们将会通过各种练习，如字母卡片、拼图和听写来巩固字母和拼读的能力。
第二，数学基础。
一年级学生将会学习简单的数学概念，如数字的认识、数数和简单的加法和减法。
通过游戏和教具的帮助，他们会很快掌握这些概念，并开始培养数学思维能力。
第三，培养阅读习惯。
一年级学生将会接触到一些简单的阅读材料，如图书、故事和课文。
他们会学会借助图片和上下文来理解文章的意思，并通过精读和朗读来提高阅读能力。
第四，发展写作技能。
一年级学生将会学习基本的书写规范和技巧，如正确握笔、写出整洁的字迹等。
通过大量的练习，他们会逐渐提高写作水平，并能够描述自己的所见所闻。
第五，发展社交技能。
在一年级，学生将会学习如何与同学、老师和其他人友好相处。
他们将会学习基本的礼仪和善良的言行举止，以及合作和分享的重要性。
第六，培养兴趣爱好。
一年级学生将会有机会接触到不同的课外活动，如音乐、美术和体育。
他们可以选择自己感兴趣的活动并加以培养，发展自己的特长和爱好。
以上就是小学一年级的目标。
通过努力学习，一年级的孩子们将能够掌握基本的读写计算能力，并培养良好的学习和行为习惯。
同时，他们也将从中体验到学习的乐趣和成就感，为未来的学习奠定坚实的基础。
1年级学习计划和目标
1年级学习计划和目标时间过得真快，一转眼我们就要迎接新的学年了。
在新的学年里，我们将面临更多的挑战和机遇。
要做好新的学习计划和目标，为了更好地实现自己的梦想。
一、学习计划1.每天做好学习准备，按时到校上课，认真听讲。
2.每天做好作业，及时复习所学知识，解答不懂的问题。
3.积极参加课外活动，丰富课余生活，提高综合素质。
4.按照老师布置的任务，认真完成每一项学习任务。
5.努力提高自己的学习成绩，争取在每次考试中取得好成绩。
6.每天保持充足的睡眠时间，保持身体健康，保持学习状态。
7.学会循序渐进地学习知识，克服学习中的困难和障碍。
8.尊敬师长，乐于助人，与同学相处和谐，树立正确的人生观。
9.坚持运动锻炼，保持身体健康，提高学习效果。
10.在学习过程中，多思考，多探索，提高自己的学习能力。
二、学习目标1.在每一门学科上取得进步，获得老师和同学的认可。
2.树立积极乐观的人生态度，不断超越自我，努力实现个人梦想。
3.在学习过程中，锻炼自己的思维能力和动手能力，培养创新意识。
4.通过不断的努力和学习，不断提高自己在读书、说、写、听各方面的能力。
5.养成良好的学习习惯，培养独立自主的学习能力。
6.保持健康的体魄和良好的心态，增强自信心，提高学习效率。
7.积极参加各类活动，增强自身的综合素质，培养独立自主的人格。
8.积极配合老师的教育工作，树立民主的师生关系，努力为构建和谐的班级氛围贡献力量。
9.锻炼动手能力，开发自己的创造性思维，培养创新意识。
10.树立正确的人生观与人生态度，做一个有理想、有抱负，有责任感的人。
总之，我们要树立正确的学习目标和学习计划，努力实现自己的梦想，成为一个阳光开朗、积极上进、全面发展的新时代少年。
让我们共同努力，一起迎接新的学年，创造更加美好的明天！。
一年级学生学习目标
一年级学生学习目标语文目标1. 提高听、说、读、写的能力，能够正确、流利地朗读课文和短文。
2. 掌握拼音，能够正确地拼读和书写汉字。
3. 培养阅读兴趣，能够独立阅读简单的故事书，并理解故事的主要内容。
4. 学会运用语句表达自己的意思，包括简单的句子和问题句。
5. 了解并正确使用一些常见的修辞和修辞性语言。
数学目标1. 理解数的概念和数量关系，能够正确地读、写和比较数字。
2. 掌握加法和减法的基本运算，能够进行简单的计算。
3. 学会测量长度、重量和容量，并能够使用相应的单位进行计量。
4. 培养观察和描述事物的能力，能够理解和解决简单的数学问题。
5. 培养逻辑思维能力，能够进行简单的推理和问答。
英语目标1. 培养对英语的兴趣，能够用英语进行基本的问候和简单的口语交流。
2. 学会认读英文字母，并能够拼读简单的单词和短语。
3. 掌握基本的英语日常用语，包括数字、颜色、家庭成员等。
4. 能够听懂并理解简单的英语对话和短文，并能够简单回答问题。
5. 学会使用英语进行简单的写作，包括写一些简单的句子和字母组合。
科学目标1. 培养科学观察和实验的兴趣，能够观察并描述常见的自然现象。
2. 学会使用科学工具和实验仪器，进行简单的实验和探索。
3. 了解并掌握动植物的基本特征，能够简单分类和识别一些常见的动植物。
4. 学会了解并描述日常生活中的一些科学现象，如天气、季节等。
5. 培养科学思维和解决问题的能力，能够提出简单的科学问题并进行探索。
社会与生活目标1. 培养良好的研究和生活惯，包括遵守纪律、自觉完成作业等。
2. 了解并尊重家庭、校园和社会中的规则、礼貌和价值观。
3. 培养合作和分享的意识，能够与同学友好相处并参与课堂活动。
4. 学会保护环境，了解并关注环境保护的重要性。
5. 感知并了解多样的文化和社会事务，培养国家和国际意识。
以上是一年级学生的学习目标，希望能够引导学生形成良好的学习和成长习惯，为他们未来的学习打下坚实的基础。
一年级人教版学习目标与计划
一年级人教版学习目标与计划学习目标与计划一年级学习目标：1. 掌握基本的拼音和汉字，并能正确书写。
2. 能够听、说、读、写、认字的基本技能。
3. 培养兴趣爱好，培养观察、思考和解决问题的能力。
学习计划：语文1. 学习拼音：每周学习5个字母的读音和书写，通过读拼音和图画进行记忆。
2. 掌握基本汉字：学习每周10个汉字的读音和书写，通过反复书写和复习来记忆。
3. 阅读练习：每周读一本简单的儿童读物，并进行表达和理解练习。
4. 口语表达：每天进行口语练习，学习简单的日常用语和基本句型。
数学1. 认识数字：学习数1-100的读音和书写，通过数学游戏和实物进行对应记忆。
2. 加减法运算：学习简单的加减法运算，通过实际物品进行演示和练习。
3. 数量比较与排序：学习各种物体的数量比较和排序，培养数学思维和观察能力。
4. 几何形状：认识基本的几何图形如圆、方、三角形等，学习形状之间的关系。
英语1. 学习字母：学习英文小写字母的读音和书写，通过卡片和游戏形式进行记忆。
2. 日常用语：学习英文的基本日常用语，如问候、自我介绍、表达感谢等。
3. 单词学习：每周学习10个简单的英文单词，通过图片和反复练习记忆。
4. 听力训练：每周进行英文歌曲或简单对话的听力训练，提高听力理解能力。
科学1. 动物和植物：认识常见的动物和植物，学习它们的特点和生活习性。
2. 季节和天气：了解四季的特点和不同的天气现象，通过观察和实验进行学习。
3. 简单实验：进行一些简单的科学实验，如水的三态变化、重力等，培养探索和观察的能力。
美术1. 创意绘画：进行简单的创意绘画活动，如涂鸦、画画、剪纸等，培养美术兴趣和创造力。
2. 手工制作：学习简单的手工制作，如折纸、拼贴画等，培养动手能力和想象力。
体育1. 基本运动：学习基本运动技能，如跑步、跳绳、投掷等，锻炼身体协调性和爱好运动的意识。
2. 集体活动：参与各种团队活动，如接力赛、橡皮球游戏等，培养合作和团队精神。
小学一年级学习计划和学习目标
小学一年级学习计划和学习目标一年级是小学生活中的第一个学习阶段，对学生的学习和成长起着关键的作用。
制定一个科学合理的学习计划和明确的学习目标对于学生的学习发展至关重要。
下面我们来制定小学一年级学习计划和学习目标。
学习计划：1. 学习时间表：学生每周的学习时间分配如下：每天8小时，周一至周五上午9:00-11:30，下午2:00-4:30，周六上午9:00-11:30。
每天需要保证有10分钟的体育活动时间。
2. 科目安排：学生每天的学习科目为语文、数学、英语、音乐、美术和体育。
3. 学习内容：语文学习包括认字、识字、拼音、认读字、学习古诗词等；数学学习包括数字、加减法、比较大小等；英语学习包括字母、数字、颜色和日常用语；音乐学习包括音乐节奏、唱歌和舞蹈；美术学习包括画画和手工活动；体育学习包括身体协调和运动技能。
4. 学习方法：老师采用一些游戏式的教学方法，让学生在轻松愉快的环境中学习。
例如，学习数字可以通过数字游戏，学习识字可以通过字母卡片游戏等。
学习目标：1. 语文学习目标：学生在一年级可以初步掌握认字、识字等基本语文知识，并能够初步读懂一些简单的古诗词和文言文。
2. 数学学习目标：学生在一年级可以初步掌握数字、加减法等基本数学知识，并能够进行一些简单的数字计算。
3. 英语学习目标：学生在一年级可以初步掌握字母、日常用语等基本英语知识，并能够进行简单的英语口语交流。
4. 音乐学习目标：学生在一年级可以初步掌握音乐节奏、唱歌和舞蹈等基本音乐知识，并能够进行简单的音乐表演。
5. 美术学习目标：学生在一年级可以初步掌握画画和手工活动等基本美术知识，并能够进行简单的美术创作。
6. 体育学习目标：学生在一年级可以初步掌握身体协调和运动技能等基本体育知识，并能够进行简单的体育运动。
以上是小学一年级学习计划和学习目标。
希望学生们在这一年级能够通过努力学习，全面发展自己，为以后的学习打下坚实的基础。
一年级下学生学习计划
一年级下学生学习计划一、语文学习目标：能够熟练地认读音节、词语和句子;初步学会基本的写字技巧;能够用简单的语言表达自己的观点。
学习内容：认读和书写生字、句子；古诗诵读、文言文导读；初步学习语文知识；初步学会使用词典。
学习活动：课堂上根据教师讲解进行学习，课下通过课外阅读理解词句，并按时对生字进行背诵。
学习资料：《语文教材》、《小学语文》、学习笔记。
二、数学学习目标：熟练掌握数的大小比较和数的读法、认读和书写数学基本符号；锻炼观察、记忆和集中注意力能力；初步了解数的加和减法运算。
学习内容：数的排序和比较；认读和书写0～100之间的数字；加法和减法的初步运算。
学习活动：课堂上进行数学游戏和数学计算练习，课下进行课后作业和复习。
学习资料：《小学数学教材》、《小学数学》、习题集。
三、英语学习目标：初步掌握英语的基本语音、语调和音标；了解英语的基本词汇和日常用语；基本能够进行简单的口语交流。
学习内容：英语字母及其发音；简单的英语单词；简单的日常用语；英语唱歌、快乐读物阅读。
学习活动：课堂上进行英语游戏和歌谣学习，课下进行英语词汇记忆和口语练习。
学习资料：《小学英语教材》、《小学英语》、英语听力音频。
四、科学学习目标：初步了解有关生活、自然、科学的基本知识；掌握简单的科学实验和观察方法；培养观察、发现和思考的能力。
学习内容：生活中的常见物体；简单的自然现象；简单的物质和材料；简单的科学实验。
学习活动：课堂上进行科学实验和观察，课下进行科学小实验和自然观察。
学习资料：《小学科学教材》、《小学科学》、科学实验仪器。
五、综合实践学习目标：初步培养手工、绘画和音乐等综合实践技能。
学习内容：学习简单的手工制作、绘画技巧、音乐节奏等。
学习活动：课堂上进行手工制作、绘画和音乐理论学习，课下进行手工和绘画练习。
学习资料：《小学综合实践教材》、《小学综合实践》、美术纸、颜料、乐器等。
以上是一年级下学期的学习计划，希望同学们在老师和家长的指导下，认真学习，健康成长。
新人教版一年级学习目标
新人教版一年级学习目标学习规划方案一年级学习目标:作为一年级学生，学生需要掌握以下基础知识：1. 认识并书写数字1-10，理解数学概念，如大小比较、相加、相减、简单的乘除法等；2. 认识常见的汉字，掌握基础的拼音，具备独立阅读小学一年级原版书籍的能力；3. 掌握基础物理和化学知识，如认识颜色、认识物体的基本属性（大小、形状、重量等）、水的基本概念等；4. 掌握相关的课堂礼仪，积极参与集体活动和学习，学会与同学相处；5. 培养自我学习的能力，学习习惯的养成等。
针对以上学习目标，我们可以分为以下几个方面，为学生制定一个科学、系统和有序的学习规划。
1. 数学基础（1）数学基础的学习是一年级中的重点内容。
为了让学生更好的掌握数字1-10，老师和家长可以共同帮助学生认识并书写数学数字，运用各种走、写、读的方法进行记忆巩固。
（2）在此基础上，可以进行简单数学概念和计算训练。
例如，通过一些简单的生活场景，让学生实际应用数学概念，并进行实际操作练习。
同时，还可以进行简单的加减法、大小比较、简单的乘除法等的训练。
2. 语文基础（1）了解汉字是学习语文的前提。
在进行学习汉字方面，家长和老师口头上的说教不是最好的方法。
可以给学生准备一些常见的汉字卡片，让他们自己默写、扔掉或者挑选数量等运用，轻松学习汉字。
（2）掌握基础拼音是学习语文的关键。
除了上课老师的讲解，家长可以帮助孩子在生活中积极运用拼音，例如，看图说话、朗读短文、唱儿歌、玩语言游戏等等，让孩子们更加喜爱学习语文。
3. 科学知识（1）在物理和化学的基础学习中，家长和老师可以让孩子们在生活中积极观察、感受身边的事情。
例如，让孩子们观察周围事物的颜色、摸物体的表面是否光滑、量一些简单的重量等，通过亲身操作感受生活中物理和化学的知识。
（2）除此之外，可以利用一些科学实验模型，引导孩子们思考和探究。
这不仅能提高孩子们的动手能力和观察能力，还能帮助在学习过程中对科学知识的深入理解。
人教版小学一年级学习目标设定
人教版小学一年级学习目标设定为了帮助小学一年级的孩子制定有效的学习计划，以下是我根据人教版小学一年级学习目标设定提出的一些建议。
一、学习目标小学一年级是学习的起点，孩子们需要掌握基本的语言、数学、美术、音乐和体育知识。
学习目标主要包括以下几个方面：1. 语言方面：认识汉字、拼读音节、认读基本词汇和短语；能够理解简短的故事、表演简单的对话等。
2. 数学方面：掌握数字0-100内的大小关系；能够进行简单的加减法运算，认识简单的几何形状等。
3. 美术方面：掌握基本的线条、色彩和造型运用，能够简单的创作作品。
4. 音乐方面：能够模仿、辩别简短的旋律及音高，具有简单的节奏概念，能够进行简单的合唱等。
5. 体育方面：掌握基本的运动技能，如跑、跳等，能够参与简单的体育活动。
二、制定学习计划1. 分配好每天的学习时间，让孩子有规律的学习。
2. 备足学习材料，如教材、练习册等，方便随时学习和巩固。
3. 在学习之前，可以进行简单的热身活动，如简单的体操、歌曲等，让孩子们进入学习状态。
4. 在语言方面，可以通过课文的阅读、听力训练、口语表达等多种方式进行学习。
5. 在数学方面，可以通过数字的拼图、计数游戏、加减法运算、几何图形的识别等多种方式进行学习。
6. 在美术方面，可以进行简单的色彩和线条练习，如画画、折纸等。
7. 在音乐方面，可以通过唱歌、跟拍简单的节拍、鼓掌等多种方式进行学习。
8. 在体育方面，可以进行简单的跑步、跳绳等有氧运动训练，培养孩子的协调性和体育爱好。
三、总结以上只是一些简单的建议，每个孩子的学习情况和优劣势都不同，家长和教师应该结合具体情况来进行制定针对性的学习计划。
孩子的学习能力、兴趣爱好等因素均会影响到学习效果，加强和孩子的沟通和交流，让孩子在轻松、愉快的学习氛围中学有所获。
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一年级语文下册要求一、汉语拼音1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
二、字词1、认读《生字表（一）》中的550个汉字，掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、掌握一些常用的识字方法。
3、辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
三、句子1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、学习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
四、积累1、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、学习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
五、阅读1、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、学习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、开阔视野，努力增加阅读量。
六、朗读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
七、写字1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
八、说话1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
教学目标：1、认识、会写本单元的生字。
2、能主动积累词语，有积累意识。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重点：认识、会写本单元的生字。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
具体教学：1、想象词语和诗文描绘的画面，培养语言的形象感。
如识字（一），引导学生尝试把8个词语读出有声有色的画面。
P1（可以借助插图，引导学生观察春天，春天来了。
再读词语，感受凝练的语言所描绘的春天。
读词语时，可以有这样的训练：读哪些词语让你看到了春天五彩缤纷的颜色──柳绿花红百花齐放，读哪些词语让你听到了春天欢愉悦耳的声音──莺歌燕舞泉水丁冬百鸟争鸣。
借助语言的渲染，情境的创设，培养学生对语言的形象感和立体感）﹡再如，第1课《柳树醒了》P3，借小柳树的生长变化写春天，是一首诗，也是一个童话故事，语段内在有联系，有一种语言的层次美，柳树醒了──柳枝软了──柳稍绿了──柳絮飞了，读诗文时，也要引导边读边想象画面，感受生动、鲜活的春意。
──还可以引导学生抓住这几个重点词语可以进行删换、比较，感受用词的准确生动，领会潜词造句的准确感。
2．角色表演课文内容，学用语言──表演，本身就有一个吸收语言、内化语言的过程。
﹡如P8，第2课《春雨的色彩》，文中三次出现春雨是色的。
你们瞧，春雨落在_____ ，什么变化；春雨落在_____ ，也有什么变化。
的句式，这样的句式，可设计这样几步训练：①反复读，读充分，体会小鸟眼中的春色。
②角色表演，内化语言。
③进行访说练习，引导学生想象在春雨滋润下，万物还有哪些变化的景象，以此学用语言。
──积累这种语言形式。
3．积累写春的词语、诗句，扩充词汇量，进行大量的说词训练。
①本单元有四字词语，有古诗，显然，积累的意义很大，可以让学生积累的基础上学用，用上其中一两个词语写话。
②对于构词率高的字，要以口头组词的形式，进行大量的说词训练。
如P8， P14，口头积累，都有这样的引导。
4．引导发现加偏旁、换偏旁的识字方法，练习自主识字。
P15 强调自主发现，不要越俎代庖。
5．口语交际要注意单元整组的回应与整合。
①识字（一）课后布置了找春天、画春天的综合实践活动，在口语交际时要给予回应。
②园地一的展示台有唱春天的活动展示，可以提到口语交际时进行，激发说的兴趣。
③交流时，容易说不具体，可指导说出景物的变化。
可以提供一些语言的范式，如“花儿绽开了笑脸、小草随风舞蹈”，鼓励孩子学用。
④注意观照全体。
（可以安排个人练习、同桌互说，重视参与的全员性。
）教学目标：结合自己的生活实际，和学生们一起去感悟文中的情，去体验家庭的温馨，去接受别人的爱并付出自己的爱。
教学重点：认识、会写本单元的生字。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
感受亲情与爱。
具体教学：1、学习朗读时要边读边想。
（教学时，可以结合泡泡中的提示，体现训练过程）﹡如P22，结合课文内容体会“秘密”的含义。
训练一边读一边想。
﹡再巧妙链接P25，联系文中兰兰的表现──推想这样既联系课文想象情景，训练边读边想、读思结合的能力，又联系课文推想未来，深化对课文的理解。
2、学习用“因为……所以……”的句式进行说话训练。
﹡如P22，“揭开奇妙”时，就可以用“因为，所以”的句式深化对主题“为别人着想”的理解。
﹡再如， P25，兰兰的爸爸、妈妈、姥姥的说的话都可以用“因为……所以……”的句式进行表达训练。
“感叹句”。
本3、朗读指导，重点训练人物对话中的“疑问句”组课文对话较多，练读时重点练好对话中疑问和感叹的语气。
4．引导积累一组搭配恰当的短语。
例如“精彩的球赛温暖的港湾安静的港湾……”教师要有语文意识，随时指导积累运用──如，练习用上一个或几个短语说话。
5．字词方面：①引导发现并运用加一加、减一减的方法识字。
②继续进行常用字的说词训练，扩充词汇量。
③语境中感受“一字多意”的有趣。
P33，本册“一字多意”的练习安排了两次，这是第一次，重在感受，不强求换词解意。
6．本组“口语交际”的主题是“我该怎么办”。
①鼓励多角度想办法，如怎样做让爸爸、妈妈信任自己、举什么事例说服他们等等。
②可以在情境中进行模拟对话。
③注意交际情态的指导：流畅的语言、大方的态度。
教学目标：1、注意引导学生感悟形声字的规律。
2、倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。
3、平时注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。
教学重点：认识、会写本单元的生字。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
逐渐培养学生环境保护的意识。
具体教学：1．结合画面感受词语的组成，再透过词语想象画面──培养语感。
P36（识字三）﹡识字三是要引导孩子通过朗读感受对子所特有的意蕴。
教材提供了两幅图画，一部分词语的组成可以借助画面来感受，（如蓝天与碧野鸟语与花香山青与水秀）在此基础上，还要引导透过词语想象画面，（如和风细雨万紫千红朝霞绚烂落日余晖）教师可以通过语言描述、情境渲染，引导学生想象词语描绘的景象。
2．抓住“变化”理解内容，体会课文情感。
我在解读教材时，发现这一组课文的内容和结构都紧紧围绕“变化”展开。
如，P39《两只鸟蛋》，从觉得好玩──小心地送还）这一变化，体现“我”对生命的珍爱。
教学时要注意品读关键的词句，如诗中，我（若无其是地取下鸟蛋──小心翼翼地捧着送还）从心理到行动的变化，要引导学生朗读体会。
P42《松鼠和松果》也紧紧围绕“变化”展开，从松鼠（大森林──光秃秃──茂密的松树林），倡导了索取与回报的环保主题。
P45《美丽的小路》，以小路的变化（美丽──变脏──恢复）为教学线索，倡导保护环境、人人有责。
P50《失物招领》，孩子们参观植物园后，失物招领时，从（都说没丢──主动认领）体会孩子们的内心变化。
教学时，大家可以以“变化”来设计教学，指导学生读出环境的变化、人物心情的“变化”、行动的变化。
3．继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。
4．字词方面：①积累四字词语和搭配恰当的短语。
②继续巩固加偏旁、去偏旁识字的方法，注意形近字的辨析。
识字量的增加，必然会出现的形近字混淆的情况，要想方设法通过音形义的辨析进行区别。
5．本组“口语交际”的主题是“我们身边的垃圾”。
①引导学生有条理地讲出自己的发现，可以练习用上“有的…有的…还有的…”来交流。
②注意引导学生大胆想象处理垃圾的办法，老师应提前做一些工作，比如，去搜集、了解目前有哪些处理垃圾的办法──综合利用（金属、塑料、玻璃）卫生填埋（生活垃圾）焚烧和堆肥（如，剩饭、骨头、菜根菜叶这些食品类废物，经生物技术就地处理堆肥）。
把这些方法及时地介绍给孩子。
在此基础上，让孩子去大胆想象。
四单元教学要求教学目标：1、引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景物、气候。
2、引导学生运用形声字的规律自主识字。
3、提示学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，注意积累。
教学重点：认识、会写本单元的生字。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
感受夏天给我们带来的快乐。
具体教学：这一组选取的小动物、环境都非常典型──典型的夏景、夏天的小动物，前四课不约而同地出现了“池塘、蜻蜓、荷叶、睡莲”这些景物，小蜻蜓连续在前4课出场，展示了四幅不同的画面。
第一幅：蜻蜓半空展翅飞；第二幅：小荷才有尖尖角，早有蜻蜓立上头；第三幅：小蜻蜓立在荷叶上，说荷叶是我的停机坪；第四幅：小蜻蜓和萤火虫助人为乐，送小蚂蚁回家。
如果单元整组教学，可以从“小蜻蜓的快乐旅行”进入，借小蜻蜓的经历感受夏天的美景、夏天的趣事。
单元训练点：1．重视角色朗读，善于抓关键词句品读。
①借童话故事这种体裁的优势，进行分角色朗读表演，有助于在朗读中了解动物知识，感受夏天的有趣。
所以，要重视角色朗读。
②另外，教学要关注到一些关键词句，在朗读中理解体会。
如抓动词：《小壁虎借尾巴》中，（摇着甩着摆着）通过抓住重点词语了解不同动物尾巴的作用，感受作者用词的准确，可以做动作体会，也可以换词理解。
再如《荷叶圆圆》中，（小水珠躺在小蜻蜓立在小青蛙蹲在），在体会作者用词的准确时，还可以引导学生推想运用，小鱼儿是怎样在荷叶下说话的。
（藏躲顶了顶）2．学习说写感叹句。
《要下雨了》在课后有明确的练习要求，前几个单元已有朗读感叹句，体会语气的训练，从本单元开始要逐步训练说写运用。
﹡尤其本单元有学习使用带有“口”的语气词的任务。
连续两课出现了“吗吧哪呀呢”五个语气助词，要引导学生读好相关语句，说写感叹句要尝试用上这些语气词。
3．字词方面：4、△一是积累短语。
（集中在两组短语的训练）①积累用叠词搭配的短语，P67，让学生结合实际尝试在说话、写话中运用。
②积累“谁来去”的短语形式，发展语言。
△二是引导字理识字，感受汉字偏旁表义的特点。