大班健康领域说课稿《贪吃的小狗熊》

贪吃的小狗熊
今天的天气真热呀，小狗熊在公园里玩的满头大汗。

这时，他听见“卖冰激凌啰，美味的冰激凌啰！”的叫卖声，小狗熊最爱吃冰激凌了，他高兴的跑到卖冰激凌的大叔身边，哇，冰激凌五颜六色，有红色、粉红色、黄色、淡蓝色、巧克力色……各种口味，小狗熊迫不及待的要了个草莓味的的冰激凌，冰冰凉凉的真好吃!
吃完一个又一个，不一会，五个冰激凌就被小狗熊消灭了。

小狗熊吃的肚子圆鼓鼓的，突然，“哎呦！哎呦！”，小狗熊捂着肚子：肚子疼，肚子疼…….
这时候，妈妈过来了：怎么肚子疼了，是不是吃多了冰激凌？小狗熊泪汪汪地点点头。

妈妈赶紧把小狗熊送到医院，医生给小狗熊打了针，对小狗熊说：小狗熊，冰激凌不能多吃，我们要多喝水，这样又解渴又健康。

小狗熊不好意思的低下了头，说：“谢谢医生，我记住了。

”回家的路上，小狗熊对妈妈说：“妈妈，医生说冰激凌不能多吃，那我一个星期吃一个总可以吧？”妈妈亲了亲贪吃的小狗熊，说：“真是一个小馋猫！”。

贪吃的小狗熊的故事贪吃的小狗熊的故事从前，有一只特别贪吃的小狗熊叫胖胖，它已经很胖了可它什么都想吃，包括一切来源不明的食物!一天，胖胖来树林玩耍并希望有更多的食物在等着它，于是胖胖出发了。

它来到小白兔的家旁，问：“兔子阿姨，小兔在吗?我想和它玩。

”兔子阿姨回答说：“原来是胖胖呀!我家小兔出去采蘑菇了，如果你想找它就在大树墩去吧!”胖胖听了便有礼貌地说：“谢谢兔子阿姨。

”说罢便快速朝大树墩旁走去。

终于，他在大树墩旁见到了小兔。

小兔说：“胖胖你是来和我一起采蘑菇的吧?来，你先尝尝我采的好不好吃?”胖胖赶忙拿起一个最大的蘑菇，往嘴里一放，狼吞虎咽的吃起来。

突然，它把蘑菇全部吐了出来，然后说：“啊!我差点忘了，我是不吃蘑菇的!小兔对不起，我下次还你一个大蘑菇。

”小兔说：“没关系，我们是朋友。

”就在这时，胖胖看见了许多食物，它的口水都流出来了!它赶紧跑到跟前，生怕别人抢了过去。

小兔见了忙说：“胖胖别过去，妈妈说过，那是人类的陷阱，千万别过去呀!!!”在这时，胖胖哪里听得到呀?它早已吃到嘴里了!霎时间，一只铁笼子从天而降，把胖胖锁在了里面。

胖胖急得大喊：“救命，救命!!”可是，就在这时，猎人来了。

小兔赶紧跳进了树洞，只能眼睁睁地看着猎人把胖胖带走。

贪吃的小狗熊的故事点评胖胖因为太贪吃，而失去了自由。

小朋友们，你们可别学胖胖，别相信陌生人的糖果。

因为，那糖果也许会使你像小狗熊一样失去自由和亲人的。

外面的世界太危险，坏人会拿好吃的诱惑让你们上当，中了他们的圈套，你们就再也找不回自己的家和亲人了。

希望小朋友们有一定的安全意识哦，好好保护自己。

幼儿园大班音乐游戏教案《贪吃的小熊》奥尔夫音乐韵律活动教学目标1.能够正确唱出《贪吃的小熊》歌曲并模仿小熊吃蜂蜜的动作。

2.培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

3.提高幼儿的音乐欣赏水平。

教学准备1.奥尔夫音乐韵律器材一套（包括鼓、铃、木板、木条等）。

2.CD或mp3音乐播放器。

3.熊面具或熊爪道具。

4.果汁或点心作为奖励。

教学过程1. 热身阶段：蹦蹦跳跳学节奏1.请幼儿先跟着音乐快速蹦跳几下，活跃身体气氛。

2.然后鼓掌，拍手，跺脚等不同的节奏让幼儿模仿，渐渐引导幼儿进入音乐世界。

2. 正式教学：《贪吃的小熊》1.先播放《贪吃的小熊》的歌曲，让幼儿聆听。

2.当播放到歌曲中出现“小熊吃蜂蜜”的部分时，老师可拿出熊面具或熊爪道具，模拟小熊吃蜂蜜的动作，引导幼儿进行模仿。

3.接着，在音乐韵律器材的配合下，老师可以敲鼓、打铃等方式让幼儿更好地感受节奏，模仿小熊吃蜂蜜的动作，并在趣味中体验音乐韵律活动。

3. 练习巩固：游戏环节1.鼓励幼儿自己排列队形或跳舞等，以锻炼他们的动作协调性。

2.介绍“贪吃的小熊”游戏规则：老师模拟“小熊”，其他幼儿模仿小蜜蜂，欢快地跑来跑去，小熊想吃到小蜜蜂，小蜜蜂要躲避小熊的追赶。

一旦“小熊”抓到“小蜜蜂”，小蜜蜂则要模仿小熊吃蜂蜜的动作，同样欢快地舞蹈，直到下一个小蜜蜂被抓到为止。

3.游戏结束后可奖励优秀的幼儿水果汁或点心。

教学反思此教案围绕以《贪吃的小熊》歌曲展开，通过音乐韵律器材的引入和游戏形式的结合，既让幼儿感受到音乐的美好，同时又在愉快的氛围中进行了动作协调训练，为幼儿的综合素质发展提供了有效的帮助。

需要注意的是，老师在教学中需要注重内容的调整和针对不同幼儿的差异化教育。

贪吃的小狗熊
“卖冰淇淋啦，卖冰淇淋啦，美味好吃的冰淇淋谁来买呀？”一个胖大叔正在叫卖着。

“嘶——”小熊口水直流，心想：“今天刚从妈妈那里拿到了零花钱，这天又那么热，让我买根冰淇淋去去暑吧。

”他向胖大叔买了份巧克力杯的冰淇淋，坐在长椅上啊呜啊呜吃了起来。

“凉凉的真好吃！”小熊咂了咂嘴，“太好吃了，还想吃！”小熊摸了摸口袋，嗯……还有钱，让我再去买一份！小熊又买了个甜筒，啊呜啊呜吃起来。

长椅上的小鸟对小熊说：“小熊，虽然天很热，但也不能吃太多冰淇淋，会拉肚子的！”“不要紧，不要紧，这天这么热，多吃点没关系。

”小熊满不在乎地说。

吃完第二根，小熊又去买了第三根，这才吃了一半，小熊就觉得不对劲，肚子开始疼了，大叫起来：“哎哟哟，我的肚子，好疼呀！”小鸟见状，连忙飞去找胖大叔帮忙，把小熊送去了医院。

恢复健康的小熊说：“我以后再也不贪吃了！”。

幼儿园大班音乐游戏教案《贪吃的小熊》奥尔夫音乐韵律活动一、教学目标1. 帮助幼儿加深对音乐的理解，学会用韵律感知音乐。

2. 增强幼儿的听力和节奏感，提高音乐欣赏水平。

3. 通过游戏的形式培养幼儿的合作精神和社交技能。

4. 激发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的自信心。

二、教学准备1. CD、小熊图样、小熊面具、棒子等音乐教具。

2. 课堂空间布置，包括鼓掌声、节拍器、卡通音乐等环境因素。

3. 教师对奥尔夫音乐教育的理解和掌握，掌握音乐游戏的规则和技巧。

三、教学步骤1. 热身活动通过放卡通音乐、鼓掌声等环境因素，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿进入音乐氛围。

然后，把小熊图样、小熊面具等音乐教具分发给幼儿，让他们就地制作小熊面具。

通过分享和合作，培养幼儿的社交技能和创造力。

2. 导入活动让幼儿听一首节奏感强的音乐，引导幼儿用身体动作、口哨声、手拍等方式进行对节奏的感知和表达。

让幼儿感受到音乐的魅力，为后续游戏做好思路准备。

3. 活动过程（1）游戏一：快乐小熊在活动指导带领下，孩子们扮成小熊，围在指导中央。

把音乐放慢，模仿小熊慢慢行走、跳跃，在音乐伴奏下感受轻松、快乐的氛围。

指导引领大家唱出整个音乐的原音。

（2）游戏二：饥饿小熊在活动指导带领下，慢慢加快音乐，让孩子们跑动，表现小熊饥饿不舒服的感觉。

音乐中断后，不准动，竭力不要动，感受音乐中的停顿，像小熊一样老半天才走出去。

（3）游戏三：互相认识指导老师让孩子们「挥手盼认识」，互相打招呼，热烈欢迎新朋友。

（4）游戏四：小熊派对在活动指导带领下，通过讲故事带出小熊们秘密举行的“小熊派对”，指挥孩子们模仿小熊的动作，自由跳舞，敲击用鼓棒子、跺脚等。

4. 结束活动在游戏结束时，指导老师们让大家齐声高呼：“我们是幸福的小熊！”，以此来结束一堂充满活力的音乐韵律体验教育课。

四、教学小结在本节课的教学过程中，通过运用奥尔夫音乐教育的方式，让幼儿在活动中掌握了一些基本的音乐感知和表达技巧，增强了幼儿的自信心和社交技能。

大班健康《贪吃的小狗熊》一、活动目标（一）认知目标知道好吃的食物不能多吃，要有节制。

（二）情感目标能够大胆说出自己的想法，获得助人的乐趣。

（三）技能目标懂得如何在实际情境中选择食物，多吃瓜果蔬菜，不喝饮料。

二、活动重难点（一）活动重点懂得如何在实际情境中选择食物，多吃瓜果蔬菜，不喝饮料。

（二）活动难点能够大胆说出自己的想法，获得助人的乐趣。

三、活动准备（一）经验准备幼儿知道各种食物的名称，知道120救护车的声音。

（二）物质准备各种食物的图片若干、贪吃的小狗熊视频、喂娃娃玩教具。

四、活动过程（一）激趣导入（播放120救护车的声音）师：小朋友们，这是什么声音呢？发生了什么事儿呢？幼儿大胆猜想，相互交流。

原来呀，是小狗熊生病了，小熊到底怎么了呢？我们一起来看一看！（播放贪吃的小狗熊儿歌）（二）活动展开（观看动画，讨论交流）（1）整体感知问：小狗熊怎么了呢？小狗熊为什么会肚子疼呢？小狗熊都吃了哪些食物呢？教师引导幼儿回答问题。

师小结：小狗熊喜欢的食物吃得太多了，暴饮暴食导致肚子疼。

暴饮暴食的危害可大了呢，我们来一起看一看吧，（播放视频）小狗熊这样的吃法使小狗熊生病了，如果是你，小朋友们你们会怎样合理饮食呢？（小朋友讨论交流，教师引导）师：小朋友们一定要多吃瓜果蔬菜，不能暴饮暴食，吃食物时要细嚼慢咽，不喝饮料，要多喝白开水。

而且还要多多的运动！这样身体才能棒棒哒！每顿饭既要吃肉又要吃菜，不能挑食，还要吃点鸡蛋，绝对不能喝饮料。

（2）深入感知请小朋友为小狗熊上课，告诉小狗熊怎样合理饮食。

（教师引导）请几名幼儿上前对小狗熊说几句话，小朋友互相交流。

（3）巩固感知游戏——喂娃娃将幼儿分成5组，每组5人，挑选食物喂娃娃。

（教师巡视指导）请每组的一位小朋友代表到前面说一说，喂娃娃吃了什么食物。

教师引导，幼儿倾听。

五、活动延伸游戏区投放自制教具，引导幼儿运用游戏体验法继续学习。

《贪吃的小熊》教案适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解并理解故事中的主要情节和人物。

2. 开发幼儿的语言能力，培养幼儿的听说能力。

3. 引导幼儿认识并沟通食物的名称及对食物的偏好。

4. 培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

5. 提高幼儿的合作和分享意识。

教学准备：1. 幻灯片或课件3. 食物图片卡片4. 与故事相关的游戏或活动道具（如小熊面具、厨具等）5. 课堂布置：故事角、任务桌、小组合作桌等教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师与孩子们互动，引起他们对食物的兴趣，并谈论什么是贪吃。

2. 教师播放食物相关的歌曲或视频，激发幼儿的兴趣。

1. 教师出示《贪吃的小熊》的封面，并简单介绍故事的内容。

2. 教师边读故事边使用幻灯片或课件展示故事情节和插图。

3. 教师鼓励学生积极参与，根据问题和故事中的提示回答问题。

比如：“贪吃的小熊都吃了什么食物？”4. 教师使用食物图片卡片让孩子们认识食物的名称，并快速辨认颜色和形状。

1. 小组活动：分组给孩子们一个自由时间，在任务桌上放置食物和厨具，让孩子们扮演小熊和做饭的角色。

鼓励他们根据故事中的描述，模仿小熊吃东西的样子。

2. 故事角活动：设置角色扮演区域，供孩子们自由选择角色进行表演。

可以使用面具或道具增强孩子们的参与性和想像力。

3. 分享时间：鼓励孩子们将自己的角色扮演经历和创意分享给其他小组。

1. 教师引导孩子们总结本堂课的学习内容。

比如：“我们学习了怎样描述食物，以及贪吃小熊的故事。

”2. 提醒孩子们食物的健康与均衡的重要性，并鼓励他们合理选择食物。

拓展活动建议：1. 自由绘画：让孩子们自由绘制自己最喜欢的食物，并与同学们分享。

2. 厨艺体验：组织活动，让幼儿亲自参与一些简单的烹饪活动，体验制作食物的乐趣。

3. 图书馆参观：带领幼儿参观图书馆，让他们了解更多与食物相关的绘本，并鼓励他们积极借阅和阅读。

教学反思：本节教案通过引入、正文、活动和总结四个环节，能够帮助幼儿了解并理解《贪吃的小熊》这个故事，培养他们的语言能力、合作能力和创造力。

幼儿园大班音乐活动教案《贪吃的小熊》一、活动背景本教案适用于幼儿园大班儿童，通过教学内容的架构，旨在提高幼儿对音乐及美感的认知能力，培养幼儿的合作精神，以及发展幼儿主动学习的能力。

活动主题为《贪吃的小熊》，是一首欢快、轻松的童谣，在音乐与活动中引导幼儿园大班的小朋友慢慢的理解音乐，引发幼儿对音乐的感受和热爱，同时也锻炼经验丰富的师资队伍的教学技巧及教学激情。

二、活动内容1. 教学目标•培养幼儿的音乐感知和欣赏能力，提高幼儿的听音感和感知能力。

•提高幼儿的协作能力，锻炼幼儿的合作精神。

•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发幼儿学习音乐的积极性。

•培养幼儿的主动学习能力和积极探究精神。

2. 活动步骤第一步：引入活动在指导教师的带领下，播放音乐《贪吃的小熊》。

通过听歌方式让幼儿感受音乐的节奏和乐感。

第二步：了解歌词指导教师根据幼儿的年龄和理解能力，重复播放音乐歌曲，并让幼儿认真听完歌词，询问他们对歌词的理解。

第三步：学习唱歌在教师的带领下，教唱《贪吃的小熊》这首童谣。

在教唱过程中，让幼儿逐渐适应歌曲，并且能够理解歌词的含义。

第四步：分组舞蹈为了让学生更好的理解音乐和更好的互动，可以按照不同的兴趣、性格、技能和年级将幼儿分为不同的小组，让他们在教师的指导下自由表演分组舞蹈。

第五步：幼儿创作老师也可以引导幼儿创作一首相似的歌曲。

从不同的角度让孩子浏览、听取和创作，以展示他们的音乐天赋。

3. 教学方法•听教法•唱教法•舞蹈教法•创想教法三、活动收获通过此次活动，幼儿园大班儿童不仅学会了音乐，还发挥了自己的创造力，收获理解音乐的能力，对美的感受能力和协作能力也得到了锻炼和提高。

四、活动总结在教学过程中，指导教师应该多倾听幼儿的想法和思路，因为往往幼儿园大班的幼儿是最有想象力，最富创造力的。

同时，通过出类拔萃的合作，儿童可以建立强大的友谊。

在活动中，老师还要注意儿童们对音乐的热情。

这可以通过经常和他们聊聊或者进行一些音乐讲座的方式来展现。

幼儿园大班音乐游戏教案《贪吃的小熊》奥尔夫音乐韵律活动一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2.培养幼儿的音乐感觉和韵律感。

3.发展幼儿的听觉、想象力和创造力。

4.增进幼儿间的合作和团队意识。

二、教学准备1.教具准备：音乐播放器。

2.道具准备：小熊玩偶、装有食物的盘子。

三、教学过程第一步：热身游戏1.引导幼儿围成一个大圈，跳着音乐的节奏进行热身操。

2.指导幼儿进行韵律性的身体动作，如拍手、跺脚、摆臂等。

第二步：导入1.展示小熊玩偶，向幼儿介绍故事背景：“今天我们要玩一个游戏，故事是关于一只名叫小熊的动物。

小熊非常贪吃，它最喜欢吃水果和蔬菜。

我们要帮助小熊找到它最爱的食物，一起来玩这个游戏吧！”2.引导幼儿讨论自己喜欢吃的食物，并鼓励他们用想象力来想象小熊的喜欢的食物。

第三步：游戏规则介绍1.将装有食物的盘子放在教室的一角。

2.解释游戏规则：“我们需要按照音乐的节奏跳到盘子旁边，然后做出与食物相关的动作。

比如，如果食物是苹果，我们可以做出苹果树儿摇晃的动作，如果食物是香蕉，我们可以像猴子一样摇动身体。

”3.强调幼儿需要在音乐停止前做出与食物相关的动作，并告诉他们表演得越准确越能让小熊开心。

第四步：音乐游戏进行1.播放轻快有节奏的音乐。

2.在音乐进行的过程中，提醒幼儿注意节奏，并按照规则跳到盘子旁边做出相应的动作。

3.在音乐停止前让幼儿完成动作后再停下来。

4.播放不同节奏和风格的音乐，增加游戏的变化和趣味性。

第五步：游戏总结1.让幼儿围坐在一起，分享比赛中的感受和体验。

2.鼓励幼儿表达自己对小熊的喜爱和游戏的喜好。

3.引导幼儿总结游戏中的韵律感受和动作表演的准确度。

四、教学反思通过这个游戏，《贪吃的小熊》奥尔夫音乐韵律活动，幼儿能够在愉快的氛围中感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。

通过比赛中的合作和团队意识，幼儿能够培养与他人的合作能力，并发展他们的听觉、想象力和创造力。

此外，这个活动还能帮助幼儿提高对音乐节奏的感知能力和韵律感，对幼儿的身体协调能力和动作表演能力的培养也有积极的作用。