【K12学习】五年级上册美术《学画抽象画》教案

教案标题：学画抽象画教材版本：人美版（2012）美术五年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，认识抽象画大师的作品。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 引导学生体验抽象画的创作过程，培养学生的审美情趣和艺术素养。

教学重点：1. 抽象画的基本概念和特点。

2. 抽象画的创作方法和技巧。

教学难点：1. 抽象画的创作方法和技巧。

2. 学生对抽象画的理解和接受程度。

教学准备：1. 教师准备：抽象画作品、PPT课件、画纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？”2. 学生回答，教师总结并引入课题：“今天我们要学习一种特殊的绘画形式——抽象画。

”二、新授（15分钟）1. 教师通过PPT课件展示抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得抽象画有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并讲解抽象画的基本概念和特点。

3. 教师介绍抽象画大师的作品，引导学生欣赏并提问：“你们喜欢哪一幅作品？为什么？”4. 学生回答，教师总结并引导学生学习抽象画的创作方法和技巧。

三、示范（10分钟）1. 教师示范如何创作一幅抽象画，边示范边讲解创作方法和技巧。

2. 学生观看示范，了解抽象画的创作过程。

四、实践（20分钟）1. 教师布置作业：“请同学们运用今天所学的抽象画创作方法和技巧，创作一幅自己的抽象画。

”2. 学生动手实践，教师巡回指导。

五、展评（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏、评价。

2. 教师总结学生的创作成果，给予鼓励和指导。

第二课时一、复习（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答，教师总结并引入本节课的内容。

二、实践（20分钟）1. 教师布置作业：“请同学们继续创作自己的抽象画，注意运用上一节课所学的创作方法和技巧。

人美版小学美术五年级上册第四课《学画抽象画》教学目标：1、知识目标：认识抽象画，了解抽象画的基本属性。

2、能力目标：学习尝试运用一定的手中媒材表现心目中的画面。

3、情意目标：鼓励学生大胆创新实践。

培养学生积极主动表达自己的情感。

教学重难点：提前构想，用不同工具和技法表现自己的构想；了解抽象画的偶然性、不可重复性和试验性。

教具准备：微视频、课件、教师范画、画架、A4大小各种纸、彩色水质颜料、小滴管、纸杯、相框学生用具：绘画工具、学习用品、生活小物品课时：1课时教学过程：一．游戏导入：1.师：今天我们来做游戏。

以小组为单位用你们桌上这张表面很光滑不怎么吸水的卡纸，在上面滴上水质的颜料，然后我们大家把颜料吹开。

可以用单色或者用二种或者三种颜色。

尽可能充满整个画面，看看是种什么样的效果？限时两分钟。

好！游戏开始！2.好！时间到！所有的画全部收上来！师：我们没有画任何人，物或景啊，但是我们完成了一幅画。

其实我们有很多大师级人物也在这样玩。

（出示波洛克人物图片）美国大师级人物波洛克是热抽象派代表人物。

今天我们学画抽象画。

（师板书：学画抽象画）二讲授新课：1．认识抽象画，发现抽象画的基本属性。

1）师：一起看看波洛克的创作过程和方法以及最终创作出来的作品。

他到底是怎么在玩？（播放视频）2）（播放间）师引导：他用手在那里比划。

3）（播放完）师：像这样画画就产生了一幅作品，波洛克的代表作蓝棒no.11。

（出示波洛克的作品）4）师：你有什么感受？他创作的抽象画有什么特点？5）生：好乱，好杂乱，好复杂…….6）师：有那么多调皮又活泼的线条。

生：一层一层的，颜色好鲜艳……师：颜色象乱窜的火焰，要爆炸的样子。

7）师：你感觉波洛克在创作这样的一幅抽象画的时候，他是一种什么状态?8）生：很放松......生：很随意......9）师：你看他在画布周围眉头紧锁，脚步有节奏地移动，还用手来回比划，目不转睛地勾画的那些样子。

他是很专注的。

第4课学画抽象画（教学设计）1. 教学目标本节课主要以学习抽象画为目标，通过教师和学生互动、小组合作，达到以下教学目标：1.能够指认抽象画的特点，理解其表达方式；2.了解抽象画的发展历程，了解其在现代艺术中的地位；3.能够利用色彩、线条等元素创作自己的抽象画作品；4.能够结合题材、表达意图，创作具有自己风格的抽象画作品。

2. 教学准备本节课教学准备如下：1.课件：PPT以及几张经典抽象画；2.已准备好的小组活动题目、图纸、颜料、笔刷等材料；3.学生派发给每位同学的学习手册（作为复习资料使用）。

3. 教学过程3.1. 导入新知由教师呈现几张经典抽象画，让学生回答以下问题：1.你喜欢这幅画吗？为什么？2.这幅画有哪些有趣的地方？（如：颜色、线条、形状等）3.这幅画让你想到什么情景或事物？4.你有没有自己的抽象画作品？想象一下如果你要创作一幅抽象画，你会怎样做？教师通过提问，让学生对抽象画有了初步的了解和认识，并激发他们对抽象画的学习兴趣。

3.2. 了解抽象画的特点在学生对抽象画有了初步认识后，教师通过PPT的方式详细介绍抽象画的特点：1.抽象画不以现实的物体为绘画对象，而是从感知和心灵的层次上进行表达；2.抽象画形式多样，能够透过色调、线条、形状等抽象元素传达情感与思考；3.抽象画几乎是所有绘画中，唯一体现心灵感性、直觉表达与思辨能力的艺术。

学生通过教师的讲解，更加明确了抽象画的特点和表达方式。

3.3. 学习抽象画的发展历程教师通过PPT介绍抽象画的发展历程和代表人物，让学生了解抽象画在现代艺术中的地位和对当今艺术界的影响。

从1910年代的纯粹抽象派到20世纪60年代的抽象表现派，再到21世纪的新抽象主义，学生对抽象画的发展历程和不同流派有了更加深入的认知。

3.4. 组织小组合作本课中的小组合作是重点。

教师可以事先准备好一些小组活动题目，每组学生根据题目提出自己的抽象画构思，并共同创作一幅抽象画作品。

第4课学画抽象画（教案）教学目标1.了解抽象画的特点和表现手法；2.学习抽象画的构图要领；3.提高学生的观察力和想象力，培养学生的创造力和表现力；4.锻炼学生的绘画技巧和色彩感觉。

教学重难点1.教学重点：抽象画的表现要领和构图方法；2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出自己的抽象画作品。

学习内容了解抽象画1.介绍抽象画的特点和表现手法；2.欣赏一些著名的抽象画作品。

学习构图要领1.讲解抽象画构图的要领；2.引导学生从线条、形状、色彩等多个方面去构思画面。

创作抽象画1.班主任可以提供一些抽象主题或情境，供学生进行创作；2.学生可以自由发挥，根据自己的想象来构思画面；3.引导学生进行调色，选择色彩的搭配和运用。

教学过程引入（5分钟）教师出示几幅抽象画作品，让学生自由发挥，描述自己对这些画作的感觉和理解。

了解抽象画（10分钟）1.通过图片和视频等多种形式介绍抽象画的特点和表现手法；2.让学生欣赏一些著名的抽象画作品，引导学生从中寻找特点和魅力。

学习构图要领（15分钟）1.讲解抽象画构图的要领，并展示相关作品；2.引导学生从线条、形状、色彩等多个方面去构思画面，展示学生心目中的抽象画构思作品。

创作抽象画（30分钟）1.班主任可以提供一些抽象主题或情境，供学生进行创作；2.学生可以自由发挥，根据自己的想象来构思画面；3.引导学生进行调色，选择色彩的搭配和运用。

作品展示（20分钟）让学生逐一介绍自己的作品，并进行展示和点评。

总结（5分钟）1.回顾本节课学习的重点；2.强调抽象画创作的重要性，鼓励学生多进行创作。

教学评估1.学生作品展示和点评；2.班主任进行作品和课堂表现评价。

教学拓展1.推荐一些著名的抽象画家和作品，进行深入的学习和了解；2.组织学生到美术馆或画廊进行现场欣赏和体验。

第4课学画抽象画教学设计一、教学目标：1.知识目标:了解美国抽象画家波洛克,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法。

2.技能目标:理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现形式、各种工具创作抽象画。

3.情感目标:培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术,提高审美能力和艺术感受能力,通过绘画表达自己的情感。

二、学情分析：本课是“抽象绘画”系列课程的第二课,通过《认识抽象画》一课的学习,学生对抽象画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简单的认识。

当学生们初次离开熟悉的内容和形象,去看晦涩难懂的抽象绘画作品时,通常还是会从写实的角度试图去发现画面中到底描绘了什么内容。

因此,引导学生关注点、线、面、色彩,并体会这些形式语言所构成的美感就显得尤为重要。

只有经历了观念的转变,才能走近抽象画,才不会被写实的观念束缚,才不会误以为画家在胡乱涂抹。

三、教学重点：1、正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言,能用点、线、色彩组织画面。

2、理解波洛克绘画效果的表现。

3、结合多种表现技法创作一幅抽象画作品。

四、教学难点:能用抽象画艺术语言表达自己的感受,能够创作一幅有形式美感的抽象画。

五、教学准备：各种工具、画框、课件、图片、颜料……六、教学过程：（一）组织教学：检查学生准备情况。

（二）谈话导入：（1）欣赏作品展示教师的作品，让同学们说一说这是什么画？生：抽象画师：通过上节课的学习，相信你对抽象画有了一定的认识。

师：你是如何理解抽象画的？生：、、、生：冷抽象、、师：理解的真到位。

想不想自己花这样的作品。

（想）师：那这节课就让我们一起走进学画抽象画。

（板书课题）师：看这三幅画，他们的主题是季节。

请猜一猜这三幅画分别代表了什么季节生：？？师：你是怎么判断的？生：？？师：回答的真精彩。

在这三幅画里，老师主要运用的技法是平涂。

我们来看这样一段视频，看一看他们是如何绘画的？（边看边说，注意看他们动作）生：他们直接把颜料滴在画布上，还有甩、泼师：你观察力很敏锐。

五年级上册美术学画抽象画教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握抽象画的基本概念和创作方法。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 提高学生运用线条、色彩、形状等元素表达情感和想象力的能力。

二、教学内容1. 抽象画的基本概念：抽象画是指不受具体形象和具象的限制，以线条、色彩、形状等元素构成，注重画面节奏和韵律的艺术形式。

2. 抽象画的创作方法：如何运用线条、色彩、形状等元素，以及如何处理画面空间、构图和色彩搭配等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解抽象画的基本概念，掌握抽象画的创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、形状等元素表达自己的情感和想象力，以及如何处理画面空间、构图和色彩搭配等。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的抽象画作品，引导学生对抽象画产生兴趣，并激发学生的创新意识。

2. 讲解：讲解抽象画的基本概念和创作方法，让学生了解抽象画的起源、发展以及特点。

3. 示范：教师示范如何创作一幅抽象画，讲解创作过程中的思路和技巧。

4. 练习：学生根据所学内容，进行抽象画的创作练习。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高审美能力。

五、教学评价通过学生的创作练习，评价学生对抽象画的基本概念和创作方法的掌握程度，以及学生在创作过程中表现出的创新意识和审美能力。

关注学生在学习过程中的参与度和合作精神。

六、教学准备1. 教师准备：收集抽象画的资料和作品，准备教学PPT，提前熟悉教学内容。

2. 学生准备：准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解抽象画的基本概念和创作方法。

2. 示范法：教师示范创作过程，引导学生学习。

3. 实践法：学生动手实践，创作抽象画。

4. 互动法：引导学生相互交流、评价，提高合作能力。

八、教学步骤1. 引导学生观察和欣赏抽象画作品，让学生对抽象画产生兴趣。

2. 讲解抽象画的基本概念，让学生了解抽象画的起源、发展以及特点。

五年级上册美术学画抽象画教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握抽象画的基本概念和创作方法。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 提高学生运用色彩、线条、形状等元素表现内心世界的能力。

二、教学内容1. 抽象画的基本概念：抽象画是一种不受现实形象限制的艺术表现形式，强调色彩、线条、形状等元素在画面上的组合和构成。

2. 抽象画的创作方法：运用点、线、面等基本元素，通过色彩、线条、形状的搭配，表现内心的情感和想象。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握抽象画的基本创作方法和技巧。

难点：如何引导学生运用抽象画的表现手法，表达自己的内心世界。

四、教学准备1. 教师准备抽象画的课件和范例。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示抽象画的定义和特点，引导学生了解抽象画。

2. 讲解：教师讲解抽象画的创作方法，包括点、线、面的运用，色彩、线条、形状的搭配等。

3. 示范：教师示范一幅抽象画的作品，讲解创作过程中的思路和技巧。

4. 练习：学生按照教师的要求，尝试创作一幅抽象画。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象，表达自己的内心世界。

6. 拓展：教师引导学生欣赏更多的抽象画作品，激发学生的创新意识。

8. 作业布置：学生回家后，尝试创作一幅更具个性的抽象画，下节课分享。

9. 教学反思：教师根据学生的表现，反思教学方法和效果，为下一步的教学做好准备。

10. 教学评价：通过学生的作品和课堂表现，评价学生对抽象画知识的掌握程度和创作能力。

六、教学活动1. 课堂讨论：让学生分享自己对于抽象画的了解和看法，鼓励学生提出问题并相互解答。

2. 小组合作：学生分组，共同完成一幅抽象画作品，培养团队协作精神。

七、教学资源1. 教师提供丰富的抽象画素材，包括图片、视频等。

2. 学生可以利用网络资源，寻找自己喜欢的抽象画作品进行欣赏和分析。

八、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。

五年级上册美术《学画抽象画》教案（5篇）第一篇：五年级上册美术《学画抽象画》教案五年级上册美术《学画抽象画》教案第7学画抽象画一、教材分析本属于“造型表现”学习领域，学生在欣赏、了解了有关抽象绘画的知识后，在本节重点学习如何用抽象绘画的表现方法进行造型表现，创作一幅富有动感的抽象画。

本是让学生进一步深入理解抽象绘画及其在艺术史中的重要意义，在学生和体验中感悟抽象语言的变化与统一，对比与和谐、节奏与韵律，从而引导学生发现抽象之趣、感悟抽象之美，逐渐开成对不同风格艺术理解和包容的太度，并能在具体探究和实践中大胆地用抽象绘画的表现方法表达自己的感受。

二、学生情况学生对抽象绘画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简单的认识，但对于绝大多数学生来说，抽象艺术仍然是一个全新的认知领域。

学生在创作过程中容易出现两个问题：要么容易陷入盲目创作，即胡乱涂抹；要么难以摆脱写实观念的羁绊，缺乏大胆创作的勇气。

三、教学目标、感知抽象形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。

2、情感、态度和价值观培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。

教学重点正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象形式语言能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。

教学难点能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。

四、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象创作，教学过程中始终以学生为主体，重在激发学生的灵感，创造性思维。

五、教学过程（一）、导入新、发现抽象让学生在A4纸上任选颜色随意地将颜色泼、滴、甩、洒在纸面上。

小组观察、讨论：滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉、黑色的点有紧张的感觉；流动的蓝色线条看上去很优美。

2、这种手法创作出来的绘画就是抽象画，今天我就来创作一幅抽象画出示题：学画抽象画（二）、品读抽象、出示《蓝棒N。

学画抽象画美术教案教案标题：发掘学生的创造力与想象力——学画抽象画美术教案教案目标：1. 帮助学生理解抽象艺术的概念和特点。

2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达个人情感和观点。

3. 提供学习抽象画技巧的机会，让学生能够创作出自己的抽象作品。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生思考抽象艺术是什么，以及抽象艺术与传统艺术的区别。

2. 展示一些著名的抽象画作品，鼓励学生分享自己对这些作品的感受和理解。

3. 引导学生思考如何通过抽象画表达情感和观点。

知识讲解（10分钟）：1. 解释抽象艺术的定义和特点，如形式的简化、色彩的运用、线条的表现等。

2. 介绍一些著名的抽象艺术家和他们的作品，让学生了解抽象艺术的发展历程和不同的表现方式。

3. 讲解一些基本的抽象画技巧，如运用颜色、线条和形状创造视觉效果等。

实践操作（30分钟）：1. 提供一些简单的练习，让学生熟悉抽象画的基本技巧，如通过线条和形状表现情感、利用颜色传达观点等。

2. 分发素描纸和水彩纸，让学生选择自己喜欢的材料进行实践创作。

3. 鼓励学生自由发挥，表达自己的情感和观点，同时提供必要的指导和建议。

展示与分享（10分钟）：1. 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享创作的灵感和意义。

2. 鼓励学生相互欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。

总结与反思（5分钟）：1. 总结本节课的学习内容和收获。

2. 鼓励学生回顾自己的创作过程，思考如何改进和发展自己的抽象画技巧。

3. 提供一些延伸阅读和练习的建议，以继续培养学生的抽象艺术能力。

教学资源：1. 著名抽象画作品的图片或幻灯片。

2. 素描纸和水彩纸。

3. 素描铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。

4. 学生的作品展示区域。

评估方式：1. 观察学生在实践操作环节的参与程度和创作表现。

2. 评价学生对抽象艺术概念的理解和运用能力。

3. 分析学生在展示与分享环节中的表达能力和创作思路。

教案附注：1. 教师在整个教学过程中应提供充分的激励和鼓励，让学生充分展示个人的创造力和想象力。