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音乐教案全册完整版
音乐教案全册完整版一、教学内容本教案依据《音乐课程标准》和现行教材，涉及第3章“节奏与旋律”的详细内容。
主要包括节奏的辨识与创编、旋律的感知与演唱，以及基础乐理知识的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏型和旋律走向，培养音乐鉴赏和表现能力。
2. 通过实践，增强学生对音乐节奏和旋律的感知，提高团队合作意识。
3. 培养学生热爱音乐，积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：节奏型和旋律走向的辨识与创编。
难点：节奏型和旋律走向在实际音乐作品中的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐教材、笔、纸、小型打击乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段节奏感强烈的音乐，引导学生跟随音乐打拍子，感受音乐的韵律。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解基本节奏型及其符号，通过卡片展示，让学生辨识。
（2）介绍旋律走向，以钢琴演奏为例，让学生感知。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示一道节奏创编题，引导学生独立完成，并进行讲解。
（2）出示一道旋律演唱题，示范演唱，让学生跟随学唱。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏创编和旋律演唱的实践，鼓励学生积极参与，提高团队合作意识。
六、板书设计1. 黑板左侧：节奏型符号及示例。
2. 黑板右侧：旋律走向及示例。
3. 中间部分：教学过程中的重点、难点提示。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学节奏型和旋律走向，创编一首简短的音乐作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对教学过程和学生的学习情况，教师进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外参与音乐活动，如合唱、乐队等，提高音乐素养。
同时，推荐一些音乐作品，让学生课后欣赏，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的详细程度6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的实用性和拓展性一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教学目标进行设计，确保每一部分内容都有助于学生掌握节奏与旋律的知识。
【免费下载】六年级上册音乐教案
2014—2015学年第一学期六年级上册音乐教学进度表课节内容课时周次起止时间第一课歌曲《中华人民共和国国歌》音乐知识219.1－9.5第一课歌曲《大中国》听赏与跟唱《我的祖国》229.8－9.12第二课歌曲《老鸟，小鸟》听赏音乐知识全音半音，听赏与跟唱《美丽的花儿》。
239.15－9.19第三课歌曲《猜调》听同《月光下的凤尾竹》249.22－9.26第三课歌曲《太阳出来喜洋洋》听赏《飞歌》159.29－10.3第三课歌曲《太阳出来喜洋洋》听赏《飞歌》1610.6－10.10第四课歌曲《栗子大丰收》听赏与跟唱《打麦号子》听赏《丰收锣鼓》2710.13－10.17第五课音乐家故事歌曲《欢乐颂》音乐知识2810.20－10.24第五课演唱《土拨鼠》，听赏《土耳其进行曲》2910.27－10.31第六课歌曲〈爱的人间〉听赏《在银色的月光下》21011.3－11.7第七课歌曲《摇太阳》听赏《有一个美丽的地方》听赏《花好月圆》21111.10－11.14第八课综合表演〈卖火柴的小女孩〉21211.17－11.21第九课听赏与跟唱《丢丢铜》听赏《天黑黑》21311.24－11.28第九课演唱《风吹竹林》听赏《采茶歌》21412.1－12.5第十课演唱〈铃儿响叮当〉听赏雪橇21512.8－12.12第十课演唱《歌声与微笑》21612.15－12.19第十一课音乐七巧板21712.22－12.26期末复习21812.29－1.2期末测试219 1.5－1.9六年级上册音乐教学计划一、班级情况分析：六年级共两个班，这些学生都来自农村，很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
本学期，请加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
教学总目的要求：1、知识目标: 认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
下载音乐 教案
下载音乐教案教案标题：下载音乐教案教案目标：1. 了解音乐下载的概念和方法；2. 掌握如何在合法和安全的方式下下载音乐；3. 培养学生对音乐的欣赏和分享能力。
教学重点：1. 音乐下载的概念和方法；2. 合法和安全的音乐下载方式。
教学难点：1. 引导学生正确理解音乐下载的合法性；2. 培养学生对音乐版权的尊重和保护意识。
教学准备：1. 计算机或移动设备；2. 互联网连接；3. 音乐下载软件或网站推荐。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生回顾音乐的重要性，并提出下载音乐的问题。
鼓励学生分享自己平时下载音乐的方式和经验。
步骤二：讲解音乐下载的概念和方法（10分钟）向学生介绍音乐下载的概念，解释下载音乐的好处和意义。
提醒学生需要遵守版权法律，尊重音乐作者的权益。
步骤三：合法和安全的音乐下载方式（15分钟）1. 向学生介绍合法的音乐下载方式，如购买音乐、使用音乐流媒体服务等。
解释这些方式的优点和不足之处。
2. 推荐一些合法和安全的音乐下载软件或网站，并演示如何使用这些工具进行音乐下载。
3. 强调不要使用盗版音乐下载软件或网站，以免侵犯他人的版权。
步骤四：实践操作（15分钟）让学生根据自己的喜好选择一首喜欢的音乐，使用合法的方式进行下载。
鼓励学生在下载后分享自己的下载体验和感受。
步骤五：总结和拓展（5分钟）总结本节课所学内容，强调合法和安全的音乐下载方式的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极传播正确的音乐下载观念。
教学延伸：1. 邀请音乐版权相关的专家或从业者来班级进行讲座，增加学生对音乐版权保护的认识；2. 组织学生进行音乐分享活动，鼓励他们通过合法的方式分享自己喜欢的音乐。
教学评估：观察学生在实践操作环节的表现，包括是否选择了合法的下载方式、是否能够独立完成音乐下载等。
同时，可以通过课堂讨论和问答等形式来检查学生对音乐下载概念的理解和合法性的认知。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生正确理解音乐下载的合法性，并培养学生对音乐版权的尊重和保护意识。
【免费下载】人音版小学音乐四年级上册教案第二课家乡美
课题第一课家乡美总课时4课时主备人辅备人集体备课学习目标1.从聆听《故乡是北京》、《牧歌》，演唱《杨柳青》、《大雁湖》四首作品中，感受祖国大地从北到南有代表性的四个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
2.从聆听上述两首作品中懂得演唱形式和演奏形式对故乡情及其表现力。
3.从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。
4.掌握多样性的声音来表现歌曲，不同打击乐器伴奏与歌曲的配合，随伴奏学习京腔京韵。
重点难点重点：对于无规则的打击乐伴奏怎样才能与歌曲配合的好怎样将声音表现的短促而有弹性根据学生知识的掌握情况，唱准切分节奏难点：打击乐器与歌曲的配合以及切分音教学用具打击乐器、电子琴、多媒体课件教学过程二度备课第一课时表演《杨柳青》1．民歌往往用当地的地方语言来演唱更为亲切动听，因为民歌就是当地人民的口头音乐创作。
《杨柳青》是江苏一带流传很广的民间小调，它里面的衬词就是当地的地方方言。
歌曲表达了江苏人民对家乡的热爱。
2．欣赏《杨柳青》的演唱。
设问：我们班上是否有江苏人。
你听到过这首民歌吗?你能哼唱吗?3．轻轻地跟着录音哼唱一次。
先把词单独练习念几遍，然后再跟录音哼唱。
4．学唱曲调：(1)可以分句学唱，但要注意乐句的完整性。
(2)设问：曲调由哪几个音构成?(1 2 3 5 6)(3)第二乐句、第三乐句的要唱好。
(4)设问：曲调中出现几次“ xx x0 ”?在出现“ xx x0 ”时，可以按节奏轻轻拍手。
(5)完整地、欢快地唱全曲。
5．学唱歌词：(1)朗读歌词。
按节奏读歌词，尤其是衬词要读得流畅。
(2)把歌词填入曲调后歌唱，注意情绪与速度。
将歌曲唱的比较熟练后，练习P9的发声练习，师生探讨怎样唱的短促而有弹性。
(3)如班上有江苏的学生，请他教大家方言，然后用方言演唱。
6．表演歌曲：选择打击乐器三角铁、双响筒、铃鼓为歌曲伴奏。
【免费下载】管 乐 队 训 练 教 案
活动课程管乐队训练教案第二周（一）教学内容：《欢迎进行曲》第一乐章（二）教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境（三）教学安排：（1）全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（2）全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力（3）分声部训练a 各个声部小组训练第三周（一）教学内容：《欢迎进行曲》第一乐章（二）教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境（三）教学安排：（１）全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（２）全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力（３）分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练（一）教学内容：《欢迎进行曲》第一乐章（二）教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境（三）教学安排：a)全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c)分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练（一）教学内容：《欢迎进行曲》第二乐章（二）教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境（三）教学安排：a)全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c)分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练（四）乐队整体联排a)讲解创作意图b)体会音乐意境c)全乐队整体磨合d)各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。
2024精品音乐七年级下册全册教案全套下载
2024精品音乐七年级下册全册教案全套一、教学内容1. 第五章：节奏与旋律5.1 节奏的识别与运用5.2 旋律的识别与运用2. 第六章：音乐欣赏6.1 名曲欣赏与分析6.2 音乐故事二、教学目标1. 让学生掌握节奏和旋律的基本知识，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 拓宽学生的音乐视野，了解不同类型的音乐作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏与旋律的识别与运用；音乐欣赏与分析。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、音乐教材。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入教师演奏一首具有代表性的音乐作品，引导学生关注音乐中的节奏与旋律。
2. 新课导入讲解第五章节奏与旋律的基本概念，结合教材5.1、5.2节内容进行示范。
3. 例题讲解分析教材中的例题，讲解解题步骤，引导学生掌握节奏与旋律的识别与运用。
4. 随堂练习学生跟随教师演奏，进行节奏与旋律的识别练习。
教师选取一首歌曲，让学生进行旋律填空练习。
5. 音乐欣赏讲解第六章音乐欣赏的基本方法，结合教材6.1、6.2节内容进行示范。
6. 课堂小结六、板书设计1. 板书2024精品音乐七年级下册全册教学2. 板书内容：第五章：节奏与旋律1. 节奏的识别与运用2. 旋律的识别与运用第六章：音乐欣赏1. 名曲欣赏与分析2. 音乐故事七、作业设计1. 作业题目：请学生选取一首自己喜欢的歌曲，分析其节奏与旋律特点。
2. 答案：节奏与旋律分析：学生需详细描述歌曲中的节奏和旋律特点，如节奏型、旋律线条等。
音乐故事：学生需以生动的语言，描述音乐作品的故事情节，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐社团，提高音乐实践能力。
建议学生利用课余时间，学习一种乐器，培养音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及答案的详细性和指导性4. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定（1）教学难点节奏与旋律的识别与运用：对于初学者来说，理解和运用节奏与旋律是一项挑战，需要通过具体实例和反复练习来加深理解。
小学音乐教案电子版教案下载一键下载
小学音乐教案电子版教案一键一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《童谣与儿歌》，具体内容包括《小燕子》、《两只老虎》和《数鸭子》三首歌曲的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握三首歌曲的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点重点：三首歌曲的歌词和旋律。
难点：歌曲中节奏、音准的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《小燕子》动画片段，引导学生关注歌曲中的小燕子形象，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习《小燕子》，注意指导学生把握节奏和音准。
（2）学生自主练习演唱《两只老虎》和《数鸭子》。
（3）教师挑选学生进行示范演唱，并给予评价和指导。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解歌曲《小燕子》中的节奏、音准要点。
（2）学生跟随教师进行节奏、音准练习。
（3）学生分组进行练习，相互评价。
（2）引导学生关注生活中的音乐元素，激发学生对音乐的兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小燕子》、《两只老虎》、《数鸭子》2. 歌曲节奏、音准要点3. 学生演唱评价标准七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演唱三首歌曲。
（2）选择一首歌曲，为歌词创作一幅插图。
2. 答案：（1）演唱：要求音准、节奏准确，表现力强。
（2）插图：要求创意新颖，与歌曲内容相符。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）关注学生对歌曲节奏、音准的掌握情况，及时调整教学方法。
（2）注重激发学生对音乐的兴趣，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校音乐社团，提升音乐素养。
（2）引导学生关注其他类型的音乐，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 歌曲节奏、音准的把握。
2. 激发学生对音乐的兴趣。
3. 例题讲解与随堂练习的有效性。
小学音乐教案电子版教案下载一键下载
小学音乐教案电子版教案一键一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《童年的歌声》，详细内容包括歌曲《童年》、《我们的田野》和《小燕子》，通过学习，让学生感受童年的美好，激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童年》、《我们的田野》和《小燕子》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高他们的合唱能力。
3. 通过歌曲学习，让学生感受童年的快乐，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：歌曲的合唱部分，培养学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《童年》片段，让学生回忆童年时光，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）学习歌曲《童年》，教师示范演唱，学生跟随学唱。
（2）学习歌曲《我们的田野》，采用分组学唱，提高学生的团队协作能力。
（3）学习歌曲《小燕子》，教师指导学生掌握节奏和音准。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏和音准问题，通过实例分析，让学生更好地理解。
4. 随堂练习：分组进行歌曲合唱练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《童年》、《我们的田野》、《小燕子》2. 歌曲节奏和音准3. 合唱技巧七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《童年》、《我们的田野》和《小燕子》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏和音准准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提高他们的音乐素养。
同时，组织学生参加童谣创作比赛，激发他们的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：歌曲的合唱部分，培养学生的团队协作能力。
3. 作业设计：正确演唱歌曲，节奏和音准准确。
2024年小学音乐教案电子版教案下载一键下载
2024年小学音乐教案电子版教案一键一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册，第六章节——《童谣与儿歌》。
详细内容包括了经典童谣《小燕子》、《两只老虎》以及《数鸭子》的学唱和表演，通过学习这些歌曲，让学生了解和掌握基本的音乐节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐节奏，学会演唱歌曲《小燕子》、《两只老虎》和《数鸭子》。
2. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过童谣学习，提高学生的语言表达能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲中的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小燕子的故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）：分步骤教学《小燕子》、《两只老虎》和《数鸭子》三首歌曲，强调节奏和旋律的掌握。
a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 分句教唱，讲解节奏和音高。
c. 随堂练习，让学生独立演唱。
3. 歌曲表演（10分钟）：将学生分组，每组选择一首歌曲进行表演，培养学生的表现力和团队协作能力。
4. 知识讲解（5分钟）：讲解歌曲中的音乐知识和节奏变化。
5. 课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 《童谣与儿歌》2. 歌曲名：《小燕子》、《两只老虎》、《数鸭子》3. 歌曲节奏和旋律示例4. 重点知识点七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱本节课所学的三首歌曲。
2. 答案：正确演唱出三首歌曲的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、歌曲学习、表演等方式，让学生在愉快的氛围中掌握了基本的音乐知识。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
拓展延伸方面，可以引导学生了解其他类型的童谣和儿歌，提高学生的音乐素养。
音乐同步课件教案模板免费下载
音乐同步课件教案模板免费下载教案标题：音乐同步课件教案模板免费下载教案目标：1. 通过音乐同步课件的使用，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达和创造能力。
3. 帮助学生发展音乐技能，如节奏感、音高辨别等。
4. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 使用音乐同步课件播放一段富有节奏感的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
- 向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过音乐同步课件，向学生讲解音乐的基本概念，如节奏、音高、音符等。
- 使用图像、动画等多媒体元素，使知识更加生动易懂。
3. 听音乐欣赏（15分钟）- 使用音乐同步课件播放一段经典音乐作品，让学生聆听音乐并欣赏。
- 引导学生观察音乐中的节奏、旋律、乐器等要素，并进行简单的讨论。
4. 音乐创作（20分钟）- 使用音乐同步课件展示一些简单的音乐创作方法和技巧。
- 分组让学生进行小组合作，创作一段简短的音乐作品。
- 学生可以使用音乐同步课件中的音乐素材，也可以自行创作。
5. 作品展示与评价（10分钟）- 每个小组将自己的音乐作品展示给全班同学。
- 学生可以用音乐同步课件演示自己的作品，并向其他同学介绍创作过程。
- 全班同学进行评价和讨论，给予建议和鼓励。
6. 总结与反思（5分钟）- 向学生总结本节课的学习内容和收获。
- 鼓励学生分享对音乐的感受和体会。
- 提供音乐同步课件的下载链接，供学生在家继续学习和创作。
教案评估：1. 观察学生在听音乐欣赏和创作过程中的参与程度和表现。
2. 学生展示的音乐作品的创意和完成度。
3. 学生对音乐同步课件的运用和理解程度。
教案拓展：1. 鼓励学生使用音乐同步课件进行更多的音乐创作和欣赏。
2. 引导学生学习更多音乐知识和技巧，如乐理、乐谱阅读等。
3. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的音乐才华。
希望以上教案模板对您有所帮助，祝您教学顺利！。
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②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？ 答：他一共创作了 9 首编号交响曲、35 首钢琴奏鸣曲（其中后 32 首带有编号） 、10 部小提琴奏鸣曲、16 首弦乐四重奏、1 部歌剧、2 部弥撒、1 部清唱剧与 3 部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有 著深远影响，因此被尊称为乐圣。贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的 痛苦和欢乐，斗争和胜利，因此它过去总是那样激励着人们，鼓舞着人们的斗 志，即使在现在也使人们感到亲切和鼓舞。 3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位西方最具影响力的 伟大作曲家——贝多芬。 二、走进音乐圣人——贝多芬 1、课件讲述小故事——令人落泪的欢乐颂。 2、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。 3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。 三、走进名曲——《欢乐颂》 1、欣赏《欢乐颂》 ①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。 ②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？答：欢乐颂的主旋律贯穿始终。 这便是这部伟大的曲子所要歌颂的主题——欢乐，一个简单却又优美的旋律将 它表现得淋漓尽致。 2、学唱《欢乐颂》 ①提问：你想用什么方法学习这首歌？ ②试用学生提出的方法学唱，解决难点。 ③全体齐唱，相互评价指出不足之处，并提出修改意见。 ④教师指挥，全班有感情地齐唱。 3、分析作品 老师：首先，来看一下它的节奏是怎样的？ 学生：欢快的，高兴的。 老师：很好，它是个快板，全曲都体现了“欢乐”的主题。那么乐曲是什么调 的？ 学生：G 大调。 老师：音乐风格有什么特点呢？ 学生：通俗易懂，节奏欢快流畅。 小结 1、用一句话说出你了解的贝多芬。 2、我们从他身上学到了哪些精神？
兄弟时，人类才能得到幸福；培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。体会博 爱,自由,平等,友爱,勇敢拼搏的精神。 教学重点：
拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会与疾病与命 运抗争到底的伟大人格，博爱的理解和诠释。 教学难点：
跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。歌曲感情的 理解和表达； 教学用具：钢琴、多媒体 教学过程： 音乐导入 播放《欢乐颂》片段。 1、听到刚才的旋律有同学可以告诉老师这首钢琴曲的名字吗？ 可能有的同学知道这首《欢乐颂》是那位音乐家的作品有的不清楚。那么， 今天老师要带大家见一位音乐圣人，他就是《欢乐颂》的作者：你们想知道他 是谁吗？ 老师：好，下面我们来做个小游戏，同学们请看！我会给出不同 的条件，我们就根据这不同的条件来猜猜看。 第一个条件：他是一位音乐家，出生于是 1770 年 12 月 16 日。 在 1782 年—1792 年是他的创作的丰硕时期。有六首歌曲，三首前奏曲和钢琴 奏鸣曲。两首小提琴曲，一首小步舞曲，一部康塔塔。 第二个条件：他出版的第一部作品是在 1781 年——1787 年谱写成的三首钢琴 奏鸣曲。 老师：有没有同学猜到？那好咱们继续看第三个条件。 第三个条件：他生于莱茵河畔的波恩。爷爷是男低音歌手，歌剧作曲家和指挥 家，父亲是个男高音歌手。他曾因恋受失意而烦恼，影响到肝脏，致使听觉失 聪。1802 年他意识到耳病无法治愈时，曾经打算自杀，但是由于对音乐的热爱 和追求，终于克服了精神危机，写出了明朗的《第二交响曲》。 学生：贝多芬。 2、提问：①你还听过贝多芬的哪些作品？答：如交响曲《英雄》、《命运》； 序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等 等
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
生答：前三拍半空着不唱。 师：对，他属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。 师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。
3 唱旋律 师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用啊来模唱歌曲的旋 律。
4 学生随琴轻声填歌词。 师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。 5 有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意 节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。 三学习手语 1、 演示动作 由老师演示动作 2、 分解动作 老师讲解动作，学生跟着做动作 3、 分组进行练习。 小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。
教学过程： 一 导入 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？以此导入课
堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。 二 欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 提出问题
师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意： 听一听这首歌曲里分了几部分？
2、节奏练习 师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你 发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？
《爱的人间》教案、
教学目标：
１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。 ２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。 ３.关注弱势群体，感受到社会在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。