2017-2018第二学期初一语文教学计划

为了有效地搞好语文教课工作 , 学期初始自己仔细剖析教材，踊跃认识学情，联合实质状况特拟订本学期语文教课工作计划。

一、指导思想以科学实践发展观为主旨，扎实敬业。

以新课程标准为语文教课理念依照，在平时教课工作中有效贯彻实践有关思想理念。

以学科说明为导向，掌握语文教课动向，在平时教课工作中保证方向性的正确。

以语文课本为主要参照，精授课内经典文章，以课外阅读为辅，提高学生语文能力。

在语文教课工作中表现大语文的理念，表现语言文字的基本功能。

二、基本状况1、学生剖析。

成绩状况。

依据上学期考试剖析，学生的语文水平参差不齐。

优等生中等生的比率较小，差生所占比率较大。

剖析其原由，语文能力水平较低。

考试中，语文基础知识得分还能够，语文阅读及写作得分较少，或这是致使语文成绩差的主要原由。

能力状况。

据认识，大多数学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。

大多数学生没有养成优秀的学习习惯，需要很鼎力度的监察。

学生的课外阅读能力特别困穷，知识面窄。

但大多数学生具备了讲堂学习能力，能够仔细听讲，自觉达成作业。

2、教材剖析。

本册书共设置六个单元。

第一单元，学习优秀人物的优秀精神；第二单元，表现家国情怀；第三单元，叙述小人物的故事；第四单元，从不一样角度显现中华丽德以实时代对这些美德的呼喊；第五单元，从自然万物中感觉作者感情；第六单元，学习探险与科幻作品。

除了单元课文内容外，本书还介绍了两本名著阅读——《骆驼祥子》和《海底两万里》。

自主阅读介绍的是罗广斌、杨益言写的《红岩》。

经过阅读，拓展学生的知识面。

教材课文设置容纳语文知识，综合表现语文修养的培育。

并且各单元呈相连和递进的状态，让学生顺序渐进地学习语文知识，切合学习规律。

单元课文后的有关设置，牢牢环绕本单元的知识系统，是知识的运用和能力的培育。

三、教课目的1、掌握七年级放学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。

3、学习教材上的课文，达成本学期的教课任务。

【2017年人教版七年级下册语文教学计划想要提高七年级的语文教学的质量，语文教师应该要制定好七年级语文教学计划。

下面是小编收集整理的七年级下册语文教学计划，欢迎阅读。

七年级下册语文教学计划篇一这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。

二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。

个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。

四、具体工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。

2018年七年级语文下学期教学计划一、学生情况分析经过上学期的学习锻炼,突出的特点:1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、学案的使用情况较好存在的不足:1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目,目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐,两极分化严重5、积累较少,阅读面不广。

二、教材分析七年级语文下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。

综合性学习,三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。

三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的。

本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。

它们都与课堂阅读有着有机的联系。

课外古诗词背诵,选取了十首着名古诗词。

主要由学生读读背背,增加文化积淀。

汉语知识:了解实词。

三、教学目标思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。

发展健康个性,逐步形成健全人格。

这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

2017-2018年度七年级下语文教学计划这学期我继续担任七年级171、172班的语文教学工作，为了更好地开展工作，特制订如下计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为导向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素养的全面提高。

三、学情分析：七年级学生经过上一学期的语文学习，逐步适应，但语文学习方法掌握有限，阅读和写作能力有待进一步提高。

个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强。

但绝大多数同学的学习态度比较认真，学习氛围浓厚。

本学期，我决定加大教学力度，努力培养学生自觉学习的习惯，提高学习语文的兴趣，提升语文素养。

二、教材简析：本册语文教材分为6个单元五大板块：其中阅读24课、综合性学习3个、写作6个、名著导读2个和课外古诗词背诵。

六个单元主题依次为：杰出人物、家国情怀、凡人小事、修身正己、哲理之思、科幻探险。

重点学习精读、略读、比较阅读、浏览等阅读方法。

四、具体措施1、深研教材，优化教法，提高课堂效率。

认真钻研部编本语文教材，用好教材。

明确教学任务，力求以生动活泼的教学形式，引领学生走入丰富多彩的语文课堂。

创设民主的课堂氛围，让学生做课堂的主人，让他们尽情展示，发展思维，锻炼能力。

2、重视阅读兴趣，养成读书习惯。

每周三继续阅读课。

在上学期举行两次读书推荐展示会的基础上深入开展读书活动，创新形式，提高实效。

当务之急是近期指导学生如何写读书笔记，使读写结合，阅读与积累相得益彰。

3、充分利用阅读、作文、日记等教学活动，加强写作训练。

争取做到每课一练笔，而且形式要多样化。

作文课开足，指导到位，继续尝试学生互批，并将批阅要求坐有序提升。

部编版七年级下册语文教案设计（2017-2018学年度第二学期）一、教学计划及教学进度表本学期我继续担任七年级3、4班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：（一）学情分析所教班级七年级3班49人，4班52人，这两个班级的学生语文基础相差较大，4班较差，3班较好，上学期的总平均分相差8分左右。

4班一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。

大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但课堂活跃程度却比男生差，男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。

3班基础较好，学生积极性高，课下积累量大，教师需要加强能力提高训练。

（二）教材分析本册教材共分为六个单元。

每个单元都包括阅读和写作，第二、四、六单元后分别安排了一次综合性学习，第三、六单元后分别安排了一次名著导读和课外古诗词诵读。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：走近名人、家国情怀、普通人的生活、传统美德、走进自然、宇宙奥秘。

第一单元主要是写名人故事和品德的文章，第二单元选编的四篇课文都抒发了热爱家乡、热爱祖国的激情，第三单元的课文讲述的是普通人的平凡生活，第四单元反映的是中华民族的传统美德，第五单元是以自然为主题的单元，第六单元反映的是宇宙里的奥秘。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

（三）教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

2017-2018下学年七年级语文教学工作计划根据学生上学期的学习情况及存在的问题，结合我校的教学实际,本学期语文教学工作从以下几个方面着手:1.注重教学内容的丰富性及有效性。

本学期的课外学习内容时四月份读书月的电影、书目的推荐活动，丰富学生的学习内容，培养语文学习兴趣。

教学内容的有效性是建立在教师认真备课的基础上，因此本次学期在语文教学方面仍旧要认真备课及组织课堂实施。

2.要注意教学方式的互动性。

充分发挥学生的主动性和积极性，努力将教学主体转为学生，训练学生自主解决问题的能力。

在批改作文时实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。

3.要注意教学过程的活动性。

尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

4.重新做好课前演讲活动。

实行班级轮流演讲，每天一人，包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,不限内容、题材，不限形式，锻炼学生的表达能力，使学生在演讲的过程中增强自信。

5.实行班级全员课代表制度。

班级现在已经着手实行班级全员都是语文课代表，按照一定顺序二人为小组，每天尽到课代表的职责，为班级同学服务，做到人人有责为班级做贡献。

6.完善培优补差工作。

总结上学期在培优补差过程中的经验和遇到的问题，完善培优补差工作，做到有目的、有方向、有针对性。

7.及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。

主要从学生角度,从发展角度,从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。

8.在日常教学中注重德育教育。

语文教学的最终目标是培养学生的人文素养，引导学生如何做人、如何做事，在成长的道路上少走弯路。

因此，本学期的语文教学中要多向学生渗透德育教育，注重情感的培养。

二、心理健康教育计划及措施1.科学安排教学问题。

根据上学期教学内容出现的问题，根据学生的心理发展需求和学生学习生活需要，本学期的教学内容准备以专题形式进行，每个专题根据内容的特性，安排两到三周教学。

2017-2018学年第二学期七年级语文教学工作计划一、重视基础知识1、课本中出现的字词，包括读音，词意；2、文学常识，即课文作者等相关知识；3、平时多积累成语，包括课外成语。

4、不仅要会分析课文，读完课文还要自己提问题，并将自己的问题或是感想写在课文的空白处，然后自己试着作答，锻炼自己的思维能力。

常规作业一：作业本1.词语积累：一课“读一读，写一写”的字词，每个字词写四遍，第一个词注音2.选词造句：用当天所学的成语任选2个以上写一句话。

（造句）3、学完一篇课文听写字词，文言文要求默写全文。

二、文言文、古诗背诵默写。

1、背诵：早读或课余到组长、课代表那里背诵。

2、（1）每天一首现代诗，一首古诗。

（2）注意要结合诗文的意思来背。

3、检测：利用早读时间和课堂集体抽查默写，不能有错别字，没有过关的同学，错别字纠错五遍，所在诗句写三遍。

常规作业二：默写本默写（早读前或早读，上课前或课堂前几分钟）三、阅读，包括课内阅读和课外阅读、名著阅读。

1、专题阅读：重视课内阅读的同时，也要进行拓展阅读。

2、每月一本名著阅读一本,每周一节阅读课,。

2月27日----3月31日《骆驼祥子》4月《格列弗游记》5月《海底两万里》常规作业三：《我的阅读成长册》随时做好读书笔记（1）好词、好句、好段，好在哪？（2）概括主要内容。

（3）最感人处、最喜欢的地方、最难忘的地方、……为什么？（4）自己的体会、感受或启发（400字左右）。

（每周至少两篇,每周五中午之前上交）常规作业四：名著阅读批注（在原文中圈点勾画，每天阅读）四、作文指导。

43分=35+5+3：卷面整洁，书写工整，利用好每天10分钟的练字时间。

常规作业五：作文本每单元作文一篇。

每学期共6篇要求:1、有真情实感。

2、字数650字以上。

3、书写清楚，卷面整洁，抄袭按没写处理。

14、面批面改常规作业六：字帖每天利用练字时间坚持练习字帖《初中语文写字课课练》一面，每周完成4面。

批改：师生配合进行批改，进行等级评定A B C，批改时加上日期。

萧县鹏程中学2017--2018学年度第二学期年级七年级学科语文备课组工作计划备课组长陈2018年 3 月 4 日一、工作思路近年来，我国在积极进行人才培养的过程中，实施了新课程改革，希望通过转变传统的教学模式及理念，促进人才的全面成长，在这种情况下，初中语文教学模式实现了一定程度的创新，为提升初中语文教学效率奠定了基础。

尤其是初中生处于成长的叛逆期，积极提升初中语文教学质量，促使学生在学习过程中能够得到正确的思想引导和教育，逐渐养成良好的内在修养具有重要意义。

而作为一线的教师我们更应该做好初中同学的语文教育和品德培养。

二、学情分析、教师分析、教材分析1.学生情况分析七年级1部一共有21个班级，每个班级有50多个学生。

学生们来自不同的学校，语文水平相差较大，对于语文的兴趣也各不相同。

但新的学校和课堂，他们还是充满好奇。

学生思维比较灵活，有一定的积极主动性；学生的求知欲、学习兴趣和活动探究的欲望都比较强，但对一定的学习方法经验的积累较弱，不能很好的应用语言文学知识，因为对于农村的孩子来说，他们的视野和城市的孩子相比相差甚远，知识面也不是很广泛，所以对于一些知识的理解程度上就会显得弱，另外七年级学生的生理和心理特点都反映出他们好动，好奇心强，表现欲较强，希望得到老师和同学的表扬和肯定，但注意力容易分散。

这时就需要教师通过多媒体、表演、讨论、竞赛、辩论及图片、影像、故事、真实案例等多种方法来吸引学生，使他们真正的融入到教学活动中来。

同时要注意赏识教育，因为他们希望得到教师的认可和肯定，这样可以大大的增强他们的自信心，从而找到适合自己的学习方法，更重要的是从大量的图片、故事、案例中还可以更好的开阔视野，增长见识，同时也能更好的发展思维能力。

在这基础上，教师应及时的创设情景，提供话题，引导他们自主地学习，教师与其平等对话，合作探究，让他们真正成为教学过程的主体，使其个性得到自由的发挥、发展，从而培养他们自主学习能力。

部编本2017—2018学年（下学期）七年级语文教学计划一、学情分析（学生知识现状分析）本学期我担任七年级7班的语文教学，共有学生37人。

上学期期末考试成绩如下：平均分83.28分,及格率83.78%,优生率24.32%。

成绩喜忧参半，尤其优生率需要大幅提升。

从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。

综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。

二、教材分析我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元“群星闪耀”（一）教学内容历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。

他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。

（二）教学目标本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平极其所处时代，透过细节描写，把握人物性格，理解人物的思想感情。

（三）教学重点1.邓稼先/杨振宁：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析2. 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家：学习、感受闻一多独特的人格魅力3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界4.孙权劝学/《资治通鉴》：赏析写人记事的美妙手法第二单元“家国情怀”（一）教学内容家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。