托班音乐优秀教案-我的小宝宝(重点资料).doc

幼儿园托班音乐教案我的小宝宝标题：我的小宝宝——幼儿园托班音乐教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐表达能力；2. 培养幼儿的听觉和语言能力；3. 提高幼儿的协作、集体意识和团队合作精神；4. 培养幼儿的节奏感和音乐感觉；5. 培养幼儿的动手能力和创作能力；6. 培养幼儿的观察力和感知能力。

教学内容：1. 经典儿歌的教唱和舞蹈，并通过手工制作相关道具；2. 通过音乐游戏培养幼儿的听觉、感官和集体意识；3. 介绍不同乐器的名称和音乐效果，并通过模拟演奏熟悉乐器的发声特点；4. 培养幼儿的创作能力，通过绘画、编曲等形式创作属于自己的音乐作品；5. 利用儿童音乐剧的形式，表演经典儿童故事和故事中的歌曲。

教学步骤：第一课：经典儿歌之《小星星》1. 介绍《小星星》这首经典儿歌，鼓励幼儿主动参与教学，了解歌曲的歌词和旋律；2. 制作小星星的手工道具，幼儿自由发挥，在纸板上画出星星的形状，并用彩纸剪下小星星，粘贴在星星手工上；3. 教学歌曲搭配简单舞蹈动作，引导幼儿跟着旋律起舞；4. 分组演唱和舞蹈，培养幼儿的合作和团队意识。

第二课：音乐游戏之《找乐器》1. 介绍不同乐器的名称和发声特点，如钢琴、小提琴、吉他等；2. 利用卡片游戏的形式，将乐器卡片放在桌子上，幼儿轮流翻开卡片，找到相应的乐器；3. 教学《找乐器》的歌曲，通过歌曲的旋律和歌词让幼儿更好地记住不同乐器的名称；4. 分组模拟乐器演奏，每个小组选择一种乐器进行模拟演奏，其他幼儿猜测出是哪个乐器。

第三课：创作音乐之《我的音乐作品》1. 引导幼儿观赏不同类型的画作，让幼儿通过画作中的色彩和线条感受到不同的音乐节奏和情感；2. 给幼儿提供各种音乐乐器和打击乐器，让幼儿自由选择并进行演奏；3. 引导幼儿根据自己的感受和想象，用画笔在纸上创作自己的音乐作品；4. 让幼儿以小组为单位，分别展示自己的音乐作品，并向其他小组介绍创作的灵感和感受。

第四课：儿童音乐剧之《三只小猪》1. 介绍经典儿童故事《三只小猪》的故事情节，并引导幼儿讨论故事中的音乐元素；2. 教学剧中的歌曲，让幼儿学唱并加上相应的动作表演；3. 分组排练剧中的场景和歌曲，培养幼儿的表演能力和团队协作精神；4. 在班级内进行小型演出，向其他班级展示他们的表演成果。

小班音乐教案《我的小宝宝》一、教学目标1.自由活动时，宝宝能自主选择音乐器材，发觉音乐的欢乐性；2.让宝宝认识身体的各部位以及它们的简单动作；3.通过抚摸、拍打等方式认识不同材质的乐器所发出的不同声响，并初步掌握乐器使用方法；4.激励宝宝表达音乐情感；5.培养宝宝的合作精神，与他人互相合作。

二、教学准备音乐器材、教具、背景音乐等。

三、教学过程1. 欢迎和解说教师向班级内的宝宝们打招呼，对今天的内容进行简单的解说。

让宝宝们自由选择音乐器材，然后能够发出有声音的音乐。

2. 认识身体不同部位的动作让宝宝们分开坐在椅子上，鼓励他们说出不同身体部位的名称，然后由他们自己进行相应的动作。

3. 介绍乐器指出每种乐器应该用哪个身体部位来弹奏，然后让宝宝们用碗、筷子等模拟吉他，饶子等的演奏，教授最后要让宝宝们在自由活动中，自主选择使用乐器。

4. 感受不同乐器的声音让宝宝们用手拍打不同材料造的乐器，教师应引导他们以耳朵的角度去感受不同乐器的声音。

5. 辅导创作以简单的音阶，孩子们分成两组，针对吉他、钢琴或鼓进行演奏。

随着教师的指挥，孩子们用手去模仿对应乐器的声音和动作。

6. 听取表演让孩子们坐下来，为对方精彩的演出鼓掌。

这个环节旨在培养孩子们相互支持和合作的精神。

四、1.孩子们爱玩音乐乐器，也爱一起玩；2.孩子们易受到音乐情绪的影响；3.通过操作乐器，让孩子们理解乐器的功能；4.促使孩子们相互支持和合作的精神。

五、教学评估本次教学的目的是为培养孩子们对音乐的感受能力，以及对合作的认识。

针对这两个点，通过观察孩子们的行为，可以得出一个初步的评估：孩子们是否喜欢玩音乐乐器、能否理解不同乐器的运用以及对其他孩子是否支持和合作。

幼稚园幼儿托班音乐教案：我的小宝宝（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐优质教案《我的小宝宝》教学目标知识目标1.能够听出不同的音高和音调差别；2.能够模仿简单的音乐节奏和动作；3.能够理解歌曲的基本意思。

能力目标1.培养幼儿的音乐感知和音乐表现能力；2.提高幼儿的协作能力和团队意识；3.培养幼儿的文化素养和情感体验能力。

教学过程第一步：导入1.引导幼儿用手拍打在自己的身体上，模仿简单的节奏；2.鼓励幼儿讲述自己和家人之间的亲密关系，如和父母的互动等。

第二步：学唱歌曲《我的小宝宝》1.先播放歌曲，让幼儿听一遍，让他们倾听歌曲、感受情感；2.多次播放，让幼儿跟着歌曲的节奏和动作一起演唱；3.以清唱为主，适当加上手语、体态等音乐表现形式。

第三步：音乐活动1.模仿音乐节奏和动作，跟着音乐进行简单的舞蹈；2.分组进行童谣齐唱，培养幼儿的合作意识和团队协作能力；3.通过生活情境歌曲、音乐故事等活动，培养幼儿的情感体验能力。

教学评价教学过程中，需要通过观察、记录、评估的方式进行教学评价。

评价主要围绕音乐感知、音乐表现、情感体验、团队协作等方面展开，可以设置多元化的评价方式，如问答、作品评价、表现评价等，以达到全方位、多元性的评价效果。

教学延伸1.可以结合幼儿的生活情境，组织音乐故事、角色扮演等活动，激发幼儿情感表现和创造力；2.可以研究和探究不同音乐和乐器的特点和差别，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；3.可以加强父母和家庭教育的配合，对幼儿的音乐学习和情感体验进行支持和帮助。

教学反思本次教学活动，注重了情感体验、音乐表现和团队协作等方面的培养。

针对小班幼儿的特点，采用了多形式、多媒体、互动交流等方式，使幼儿们对音乐活动充满兴趣和好奇心。

在今后的教学中，我将更加研究和探讨幼儿的音乐学习和情感表达规律，以提高教学效果和幼儿的音乐素养。

我的小宝宝幼儿园托班音乐教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，知道歌曲的名字。

2. 技能目标：让幼儿能够用自然的嗓音唱歌，并能够跟上节奏。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲，并能够用自然的嗓音演唱。

难点：让幼儿能够理解歌曲的内容，并能够跟上节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：幼儿用书、录音机、音响设备、手指谣图示。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指谣，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教学部分：（1）教师播放歌曲《我的小宝宝》，让幼儿初步感受音乐的魅力。

（2）教师教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的嗓音运用。

（3）教师带领幼儿分析歌曲的结构，让幼儿理解歌曲的内容。

（4）教师组织幼儿进行集体合唱，培养幼儿的集体合作意识。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

五、作业布置：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，并尝试教家人唱歌。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，及时进行个别指导。

2. 在歌曲接龙游戏环节，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿在游戏中受伤。

3. 教师要注重培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在集体活动中感受到快乐。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括是否积极参与唱歌、做手指谣等活动。

2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲的掌握情况，包括歌曲的歌词记忆、旋律演唱等。

3. 集体合作意识：观察幼儿在集体活动中的表现，包括是否能够与同伴合作、遵守游戏规则等。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效、幼儿的学习效果如何等，以便于改进今后的教学。

八、家长沟通：教师通过家长会议、电话等方式与家长进行沟通，了解幼儿在家的表现，包括是否愿意唱歌、家庭成员的反馈等，以便于更好地指导幼儿的学习。

2023年托班音乐教案：我的小宝宝（精选3篇）教案一：《小宝宝的歌》教学目标：1. 学习欢乐的儿歌《小宝宝的歌》。

2. 锻炼儿童听歌、记歌的能力。

3. 培养儿童合作和表演的能力。

教学准备：1. 教学CD或音频设备。

2. 儿歌《小宝宝的歌》歌词图。

3. 目标课件或实物图片。

教学过程：1. 播放《小宝宝的歌》音频，引发孩子对歌曲的兴趣。

2. 展示歌词图，引导孩子们跟随歌词一起唱。

3. 儿童根据歌曲内容，模仿小宝宝的动作，如：拍手、踢腿、转圈等。

4. 分组进行小宝宝表演，其中一个小组模仿歌词中的动作，其他小组拍掌、鼓掌加油。

5. 合并表演，全班一起唱歌，其中一个小组表演动作，其他小组拍掌、鼓掌加油。

6. 通过反复练习，让孩子们掌握歌曲的歌词和动作表演。

教学延伸：1. 在孩子熟练掌握歌曲后，可以组织小班之间的合唱演出。

2. 利用这首歌曲，引导孩子们绘制小宝宝形象，丰富他们的想象和创造力。

3. 通过教学活动，培养孩子的音乐欣赏和表演能力。

教案二：《小宝宝的音乐会》教学目标：1. 学习儿歌《小宝宝的音乐会》。

2. 通过歌曲，培养儿童的音乐欣赏和表演的能力。

3. 培养儿童的观察和动手能力。

教学准备：1. 教学CD或音频设备。

2. 儿歌《小宝宝的音乐会》歌词图。

3. 目标课件或实物乐器图片。

教学过程：1. 播放《小宝宝的音乐会》音频，引发孩子对歌曲的兴趣。

2. 展示歌词图，引导孩子们跟随歌词一起唱。

3. 根据歌曲的内容，给孩子们介绍不同的乐器，如：小提琴、钢琴、鼓等。

4. 教师演示不同乐器的演奏方式和音色特点。

5. 分组进行乐器表演，其中一个小组模仿歌曲中的乐器演奏，其他小组拍掌、鼓掌加油。

6. 合并表演，全班一起唱歌，其中一个小组表演乐器演奏，其他小组拍掌、鼓掌加油。

7. 通过反复练习，让孩子们熟悉歌曲和乐器演奏。

教学延伸：1. 带孩子们参观学校音乐教室，向他们展示各种乐器，并让他们亲自尝试演奏。

2. 在孩子们的家庭作业中，鼓励他们尝试制作简单的乐器，如：鼓、铃铛等。

2020幼儿园托班音乐教案幼儿园托班音乐教案：我的小宝宝_0664文档EDUCATION WORD幼儿园托班音乐教案幼儿园托班音乐教案：我的小宝宝_0664文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、感受歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。

2、创编各种哄娃娃睡觉的动作，表达对歌曲的理解。

3、体验做“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的亲爱情感。

活动准备：小摇篮、小花被、玩具娃娃若干。

活动过程：一、复习活动。

在老师的带领中边唱边做拍手点头的动作，并创编一到两个新动作。

二、欣赏《我的小宝宝》歌曲旋律，感受乐曲性质。

提问：你听了这首音乐想干什么？这首音乐是快的还是慢的？1、欣赏教师演唱歌曲《我的小宝宝》，理解歌曲内容并随音乐做动作。

提问：歌里唱了什么？你是怎样当爸爸妈妈哄宝宝睡觉的？边听歌曲边用亲切、轻柔的动作哄宝宝睡觉。

提供摇篮、娃娃等玩具供幼儿边听歌曲边表演。

2、尝试跟唱歌曲，初步表达歌曲的缓慢与安静。

3、复习游戏“小朋友散步”。

在开展小班音乐活动：“我的小宝宝”的开始部分，我把自己融入歌曲的内容：怀抱着一个布娃娃，一边摇，一边对孩子们说：嘘，“别吵了，我的小宝宝睡了，孩子们听了，马上静了下来，接着我为孩子用一个母亲对孩子的呵护的表情唱起了歌曲，把孩子们带入一个小宝宝的时候的意境。

活动反思：在带宝宝们进入意境后，为了让孩子们体验乐曲的柔和，舒缓，接着我又让孩子们喜欢欣赏节奏欢快有力歌曲“这是小兵”，让孩子们辨别比较说说哪一首歌在宝宝睡觉的时候唱，宝宝就容易睡着，通过听比较孩子们都说：别吵，小宝宝睡了，也帮助孩子们理解了柔和舒缓的含义。

这说明孩子们对音乐的感受、理解、有着一定的天赋。

幼儿园托班音乐教案我的小宝宝音乐教案：我的小宝宝教案名称：我的小宝宝教学目标：1. 学习认识和歌唱《我的小宝宝》这首儿歌。

2. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。

3. 提高幼儿的语言表达和配合能力，培养他们的合作精神。

教学内容：1. 歌曲：《我的小宝宝》。

2. 双语绘本：《我的小宝宝》。

教学准备：1. 《我的小宝宝》歌曲录音带或CD。

2. 幼儿园托班适合年龄段的双语绘本《我的小宝宝》。

教学步骤：Step 1：歌曲欣赏（5分钟）1. 引导幼儿们坐在一起，组织大家一起欣赏《我的小宝宝》的歌曲录音带或CD。

2. 老师和幼儿一起手拍腿拍节奏，感受歌曲的节奏感和快乐。

3. 如果有条件，老师可以带领幼儿跳跳舞，用身体的动作来表现歌曲的节奏感。

Step 2：绘本阅读（10分钟）1. 给每个幼儿发放一本《我的小宝宝》的双语绘本。

2. 老师给幼儿们讲解绘本中的故事情节，引导幼儿们用眼睛看图片，用耳朵听故事。

3. 老师可以尝试让幼儿尝试用手指指着绘本中的关键词，比如“小宝宝”、“爸爸妈妈”等。

Step 3：歌曲再欣赏和学唱（10分钟）1. 通过第一次欣赏歌曲和阅读绘本，幼儿们已经初步掌握了《我的小宝宝》这首歌的一些内容。

2. 老师再次播放歌曲，并引导幼儿们跟着歌曲的节奏和旋律，学唱这首歌。

3. 老师可以分成小组，让幼儿们尝试轮唱，提高他们的合作意识和配合能力。

Step 4：创作动作（10分钟）1. 老师引导幼儿们想象自己是小宝宝，自由发挥创作属于自己的舞蹈动作。

2. 幼儿们可以表现小宝宝的动作和情感，比如欢笑、哭泣、拍手、蹦跳等。

3. 老师可以拍手或者鼓掌来激励和夸赞幼儿们的表演，让他们感受到成功和快乐。

Step 5：合唱与展示（10分钟）1. 老师分配幼儿们分成若干小组，每个小组派出一名代表来展示他们的创作动作和歌唱。

2. 全体幼儿一起合唱《我的小宝宝》这首歌，大家一起跳舞和演唱。

3. 整个教室充满了欢声笑语，让幼儿们享受音乐带来的快乐。

托班音乐教案我的小宝宝年龄段：托班课时：1小时目标：1.让孩子们通过音乐和歌曲的方式认识和了解自己和他人的身体部位。

2.培养孩子们的音乐感知、动作协调和表达能力。

3.通过活动促进孩子们的互动和团队合作。

教学素材：1.宝宝们的照片或插画图片。

2.钢琴或其他乐器。

3.表达身体各部位的歌曲和音乐。

教学准备：1.将宝宝们的照片或插画图片制作成PPT或相册形式。

2.准备钢琴音乐或其他乐器。

教学步骤：1.游戏：认识我的身体（5分钟）-让孩子们坐成一个圈圈，提问：你的身体有哪些部位？请举手回答。

-让每个孩子说出一个身体部位的名字，其他孩子在自己的身上触摸并重复说出这个部位的名称。

-然后老师出示宝宝们的照片或插画图片，让孩子们指出每张照片上的身体部位。

（头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等）2.音乐活动：我的小宝宝（10分钟）-老师弹奏钢琴或其他乐器，播放一段欢快的音乐。

-孩子们跟随音乐的节奏自由舞动，并配合动作高声唱：“我的小宝宝，心情真好。

”-老师停止音乐，孩子们停止动作并坐下。

-继续播放音乐，变换不同的节奏和声音，让孩子们跟随着音乐做出不同的动作和表情。

3.游戏：感知身体部位（10分钟）-让孩子们坐成一排，每个孩子面对前面一个孩子的背后。

-老师用手轻轻触摸每个孩子的不同身体部位，例如头、手、肚子、脚等。

-孩子们要寻找触摸到自己哪个身体部位的孩子，并说出触摸到自己的身体部位是什么。

4.音乐活动：表达身体部位（15分钟）-老师选择一首有关身体各部位的歌曲，并示范动作。

-孩子们跟随歌曲的节奏和动作，自己表达各个身体部位，例如，用手指自己的眼睛、鼻子，轻轻拍拍自己的头等。

-老师可以带领孩子们逐渐加入更多的身体部位，并随着音乐的变化调整动作的速度和力度。

5.游戏：搭桥牌（10分钟）-将教室中的小桌子、小椅子等物品排成一个桥形。

-将宝宝们分成两组，每组站在两边的铺设自己的桥牌上，并将两组桥牌连接起来。

-老师给一组孩子指定一个身体部位，例如手，要求每个孩子都用自己的手和另一组的孩子握手过桥。

小班音乐优质教案《我的小宝宝》一、教学目标1.通过歌曲《我的小宝宝》的教唱和活动，培养幼儿对家庭角色的认知和表达能力；2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力；3.通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和节奏感。

二、教学内容1.歌曲名称：《我的小宝宝》；2.语言表达和情感交流活动。

三、教学准备1.音乐播放设备；2.打印歌曲歌词。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿回顾上一堂课的内容，复习之前学过的歌曲。

第二步：教唱《我的小宝宝》（15分钟）1.播放音乐，引导幼儿听歌；2.反复播放歌曲，带领幼儿跟随歌曲节奏摆动身体；3.分段教唱歌词，让幼儿跟随教师口型模仿。

第三步：情感交流活动（20分钟）1.邀请幼儿围坐在一起，展示教师自己的宝宝照片，并介绍自己的宝宝；2.鼓励幼儿也拿出家人的照片，并介绍家人；3.引导幼儿用简单的语言描述自己对家人的感受。

第四步：情感游戏（20分钟）1.让幼儿手拉手，围成一个大圈；2.选择一名幼儿担任“宝宝”，跑到圈中央，并高举双手喊出：我是小宝宝！；3.其他幼儿通过问问题猜测谁是“小宝宝”，例如“小宝宝是男孩吗？”；4.教师以一种轻松愉快的方式引导幼儿进行问答，当“小宝宝”被猜出后，再选择下一位幼儿担任“小宝宝”。

第五步：音乐活动（20分钟）1.播放其他儿歌，引导幼儿根据音乐的节奏随意舞动身体；2.鼓励幼儿用身体表达自己喜欢的音乐。

五、教学总结1.通过《我的小宝宝》的教唱和活动，幼儿能够加深对家庭角色的认知；2.幼儿通过情感交流活动和情感游戏，增强了对家人的情感表达能力；3.音乐活动提供了一个锻炼身体协调能力和节奏感的机会。

六、教学延伸1.家庭作业：要求幼儿回家绘制一张家庭成员的简笔画，并在下节课上展示给大家；2.鼓励家长和幼儿一起选择一首喜欢的歌曲，一起合唱和跳舞。

以上是小班音乐优质教案《我的小宝宝》的具体教学过程和教学目标，通过这个教案，可以帮助幼儿加深对家庭角色的认知，培养语言表达能力和情感交流能力，同时提升身体协调能力和节奏感。