2016年昆明市呈贡区编制教师押题试卷七
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2016年昆明呈贡区编制教师招聘考试仿真试卷二一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、[2011年真题] 我国学校教育始于( )A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期C.原始社会末期 D.封建社会中期2、20世纪以后教育发生了巨大的变化,其变化包括( )A.教育的民主化 B.教育的世俗化C.教育的全民化 D.教育的终身化E.教育的多元化3、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境,我可以用特殊的方法,……使他们成为医生、律师、商人,或者使之成为乞丐和盗贼。
”这句话反映了______的认识。
( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论4、下列哪些观点是持遗传决定论认识的()?A.洛克的“白板”说B.高尔基的血统论C.中国的性恶论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善论5、确定教育目的的客观依据是()A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景6、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。
A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育7、教科书编制要遵循以下哪些原则?()A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性8、课程表安排应遵循的主要原则有()。
A.整体性原则B.生理适宜原则C.舒适性原则D.迁移性原则E.统一性9、《学记》提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?()A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则10、[2010年真题]教学的首要任务是()。
A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能11、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。
A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则12、学校进行德育的途径有( )。
2016年呈贡区教师招聘考试仿真题及答案一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?()A.130B.140C.150D.1602、一个学生的实际年龄为8岁,经测试其智力年龄为10岁,那么他的比率智商(IQ)是()A.80B.105C.125D.1353、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()A.让儿童看完电视后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视4、有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟,该学说的创立者是()A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏伯尔D.加涅5、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要,按照奥苏贝尔的说法属于()A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机6、根据马斯洛需要层次理论,学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要,属于()A.生理需要B.安全需要C.归属需要D.自尊需要7、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略8、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动,这属于学习策略中的()A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.计划策略9、研究“如何提高学生的能力水平”。
这类问题主要属于()A.有结构问题B.无结构问题C.界定清晰的问题D.非现实的问题10、下列选项中属于有结构良好的问题的是()A.建筑设计B.剧本创作C.技术革新D.演员根据剧本表演角色11、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于()A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.正强化12、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律,随便离开操场却没有遇到麻烦,于是他下次也参加进去。
朋友行为对他产生了影响。
2016年昆明市呈贡区编制教师押题试卷一一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、教育心理学研究的核心内容是()A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的()A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期3、根据斯金纳的强化理论,教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于()A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退4、学生回答问题后教师没做任何评价,学生以后不再举手回答问题,这种现象是()A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退5、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于()A.正迁移B.负迁移C.特殊性迁移D.普遍性迁移6、迁移的关系转换说强调()A.心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括D.对情境关系的理解7、“见者易,学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性()A.言语指导B.示范C.练习D.反馈8、学生在几何课上学会用圆规画圆,这种学习属于()A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.辨别学习9、关于创造力与智力的关系的正确陈述是()A.高智力者创造性也高B.高创造性者必有高智商C.创造性与智力是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线性关系D.低创造性者其智商可能高也可能低10、读文章标题,去猜测文中具体内容是属于()A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练11、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是()A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威12、在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。
A.知识B.应用C.评价D.综合13、有经验的教师总是根据班级特点,建立一些常规,以形成一个良好的集体结构,这样的“结构”就是()A.教师促成的纪律B. 自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律14、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
2016年昆明教师招聘考试试卷一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、教育心理学研究的核心内容是()A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2、布鲁纳的认知-发现说认为,学习包括()A.获得B.同化C.转化D.强化E.评价3、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。
持这种观点的是()A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.加涅D.桑代克4、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说5、以下属于认知策略的是()A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时,退回去读困难的段落6、在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?()A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段7、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了()目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化8、关于有效自编测验的特征,测验的可靠性是()A.信度B.效度C.区分度D.难度9、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是()A.信度B.效度C.区分度D.难度10、对一个插班的新学生进行个别辅导,教师就同一内容连续讲了10遍,学生还没有掌握好。
若要改变这种教学状况,此时教师最需要反思的是自身的()A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力二、填空题1、在心理学完善阶段,布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面:________、反思性研究、合作性研究以及________ 。
2、教育心理学是一门研究学校情境中_________的基本心理规律的科学。
3、早期的迁移理论主要有形式训练说、________、经验类化说和关系转换说。
4、桑代克从他的实验归纳并解释了正迁移作用的原因,根据他的理论,一种学习之所以促进另一种学习,是因为两种学习具有完全相同的________。
呈贡事业编招聘2016年考试真题及答案解析【word打印版】-事业单位真题1:在未来的航空业中,飞行人员到底发挥什么作用,对于这个问题我们没有准确的答案,但未来对飞机的需求会越来越多,飞行员将会在一个更敏感和有挑战性的环境中工作。
总的来说,未来飞行中飞行员的作用越来越小,飞机设计越来越先进,飞行员只是一个管理者,并不是真正的操控者。
人其实是最容易犯错的,人和电脑相比,电脑的准确性永远高于人。
短期内飞行员是不可能被替代的,因为他是监控者、管理者。
对以上文字理解正确的一项是()。
单项选择题未来航空业中,飞行人员的角色是操控者、管理者未来航空业对飞行人员的需求越来越少未来飞行员的工作环境会更敏感、更有挑战性短期内飞行员能不能被替代还没有准确的答案2:白露:寒露()单项选择题立春:立秋立冬:冬至秋分:霜降小寒:大寒3:从所给的四个选项中,选择最合乎事情发展顺序的:()(1)吸取教训(2)酒后驾车(3)住院治疗(4)酿成事故(5)生日宴会单项选择题2—3—1—4—53—1—5—2—45—2—4—3—14—3—1—2—54:下列没有语病的一项是()。
单项选择题那是一张两人的合影,左边是一位英武的海军战士,右边是一位莘莘学子在国际政治层面,神舟飞天虽然会招来一些人的妒忌,甚至重弹中国威胁的旧调,但总体影响仍是利大于弊出席党代会的代表有干部和青年,还有不少女同志我们的报刊,杂志,电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范现象,增强使用语言文字的规范意识5:中国第一座核电站是()单项选择题信息技术生物技术能源技术新材料技术6:美国柯达公司在制造感光材料时,需要有人在暗室工作。
但视力正常的人一进入暗室,犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。
针对这种情况,有一位经理突发奇想,建议说:“盲人习惯于黑暗中生活,如果让盲人来干这种工作,定能提高工作效率。
”于是柯达公司决策层下令:将暗室的工作人员全部换成盲人。
在暗室里工作,盲人远胜过常人,提高了劳动效率。
昆明教师招聘考试备考资料一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、看见路上的垃圾绕道走开,这是()A.正强化B.逃避条件作用C.惩罚D.消退2、归因研究者分析行为原因时,不包括的维度是()A.内-外B.强--弱C.稳定--不稳定D.可控--不可控3、以下选项中哪一个属于程序性知识?()A.关于企鹅的定义B.某个明星的个人资料C.名人的自传D.产品的使用说明书4、以下哪种学习策略属于精细加工策略?()A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图5、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的()A.认知成分B.评价成分C.情感成分D.行为成分6、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是()A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习7、采用同一份量表,在相同的环境中,对同一班的学生进行测量,所测的结果与三个月前的测量结果基本一致,这表明此量表有较高的测验()A.信度B.效度C.区分度D.难度8、在师生关系中,“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响?()A.知识B.认知C.人格D.技能二、填空题1、建构主义认为,知识不是对现实的准确表现,只是一种解释或假设,具有________性。
2、根据动机归因理论,在能力高低、努力程度和身心状态的三种因素中,属于可控的内在因素是________ 。
3、常见的精细加工策略有记忆术、________、________ 、提问、________与利用背景知识,联系实际。
4、训练学生对所读东西产生一个类比或表象,以加强其深层理解,这种精细加工策略叫________。
5、道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验,对于青少年来说,义务感、________和羞耻感尤为重要。
6、道德情感从表现形式上区分,主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和________。
7、教师提供问题情景,学生通过搜集资料、验证假设来解决问题的学习活动称为________。
5.方茴说:"那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说:"我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。
2016年呈贡县事业单位教师招聘串烧题库七一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、教育心理学研究的核心内容是()A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3、39.认为知识只是一种解释,一种假设而并不是问题的最终【育萃专家解析】的学习理论是()A.行为主义学习理论B.人本主义学习理论C.认知学习理论D.建构主义学习理论4、广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能方面的相对持久的变化。
下列现象不属于学习的是()A.小孩到一定年龄后变声B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智5、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了()A.正例B.反例C.命题D.案例6、讲果实的概念时,既讲苹果、西红柿、花生等可食植物,也讲橡树子等不可食植物,让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫()A.正例B.反例C.变式D.比较7、读文章标题,去猜测文中具体内容是属于()A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练1."噢,居然有土龙肉,给我一块!"2.老人们都笑了,自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着5.方茴说:"那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。
2016年昆明呈贡区事业单位教师招聘考试仿真试卷五一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()A.男优于女B.女优于男C.男女智力水平大致相等,但男性智力分布的离散程度大于女性D.男女智力在有的年龄相等,有的年龄则不相等2、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式,属于性格的()A.对现实的态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征9、以下哪种情况属于肯定性训练()A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感10、一个人出门前反复检查门窗是否上锁,明知道可以不这样做,但不这样做他会感到极端焦虑,他可能患上了()A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症11、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
这种管理利用的是()A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众12、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。
”这种课堂气氛是()A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型13、对一个插班的新学生进行个别辅导,教师就同一内容连续讲了10遍,学生还没有掌握好。
若要改变这种教学状况,此时教师最需要反思的是自身的()A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力14、在师生关系中,“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响?()A.知识B.认知C.人格D.技能二、填空题1、少年期具有________的特点,整个少年期充满________的矛盾。
2、高中生的抽象逻辑思维已由经验型向________型转化,并开始出现辩证思维。
3、维纳发现人们常将成败活动的归因归之为:能力、努力、任务难易、________、身心状态和外界环境六个方面。
4、根据动机归因理论,在能力高低、努力程度和身心状态的三种因素中,属于可控的内在因素是________ 。
2016年呈贡区教师招聘考试真题解答(经典题)(一)一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、现代教育发展的根本动因是()A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命2、[2010年真题]制约人们受教育权利的首要因素是( )。
A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平3、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展()A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用4、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”,这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用? ( )A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性5、[2010年真题]从根本上说,良好的师生关系首先取决于()。
A.学校B.家长C.学生D.教师6、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( )A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权7、教科书编制要遵循以下哪些原则?()A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性8、课程表安排应遵循的主要原则有()。
A.整体性原则B.生理适宜原则C.舒适性原则D.迁移性原则E.统一性9、提高教学质量的关键是( )A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导10、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”,不存在一个包揽一切的大而全的教学策略,同一策略可以解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题,这些都充分说明教学策略具有( )A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性11、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是()A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯12、班级管理的几种模式包括( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.集体管理E.目标管理二、填空题1、快乐教育又称______,主要是一种教育观念、______。
2、教育学是研究____、揭示____的一门科学。
2016年昆明市呈贡区编制教师押题试卷七
一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)
1、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率,这是指心理发展的()
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
2、有机体发展过程中最易习得某种行为的时期为该行为的()
A.发展期
B.童年期
C.关键期
D.特殊期
3、学生由对学习成绩(排名的)过分重视而激发的学习动机是()
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属内驱力
D.外部学习动机
4、根据奥苏伯尔的动机理论,不直接指向知识和学习任务本身,而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是()
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属内驱力
D.外部学习动机
5、“见者易,学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性()
A.言语指导
B.示范
C.练习
D.反馈
6、学生在几何课上学会用圆规画圆,这种学习属于()
A.操作技能学习
B.概念学习
C.言语信息
D.辨别学习
7、以下哪种情况属于肯定性训练()
A.消除敏感反应
B.消除肌肉紧张
C.呈现厌恶刺激
D.公开表达自己的真实情感
8、一个人出门前反复检查门窗是否上锁,明知道可以不这样做,但不这样做他会感到极端焦虑,他可能患上了()
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症
9、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了()目标
A.模仿
B.准确
C.连贯
D.习惯化
10、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是()
A.发现学习
B.掌握学习
C.情境教学
D.合作学习
11、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。
”这种课堂气氛是()
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型
12、约束群体内成员的行为准则称之为()
A.群体气氛
B.群体规范
C.群体凝聚力
D.人际关系
13、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度,称之为()
A.信度
B.效度
C.区分度
D.常模
14、关于有效自编测验的特征,测验的可靠性是()
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
二、填空题
1、苏联心理学家将性格特征分为 ________ 、________ 、________、________ 。
2、性格差异不会影响学习是否发生,但它影响学生的________、学习的 ________及学生对学习________的选择。
3、学习动机是直接推动学生进行学习的一种_________。
它有________功能、________ 功能和________功能。
4、马斯洛将人有五种基本的需要,即________、安全的需要、________、尊重的需要和的需要。
这几种需要又分属两大类,它们分别是________和________。
成长需要,如自我实现的需要,即追求________和个人潜能的实现。
5、操作技能具有对象的________,执行的________和结构的展开性的特点,与之相对,心智技能具有对象的_________,执行的_________和结构的_________的特点
6、学生在加法运算学习时,常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。
这种心智活动方式,加里培林称之为 ________ 活动。
7、自我肯定的训练主要包括三方面的训练,即:请求、拒绝和________。
8、理性情绪疗法的提出者是________。
9、根据作用于学生感觉器官的不同,教学媒体一般可分为三类:多媒体、视觉媒介和________。
10、教师提供问题情景,学生通过搜集资料、验证假设来解决问题的学习活动称为________。
11、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是________。
包括群体凝聚力________、________、________ 及课堂里的人际关系等等。
12、课堂问题行为表现为两类,即扰乱性行为和________ 。
13、与教师自编测验相比,高考则是一种______测验。
14、对于道德行为表现和情感领域的成就,最常见的评价手段是______的评价手段。
三、简单题
1、操作技能的培训要求有哪些?
2、简述布鲁纳的发现学习要经过的四个阶段。
四、论述题
1、心理健康的标准有哪些。
2、态度的结构包含哪些?
五、案例分析题
1、“不是果敢,是残忍。
”一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时,课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢,但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点,而是说猎人残忍,同时指出猎人的行为是违法行为。
原本课文中这一段是歌颂猎人的,学生却痛斥猎人的猎熊行为,这是教师所始料不及的。
可喜的是,这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避,而是因势利导,让学生充分讨论,发表自己意见。
最后全班学生从保护野生动物的角度出发,推翻了课文的观点。
问题:请对这位教师的行为进行分析.
2、当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育:“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程,现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高
一些,而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!” [问题] 这段话引起了你怎样的思考,请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。
225254参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】C。
表现为不同心理发展速度不同,也表现为同一心理在不同时期发展速度不一样。
2、【育萃专家解析】C。
这一时期,个体对某种刺激特别敏感。
3、【育萃专家解析】B(D)。
排名是一种对地位的重视,是自我提高内驱力,而自我提高和附属内驱力都属于外部学习动机。
4、【育萃专家解析】B(D)。
5、【育萃专家解析】C。
6、【育萃专家解析】A。
7、【育萃专家解析】D。
8、【育萃专家解析】C。
9、【育萃专家解析】D。
习惯化。
学生能下意识一、有效率地各部分协调一致地操作。
10、【育萃专家解析】C。
11、【育萃专家解析】C。
12、【育萃专家解析】B。
8、【育萃专家解析】艾里斯。
9、【育萃专家解析】听觉媒介。
10、【育萃专家解析】发现学习。
11、【育萃专家解析】群体动力;群体规范、课堂气氛。
12、【育萃专家解析】心理问题行为。
13、【育萃专家解析】标准化成就测验。
14、【育萃专家解析】非测验。
三、简单题
1、【育萃专家解析】
(1)准确的示范与讲解;(2)必要而适当的练习;
(3)充分而有效的反馈;(4)建立稳定清晰的动觉。
2、【育萃专家解析】创设问题情境;学生利用材料提出假设;学生检验自己的假设;根据实验材料或结果在仔细评价的基础上引出结论。
四、论述题
1、1,对现实的有效知觉.2,自知,自尊与自我接纳.3,有自我调控能力.4,与人建立亲密关系的能力.5,人格的结构稳定与协调.6,生活热情与工作高效率.
2、1,态度的认知成分
指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念.对于某一对象而言,不同的个体的态度中所含的认知成分是没的,某些人的态度主要基于理智方面怕慎重考虑,而某些人的态度可能主要由于情感冲动;有些态度可能基于正确的观念和信念,而有些态度则可能基于错误的观念和信念.
五、案例分析题
1、[参考答案]当学生的观点与课本、教师有不同之处时,教师不再像以前那样直接否定学生的答案,而是采取让学生进行讨论、比较或辨别,达到意见的统一,或者并不统一意见,留着悬念让学生课后进一步探讨。
这样的教学方式打破了惟课本是准、惟教参是准的传统教学观念,体现了真正意义上的教学行为的转变。
2、[分析] 这段话指出了当前中国教育的弊端,当前中国教育趋向于分数教育(即应试教育),都是以分数来衡量一个学生的好坏,学生已经变成读书机器,而失去了本身拥用的天赋,没有自我了。
实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求,全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成要能迎接新世纪的挑战,中国教育已经开始由应试教育转向素质教育,解放人的自我了。