幼儿园中班舞蹈兴趣班教学计划【精品】

幼儿园中班舞蹈课教学计划Prepared on 21 November 2021幼儿园中班舞蹈课教学计划教学目标：1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。

2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。

3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。

周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿势2、交待舞蹈课的常规要求3、教授脚的形态和脚的基本位置第二周：1、复习脚的形态和位置2、教授手的形态和手的基本位置3、强化练习脚和手的形态和基本位置第三周：1、基本功训练——头部、肩部练习2、基本步伐——踮步、并步3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（一）第四周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”（一）2、基本功训练——胸部、腰部练习3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（二）第五周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（三）第六周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习3、基本手型——单指、空心拳4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（四）第七周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节2、基本功训练——振臂、下前腰练习3、舞蹈组合：“牛奶歌”（五）第八周：1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习2、强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”第九周：1、基本功训练——胯部、膝部练习2、基本手型——兰花掌3、新授舞蹈组合：“踏浪”（一）第十周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”（一）2、基本功训练——脚腕、手腕练习3、基本步伐——脚尖点地、移动重心4、新授舞蹈组合：“踏浪”（二）第十一周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节2、基本功训练——仰卧举腿压胯练习3、基本步伐——膝弹动4、新授舞蹈组合：“踏浪”（三）第十二周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节2、基本功训练——地面踢腿练习3、基本步伐——小碎步4、新授舞蹈组合：“踏浪”（四）第十三周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节2、基本功训练——地面搬腿练习3、新授舞蹈组合：“踏浪”（五）第十四周：1、强化所有舞蹈组合：“踏浪”2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习第十五周：1、熟练基本功训练（一）2、熟练基本功训练（二）3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作第十六周——第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

幼儿中班舞蹈教学方案〔共6篇〕第1篇：中班幼儿舞蹈教案中班幼儿舞蹈教案中班幼儿舞蹈教案设计意图："享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。

通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。

鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。

希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。

活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。

活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。

从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！活动目标：1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。

3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。

活动准备：前期知识经验准备：1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。

2.幼儿已有压垮的练习。

物质材料准备：1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活动过程：一、复习组合，激发表演情绪。

1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢送。

"2.复习舞蹈组合。

二、观察发现，探索模仿动作。

1.观察发现、初步感知。

"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？""你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。

加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"2.播放音乐、完整欣赏。

中班舞蹈活动教案一、活动目标：1. 培养中班幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和理解能力；2. 提高幼儿的音乐节奏感和动作协调能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和社交交往能力；4. 增强幼儿的体育锻炼和身体素质。

二、活动准备：1. 音乐设备（音响、音乐CD等）；2. 空旷的教室或操场；3. 舞蹈学习材料（如舞蹈教学视频或动作指导图）；4. 音乐和舞蹈教学道具（如团扇、彩带等）。

三、活动过程：1. 温习活动：播放熟悉的音乐，让幼儿跟随音乐自由活动，放松身体。

2. 引导幼儿了解舞蹈：通过简单的口头介绍和图示，向幼儿介绍舞蹈的定义和基本要素，例如舞姿、节奏和团队合作等。

3. 学习舞蹈动作：选择适合中班幼儿的简单舞蹈，将舞蹈动作分解成小步骤，逐渐引导幼儿学习。

可以利用教学视频或动作指导图辅助教学，帮助幼儿理解和模仿动作。

4. 练习舞蹈动作：在幼儿逐渐掌握舞蹈动作后，组织他们进行集体练习。

鼓励幼儿互相帮助和分享，提高团队合作能力。

5. 训练舞蹈节奏：选取适合舞蹈的音乐，练习配合节奏的动作。

可以通过鼓掌、拍手或使用音乐节奏器等方式，帮助幼儿感受音乐的节奏，提高动作的协调性和流畅性。

6. 增加舞蹈表演元素：在幼儿掌握基本舞蹈动作和节奏的基础上，引导幼儿加入表演元素，如表情、手势、眼神等，让舞蹈更加生动有趣。

7. 团体表演：当幼儿掌握舞蹈的整体动作和节奏后，组织他们进行团体表演。

可以选择合适的时间和场合，邀请其他班级或家长观看，增加幼儿的自信和表演能力。

8. 活动总结：活动结束后，请幼儿回顾今天学习的舞蹈动作和感受。

可以提问幼儿们对舞蹈活动的喜好程度，以及自己的进步和收获。

四、活动延伸：1. 舞蹈展示活动：组织舞蹈团队参加学校或社区的舞蹈展示，展示幼儿们的舞蹈成果。

2. 创意舞蹈活动：鼓励幼儿自己创作舞蹈动作，可以通过自由舞蹈、舞蹈游戏等方式，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 舞蹈拓展学习：引导幼儿了解更多的舞蹈形式和风格，例如古典舞、民族舞或流行舞等。

幼儿园中班舞蹈计划舞蹈是一种表达情感、锻炼身体和培养审美意识的绝佳方式。

对于幼儿园中班的孩子来说，舞蹈不仅能让他们感受到音乐的韵律美，还能在舞动中体验到团队合作的快乐。

以下是一份为幼儿园中班孩子精心设计的舞蹈计划，涵盖了舞蹈目标设定、教学内容选择、教学方法与技巧、舞蹈节奏与律动、舞蹈表现与情感、安全与健康指导、家园共育合作以及评估与反馈机制等多个方面。

一、舞蹈目标设定针对中班孩子的身心发展特点，舞蹈目标的设定应当注重基础动作的训练、节奏感的培养以及舞蹈兴趣的激发。

通过舞蹈活动，我们希望孩子们能够达到以下目标：培养基本的舞蹈姿势和动作协调性。

提高对音乐节奏的感知和理解能力。

激发孩子们的舞蹈兴趣和创造力。

促进身体协调发展，增强身体素质。

二、教学内容选择教学内容的选择应贴近孩子们的生活经验，具有趣味性和教育性。

我们可以选择以下内容作为教学重点：基础舞蹈动作：如走步、跳跃、转身、摆动等。

简单的舞蹈组合：结合孩子们熟悉的儿歌或故事，编排简单的舞蹈动作。

舞蹈游戏：通过游戏的形式，让孩子们在玩耍中学习舞蹈。

三、教学方法与技巧针对中班孩子的认知特点，我们可以采用以下教学方法和技巧：示范教学法：教师亲自示范舞蹈动作，让孩子们模仿学习。

游戏化教学法：通过舞蹈游戏和角色扮演等方式，激发孩子们的学习兴趣。

音乐辅助法：利用音乐节奏引导孩子们感受舞蹈的韵律和节奏。

四、舞蹈节奏与律动节奏是舞蹈的灵魂，对于中班孩子来说，培养他们的节奏感至关重要。

在教学过程中，我们可以通过以下方式帮助孩子们感受和理解节奏：利用打击乐器：让孩子们用打击乐器跟随音乐节奏敲打，感受音乐的强弱和快慢。

舞蹈动作配合：将舞蹈动作与音乐节奏相结合，让孩子们在舞动中感受节奏的韵律。

五、舞蹈表现与情感舞蹈不仅是一种身体活动，更是一种情感的表达。

在教学过程中，我们应该鼓励孩子们通过舞蹈表达内心的情感：情感启发：通过讲述故事或播放感人的音乐，激发孩子们的情感共鸣。

表情与动作结合：指导孩子们在舞蹈中融入表情和动作，让舞蹈更具表现力和感染力。

中班舞蹈教学计划1、中班舞蹈教学规划幼儿状况分析及措施：1、在教学上着重点放在培育幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜爱上舞蹈，从根本开头，由浅入深。

2、选材音乐明快、新奇，对幼儿产生吸引力，节奏强，易承受。

3、对幼儿进展表扬、赏识教育，鼓舞跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。

4、进展儿童的共性，留意个别差异，面对全体，因材施教，留意个别教育。

总体目标：1、培育幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、进展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、教授2—3个多元化舞蹈组合，包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。

周次和目标：其次周：1、练习队形，站立姿态。

2、交待舞蹈的常规要求。

3、新授舞蹈组合：“欢乐的一天”。

第三周：1、根本功训练——腰、胯按压练习。

2、根本步伐——垫步、足尖步。

3、舞蹈组合：“欢乐的一天”。

第四周：1、根本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习。

2、根本步伐——踵趾小跑步、猫跳步。

3、复习舞蹈组合：“欢乐的一天”。

第五周：1、根本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习。

2、根本手型——兰花掌、虎口掌。

3、复习舞蹈组合：“欢乐的一天”。

第六周：1、根本功训练——压腿练习、腰部练习。

2、根本手型——兰花掌、巴掌。

3、新授舞蹈组合：“印度风情”。

第七周：1、根本功训练——韧带压松、腰部练习。

2、复习全部根本手型。

3、舞蹈组合：“印度风情”。

第八周：1、根本功训练——韧带压松、腰部练习。

2、复习全部根本手型。

3、舞蹈组合：“印度风情”。

第九周：1、根本步伐——跑跳步动作。

2、芭蕾舞根本手位1到4。

3、复习舞蹈组合：“印度风情”。

第十周：空第十一周：1、复习根本步伐、动作组合。

2、芭蕾舞根本手位5到8。

3、新授舞蹈组合：“欢乐珍宝”。

第十二周：1、根本功训练——腿部练习、腰部练习2、复习芭蕾舞根本手位3、舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十三周：1、根本功训练——韧带压松、腰部练习2、复习芭蕾舞根本手位3、舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十四周：1、根本功训练——踏点步2、复习舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十五周：1、学习在单一舞蹈动作的根底上进展队形变换，形成完整的舞蹈形式。

舞蹈课计划教案中班一、课程目标本课程旨在通过舞蹈教学，培养中班幼儿的节奏感、协调性、表现力和创造力，同时促进他们的情感表达和社会交往能力。

幼儿将学习基本的舞蹈动作和简单的舞蹈组合，感受不同风格的音乐，并在团队合作中完成舞蹈表演。

二、课程内容1.热身运动：通过简单的舞蹈动作和游戏，如拍手、踏步、转圈等，帮助幼儿活动身体，提高灵活性。

2.基本功训练：包括站立、蹲、压腿、踢腿、转圈等基本动作，以及节奏感的训练。

3.舞蹈组合学习：选择适合中班幼儿的舞蹈，如儿童舞、民族舞等，教授舞蹈的基本动作和组合。

4.音乐欣赏：播放不同风格的音乐，如古典、流行、民族等，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情绪，并尝试用舞蹈动作表达。

5.创造性舞蹈：鼓励幼儿根据音乐即兴创作舞蹈动作，发展他们的想象力和创造力。

6.团队合作：通过集体舞蹈的排练，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

7.表演机会：提供机会让幼儿在班级或学校活动中表演所学舞蹈，增强他们的自信心和表现力。

三、教学方法1.示范法：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿模仿学习。

2.分解法：将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤，逐步教授。

3.游戏法：将舞蹈动作融入游戏中，让幼儿在游戏中学习舞蹈。

4.音乐感知法：通过音乐的节奏、旋律和情绪，引导幼儿感受舞蹈的情感表达。

5.鼓励法：积极鼓励和表扬幼儿的每一个进步，增强他们的学习兴趣和自信心。

四、评估与反馈1.观察评估：教师在日常教学中观察幼儿的表现，记录他们的进步和不足。

2.参与度评估：通过幼儿在课堂上的参与度和积极性，评价他们的学习效果。

3.家长反馈：通过家长会或家园联系本，了解家长对幼儿舞蹈学习的看法和建议。

4.表演评估：通过舞蹈表演，评估幼儿的动作协调性、表现力和团队合作能力。

五、课程安排1.每周安排一节舞蹈课，每次课时为30分钟至45分钟。

2.课程应根据幼儿的兴趣和能力进行调整，确保内容的适宜性和挑战性。

3.合理安排课程进度，确保每个幼儿都能掌握基本舞蹈动作和舞蹈组合。

在设计2024年幼儿园舞蹈班工作计划中班时，我们需要考虑到中班幼儿的年龄特点、舞蹈基础以及兴趣发展。

以下是一份详细的工作计划：一、舞蹈班基本情况分析中班幼儿年龄一般在4-5岁之间，他们已经具备一定的模仿能力和身体协调性，对于舞蹈有初步的兴趣和好奇心。

然而，他们的注意力集中时间较短，身体力量和耐力有限，因此在舞蹈教学上需要注重趣味性和互动性，同时要合理安排舞蹈难度和训练强度。

二、工作目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，通过舞蹈训练提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2.教授幼儿基本的舞蹈知识和技能，包括舞蹈基本功、节奏感、音乐欣赏等。

3.增强幼儿的团队协作能力和集体荣誉感，通过舞蹈表演增强自信心。

4.结合节日和主题活动，创作和表演舞蹈作品，丰富幼儿的幼儿园生活。

三、工作内容与措施1.舞蹈课程设计：根据中班幼儿的身心发展特点，设计既有趣味性又有教育意义的舞蹈课程。

课程内容应包括热身运动、舞蹈基本功训练、舞蹈组合学习以及舞蹈剧目排练。

2.教学方法与策略：采用游戏化教学法，将舞蹈动作融入到游戏中，提高幼儿的学习兴趣。

同时，运用正面激励和表扬的方式，增强幼儿的自信心和表现力。

3.舞蹈技能训练：从基础的舞蹈动作开始，逐步教授幼儿压腿、劈叉、下腰等基本功，以及简单的舞蹈组合。

训练中注重安全，避免过度拉伸和受伤。

4.音乐与节奏感培养：选择适合幼儿年龄段的音乐，通过节奏训练和音乐欣赏，提高幼儿的节奏感和音乐素养。

5.舞蹈表演机会：定期组织舞蹈汇演，为幼儿提供展示自我的机会，增强他们的舞台表现力和自信心。

6.家园共育：与家长保持沟通，让家长了解幼儿在舞蹈班的学习进展，同时鼓励家长参与舞蹈活动，共同促进幼儿的成长。

四、实施步骤1.准备阶段：制定详细的教学计划，准备教学用具和音乐，选拔和培训舞蹈助教。

2.实施阶段：按照教学计划进行舞蹈教学，定期评估幼儿的学习效果，调整教学策略。

3.总结阶段：学期末对舞蹈班工作进行总结，分析成效和不足，为下一阶段工作提供参考。

舞蹈兴趣班策划书3篇篇一舞蹈兴趣班策划书一、兴趣班名称[舞蹈兴趣班具体名称]二、兴趣班目的1. 提供舞蹈学习的平台，满足学员对舞蹈艺术的兴趣需求。

2. 帮助学员提升舞蹈技能，增强身体素质，培养节奏感和表现力。

3. 促进学员之间的交流与合作，丰富课余生活。

三、招生对象[具体年龄段或年级段]的学生四、教学内容1. 舞蹈基础知识：包括舞蹈理论、姿势、步伐等。

2. 舞蹈技巧训练：针对不同舞种进行基本技巧的训练，如芭蕾舞、民族舞、现代舞等。

3. 舞蹈作品排练：选取合适的舞蹈作品进行排练，培养学员的表演能力和团队合作精神。

4. 舞蹈欣赏：观看优秀的舞蹈作品，提高学员的艺术鉴赏水平。

五、教学方法1. 专业教师授课：聘请经验丰富的舞蹈教师进行教学，确保教学质量。

2. 个性化指导：根据学员的不同水平和特点，提供个性化的指导和训练。

3. 多样化教学：采用示范、讲解、练习相结合的教学方法，激发学员的学习兴趣。

4. 实践与表演：通过舞蹈实践和表演活动，提高学员的实际运用能力和舞台经验。

六、教学计划1. 课程安排：每周[X]次课程，每次[X]小时。

2. 教学进度：根据学员的实际情况，制定合理的教学进度计划。

3. 课程考核：定期进行课程考核，评估学员的学习成果。

七、教学设施2. 教学资料：提供相关的舞蹈教材、乐谱等教学资料。

八、收费标准1. 学费：[具体金额]2. 教材费：[X]元（自愿购买）3. 其他费用：[如服装费、演出费等]九、报名方式1. 在线报名：在[官方网站或指定平台]填写报名信息。

2. 线下报名：在[报名地点]填写报名表格。

3. 联系方式：[联系电话或]十、注意事项1. 学员需按时参加课程，如有特殊情况需提前请假。

2. 遵守舞蹈教室的规章制度，爱护教学设施。

3. 鼓励学员积极参与舞蹈活动和比赛，展示学习成果。

十一、师资力量1. 舞蹈教师：[教师姓名]，具有丰富的舞蹈教学经验和专业技能。

2. 助教：[助教姓名]，协助教师进行教学和管理工作。

幼儿园舞蹈特长班计划书一、班级概述在2024年，我们幼儿园计划开设一个舞蹈特长班，旨在培养幼儿对舞蹈的兴趣，发掘他们的艺术潜能，同时促进他们的身体协调性和自信心。

这个班级将面向3-6岁幼儿，由专业的舞蹈教师指导，提供系统性的舞蹈训练和表演机会。

二、教学目标1.培养幼儿对舞蹈的热爱，通过舞蹈学习提高他们的艺术修养。

2.帮助幼儿发展身体协调性和灵活性，促进他们的身心健康。

3.增强幼儿的自信心和表现力，培养他们的团队合作精神。

4.提供多样化的舞蹈学习体验，包括不同风格和形式的舞蹈。

三、课程设置1.基础训练：包括热身、基本功训练、舞蹈组合练习等，帮助幼儿建立正确的舞蹈姿势和身体控制能力。

2.舞蹈技巧：学习不同舞蹈风格的技巧，如芭蕾舞、现代舞、民族舞等，提高幼儿的舞蹈表现力。

3.舞蹈剧目：排练完整的舞蹈剧目，为幼儿提供舞台表演的机会，增强他们的自信心和团队协作能力。

4.创编与即兴：鼓励幼儿参与舞蹈创编和即兴表演，培养他们的创造力和想象力。

四、教学方法与策略1.游戏教学法：将舞蹈动作融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。

2.模仿教学法：通过模仿老师的动作和观看视频，帮助幼儿更好地理解和掌握舞蹈动作。

3.小组合作学习：将幼儿分成小组，让他们在合作中学习和展示舞蹈，培养团队精神。

4.个性化指导：针对每个幼儿的特点和进度，提供个性化的指导和训练，确保每个幼儿都能得到充分的关注和发展。

五、评估与反馈1.形成性评估：通过日常观察和阶段性汇报表演，评估幼儿的舞蹈进步和成长。

2.总结性评估：在学期末或学年末进行正式的舞蹈表演，邀请家长和专家进行评估和反馈。

3.家长参与：定期举办家长开放日和工作坊，让家长了解幼儿的学习进展，并收集家长的意见和建议。

六、安全与健康1.健康检查：定期对幼儿进行健康检查，确保他们适合参加舞蹈训练。

2.安全措施：提供合适的学习环境和安全保护措施，避免在舞蹈训练中发生意外伤害。

3.饮食与休息：合理安排舞蹈训练期间的饮食和休息时间，保证幼儿的能量和健康。

幼儿园中班舞蹈兴趣班教学计划范文精选3篇幼儿情况分析及措施：1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。

2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。

3、对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。

4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。

总体目标：1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、教授2—3个多元化舞蹈组合，包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。

周次和目标：第二周： 1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。

时间与物品3、新授舞蹈组合：“快乐的一天”一第三周： 1、基本功训练——腰、胯按压练习 2、基本步伐——垫步、足尖步3、舞蹈组合：“快乐的一天”二第四周： 1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步3、复习舞蹈组合：“快乐的一天”第五周：1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2、基本手型——兰花掌、虎口掌3、复习舞蹈组合：“快乐的一天”第六周： 1、基本功训练——压腿练习、腰部练习 2、基本手型——兰花掌、巴掌3、新授舞蹈组合：“印度风情” 一第七周： 1、基本功训练——韧带压松、腰部练习 2、复习所有基本手型3、舞蹈组合：“印度风情” 二第八周： 1、基本功训练——韧带压松、腰部练习 2、复习所有基本手型3、舞蹈组合：“印度风情” 三第九周： 1、基本步伐——跑跳步动作 2、芭蕾舞基本手位1到43、复习舞蹈组合：“印度风情”四第十周：空第十一周： 1、复习基本步伐、动作组合 2、芭蕾舞基本手位5到83、新授舞蹈组合：“快乐宝贝”一第十二周： 1、基本功训练——腿部练习、腰部练习 2、复习芭蕾舞基本手位3、舞蹈组合：“快乐宝贝”二第十三周：1、基本功训练——韧带压松、腰部练习 2、复习芭蕾舞基本手位3、舞蹈组合：“快乐宝贝”三第十四周： 1、基本功训练——踏点步 2、复习舞蹈组合：“快乐宝贝”第十五周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

幼儿园舞蹈班教学计划舞蹈班教学计划新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。

因此在教学中要激发和保持这种兴趣。

但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。

针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。

例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。

要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作4、律动《划船》模仿划船动作。

学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。

初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

学习弓箭步和单腿跪等动作。

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

7、《踢小球》模仿踢小球动作。

学习原地跑。

用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。

学习蹦跳步。

二、中班舞蹈课教学计划中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。

1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

; 2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。

小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。

3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

幼儿园是孩子进入社会学习的第一站，也是各种技能的最佳培养场所。

在幼儿园舞蹈班的教学计划中，舞蹈是一种艺术形式，能够培养孩子的身体素质，发掘潜能，丰富孩子的生活。

舞蹈是一项很好的智力训练，是培养孩子多元发展的最佳方式。

教学计划一：基础技能训练在幼儿园舞蹈班的教学计划中，基础技能训练是非常重要的。

教师应该根据孩子的年龄特点，利用各种游戏形式引导孩子快速掌握基础舞蹈技能，并建立起正确的身体形态和良好的习惯。

例如，教师可以借助各种音乐，采用简单的手势、舞步等，来让孩子们在播放音乐的时候跟着跳舞，形成基础舞蹈形态，加强孩子的协调能力。

教学计划二：音乐与舞蹈结合在幼儿园舞蹈班的教学计划中，舞蹈与音乐是密不可分的。

在教学过程中，教师应该特别注重音乐与舞蹈的结合，提高孩子舞蹈欣赏能力。

同时，教师还可以组织孩子们学习现代舞蹈和民族舞蹈，培养孩子跨文化认知和多元文化意识。

教学计划三：舞蹈比赛为了激发孩子的学习积极性和参与热情，舞蹈比赛是必不可少。

比赛可以让孩子们感受到舞蹈的乐趣，更重要的是培养孩子们的团队精神和竞争意识。

在比赛的过程中，教师能够观察孩子们的表现，并针对每个孩子进行个性化指导和培养。

教学计划四：家长参与在幼儿园舞蹈班的教学计划中，家长参与也非常重要。

家长的参与能够促进家校合作，形成良好的教育氛围。

家长可以在舞蹈班结束后参与观摩，了解孩子的学习状况，帮助教师更好地掌握孩子的情况，进一步改进教学方法。

同时，家长还可以在家中协助孩子跳舞，并引导孩子的习惯形成。

幼儿园舞蹈班教学计划是一项重要的教育形式，它不仅仅是一种技能训练，更是一种能够促进孩子全面发展的教育方式。

教师应该根据孩子的年龄、身体状况、兴趣爱好等特点，设计一套科学、完善、有针对性的教学计划，让孩子们在学习舞蹈的同时，享受到学习和生活带来的乐趣。

幼儿园舞蹈课教学计划（8篇）幼儿园舞蹈课教学计划（精选8篇）幼儿园舞蹈课教学计划篇1舞蹈是人体艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。

幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。

它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。

部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。

幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。

上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。

如：小丁字步、连续跳等。

动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。

另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。

因此本学期活动安排如下：幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。

也可称为舞蹈的基本技能训练。

主要是采用地面训练的方式，训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

二、表演性组合。

主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。

力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。

从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

幼儿园舞蹈课教学计划篇2一、舞蹈教学目标1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

在2024年的幼儿园舞蹈中班教学计划中，我们将以培养幼儿的舞蹈兴趣和基本舞蹈技能为目标，通过有趣、互动的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力，同时促进他们的身体协调性、节奏感和艺术表现力。

以下是具体教学计划：一、教学目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

2.帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作和节奏感，提高身体协调性。

3.通过舞蹈教学，增强幼儿的自信心和表现力。

4.引导幼儿感受舞蹈艺术的美，培养他们的审美情趣。

二、教学内容1.舞蹈基础训练：包括基本站姿、走步、跑跳等动作，以及简单的手位、脚位练习。

2.舞蹈组合学习：选择适合中班幼儿的舞蹈组合，如儿童舞蹈、民族舞蹈等，让幼儿在模仿和学习中体会舞蹈的乐趣。

3.节奏感训练：通过使用各种乐器和道具，如小鼓、响板等，让幼儿在听觉和动觉的结合中增强节奏感。

4.舞蹈创编：鼓励幼儿根据自己的想象力和感受，创编简单的舞蹈动作，培养他们的创造力和艺术表现力。

三、教学方法1.游戏教学法：将舞蹈动作融入到游戏中，让幼儿在游戏中学习舞蹈。

2.模仿教学法：通过观看教师的示范和舞蹈视频，让幼儿模仿学习舞蹈动作。

3.音乐教学法：配合舞蹈教学，选择适合幼儿年龄特点的音乐，让幼儿在音乐的伴随下学习舞蹈。

4.情景教学法：通过设置各种情景，如森林、海洋等，让幼儿在特定的情境中学习舞蹈，增加学习的趣味性。

四、教学活动安排1.每周安排2-3次舞蹈课程，每次课程时间约为30分钟。

2.课程开始时，先进行热身运动，如简单的伸展运动和模仿游戏。

3.然后进行舞蹈基础训练，复习上节课的内容，学习新的舞蹈动作。

4.中间环节可以穿插节奏感训练和舞蹈组合学习。

5.课程结束前，进行放松运动，让幼儿的身体逐渐恢复平静。

五、评估与反馈1.通过观察幼儿在舞蹈课上的表现，评估他们的舞蹈技能和兴趣发展。

2.定期组织舞蹈表演，让幼儿展示自己的学习成果，同时增强他们的自信心。

3.鼓励家长参与舞蹈教学，通过家庭作业或亲子舞蹈活动，让家长了解幼儿的舞蹈学习情况，并给予反馈。

舞蹈特长班教学计划8篇《舞蹈特长班教学计划8篇》这是优秀的教师计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇舞蹈特长班教学计划一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。

希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

二、训练目标1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、训练内容及要求1、基本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。

有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。

还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。

这首舞蹈是本学期训练的.重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点舞蹈教室六、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

教学目标1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

2024年舞蹈教学计划范例一、情况分析：在全面提升小学生综合素质的同时，为推动学校艺术教育的持续发展，特制定本学期舞蹈兴趣班计划。

本计划旨在将教学重点置于成品舞蹈的训练。

鉴于学生在舞蹈基本功、协调能力以及音乐感受力方面尚处于起步阶段，尽管表现出强烈的积极性，但肢体动作尚不协调，难以完全遵循教师指导进行练习。

因此，教师需设计创新且适宜的教学内容，形成独具特色的教学方法和耐心的教学态度，以增强学生的亲切感，提升其舞蹈学习能力。

二、总体目标：1、通过教师的指导，激发学生对舞蹈的兴趣，挖掘其舞蹈潜能，促进其身心全面发展。

2、训练学生的协调性、速度、肌力、耐力、爆发力和柔韧性等基础能力。

3、进行形体训练，学习基础舞蹈动作，培养学生的音乐感知力和节奏感。

4、在训练过程中，锻炼学生的注意力、反应能力和动作协调性。

5、培养学生通过舞蹈提升审美能力、表达情感和思想的创作能力。

三、活动安排：____-____学年第二学期舞蹈兴趣小组课程安排第____周1、练习队形和站立姿势。

2、明确舞蹈常规要求。

3、随音乐进行点头、耸肩等协调动作。

4、复习手位、勾绷脚、点头、耸肩等动作组合。

第____周1、练习前压腿、旁压腿动作。

2、复习前踢腿、旁踢腿动作，并能随音乐节拍进行。

3、教授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。

4、进行舞蹈练习。

第____周1、练习压胯动作，并根据音乐进行协调性练习。

2、进行舞蹈练习。

3、学习小碎步组合。

4、在单一舞蹈动作基础上学习队形变换，形成完整舞蹈形式。

第____周复习并排练“六一”汇报演出的舞蹈。

第____周1、复习之前学习的基本功。

2、进行舞蹈练习。

2024年舞蹈教学计划范例（二）在大班幼儿阶段，孩子们的动作协调性得到显著提升。

通过教师的精心指导，我们致力于激发幼儿对舞蹈的兴趣，挖掘其舞蹈潜能，并促进其身心的全面发展。

本课程旨在训练幼儿在协调性、速度、肌肉力量、耐力、爆发力及柔软性等方面的基本能力；通过形体训练，使幼儿掌握基础的舞蹈动作，并增强其对音乐的感知力与节奏感。

幼儿舞蹈活动的教案中班一、教学目标：1.培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力；2.培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的舞蹈表现能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。

二、教学重点：1.培养幼儿对音乐的感知能力；2.培养幼儿的舞蹈表现能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点：1.如何引导幼儿感知音乐的节奏；2.如何引导幼儿表现舞蹈；3.如何培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备：1.音乐播放设备；2.教学道具，彩色绸带、小饰品等；3.教学环境，宽敞明亮的舞蹈教室。

五、教学过程：1.热身活动（5分钟），老师和幼儿一起做一些简单的拉伸运动，放松身体，为接下来的舞蹈活动做好准备。

2.音乐欣赏（10分钟），老师播放一段轻快的音乐，让幼儿闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和旋律，让他们在音乐中放松自己。

3.舞蹈动作学习（20分钟），老师向幼儿展示一段简单的舞蹈动作，让幼儿跟随老师一起学习，重点是动作的协调和舞蹈的表现力。

4.舞蹈编排（15分钟），老师根据音乐的节奏和幼儿的舞蹈能力，编排一段简单的舞蹈，让幼儿分组排练。

5.舞蹈表演（15分钟），让幼儿按照分组排练的顺序，依次上台表演自己编排的舞蹈，让他们展现自己的舞蹈表现能力。

6.舞蹈分享（10分钟），让幼儿互相欣赏对方的表演，鼓励他们互相给予肯定和鼓励。

7.舞蹈总结（5分钟），老师和幼儿一起总结今天的舞蹈活动，让幼儿表达自己的感受和体会。

六、教学反思：1.教师在教学过程中要注重引导幼儿感知音乐的节奏，让他们能够用身体去表达音乐的感觉；2.教师要注重培养幼儿的舞蹈表现能力，让他们在舞蹈中展现自己的个性和魅力；3.教师要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在舞蹈活动中学会互相合作，共同进步。

七、教学延伸：1.可以邀请专业舞蹈老师来指导幼儿舞蹈活动，让幼儿接触更多的舞蹈知识和技巧；2.可以组织幼儿参加舞蹈比赛或演出，让他们有机会在更大的舞台上展现自己的舞蹈才华；3.可以组织家长参与幼儿舞蹈活动，让家长和幼儿一起感受舞蹈的魅力，增进亲子关系。

幼儿跳的特色舞蹈教案中班一、教学目标。

1. 让幼儿了解舞蹈的基本动作和节奏感，培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的动作协调能力和表现力，提高幼儿的身体素质和形体美感。

3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。

二、教学重点。

1. 教学幼儿基本的舞蹈动作和姿势。

2. 教学幼儿舞蹈的基本节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的表现力和舞台表演能力。

三、教学难点。

1. 如何让幼儿掌握舞蹈的基本动作和姿势。

2. 如何引导幼儿感受音乐的节奏和情感，并将其表现在舞蹈中。

3. 如何培养幼儿的表现力和舞台表演能力。

四、教学准备。

1. 音乐设备和音乐。

2. 舞蹈教学用具和道具。

3. 舞蹈教学的教案和教学大纲。

五、教学过程。

第一课，舞蹈基本动作和姿势的教学。

1. 利用音乐引导幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、转身、弯腰等。

2. 教师示范和引导幼儿模仿，逐步让幼儿掌握舞蹈的基本动作和姿势。

3. 分组训练，让幼儿在小组内互相帮助和学习，培养幼儿的团队合作意识。

第二课，舞蹈的节奏感和音乐感。

1. 教师播放不同节奏的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

2. 引导幼儿感受音乐的情感和节奏，让幼儿用舞蹈表现音乐的情感。

3. 分组比赛，让幼儿在音乐的节奏中展示自己的舞蹈。

第三课，舞蹈的表现力和舞台表演能力。

1. 教师给幼儿讲解舞蹈的表现力和舞台表演技巧。

2. 让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈，培养幼儿的表现力和舞台表演能力。

3. 对幼儿的表演进行评价和指导，引导幼儿不断提高自己的舞蹈水平。

六、教学总结。

通过以上的教学过程，幼儿在跳特色舞蹈的教学中，不仅学会了舞蹈的基本动作和姿势，还培养了自己的音乐感和表现力，提高了自己的团队合作意识和舞台表演能力。

在教学中，教师要注重引导幼儿感受音乐的情感和节奏，让幼儿在舞蹈中表现自己的个性和情感，从而提高幼儿的舞蹈水平和表演能力。

同时，教师还要注重培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，让幼儿在集体中学会合作和互助，共同进步。

中班小舞蹈简单的教案一、教学目标。

1.培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。

2.激发幼儿的学习兴趣，培养他们的团队合作意识。

3.通过舞蹈活动，促进幼儿的身体协调能力和灵活性。

二、教学准备。

1.音乐，选择一段简单、明快的儿童舞曲。

2.舞蹈道具，彩色丝带或者气球等小道具。

3.教学环境，教室中央空地或室外空旷场地。

三、教学过程。

1.热身活动。

教师引导幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以准备接下来的舞蹈活动。

2.学习舞蹈动作。

教师播放选定的音乐，示范并教导幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、转圈等。

同时，可以利用彩色丝带或气球等小道具，让幼儿在舞蹈中增添一些趣味性。

3.编排舞蹈动作。

教师根据选定的音乐，编排一段简单的舞蹈动作，包括起舞、扭动、转身、跳跃等。

并让幼儿逐步学习和掌握这些动作，培养他们的舞蹈表现力。

4.团队合作。

教师组织幼儿分成小组，让他们一起排练舞蹈动作，并在一定时间内进行表演。

通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。

5.舞蹈表演。

在幼儿熟练掌握舞蹈动作后，教师组织他们进行舞蹈表演。

可以邀请其他班级或家长观看，让幼儿在表演中展现自己的舞蹈成果。

四、教学总结。

通过这次舞蹈教学活动，幼儿不仅学会了一段简单的舞蹈动作，还培养了他们的音乐节奏感、舞蹈表现力和团队合作意识。

同时，舞蹈活动也促进了幼儿的身体协调能力和灵活性。

在未来的教学中，教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更加丰富多彩的舞蹈教学活动，为幼儿的身心发展提供更多的帮助和支持。