自主学习心得体会

有关自主学习心得体会总结有关自主学习心得体会总结篇一根据我校课题研究计划，2018年5月4日，教研组宋建利老师组织了政史组全体成员召开了课题中期报告会。

在会上，课题负责人详细汇报了本课题开展研究以来所取得的成果、遇到的困难和存在的问题，并商讨、拟定下一步研究方案、改进措施等。

本次会议的召开，进一步为课题研究指明了方向，为后期研究提供了有力的精神保障。

（一）研究工作主要进展1、大部分学生的自主学习习惯和方法已经初步形成，他们能知道如何去实施，具体表现在：（1）知道每天预习也会自觉预习所给的任务，能提前完成同步练习上面自由预习的任务；（2）能正确使用课外辅导书籍；（3）每周能完善课堂笔记并识记；（4）对于自己的不足能正确评价并及时完善改正。

特别要声明的是学习小组的作用非常关键，各个组长能起到检查和督促作用，尤其是学习好的同学起到了了传帮带作用。

2、学生的成绩有了一定的提高，尤其七年级一班，在本学期的历史期中考试中比同层次班高了7分。

3、一些学生的上课越来越积极了，参与进来的有一部分几乎可以主导课堂，他们已经真正成为了课堂的主人。

4、初步建立起了中学生自主学习课堂教与学模式。

通过学习、实验、探讨、总结，把课堂教学建立在学生自主学习的基础上，使课堂教学结构和教学活动发生根本性的变革，从而真正落实学生在教学活动中的主体地位，最大限度地促进学生的发展。

这一教学模式仍强调教师在课堂教学中的"主导"地位，只是教师的“导”必须真正建立在学生“学”的基础上，以“学”定“导”，为“学而“导”，从而从根本上改变以“主导”代替“主体”的课堂教学现状。

但实际上，只能让一部分学生变成真正的主体。

（二）课题研究存在的主要问题近一年多来，课题组成员在实践和探索中也存在有一些不足和困惑：教师方面：1、如何真正促进全体学生全面而主动地学习，仍是一个需要深入研究的课题。

2、由于时间、空间等方面因素的限制，自主教学活动大部分还局限在课堂、校内，特别是一些延伸活动，还未能从狭隘走向广阔。

自主学习心得体会150字(通用5篇)自主学习心得体会150字篇1标题：自主学习心得体会在这次自主学习过程中，我体验到了前所未有的挑战和满足感。

我意识到，学习并非简单的知识获取，而是一种对知识的深度理解和创新思考。

我发现，自主学习让我更加熟悉独立思考，自我驱动和自我管理。

我学会了如何设定目标，如何制定计划，如何评估进度，以及如何调整策略。

这种学习方式让我更加自律，也让我更加确定自己的能力和潜力。

我期待在未来的学习和生活中，能够持续运用这种自主学习的方式，不断提升自我，实现自我价值。

自主学习心得体会150字篇2以下是一份150字左右的自主学习心得体会：这次我有幸参加由学校举办的自主学习活动，感到受益匪浅。

我意识到，学习不仅仅是被动接受知识，更是主动探索和思考的过程。

这次活动让我学会了如何高效地阅读和理解文献，同时也提高了我的逻辑思维和创新能力。

我深刻体会到，自主学习是一种积极向上的学习态度，它不仅有助于提高个人能力，还能锻炼解决问题的能力。

我将在未来的学习和生活中，更加注重自主学习，不断提高自己的综合素质。

自主学习心得体会150字篇3在过去的一个月里，我积极参与自主学习，体验深刻。

首先，我明白了如何培养自我驱动的学习动力，通过设置实际可行的目标，我能始终保持对学习的热情。

其次，寻找适合自己的学习方法和技巧是至关重要的。

对我来说，刻意练习和反思使我取得了显著的进步。

此外，构建知识框架和体系有助于深度理解和记忆。

最重要的是，要有耐心和毅力。

遇到困难，及时调整并不断积累经验，使得我能持续成长。

我深感，自主学习不仅让我更好地掌握知识，更让我认识到终身学习的价值。

我期待未来更多这样的学习经历。

自主学习心得体会150字篇4通过自主学习，我深刻认识到要想成功，除了努力和毅力外，正确的方法也至关重要。

以前，我总是盲目地学习和工作，没有找到适合自己的方法。

通过自主学习，我学会了制定合理的学习计划，找出自己的弱点和瓶颈，不断提高效率和质量。

自主学习心得体会自主学习心得体会精选3篇（一）自主学习对我来说是一种宝贵的经历。

在过去的几年里，我发现自主学习能够帮助我提高自己的技能和知识，同时也让我更加独立和自信。

首先，自主学习让我能够掌握自己感兴趣的领域。

在传统的教育系统中，我们通常只会接触到一些基础的知识，而自主学习则可以让我深入研究我真正热爱的主题。

我可以根据自己的兴趣和需求选择学习资料，自己制定学习计划，以自己的节奏和方式进行学习。

这样我能更加深入地了解这个领域，并且获得更多的知识和技能。

其次，自主学习也培养了我的自我组织能力和解决问题的能力。

在进行自主学习时，我需要自己规划和管理我的时间，制定学习计划并按计划执行。

我还需要自己找到学习资源和材料，解决学习过程中遇到的问题和困难。

这些经验帮助我培养了自我组织和解决问题的能力，这些能力对我在工作和生活中都非常重要。

最后，自主学习也让我更有动力和自信。

当我在自主学习中取得进步和成果时，我会感到非常满足和自豪。

这些小的成功经验不仅提升了我的学习动力，也增强了我的自信心。

我意识到，只要有足够的努力和坚持，我就能够实现我想要的目标。

总的来说，自主学习成为了我个人发展的重要方面。

通过自主学习，我能够深入研究我感兴趣的领域，培养自我组织和解决问题的能力，并增强我的学习动力和自信心。

我相信，在未来的学习和生活中，自主学习将继续发挥重要的作用。

自主学习心得体会精选3篇（二）在过去的学习中，我发现了一些自主学习的好处并总结了一些有效的方法。

首先，自主学习可以帮助我更好地管理时间。

通过自己安排学习计划和目标，我可以合理地分配时间，防止拖延和浪费时间。

此外，自主学习还可以提高我的自我管理能力。

在自主学习的过程中，我需要自己制定学习计划并按计划执行，这需要我具备一定的自我约束力和自制力。

在自主学习中，我也发现了一些有效的学习方法。

首先，我会把学习任务分解成小步骤，逐步实现学习目标。

这可以帮助我更好地理解和掌握知识。

学生自主学习心得体会12篇学生自主学习心得体会1小学生的学习要建立在活动的基础上，只有通过活动，才能将学到的知识内化，只有通过活动才能让学生在观察中建立表象，在操作中获得技能，在交流中感悟方法，学生在活动中不知不觉的成长，在活动中健康稳步的发展。

教师如何促进学生自主学习呢？我长期从事小学数学教学，在教学实践中，我从以下几方面进行了探索。

一、让学生自己去发现问题在教学中，把学习主动权还给学生，让学生自己主动发现问题，探索新知，这对学生自己来说印象、感受最深，理解得也最深刻。

极容易掌握问题的内在规律、性质和联系。

教师应培养学生这种自主探求，积极思考的良好品质。

如：在复习分数应用题时，我出示了这样一道补充问题的应用题：“饲养场买来黑兔9只，白兔36只，并鼓励学生可以通过各种想法，提出不同的问题。

思考之后学生提出：“黑兔是白兔的几分之几？白兔是黑兔的几倍？黑兔比白兔少几分之几？白兔比黑兔多百分之几？白兔占买来兔子总数的几分之几？黑兔占买来兔子总数的几分之几？”短短几分钟，没有经过老师任何提示，学生积极主动，自主学习得出了6个问题。

这样做学生既灵活运用了知识，又掌握了本课学习的重点，其教学效果要比教师一味地讲解好得多。

二、让学生大胆猜想，思考让每个学生在已学得的知识经验、能力水平和学习方法的基础上对问题的结果进行大胆的猜想有助于提高学生的学习兴趣，活跃思维，促进智力的发展与提高。

学生的学习过程，既是一个认知过程，又是一个探索过程，将学生学习由“吸收——储存——再现”转化为“探索——研讨——创造”，将教师的教学过程转化为学生“发现问题，提出问题，分析问题，解决问题”的能力培养过程，是课堂教学实施素质教育的有效途径。

如教学“圆面积计算”，我先让学生在教师的引导启发下，自己提出问题思考：（1）圆可转化成什么图形来计算面积？（2）转化前后图形有什么关系？让学生带着问题去探究。

通过动手操作，学生自己发现了圆的面积公式。

自主学习心得体会15篇下文是我为您细心整理的《自主学习心得体会15篇》，您浏览的《自主学习心得体会15篇》正文如下：自主学习心得体会1“同学是学习的主体”。

陶行知先生曾经说过“先生的责任不在于教，而在教同学学”。

我们应当转变那种让同学跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导同学自主学习。

我主要从课堂和成长阅读两方面来提高同学的自主学习力量。

同学学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造深厚的自主学习氛围，唤起同学的主体意识，激起学习需要，同学才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。

如何培育他们的自主学习力量呢？我尝试着做了一下。

课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发同学学习的'爱好，挂念同学理解教材内容，加深印象，而且能够唤醒全体同学的认知系统，拓展同学的思维，成为学习的主人。

例如：《梅兰芳学艺》的教学，要求同学懂得勤学苦练可以弥补先天的不足。

我在教学时，借助音乐图画来创设情景，让同学充分体会梅兰芳练功的刻苦。

这种教学方法营造了良好的教学氛围，调动了同学的求知欲，使他们的思维更加活跃，从心里情愿和老师及同学一道学习新学问、把握新学问。

教学实践证明，同学自主学习的愿望是猛烈的，同学主动进展的潜能是巨大的，同学有把握课堂的需求，同学的自主力量需要培育与提高。

只要老师充分信任同学、敬重同学，以充分调动同学学习的乐观性为前提，以教给同学学习方法为重点，以促进同学智能为核心，就能使同学逐步形成具有较强的再生力量的基本素养，从而更加主动地学习，主动地进展。

我给班上的小伴侣制定了每天的读书方案，那是我们成长阅读的商定。

每天二格外钟的成长阅读，坚持一段时间之后，好多孩子都养成了爱读书会读书的好习惯，而且他们会把在书上发觉的好玩故事和同学老师家长共享，还有的小伴侣会把书上的故事加上自己的想象画出来，这样就变成了读写绘，孩子的想象力量得到了进一步进展，自主学习力量也得到了提高。

自主学习心得体会自主学习心得体会（通用22篇）自主学习心得体会篇1课程改革以来，教师大都已经熟悉到学生是学习的主体，在教学过程中比较重视学生的自主学习。

但当前小学语文教学中学生的自主学习大都还浮于表面。

比如，语文课堂上，学生自主学习仅仅是将课文泛泛地读一遍，大致了解一下课文的主要内容，或者是找出课文中的几个生字词，查一；很多课堂上，学生刚刚进入到自主学习的情境中教师就匆匆收场，学生缺少潜心阅读课文的机会，缺乏积极主动的思维和情感活动，感受、体验和理解自然肤浅。

学生的自主学习浮于表面，原因是多方面的。

从教师方面找原因，主要有两点：首先，教师担心让学生充分地自主学习，影响了教学进度，影响了教学任务的完成。

其次，教师忽视对学生自主学习的指导。

在课堂上，学生自主学习的时候，教师没有对其进行引导。

针对上述原因，我认为当前教师应进一步转变教学观念，切实做到以下两点：一、要加强自主学习的指导。

在小学语文教学中，要充分发挥师生双方的主动性和创造性，绝对不能因为提倡学生的自主学习而削弱教师的主导作用。

教师应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的爱好，培养学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的方法，提高学生自主学习的速度。

教师要指导学生在自主学习时，学会感知课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，品味、揣摩语言文字，理解语言文字的内涵，领悟语言文字的表达方法和技巧。

教师要做到一般性指导和针对性指导相结合，平时注重一般性指导，学习某一篇课文时注重根据具体的学习内容进行有针对性的指导。

教师还要做到全班指导和个别指导相结合，在学生自主学习之前和自主学习之后面向全班进行指导，在学生自主学习的过程中对有困难的学生进行个别指导。

二、要保证自主学习的时间。

学生是学习的主人，学习是学生自己的事情。

在小学语文教学中，教师一定要给学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思考、感悟、体验、探究，讲求自主学习的效果，千万不能让学生的自主学习走过场。

教师自主学习心得范文（通用16篇）教师自主学习心得范文（通用16篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的教师自主学习心得范文（通用16篇），希望能够帮助到大家。

教师自主学习心得1当今社会，知识信息迅猛发展，各种资源层出不穷，开展研究性学习是信息化的社会赋予小语教学的新使命。

对此，小语修订大纲指出提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点问题展开讨论，鼓励学生发表独立见解，崔恋同志也特别强调适应时代，要在思想上重视，在教学中落实，培养学生收集、分析、加工、运用信息的能力，特级教师周一贯说研读，正在成为阅读教学的时代趋向。

那么，在语文学科课堂上，我们应该如何营造研究性学习的人文空间，凭借课文开展研究性学习呢？一．研究主题尊重差异突出主体研究性学习主题的确定必须以学生是学习的主体为指导思想，根据教材内容和学生的实际需要，由学生自主确定，或在教师的指导下确定，激发学生进行研究性学习的兴趣和欲望。

1．要尊重学生的差异。

每个学生都是一个独特的生命个体，他们的情感、兴趣、思维等方面各不相同。

研究主题的确定应尊重学生的差异，体现出不同的层次坡度，满足不同学生的需要，让好的学生只有跳起来才能摘到果子，中下生只要跳起来就能摘到果子。

如《不懂就要问》一文，不同层次的学生可以选择不同层次的研究问题。

①了解性研究孙中山小时候是怎样学习的？②探源性研究孙中山为什么要这样做？③拓展性研究私塾教育与今天教育有何不同？我们应该向孙中山学习什么？以上第一、二个问题较浅显，从课文中就可以搜寻到所需要的信息，适合中下生进行研究；第三个问题难度较大，需要学生联系生活中的信息和自身的经历进行分析判断才能解决，适合优生进行研究。

这样，使教学走在学生发展的前面，使每个学生都能参与到研究性学习中，在解难和爬坡中享受成功的快乐。

自主学习心得体会-自主学习个人感悟与收获在我开始自主学习的过程中，我深刻地意识到自主学习是一种全新的学习方式，相比传统的被动学习，自主学习更注重提升自己的学习能力和自我管理能力。

通过自主学习，我学到了很多重要的东西，以下是我在自主学习过程中的一些个人感悟和收获：首先，自主学习培养了我的主动性和积极性。

在自主学习中，没有老师给我指导和安排，我需要自己设定学习目标和制定学习计划。

这需要我主动地去寻找学习资源和学习材料，积极地参与学习活动。

通过这个过程，我逐渐形成了主动学习的习惯，并且对学习更加感兴趣和投入。

我意识到，只有主动地去探索和学习，才能真正提高自己的学习效果。

其次，自主学习提高了我的学习能力。

在自主学习中，我需要自己发现问题和解决问题的方法。

这锻炼了我的问题解决能力和创新能力。

我学会了如何查找和筛选学习资源，如何提取和整理学习内容，如何运用学习知识解决实际问题。

通过这个过程，我不仅掌握了更多的学习方法和技巧，还提高了自己的学习效率。

我相信这种提高的学习能力将会在我未来的学习和工作中起到很大的作用。

再次，自主学习锻炼了我的自我管理能力。

在自主学习中，没有老师的监督和督促，我需要自己安排学习时间和学习进度，合理规划学习任务和学习计划。

这要求我有很好的自我管理能力，要有坚定的意志力和自律性。

通过这个过程，我学会了更好地管理我的时间，更好地分配我的精力和资源，更好地控制我的学习进度。

我相信这种自我管理能力将会对我的人生和事业产生积极的影响。

最后，自主学习让我体验到了更广阔的学习空间和学习资源。

通过自主学习，我可以自由选择学习内容和学习方式，不再受限于课程和教材。

我可以根据自己的兴趣和需求学习任何我感兴趣的知识和技能。

我可以通过互联网获取到世界范围内的学习资源，与全球各地的学习者交流和合作。

这种自由和开放的学习环境让我感到非常兴奋和振奋，我愿意投入更多的时间和精力来学习和成长。

通过自主学习，我不仅学到了更多的知识和技能，也提高了自己的学习能力和自我管理能力。

作为一名教师，我深知自身肩负着培养下一代的重要使命。

在教育改革不断深入的今天，教师的专业素养和教育教学能力显得尤为重要。

因此，我始终将个人自主学习放在首位，不断丰富自己的知识储备，提升教育教学水平。

以下是我对个人自主学习的一些心得体会。

一、明确学习目标在学习过程中，首先要明确自己的学习目标。

作为一名教师，我的目标是提升自己的教育教学能力，为学生提供优质的教育资源。

因此，我会在学习过程中，有针对性地选择与自己教学相关的书籍、课程和资料，确保学习内容的实用性。

二、制定学习计划为了提高学习效率，我制定了详细的学习计划。

首先，我会根据自己的时间安排，合理分配学习时间，确保每天都能抽出一定的时间进行学习。

其次，我会将学习内容分为几个阶段，每个阶段设定一个具体的学习目标，逐步实现学习目标。

三、拓展学习渠道在个人自主学习中，我充分利用了各种学习渠道。

首先，我会阅读教育教学类书籍，了解国内外教育教学的最新动态。

其次，我会关注教育类的公众号、网站和论坛，及时了解教育政策、教学方法和教育理念。

此外，我还积极参加各类教育培训和研讨会，与同行交流学习心得。

四、实践与反思学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是将所学知识应用于实践。

在教育教学过程中，我会将所学方法、理念融入课堂，关注学生的学习效果。

同时，我会对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。

五、培养终身学习意识终身学习是教师职业发展的关键。

在个人自主学习过程中，我深刻体会到终身学习的重要性。

只有不断学习，才能跟上时代的步伐，适应教育改革的需要。

因此，我会将终身学习作为一种习惯，不断提升自己的综合素质。

六、注重团队合作在个人自主学习中，我认识到团队合作的重要性。

我会与同事分享学习心得，共同探讨教育教学问题，互相借鉴经验。

同时，我也会积极参与学校组织的教研活动，与同行共同进步。

总之，个人自主学习对教师职业发展具有重要意义。

通过明确学习目标、制定学习计划、拓展学习渠道、实践与反思、培养终身学习意识和注重团队合作，我不断提升自己的教育教学能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

幼儿园《自主学习》心得体会观后感第一篇亲爱的朋友们，我最近看了幼儿园的《自主学习》，哎呀，真的是感触多多呀！你知道吗，看到那些小朋友们自己去探索、去发现，我就觉得特别神奇。

他们小小的脑袋里好像装着大大的世界，对啥都好奇，啥都想试试。

有个小朋友在搭积木，一开始怎么都搭不好，可他没有放弃，一直在那琢磨，最后居然搭出了一个超级酷的城堡。

这让我明白，孩子们的潜力真的是无限的，只要给他们机会自己去尝试，他们就能创造出惊喜。

还有个小姑娘画画，老师没有规定画啥，她就凭着自己的想象，画了一片五彩斑斓的花园，那颜色搭配，简直绝了！这让我想到，咱们可不能束缚了孩子的想象力，得让他们自由发挥。

看着他们在自主学习中那股认真劲，我就在想，以后咱们可不能啥都帮孩子做好，得让他们自己动手，自己思考。

这样他们长大了，才能成为有主见、有能力的人。

这次的观看让我对小朋友们的世界有了新的认识，也让我知道了要多给他们自由的空间，让他们快乐地自主学习、成长！第二篇嗨，大家好呀！今天想跟你们聊聊我看幼儿园《自主学习》的心得和感受。

一看到那些小不点儿们自己选择喜欢的玩具、活动，我这心都被萌化了。

他们就像一群小精灵，充满了活力和创造力。

比如说，有几个小朋友一起玩拼图，他们互相讨论，互相帮忙，那场面可温馨了。

我就发现，小朋友们在一起自主学习的时候，还能学会合作和分享呢。

还有个小男孩，自己一个人在那看绘本，看得津津有味，时不时还自言自语地说着故事里的情节。

这让我感觉到，给孩子足够的自主空间，他们就能沉浸在自己的小世界里，收获知识和快乐。

而且呀，老师在旁边不是主导，而是引导和鼓励，这种教育方式太棒了！不会说这个不对那个不行，而是让孩子们大胆去做。

通过这次观看，我明白了，咱们不能小看了这些小家伙，他们有着自己的想法和能力。

我们要做的就是支持他们，给他们创造条件，让他们自由自在地去探索、去学习。

以后要是我有了孩子，我也得按照这样的方式来，让孩子从小就养成自主学习的好习惯，快乐又自信地长大！怎么样，你们是不是也有同感呢？。

自主学习的方法和学习心得5篇自主学习的方法和学习心得（篇1）刚得知要在家上课学习，我其实还是有点高兴的。

因为我的家离学校稍稍有点远，所以在家上课意味着我可以不用那么早起床，也不用浪费太多时间在上下学的路上了。

但是刚上课没几天，我就遇到了一系列的难题——在家学习，没有老师的督促，也没有同学们的陪伴，感觉就没有学习的氛围，对学习也不怎么有兴趣。

虽然省了上下学的时间，但省下来的时间感觉都荒废了。

而且长时间坐在电脑前，不仅对眼睛不好，心情也很烦躁。

但是，办法总比困难多，这些问题是一定能够找到方法解决的！于是，我便开始调整我的生活方式。

下面是我的一些小方法和小建议，希望能让大家有所收获。

一、认真完成必做任务首先，老师在网上布置的必做任务，一定要认认真真地完成，因为这些看似简单的`题目和学案都是最基础，最核心，也是最重要的。

如果不认真完成学案，那么这些知识点就不能很好地掌握，做题也会迷迷糊糊的。

可是如何认真地完成呢？首先，读题审题是最重要的。

在题干里，通常会有一些关于这道题的提示，把重点圈画出来对做题就会很有帮助。

其次，做完后要认真改错，建议写写错因、知识点等等。

坚持做下去，你会发现——其实只要认真完成老师布置的任务，就已经很有收获了。

二、认真记笔记一开始上网课我就仅仅是盯着屏幕看，并没有记下什么东西。

上完课后，我觉得上直播课并没有留下什么有用的东西。

于是我看了一遍回放，把一些重点都记了下来，又加深了一遍印象。

看着一篇篇笔记，特别有成就感！大学生自主学习心得体会3一、自主学习大学更注重于思考。

高中生能够把所以的精力都放在学习上，而在大学里，专业知识固然重要，可是在大学中能够很好地自主思考更重要。

大学的学习时间更少，可是所学的资料更多、更难（这是我作为一个理工科学生的感受），所以仍然需要花费很多的精力来学习。

二、认真上课大学的课堂上也和高中是不一样的，大学教师很少会像高中教师一样时刻提醒着你注意听讲，有时候甚至逼着你学习，所以需要你自我集中注意力去听讲，刚开始有的资料会很难理解，可是仍然要集中注意力，坚持到最终你会发现其实也没有那么难。

自主学习合作学习心得5篇自主学习合作学习心得1学分化教学模式将小组合作学习推到了课堂教学模式改革的最前沿，虽然在以前的课堂上，小组讨论等合作方式也被经常运用，但学分化教学模式更加注重小组合作学习对每一位学生学习的实效性，并且“由外及内”地强化了很多内容来帮助达成这种实效性，如：学生的学习习惯、倾听的习惯、小组分工和职责以及互相评价等等。

对我而言，我很清楚真正的小组合作学习对学生学习巨大的促进作用，也很向往小组合作学习而提出的这种很理想化的学生学习的境界，但在实践过程中我们大多数人还只是本着模仿的态度开展工作。

在形式上我们将学生分成了学习小组，合围而坐，利用小组合作学习的方式来体现学生的主体性。

原本以为一帆风顺的学习却遇到了重重困难，使我们不得不放慢脚步，蹒跚而行，问题就在于小组合作之“外”的这些环节没有跟上。

我想如果我们一开始便一味的追求形式上的到位，而忽略学生学习习惯和态度等的养成，则应属于舍本逐末，我们前进路上的困难尚未扫除，行进起来怎能畅通?那我们怎样才能使其畅通呢?首先，要明确学习目的。

小组合作是一种开放性、自由性较强的学习方式。

在学习时一定要有明确的目的，否则就会流于形式。

当遇到学生的确不能独自解决的问题时，合作才有必要;当观点可能出现分歧，思路可能有多样时，探讨才有价值。

有的教师在课堂上组织学生分好了组，提出一些问题或任务，然后让学生分组进行探索交流，可是，大部分学生在合作学习是流于形式，针对教师提出的问题讨论开来---“好，各组代表进行汇报一下你们组交流的情况。

”这是一种情况，教师在布置合作学习的任务时，小组内分工不明确，导致出现没有合作实效的情况。

其次，要把握好合作时机。

合作学习的内容要有价值。

教师为了让学生能有广泛的参与，一有问题，都要学生合作讨论，一些没有思维容量，甚至是一些根本就不屑一顾的问题充斥其中，学生没有参与讨论的兴趣，课堂时间大量浪费，教学效率事半功倍。

这样的合作学习不但解决不了疑难，反而在无意中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会，有悖于合作学习之真谛。

大学生自主学习心得体会(精选5篇)大学生自主学习心得体会篇1转眼间我已经进入了大三，在二年多的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢笑和泪水，有成功和挫折!有人总结，在任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平庸，应当以更好的方式开始新一天，而不是千篇一律的在每个上午醒来。

大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们应认真学习专业知识，拓展自我的知识面，培养自我的本事，那么，我在那里谈一谈关于我在大学里的学习经验和心得体会。

大学的课程比起高中来说相较于简便，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握教师课堂上讲的资料，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自我专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。

如果说高中时的学习是幼儿学路由教师领着，那么大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场比赛中，能够跨栏能够抢道能够跳跃，而绝对不能在起跑线上等待教师牵着你跑。

仅有自主自助自信的学习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应当自我进行思考，因为毕竟，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自我。

至于学习方法，我相信没有最好，仅有更好，要找到适合于自我的学习方法，就像此刻考研一样，选择适合于自我的辅导书才是最好的辅导书。

我不是很聪明，但我明白“笨鸟先飞”，我应当属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课认真听讲，下课按时完成作业。

关于学习，我觉得兴趣与目是最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点，并且在课外时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。

在此我做以简单归纳：做好准备，提前预习，这样在课堂上能够比较顺利的跟上教师的节奏，取得更好的听课效果;认真听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，能够有所侧重，减少盲目性;定期复习，注意交流，要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌握好复习的间隔;还有要多与同学交流，探讨解答问题的方法，和对不一样问题的意见，将更有助于拓宽思路。

主动探索，自主学习——研究性学习心得体会 (2) 主动探索，自主学习——研究性学习心得体会 (2)精选3篇（一）研究性学习是一种主动探索和自主学习的方式，与传统的被动接受教育相比，研究性学习更加注重学生的自主性和主动性，通过提出问题、查找资料、分析数据、获得实验结果等一系列独立思考和实践操作的过程，来获得知识和解决问题的能力。

在进行研究性学习的过程中，我深刻体会到了以下几个方面的好处：首先，研究性学习能够培养我独立思考和解决问题的能力。

在传统的教育中，教师通常会给出问题和答案，学生只需要记住并输入即可。

而在研究性学习中，我需要自己提出问题，寻找资源，并通过分析、比较和推理的方法来解决问题。

这样的学习过程锻炼了我的思维能力，并培养了我独立解决问题的能力。

其次，研究性学习能够增强我对知识的理解和记忆。

通过自己去探索和发现知识，我不仅能够更加深入地理解知识，还能够更好地记忆和运用它。

相比于被动地接受知识，自己亲自探索和实践的经历会让我更加深刻地认识到知识的价值和意义，进而更好地掌握和应用它。

再次，研究性学习能够培养我的团队合作和沟通能力。

在进行研究性学习的过程中，我会与同伴共同探讨和合作，共同解决问题。

这样的学习方式能够培养我与人合作的意识和能力，并锻炼我与他人有效沟通、协商和分工合作的技巧。

最后，研究性学习能够激发我的学习兴趣和动力。

在研究性学习中，我可以根据自己的兴趣和需求来选择研究方向和问题，这样更容易激发我的学习兴趣和动力。

相比于单一的知识输入和被动学习，研究性学习能够让我更加主动地参与和探索，从而更容易产生积极的学习体验和学习动力。

总而言之，研究性学习是一种非常有效的学习方式，它能够提高我独立思考和解决问题的能力，增强对知识的理解和记忆，培养团队合作和沟通能力，并激发学习兴趣和动力。

在未来的学习和工作中，我会继续保持主动探索和自主学习的态度，不断提升自己的能力和素质。

主动探索，自主学习——研究性学习心得体会 (2)精选3篇（二）研究性学习是一种主动探索和自主学习的学习方法，我在进行研究性学习的过程中有以下几点心得体会：首先，对于研究性学习，我发现要保持好奇心和求知欲是非常重要的。

自主学习心得体会范文（精选13篇）自主学习心得体会 1我是一名小学教师，在与孩子们的接触中，我体会到了让学生自主投入学习的重要性。

在此，我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。

⒈自主学习能爱护并激发学生的好奇心好奇心是人的天性，可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。

好奇心的扼杀，直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成。

爱因斯坦说过：我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。

受好奇心的`驱使学生会问许多稀奇乖僻的问题，教师应该给予重视和鼓舞，不要可怕和阻止学生的好问，不要挖苦和贬低学生的怪问;教师要培养和表扬学生的勤于提问，不要限制和压抑学生的多问;教师要鼓舞学生敢于提问，善于提问，而且问得颇有见地、切中要害，从根本上爱护学生的好奇心。

教师还应深入学科知识，创造情境，引导学生发觉其中的深奥道理，激发、培养他们的好奇心。

⒉自主学习能使学生形成良好的学习品质自主学习使学生真正成为学习的主人。

学生主动掌握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。

在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习惯，这比他们在教师的强迫下学知识都更可贵。

良好的学习惯，又能保障进一步的自主学习，二者之间形成了良性循环，使学生受益无穷。

在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象;需要不断克服困难，不怕挫折，具有敢于疑心，敢于成功的精神。

学生在学习过程中，不知不觉地培养了良好的学习品质。

在新课程理念下，教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识，更重要的是怎样教会他们自主学习，让学生在教师的组织和引导下，掌握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我开展。

自主学习心得体会 2我是一名小学教师，在与孩子们的接触中，我体会到了让学生自主投入学习的重要性。

在此，我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。

好奇心是人的天性，可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。

自主学习心得体会_自主学习个人感悟与收获自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

下面是店铺带来的自主学习心得体会，希望可以帮到大家。

自主学习心得体会篇一通过最近几次的教研活动--对“自主学习高效课堂”教改思想的学习后，我深切感受到高效课堂的优势所在，而我的课堂还与高效课堂有很大的差距。

在新课程改革不断深入和发展的当今，呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段和方法不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛宽松而和谐。

然而静下心或稍换角度思考，难免有疑问和困惑产生。

音乐课堂上教师带给学生的究竟是什么?究竟该如何打造音乐高效课堂呢?这些问题不得不引发我诸多思考。

高效是未来课堂教育的发展趋势之一。

在课堂的教课上，我们要注重每一名学生的兴趣和爱好，以及他们的性格，能引学生的课堂才是好课堂，能让孩子们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。

从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。

二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。

从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说，高效课堂应该具备以下三个条件。

一、认真备好每堂课、确立明确的教学目标。

教师的本职是教学，说到底必须业务要过硬，台上一分种，台下十年功，一定要有良好的基本功，要上好一节课，必须备好一节课。

因为备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。

我们都有上好每一节课的愿望，我们都想看到学生求知若渴的眼神，想看到他们获得新知的欣喜，听到他们“整齐的心跳”，感受到他们的“才华横溢”。

这正是新课程所期待的。

这就更需要我们认真备好每一节课。

二、合理的设计教学环节。

教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。

同学自主学习心得体会（通用20篇）下文是我为您细心整理的《同学自主学习心得体会（通用20篇）》，您浏览的《同学自主学习心得体会（通用20篇）》正文如下：同学自主学习心得体会1自主学习通常是指主动，自觉，*的学习。

新课程*强调培育同学的创新精神和实践力量。

这就要求每一位老师，应进行培育同学创新精神和实践力量的新探究。

俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。

在实际教学中，我敬重同学的主体地位，重视引导同学自主学习。

下面我把自主教育学习所学结合我在教学中积累的点滴谈谈体会，总结如下几点：一、给同学创设一个真正学习的情境。

同学在不公平的环境中学习是被动的，紧急的，不开心的。

同学也简洁产生厌学到心理。

因此老师对同学的期盼和期望可以产生巨大的感召力，让同学在宽松和谐的学习氛围中才找到自己，激发爱好，自主地学习。

例如：上课开头，创设一种轻松的氛围，调动同学的学习乐观性。

二、老师要给同学自主学习的空间。

虽然一节课时间较短，但老师也要给同学留有充分的时间，让同学去思考，去探究，使同学始终处于自觉乐观的状态之中，来进行合作条件，自主学习。

三、培育同学自学力量，学会学习。

首先，现在的孩子普遍存在不会学习的现象，表现在：家长或老师督促学习，管着学习，不动脑思考，不动手实践等不良习惯。

作为老师在向同学传授学问的同时，要让同学会学。

用启发式点拨式的教学取代传统的教学方式，充分调动同学的主观能动性，在进行中教会同学学习的方法。

进展他们的共性。

其次，要通过培育同学学习爱好，增加同学的成功体验，来激发同学学习的自觉性，乐观性。

如：充分利用长春版语文教材的趣X性和有用性来激发同学爱好。

像：识字中的字理演化图，小幽默，小儿歌都能引起同学留意。

调动其学习的乐观性。

比如：借助于现代化的教学手段来激发爱好通过动感声像，秀丽的图片等吸引同学，还有，接受不同的教学方法激发同学的学习爱好。

例如：分组争辩法，小组竞赛法，嘉奖法等，而对于那些不宠爱学习，不宠爱课堂的同学，我则是多和他们沟通，了解他们的“学患”，把学习以外的事交给他们去做，像：取送作业本，让他们轮番检查室内外卫生，当一次小组长，来打开他厌学的心结，调动他们学习的乐观性。