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班主任工作有哪些注意事项
对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。
管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。
这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。
其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。
不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。
其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。
让他们去坚持。
不要太静静计较。
适当宽容。
其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
“班主任工作应注意的18个细节”
1. 与学生建立良好的关系，关心学生的成长和生活。
2. 监督学生的学习和行为，及时反馈并做出适当的引导。
3. 关注学生的身体和心理健康，引导他们养成健康的生活习惯。
4. 定期与学生家长沟通，了解学生在家庭和社会层面的情况，并做出相应的指导。
5. 组织班级活动，培养学生的团队意识和协作能力。
6. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们形成积极向上的人格。
7. 提高学生的学习方法和学习能力，促进他们的学业发展。
8. 关注学生成长过程中的困惑和问题，及时提供帮助和解决方案。
9. 做好学生考试成绩的分析和评价，帮助学生制定学习目标和提升计划。
10. 维护班级的秩序和纪律，培养学生的自律能力。
11. 重视班级文化建设，营造良好的学习氛围。
12. 激发学生的学习兴趣和求知欲，鼓励他们参与课外学习和社会实践。
13. 关注学生的特长和优势，促进他们全面发展。
14. 严格对待学生的违纪行为，做出恰当的处罚并进行教育。
15. 做好学生的学业规划和升学指导，帮助学生选择适合自己的职业和未来发展方向。
16. 注重培养学生的创新能力和实践能力，开展各类实践活动。
17. 鼓励学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
18. 定期进行班级评议和班干部选举，提高班级管理的民主程度。
做好班主任工作的几点建议作者：李小东来源：《速读·下旬》2016年第11期摘要：一个班级，就是一个“小社会”，班主任是这个“小社会”的指挥者。
班级是学生成长的摇篮，建立一个良好的班集体，班主任需要更多的奉献，及时反思，调整教育方法。
注重培养学生的能力，提高素质，促进学生全面发展，健康成长，使这个“小社会”更好、更快、更高的目标奋进。
关键词：班级；班主任；学生；相互信任；角色置换；和谐共进；民主管理一个班级，可以说是一个“小社会”。
班主任就是这个“小社会”发展的引领者和总指挥者，由于每个孩子的家庭环境和生活条件不同，每个孩子的性格和习惯也不尽相同，但不管他们之间有多大差异，甚至有的孩子脾气古怪，缺点较多。
笔者从事21年的班主任工作中切身体会到：一名优秀的班主任必须业务精湛，教学基本功扎实，师德高尚，人格健全，教学突出的教师，才能令学生折服，才能赢得学生的欢迎和爱戴。
就本人做班主任工作浅谈几点建议。
一、师德师爱，是班主任工作成功的前提高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”爱，是教育的润滑剂，是教育的钥匙，是通往教育成功的桥梁，师爱，要求教师遵循“公平”原则，遍洒阳光，是全体学生更健康地成长，为此，可做如下努力。
班级这个“小社会”，也需要爱心来铸就，只有学生在民主、平等、自由的环境里，才能感受到爱和尊重。
教育家魏书生说过：“人与人之间，像高山和高山之间一样，你呼喊出什么，就会听到什么。
”班主任关爱学生，可以设身处地的想一想，学生什么时候需要帮助，在学生遇到困难时，学习困惑时，身体不适时等，班主任及时询问关爱学生，如何满足学生某些合理而迫切的需求，是孩子幼小的心灵享受安全和依赖，理解“患难之中见真情”，从而促进师生情感的交流。
学生偶尔犯错，也要用一颗平常心对待学生，要求越高，学生的压力越大，师生间的沟壑越深，用学生至上的观念，理解学生，走进他们的心灵，以身作则赢得学生的信赖。
教师班主任工作规范概述：教师班主任是学校教育工作中的重要角色，承担着培养学生全面发展和提高学生综合素质的责任。
为了更好地履行这一职责，教师班主任需要遵守一系列的工作规范，确保教育教学工作的顺利进行。
本文将就教师班主任工作规范展开讨论。
一、关注学生个体发展作为班主任，首要的任务是关注学生的个体发展。
班主任应了解每个学生的兴趣爱好、特长以及学习情况，注重培养学生的个性与创新能力。
他们应设立个别辅导时间，与学生进行交流，并在关键时刻提供必要的帮助与指导。
二、制定科学的班级管理制度班主任需要制定科学的班级管理制度，明确学生在课堂、宿舍以及校园中的行为规范。
他们应确保班级组织的顺畅，维护良好的班级秩序。
同时，他们应该与学校其他组织紧密合作，形成教育育人的合力，共同推动教育教学的进步。
三、与家长保持密切联系班主任与家长之间的有效沟通是促进学生全面发展的重要环节。
班主任应主动与家长进行联系，及时反馈学生的学习情况和发展动态。
他们应参与家长会议，提供专业建议，帮助家长更好地关爱和教育孩子。
四、关注学生的心理健康作为班主任，关注学生的心理健康状况是必不可少的。
班主任应定期进行班级心理辅导，帮助学生排解心理压力，树立积极的心态。
他们还可以鼓励学生参与各类社团活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。
五、强化班级凝聚力班主任需要通过各种方式增强班级凝聚力。
他们可以组织一些班级活动，如班级互助日、班级竞赛等，培养学生的集体荣誉感，增强学生对班级的认同感。
此外，班主任还应鼓励学生多与班级同学进行交流互动，建立友好的班级关系。
六、合理安排学生作息时间教师班主任应合理安排学生作息时间，保障学生有足够的休息和娱乐时间。
他们需要指导学生规范作息习惯，养成良好的生活习惯。
此外，班主任应密切关注学生的学习进度和体力状况，适时为学生提供必要的调整和支持。
七、注重学生的安全教育作为班主任，重视学生的安全教育是至关重要的。
班主任需要加强对学生的安全知识教育，提高学生的自我保护能力。
班主任注意事项（一）：课前准备、我们往往会把班主任工作想象得很难很烦，大量的教师不愿意做班主任。
带班其实并不像传说中的那样痛苦，当然，大家都说做班主任是要有智慧的，其实所谓的“智慧”，只是要去多观察、多动动脑筋、多去想一些办法——一句话，只要把心思放在班上，自然会有很多奇思妙想，自然会走进学生心灵，再加上勤快点，就差不多了。
并非站着说话不腰疼，因为我现在就在做班主任，每天也在重复着那些琐碎的工作。
班主任工作中也经常会有不得要领的问题，比如在课堂教学秩序管理中。
按理，课堂教学应该是任课老师的事，班主任不用多插手，但是每个教师驾驭课堂的能力是不一样的，每个班学生的素质也是不一样的，所以，协助任课教师管理课堂也就成了班主任的工作之——做甩手掌柜，那才是站着说话不腰疼。
班上的教学秩序如果混乱了，班主任是脱不了干系的，人家只会说“某某班很乱”，这个“某某”就是班主任的名字，而不说几年级几班，也不会追究是哪一个老师教的这门课。
这是班主任的宿命，当一天班主任就要承担一天。
班级的教学秩序好了，任课教师上课轻松，学生受益，班主任的口碑就好，皆大欢喜。
班主任如何可以轻松一点，不至于那么累呢？那就要想办法。
动了脑筋了，身体就可以轻松点，不爱动脑筋，身体就要受累。
既不爱动脑筋又不想身体受累，那就还是别干了。
消耗精力体力，有个规律，要么先苦后甜，要么先甜后苦。
先期大量投入，后期坐享成果；开始偷懒，班级养成坏习惯了，后面就跟着受罪。
这就是为什么有人带班，把班级越带越顺，越带越轻松，有人越带班级越乱的原因。
班主任的精力是有限的，合理分配是非常重要的。
这里面如果说有什么诀窍的话，可以用两句话来描述，第一句：“举重若轻、举轻若重”；第二句：“伤其十指不如断其一指”。
两句话有一点关联。
我曾经在给一些学校班主任做培训的时候讲过这里面的辩证关系，当然我的理解不一定都对，只能说是一家之言，听的时候还要注意甄别。
比如我说：男孩子打架是轻（哪一个男孩在长大的过程中没有打过架？），向教室地面乱吐瓜子壳是重（参见我学生写的《他从雨中来》）。
班主任工作计划注意事项
班主任工作计划是班主任对班级工作的一种设想与工作思路，班集体是学校教育，教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的主要场所。
班级的教育教学计划的制定直接影响着学校的办学水平，班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师，是学生健康成长的引路人，学校进行教导工作的助手和骨干力量，作为班主任，班级计划的制定与执行直接影响着学校的管理秩序好坏。
1、拟定班主任工作计划之前，需要了解班级特点，了解学生特点。
掌握第一手资料，会给后面制定的相关制度、公约以及准备开展的活动带来便利。
2、班主任工作计划中要有切实可行的班级活动安排，无论什么活动，都是以为班级风气建设服务，为学生成长服务。
3、班主任工作计划中，还需要注意对个别学生的教育工作。
不能只讲全面，不讲个体发展。
4、班主任工作计划，还需要落实到行动中，还需要具体实施，不能计划与实际脱离，成为纸上空谈。
对班主任工作的九点要求班主任，是一个班工作的第一责任人，一个班的好坏，与班主任有直接的重大关系。
如果一个班主任责任心强，工作水平高，那么他带的班班风就会好，纪律性就会强，带出来的学生就会尊师守纪，学业进步。
无数事实证明，班主任的工作太重要了。
因此，我们对班主任工作提出如下要求：一、要有较强的政治眼光。
1、要站在党和国家的立场上，为中华民族的振兴，全面落实党的教育方针，贯彻执行国家的各项法规法纪，做忠于党忠于人民的优秀教师。
2、与时俱进，在学生中大力宣传党和国家的方针政策，把学生培养成为有理想、有道德、有能力的合格人才。
切忌在学生面前宣扬不健康的东西，宣扬与国家的方针政策相反的东西。
3、长期坚持文明礼貌教育、纪律教育、安全教育，注意以情、以理、以法教育学生，培养正气，扫除歪风邪气。
二、要注意为人师表。
教师的语言、行为、仪表对学生有直接的重大影响，作为一个教师，在学生面前、在家长面前、在群众面前，要注意自己语言美、行为美、仪表美，处处做学生的表率，认真处理好老师与老师之间、老师与领导之间、老师与家长之间、老师与学生之间的关系，为建立和谐的校园作出贡献。
在上课时，把手机关到震动状态，不接电话、不打电话、不抽烟、不离岗。
班主任个人不搞奇异发型，不染黄发、红发、金发，男教师不留胡子；在上班时，女教师不上浓妆，不戴手饰，不穿无袖、低胸、过短的上衣及裤子，男教师不穿背心及西装短裤。
三、要有强烈的责任意识。
学校是一个小社会、大家庭，工作繁杂，压力大。
作为一个班主任，首先要服从学校分工，愉快接受学校的固定工作和临时工作；然后，发挥自己的聪明才智，问心无愧地、全心全意地把工作做好。
在这里要突出质量观，工作效果要好上加好，以优良的效果来体现自己的责任心，体现自己的工作水平。
有的人工作一再出错，学校多次提示仍无改进，这就要从责任心的角度来评价他的工作，作出相应的处置。
一个学期至少要开2次征求学生意见的学生座谈会，让学生放下思想包袱，大胆发言；班主任要虚心听取学生的意见，不断改进自己的工作。
做好班主任工作的几点建议摘要：爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
班主任责任和作用重大，做班主任工作要把满腔的热情全部倾注到学生身上，做一个教育教学的有心人。
本文介绍了做好班主任工作的几点有效措施。
关键词：班主任；工作；方法人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。
班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
要让学生成才，把他们带到理想的境地，教师就必须关心爱护他们，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为管理学生的座右铭。
做班主任工作教师要把满腔的热情全部倾注到了学生身上，做一个教育教学的有心人。
以下几点建议可以帮助大家更好地开展班主任工作。
1.勤聊贴心话。
拥有爱每位学生的心是管理好班级的重中之重。
我始终以陶行知的“爱满天下，爱生如子”为宗旨。
“天凉了，加点衣服”“有进步，继续努力”“加油”……一句句贴心的话语缩短了师生间的距离，与学生交流沟通让学生感受到教师发自内心的朋友式的友情、家人般的关爱。
把爱心献给学生，学生喜欢老师，也就喜欢他所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。
学习效果好，学生也信服这个班主任，班级管理自然就好了。
2.卡片知心话。
学生总是会犯很多小错误，有些学生在与之沟通后对自己的错误依然意识不够，这时老师说多了又怕伤害他们的自尊。
这时，给班里的每一位同学发八张小卡片写出自己最关心的人的优点和缺点，其中优点必须写得比缺点多，并且针对最大的缺点写出一句鼓励的话。
要求写卡人必须在卡的左上角用尊称写明被写人的姓名，在卡的右下角，注明自己的姓名，最后再把每个人的卡片订成一个小薄本，叫爱心留言本。
为了消除学生的顾忌，评论的结果只有被评论人一人有权阅读。
这样，班级里的每一个人都能在不伤自尊的情况下，了解自己，重新审视自己，并且知道朋友眼里的自己，以便于塑造一个更完美的自己。
3.抒情小黑板。
学生学习紧张压力又大，如何能鼓足干劲而又消除郁闷呢？那就是“抒情小黑板”。
怎么做好班主任1. 了解学生作为班主任，了解每个学生的个性、家庭背景、学习情况等是至关重要的。
班主任应该主动与学生进行交流，了解他们的喜好、兴趣爱好以及学习上的困难和需求。
通过与学生的深入沟通，班主任可以更好地把握每个学生的情况，为他们提供更好的辅导和指导。
2. 创造良好的班级氛围班主任应该努力营造一个积极、和谐的班级氛围。
班主任可以组织一些团队活动，如班级聚餐、户外活动等，增强班级凝聚力。
此外，班主任还应该注重维护班级的纪律和秩序，及时处理班级内部的矛盾和纠纷，确保学生能在一个良好的学习环境中成长。
3. 关注学生的心理健康学生的心理健康对他们的学习和发展起着重要的影响。
班主任应该关注学生的心理状态，及时发现学生的压力和困扰，提供适当的帮助和支持。
此外，班主任还应该定期组织一些心理教育活动，如心理辅导讲座、心理测试等，帮助学生更好地认识自己，提升自我调节能力。
4. 与家长保持良好的沟通班主任应该与家长保持密切的联系和沟通。
班主任可以定期举行家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级的工作进展。
此外，班主任还可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长进行交流，及时反馈学生在学校的表现和问题。
通过与家长的紧密合作，班主任可以更好地了解学生的家庭环境和教育需求，为他们提供个性化的教育服务。
5. 提供个性化的教育指导每个学生都有不同的学习方式和需求，班主任应该根据学生的实际情况，为他们提供个性化的教育指导。
班主任可以与任课老师合作，制定个别学习计划，针对学生的学习特点和困难，进行有针对性的辅导和指导。
通过提供个性化的教育指导，班主任可以帮助学生更好地掌握知识，提升学习能力。
6. 提高自身素质作为班主任，提高自身的素质和能力是非常重要的。
班主任应该不断学习和更新教育理念和教育方法，提升自己的业务水平。
班主任可以参加培训班、研讨会等专业学习活动，与其他班主任交流经验，不断提高自己的教育教学水平和领导能力。
7. 积极参与班级工作班主任应该积极参与班级工作，与其他老师、辅导员、学生会等相关人员合作，共同推动班级工作的开展。
、对做好班主任工作的几点建议(一)学理论，强素质，做楷模。
班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精神领袖。
1.班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响。
因为我们与学生最多的接触是在课堂上，学生评价教师第一角度是你的课上得怎么样。
如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法，教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信服你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。
2.班主任要有一定的组织能力，管理协调能力，驾驭全局能力。
3.班主任是学生为人处世的楷模。
4.班主任在日常工作中，相互学习，相互借鉴，相互培训。
(二)多动脑，巧设计，重方法。
1.勤是班主任工作的前提条件。
1)勤接触学生。
2)勤深入学生中去。
3)勤表扬。
俗话说：“数君十过，不如赏君一长。
”尽量找适当机会，适度表扬，同时表扬要注意时机，注意对象，注意场合，注意分寸。
2.严是班主任工作的基础。
1)严以律己。
2)严格要求学生：“严而不厉，严而有度。
”3.细是班主任工作的关键。
1)细心2)细思3)细管4.实施班主任工作的保证。
1)制定符合自己学生实际情况的计划，提出符合实际的奋斗目标。
2)从关心每一位学生着想，在自己力所能及范围内为班级学生做一些实实在在的事。
5.爱是班主任工作的核心。
(三)正评价，顾整体，同提高。
1.要偏爱后进生。
2.严爱优等生：优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护。
3.博爱中等生。
(四)正自身，用好人，优班风。
1.言传身教，以诚取诚。
2.培养和使用好班干部。
3.增强班级凝聚力。
4.允许学生犯错误。
5.注重安全教育。
6.抓常规，促养成。
1)纪律是保证。
2)卫生是窗口和形象。
3)习惯是归宿和目的。
7.与家长保持信息畅通，建立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络。
各位班主任老师，你们肩负着重大而光荣的历史使命。
班主任工作是平凡的，但“把简单的事做好，你就不简单;把平凡的事做好，你就不平凡。
”学校要努力创造条件，让学校成为教师成长的沃土，要着力打造更多特色班级，打造更多金牌班主任。
班主任工作中应注意事项1、各个班级的学生不能跨楼层活动，不能乱窜班级。
2、广播体操、眼保健操等各种集会活动班主任必须到位。
眼保健操前有预备音乐，班主任要组织同学进班做好准备（预备时间为1分钟）。
3、做广播操、放学、各种集会需下楼时，必须让学生排好队，与之相配合的老师前后带队下楼；上下楼梯学生不能跑、跳、推搡、打闹等。
4、注意学生有无吃零食及吸烟等现象，必须禁止。
5、班主任每学期对每个学生至少一次家访。
在家访或电访的过程中，一定要注意与家长沟通的语言技巧。
特别要注意：学生犯错误时，可以用什么样的方法来教育学生，家长的底限在哪里。
这一点一定要注意。
家访时不能收家长送的礼物。
6、学生必须佩带校章，星期一、三、五穿校服。
7、班级内的卫生必须处理好，卫生工具排放整齐，学生不能坐在垃圾堆上上课；不能向楼下倒水、丢任何垃圾及杂物等。
8、早自习即7：20班主任必须到班。
督促已经到达班级的同学读书。
9、培养好班级干部。
10、整顿好班级内学生的仪容仪表。
不准戴首饰、染发、烫发、穿奇装异服、拖鞋、高跟鞋到校上课；男生不准留长发，女生不准化妆。
11、布置好班级，出版好黑板报，一个月一次。
12、学校组织的活动，班主任与相配合的老师必须组织好本班的同学，不能放羊。
13、学生放学后，必须关好窗、关闭任何电源、锁好门。
14、学生用的饮水用具、课本及作业本等物品不能放在学校，必须带回家。
15、教育好学生爱护公物，不能乱涂乱画及损坏学校的物品。
16、禁止学生打闹追逐、赌博及打架斗殴等。
17、中午吃饭时，必须维持本班的纪律，要注意让学生吃饱；教育学生要爱惜粮食。
18、学生没有到校的，一定要在最短的时间内与家长联系，早读结束前各班考勤报告政教处。
19、掌握学生的思想动态，做好学生的思想工作。
20、不尽之处另行补充。
班主任的日常工作要点及注意事项班主任是每个班级中非常重要的人物，他或她负责管理一个班级的各种事务，包括学生的日常管理、课堂教学、家长沟通等等。
班主任是班级中的纽带，对班级中的学生有着极为重要的影响。
那么，班主任的日常工作应该如何开展呢？本文将为大家介绍班主任的日常工作要点及注意事项。
一、讲好班规在班级中，班规是非常重要的，班主任需要制定一些班级规定，让学生规范自己的行为。
班规的内容应该直接、简洁、易于理解，并且要求合理、合情、合法，并且需要坚持执行。
班主任应该花时间向学生详细解释班规、针对之前出现的问题进行反思，让学生知道班规的重要性，必须遵守。
二、课堂管理班主任需要严格把控课堂管理，让学生遵守时间、纪律和课堂秩序。
班主任应该时刻关注学生的情绪变化，并及时发现问题，采取针对性的措施，让课堂更具有活力。
同时，班主任需要注意教师的教学质量，了解每位学生学习的状况，为老师提供反馈意见，以帮助他们改进课堂教学。
在课堂管理中，班主任的态度、行为和语言都需要得到最严格的审慎和约束。
三、身体健康管理班主任应该时刻关心学生的身体健康问题，并及时采取行动。
班主任应该制订健康卫生管理规程，督促学生注意饮食、作息和体育锻炼等方面的日常行为。
要指导学生学会自我防护，加强学生的体育锻炼和健康教育，让学生在人体健康方面有更深入的认识。
四、心理健康管理不同的年龄段的学生都会遇到不同的心理问题，例如学业压力、家庭问题、人际问题等等。
班主任应该时刻关注学生的心理变化，提供心理支持，让学生在健康、稳定的心理状态下学习和成长。
班主任应该营造积极、和谐的班级氛围，注重建立学生心理档案，及时发现和解决学生心理问题。
五、家长沟通班主任应该与家长保持良好的沟通和配合，让家长知道学生的学习、生活情况，并提供针对性的建议和支持。
班主任还要了解每个学生的家庭情况，从而更好地为学生提供帮助和支持。
同时，班主任也需要注意自己的言行，与家长进行沟通时，必须遵守一定的礼节和规矩，更好地解决问题。
班主任工作注意事项班级是学校领导工作的基础组织，是教师和学生开展活动的基本组织形式。
班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。
为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我十分注意以下几方面的工作。
一、尊重和爱护学生没有爱就没有教育。
班主任对学生的尊重和爱护是做好班主任工作的强大动力，也是使教学工作获得成功的重要因素。
因此，作为班主任的我，时刻以"爱"为本，尊重学生人格，与全班学生平等相处，建立朋友式的师生关系。
在制定班主任工作计划时，与班干部商讨，并广泛征求同学们的意见，不独断专行，对学生一视同仁，不偏爱优生，也不歧视差生。
对厌学、调皮的学生给予更多的爱，但决不姑息迁就他们的错误，"爱"中有"严"，班主任对学生的爱，换得了学生对老师的尊敬和信任，从而乐于接受老师向他们提出的教育要求，积极主动地配合班主任搞好各项工作。
二、培养强有力的班干部队伍培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作，我经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法；对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行全心全意为人民服务的思想教育；对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行群众路线方面的思想教育，使他们不脱离群众。
另外，在各项活动中不断发现和培养积极分子，扩大积极分子队伍。
积极分子越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大，班主任的工作也就越得心应手。
三、协调与科任教师、家长和社会的关系为使学生全面发展，全方位地受到教育，提高教育效果，作为班主任的我十分注意沟通各方面的关系。
在学校经常与科任教师联系，进一步了解学生在课堂上的情况，团结科任教师，做好学生学科学习的思想工作，教育学生学好各门功课。
在校外，经常与家长及社会有关方面联系，交流学生的思想和学习情况。
对学生的优缺点不夸大，也不缩小。
试论当好初中班主任的注意事项班主任是学校、家长和学生沟通的纽带，学校工作的组织者和实施者，教学工作的协调者，是学生健康成长的领路人，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。
正如著名教育家魏书生所说：“班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业”。
初中班主任工作是一项十分具有挑战性的工作。
下面，笔者就结合自己从事初中班主任工作的经验，从三个方面探究如何当好初中班主任。
一、以人为本，树立学生主体地位科学发展观的核心是以人为本。
新课程倡导以发展的眼光来看待学生。
就是把学生看做正处于发展过程中的人，把学生的发展看作一个持续一生的、连续不断的发展过程，相信每一个学生都潜藏着巨大的发展潜能；以发展的眼光看待学生，教师应该善于发现学生身上的“闪光点”，正确对待学生的缺点和错误，宽容地对待学生的不足与失误，要对教育好每一个学生充满信心。
班主任的工作在思想上必须和学校保持高度一致。
组织和带动学生积极地参加学校的各项活动，上下一心，形成合力。
学生是学习的主体，也是班级管理的主人。
作为班主任应充分相信学生，把班级管理工作大胆放手给学生，让学生自主管理。
营建一个良好的班集体，选拔出有威望的班干部，是学生自主管理的关键所在。
“没有规矩就不成方圆”。
良好的纪律和规则是学习和生活最基础的保障，作为班主任应加强对学生的常规训练，让学生按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求自己，从小养成良好的行为习惯。
对于班级管理，班主任要不厌弃其烦，切忌三天打鱼，两天晒网，而应把班级管理作为一项长期而艰巨的工程常抓不懈。
尤其是低年级的班主任，更要加强对学生的常规管理，让学生改掉以前的不良行为，从小养成良好的行为习惯。
二、充满爱心，真心关爱每个学生“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”作为班主任，要多接近学生，多与学生沟通，要学会和学生打成一片，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
做好班主任工作的几点意见作者：陈建来源：《中学文科·教研版》2008年第09期班级是学校德育工作的基本单位，学校的教育教学活动，主要是通过班级来进行的，而班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者，是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。
班主任的工作是一项非常艰苦而琐碎的工作，需要付出艰辛的劳动和汗水，需要满怀热情持之以恒。
当然，要进行有效的教育，培养出一个积极向上的班集体，还要讲究方法。
一、教育学生明确学习目的，制定班级奋斗目标在开学之初，首先要对学生进行理想前途教育，使学生懂得掌握现代科学文化知识，不仅是社会进步的需要，也是提高自身素质，改变自己命运的需要。
制定班级奋斗目标，使全班同学共同努力，朝奋斗目标共同奋进，有利于提高全班同学的身体素质、文化素质和思想道德素质，形成良好的班风、纪风和学风；也有利于全班同学形成一股合力，增强班级凝聚力。
二、选拔班干、培养班干，形成良好的班风一个良好的班级集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子。
班干部是班主任的左右手，他们对班集体有着“以点带面”的辐射作用。
因此，班主任要善于发现和培养积极分子，慎重地选拔好班干部。
班干部应该具备良好的思想道德品质，在纪律上要以身作则，在学习上要不断进步，有较强的号召力和自我管理能力。
要培养班干部：首先要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其次，鼓励班干部大胆工作，讲究工作方法的同时，更要严格要求其个人在知识、能力及言行上取得更大的进步，严格遵守校纪班规，起到模范带头作用；再次，培养班干部团结协作的精神，对班级工作，班干部要有团结协作的精神，在处理班级事务上采取商量的办法。
班主任在班级管理上要做到管放相结合，凡是学生能做的，大胆放手让学生干；学生干不来的，班主任要从旁协助，把事情办好。
这样就真正做到把学生从一个受教育者转化为一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。
做好班主任工作的几点注意事项
洪江市职业中专学校易晓春
班主任苦，班主任累，班主任一天到晚好疲惫！着可能正是当前班主任工作的生动写照。
班主任也是常人，也需要正常的休息，面对新时期班主任工作的新的特征，要怎样才能把班主任工作做好又不伤身体呢?我认为班主任主要要从以下几个
方面做工作：
一、班主任要是一个过硬的任课教师。
既是班主任也必是任课教师。
班主任的威信很大程度上取决于在授课时是否有扎实的基本功，过硬的教学本领，只有教学上过得硬才能得到同学们的尊敬、爱戴和佩服。
二、协调好班级和学校各部门的关系，树立良好的形象。
有一些班主任有这样的观点，认为只要班级学生成绩好，其它工作可马虎一些，而我认为一个优秀的班集体应给全校师生留下一个好的印象，要达到这样的效果，首先要做到：严格执行学校各部门所下达的任务，对于学校布置的卫生大扫除、劳动任务、黑板报等应高质量地完成，这既能保证学校政令的畅通，也是对学生组织纪律观念的一种教育。
其次积极组织学生参加学校的各项活动，如参加升旗仪式、文娱汇演、做课间操等，
每次活动实际上是将各班级放在一起进行一次比较，比较班级纪律、比较学生素质，因此，学校开展的每次活动，都是确定班集体形象的好机会，对于每次活动，班主任应精心组织，耐心地指导，一次成功的集体活动可以使班级学生具有自豪感，使其他班级学生有一种羡慕感和向往感，无形中就树立了优秀班集体的形象。
同时一次又一次的成功的活动，都给大家留下良好的印象，形成积极的舆论评价，从而促进学生集体主义观念的形成，对学生自身也起了教育和约束作用。
三、班主任应公正地对待优生和差生，优生一般来说，成绩较好，行为举止端正，因而倍受班主任的宠爱，但优生也容易产生一种优越感，进而滋生骄傲自满情绪。
班主任对他们不能溺爱，而应严格要求，差生一般来说，思想品德和学习都比较落后，他们的心理常处于一种失常和矛盾之中。
班主任应给予关爱。
要发现他们的闪光点，可降低对他们的要求，使他们自己能感受到自己的进步，要创造机会如体育比赛、文艺汇演等其它集体活动让他们表现自己，对他们的进步，要大胆地肯定，当他们与优生发生矛盾时，不能偏爱优生，责备差生，这容易导致他们产生自卑心理而要让他们产生一种与优生平等的心态，这既有利于班级的稳定也有利于班主任工作的开展。
四、协调与各科任教师的关系。
由于目前对教师的奖励晋级，都与自身的教学成绩有关，因此，一些教师从自身利益出发，抢点学生业余时间，对学生施加影响，这就不可避免地与别的教师发生冲突，这时班主任协调好与各科任教师的关系，在条件允许的情况下，班主任应有宽阔的胸怀，自己作出一点牺牲，对各科进行合理安排，同时尊重各科任教师，及时采纳他们的合理建议，这样各科教师相互沟通，相互信任，才能使班级整体教学效果得到提高。
五、班主任应做学生的榜样。
班主任是和学生接触最多的任课教师，其言行举止，对学生有很大影响。
有一次，我在查宿舍时发现班中王某在宿舍中抽烟，我狠狠地训了他一顿，事后他找我说“你不也抽烟吗？”，从那以后我戒掉了香烟。
通过这件事，使我认识到，教师的形象、言行举止，对学生的修养、生活习惯有着榜样作用。
总之，班主任工作方法很多，但是，班主任一切工作的前提必须是要有一颗宽宏博大的爱心作为核心基础。
我们只有在平时的工作中加以归纳、总结、实践，才能提高班主任的管理水平，做好班主任工作。
