2020年----小学线上教学工作阶段总结(空中课堂).pptx

2024年停课不停学空中课堂直播教学工作总结在停课不停学的特殊时期，空中课堂直播教学成为了一种有效的教学手段。

作为空中课堂的直播教学工作人员，我积极参与并负责了多次直播教学活动。

在这个过程中，我深刻认识到了空中课堂直播教学的特点和优势，也遇到了一些挑战，不断进行改进和提升。

以下是对这段工作的总结和反思。

首先，空中课堂直播教学的特点使我意识到教学需要更加精简和有针对性。

相比传统课堂教学，直播教学的时间更有限，学生们接收信息的效率也更低。

因此，在设计和准备教材时，我尽量去除冗余的内容，将重点放在核心知识和关键问题上。

同时，我也主动与学校的教学团队合作，充分利用他们的专业知识和教学资源，提供学生们最需要的内容和支持。

其次，直播教学的实时性和互动性为学生们提供了更多的交流和反馈机会。

在课堂上，我经常通过回答学生提问、提供实例分析等方式来与学生进行互动，激发学生的兴趣和思考能力。

同时，我也鼓励学生们积极参与讨论和小组活动，从而增强他们的合作和沟通能力。

通过这些互动和反馈，我能够更好地了解学生们的学习情况，及时调整教学策略和内容，提高教学效果。

然而，空中课堂直播教学也存在一些挑战和困难。

首先，因为网络环境和设备的限制，有时学生们无法顺利地参加直播课程。

为了解决这个问题，我积极与学校的网络管理部门合作，提前测试网络连接和设备使用情况，并提供解决方案和技术指导。

其次，直播教学的时间限制和学生集中度的不稳定性给教学过程带来了困扰。

为了应对这个问题，我在教学中增加了互动环节和小组讨论，缩短了讲解的时间，增加了教学内容的多样性和趣味性。

在以往的工作中，我也不断进行自我完善和提高。

首先，我加强了对空中课堂直播教学平台和工具的熟悉度，掌握了更多的教学功能和操作技巧。

其次，我通过观摩其他老师的直播教学课程，学习和借鉴他们的教学经验和方法。

同时，我也积极参加学校的教学培训和座谈会，与其他老师们交流探讨，共同提高直播教学的质量和效果。

教师线上网课教学工作总结通过两周的网上授课，有一些的体会与大家分享。

首先，认真准备，熟悉课程内容。

《液压与气压传动》对我来说是一门新课，虽然以前接触过相关知识点，但很多内容需要再次梳理，这需要在上课前要认真准备，不仅把知识点要烂熟于心，更要仔细思考如何让学生们能够理解。

因此在开课前，我认真阅读了人才培养方案，再次对照教学大纲，完善教案和课件内容。

另外，注意技巧，提高效果。

在授课过程中，我发现了一些网上授课的特点，也采取了一些好的方法和技巧。

注意反馈，及时补充。

由于网络不稳定等原因，同学们有时会出现图片和声音卡顿等情况，为此我与同学们约定好，如果出现卡顿及时通过微信等形式反馈给我，我会及时将同学们没有听清的内容及时补充讲解。

放缓语速，把控节奏。

网络授课不同于平时的面对面授课，不能直观的观察到学生的反应，所以在授课过程中，要适当的减缓语速，减缓授课进度，尽量让同学们的思考时间和接受时间更长一点。

增加互动，活跃气氛。

在授课过程中，要通过软件提供的功能，随机提问，课堂小组讨论等方式，使同学们能够积极去思考。

教师线上网课教学工作总结（二）面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今天的开课情况，总结如下：一教师直播全市选拔出优秀教师直播网课，这一点深入人心。

毕竟优秀教师吃透教材，经验丰富。

我们老师听完直播课后，还需要给学生加以强调以及补充。

因为学生身边并没有多少学习资料，甚至连课本都不是人人都有的。

老师也基本是书一本，一些电子资料毕竟太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充一二。

二学生学习在线学习的效果不一定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣，而这个时候老师是无法知晓的。

如果没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差异。

所以，我们一定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。

这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学生逐渐的跟上节奏适应起来。

一、前言自2020年新冠疫情爆发以来，我国教育系统迅速响应国家号召，采取了一系列措施确保教育教学工作顺利进行。

其中，线上教学作为一种新型教学模式，在疫情期间发挥了重要作用。

现将我校线上教学情况汇报如下：二、线上教学开展情况1. 线上教学平台搭建为确保线上教学顺利开展，我校积极搭建线上教学平台，包括教学直播、在线互动、作业批改等功能。

同时，邀请专业技术人员进行平台培训，确保教师熟练掌握线上教学工具。

2. 教学资源整合与共享为丰富线上教学内容，我校积极整合各类优质教学资源，包括网络课程、教学视频、教学课件等，并鼓励教师进行资源共享，提高教学效果。

3. 教学模式创新针对线上教学的特点，我校鼓励教师创新教学模式，采用多种教学方法，如翻转课堂、微课、在线讨论等，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

4. 教师培训与指导为确保线上教学质量，我校对教师进行线上教学培训，内容包括教学平台操作、教学方法、教学资源整合等。

同时，学校领导定期开展线上教学督导，对教师的教学工作进行指导。

5. 学生学习效果评估为确保线上教学效果，我校定期开展学生学习效果评估，通过线上测试、作业批改、学生反馈等方式，了解学生学习情况，及时调整教学策略。

三、线上教学取得的成效1. 提高教学质量线上教学环境下，教师能够更加注重学生的个性化需求，通过创新教学模式，提高教学质量。

2. 丰富教学资源线上教学为教师提供了丰富的教学资源，有助于提高教学效果。

3. 提升教师信息化素养线上教学促使教师不断提高自身信息化素养，为今后的教育教学工作奠定基础。

4. 促进家校沟通线上教学使家校沟通更加便捷，家长可以实时了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生线上学习效果不佳，缺乏自律意识。

（2）网络环境不稳定，影响线上教学质量。

（3）教师线上教学经验不足，需要不断摸索。

2. 改进措施（1）加强学生自律教育，培养学生良好的学习习惯。

2024年教师开展线上教学工作总结范本2024年是一个特殊的年份，全球都受到了新冠疫情的严重影响。

面对突如其来的疫情，教师们迅速转变思维，积极探索线上教学方式，在这一年里展开了一场别样的教育实践。

本文旨在总结2024年教师开展线上教学工作的经验与收获。

一、教师积极适应新常态面对突如其来的疫情，教师们积极迎接挑战，紧急调整自己的教学方式，快速适应线上教学的新常态。

无论是熟悉各类在线教学平台的使用，还是学习线上教学工具的操作，教师们都迅速上手，将自己的教学技能迁移到线上平台上。

二、精心设计线上教学课程线上教学与传统面授课程有着明显的差异，教师们需要重新设计课程内容和教学策略。

他们根据学科特点和学生需求，灵活调整课程目标和进度，设计出系列富有互动性和多样化的线上教学活动，以激发学生的学习兴趣和保持学习动力。

三、积极引导学生线上学习在线上教学中，学生面对更多的自主学习时间和空间，需要具备更强的自律力和学习能力。

教师们通过课前预习、课堂互动、作业批改等环节，积极引导学生形成良好的学习习惯和方法。

同时，他们还通过线上小组讨论、线上辅导等方式，强化学生之间的合作与互助，提高学生的学习效果。

四、创新线上教学方法线上教学给教师们带来了更多的创新空间。

教师们利用各种在线工具和资源，设计出多样化的教学方式，如录制教学视频、制作课件演示、在线实验等，丰富了教学内容，提高了教学的趣味性和互动性。

同时，他们还通过线上讲座、学术论坛等形式，增加了学科知识的深度和广度。

五、及时反馈与评价在线上教学中，教师们通过即时互动和线上批改等方式，及时反馈学生的学习情况，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

此外，教师们还积极开展线上测评和评价，对学生的学习情况进行监测和分析，为后续教学提供有针对性的指导和调整。

六、关注学生身心健康在线上教学中，教师们不仅关注学生的学业发展，还注重关心学生的身心健康。

他们通过线上心理辅导和学生互动，了解学生的情感状态和压力来源，积极引导学生正确应对困难和挑战。

空中课堂阶段性总结空中课堂是一种全新的在线教育模式，它借助互联网和现代技术手段，将教育资源和学习环境延伸到学生的家中，为学生提供优质的教学内容和互动学习平台。

在这个特殊时期，空中课堂成为学生学习的重要途径。

本文将对空中课堂的阶段性总结进行探讨。

首先，空中课堂的实施为学生提供了更加灵活的学习方式。

传统的学习模式通常需要学生到学校进行面对面的授课，而空中课堂可以让学生根据自己的时间和地点选择学习。

这意味着学生可以更好地安排自己的学习时间，避免了早上起床匆忙赶到学校的情况，也减少了往返学校的时间和精力。

同时，空中课堂的实施还能够为学生提供更加丰富的学习内容，通过网络资源和多媒体技术进行教学，让学生可以获得更多的学科知识。

其次，空中课堂的实施提升了学生的自主学习和信息素养能力。

在空中课堂中，学生往往需要自己进行学习和探索，这对他们的自主学习和信息素养能力提出了更高的要求。

学生需要自己安排学习时间，选择学习内容，并主动地参与到学习活动中。

同时，空中课堂的实施还能够让学生更好地利用互联网资源进行学习，培养他们的信息获取、筛选和利用能力。

再次，空中课堂的实施培养了学生的合作学习和交流能力。

尽管学生在空中课堂中是独立学习，但也少不了与教师和同学之间的交流和合作。

学生通过在线教学平台进行互动交流，分享自己的学习心得和观点，向教师和同学提问并解答问题，通过合作学习促进彼此的进步。

这不仅能提高学生的学习效果，还能培养他们的团队意识和合作精神。

最后，空中课堂的实施促进了教师的专业发展和教学创新。

在空中课堂中，教师需要通过互联网和现代技术手段进行远程教学，这对他们的教学能力和教学创新能力提出了更高的要求。

教师需要设计合适的教学内容和教学方法，利用多媒体技术进行教学辅助，与学生进行在线互动和评价。

这不仅提升了教师的教学能力，还为他们的专业发展提供了更多的机会。

综上所述，空中课堂是一种全新的教育模式，它为学生提供了更加灵活和丰富的学习方式，培养了学生的自主学习和信息素养能力，并促进了学生的合作学习和交流能力。

2024年空中课堂线上教研活动总结随着互联网技术的不断发展和普及，线上教育已经成为教育领域的一种新形式。

2024年是空中课堂线上教育的飞速发展年，经过一年的努力和实践，我们取得了一系列令人骄傲的成果。

一、活动背景和目标线上教研活动是为了提高教师们的专业素养和教学水平，促进教研活动的深入开展而开展的。

我们的目标是通过线上教研，打破时间和空间限制，让教师们可以随时随地进行教研交流，共同提升教育教学质量。

二、活动内容和方式1.线上讲座：我们邀请了多位知名教育专家和学者，通过直播平台进行线上讲座。

他们分享了最新的教育理论和研究成果，为教师们带来了丰富的教育思想和教育技术。

2.线上研讨：通过线上研讨，教师们可以随时随地进行深入的教研交流。

他们可以在讨论群中提出问题、分享经验和交流观点，共同解决教学中遇到的难题。

3.线上培训：我们开设了多个线上培训班，涵盖了教育教学的各个领域。

教师们可以根据自己的需求选择感兴趣的课程进行学习，提升自己的专业素养。

三、活动成果和影响1.教师专业素养提升：通过参加线上讲座、研讨和培训活动，教师们加深了对教育理论和教育技术的理解，提高了自己的教学水平和教育思想。

2.教研活动的深入开展：线上教研活动不受时间和空间限制，让教师们更方便地参与教研活动。

教师们可以随时随地进行交流和讨论，促进了教研活动的深入开展。

3.教育教学质量的提升：通过线上教研活动，教师们分享了教学经验和教学方法，互相学习借鉴，提高了教育教学质量。

同时，教师们也通过线上讲座和培训学习了最新的教育理论和研究成果，进一步提高了自己的教学能力。

四、活动的亮点和不足1.亮点：线上教研活动打破了时间和空间的限制，让教师们可以随时随地进行交流和学习。

同时，线上教研活动还提供了多种形式的学习方式，包括线上讲座、线上研讨和线上培训，满足了不同教师的需求。

2.不足：线上教研活动虽然解决了时间和空间的限制，但是也存在着网络不稳定、技术问题等方面的不足。

小学远程教育培训工作总结小学远程教育培训工作总结5篇小学远程教育培训工作总结1在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。

在网络研修的日子里，大量的先进材料被我一一阅读，先进的理论与方法也被我一一记录。

科学的方法让我在教育的道路上走得更稳。

远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋，也为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，让我们与专家老师的教学理念进行了一次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅一、远程教育培训使我懂得了教师终身学习的重要性远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。

我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。

在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。

网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。

我坚信：我研修、我进步、我快乐！因此，学习本身还在拯救教师自己。

学习可能就是这样一种东西，它使学生亲和你，使你永葆活力，使你有魅力。

最终，因为学习，你拥有你的工作，你将学习与工作合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工作中实现。

空中课堂的教学总结空中课堂的教学总结指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。

那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是店铺精心整理的空中课堂的教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

空中课堂的教学总结1为发挥农村小学现代远程教育工程的使用效益，做好“小学空中课堂”教学应用工作，让学校把所有课程开齐、课时开足，使小学教师能恰当、准确地运用“小学空中课堂”的资源上好各门课，根据市教育局文件精神和平林中心学校工作安排，我们利用校本培训和教研活动时间对全区“模式一”和“模式二”项目进行了计算机水平和教学实践的培训，提高了教师使用率。

在“小学空中课堂”教学应用中，我们坚持正面培训指导的原则。

把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿教学的全过程。

我们的具体做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四条原则，强化四项措施。

一、成立一个组织我校成立了“小学空中课堂”教学应用教师培训领导小组，学校校长为组长，分管教学的副校长任副组长，教导主任、教研组长为成员的工作专班。

负责应用、培训方案设计，监管过程，搞好技术服务、制定相应办法。

并以“三落实（落实计划、落实任务、落实检查）”的督导工作。

二、加强两个投入（一）人员的投入。

按省、市、平林中心学校有关要求，积极选派了六名骨干教师参加统一培训，在领导精心组织的前提下，精选了两名计算机和英语基础好的教师，作为本次培训的辅导教师，保证了“小学空中课堂”教学应用的师资力量。

（二）财力、物力的投入。

在区党委的重视下，从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训和教学应用工作的顺利开展。

三、保证两个到位（一）学员到位。

对“模式一”和“模式二”的项目参加培训和教学应用的教师达100%。

（二）时间到位。

业余时间帮扶学习和每周六保证了半天的学习时间，顺利完成了培训内容和学时目标任务的完成。

空中课堂情况汇报
尊敬的领导：
根据最近的空中课堂情况，我向您做一份汇报。

在过去的一段时间里，我们的空中课堂教学取得了一些进展，但也存在着一些问题和挑战。

首先，让我们来看一下教学内容方面。

老师们在空中课堂上精心设计了丰富多彩的教学内容，包括PPT、视频、案例分析等，以吸引学生的注意力，提高课堂互动性。

同时，老师们也尽可能地根据学生的学习需求和兴趣点进行个性化教学，让每个学生都能在空中课堂上获得有效的学习体验。

其次，我们也要关注一下学生参与情况。

在空中课堂上，学生们的参与度有所提高，他们更愿意在课堂上发言、提问，与老师和同学进行互动。

这对于促进学生的学习交流和思维碰撞起到了积极的作用。

然而，我们也要看到一些问题和挑战。

首先是学生的学习状态。

由于空中课堂的特殊性，学生们在家中的学习环境和学习氛围可能并不理想，这对于他们的学习效果和学习积极性产生了一定的影响。

其次是教学资源的不足。

虽然老师们已经尽力提供丰富的教学内容，但在某些方面仍存在不足，需要更多的支持和资源。

针对以上问题和挑战，我们将采取一些措施。

首先，我们将进一步优化教学内容，提高教学质量，让学生在空中课堂上能够得到更好的学习体验。

其次，我们将加强学生的学习指导和辅导，帮助他们更好地适应空中课堂的学习模式，提高学习效果。

总的来说，空中课堂的教学工作取得了一些成绩，但也存在一些问题和挑战。

我们将继续努力，不断改进，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。

谢谢！。

教学篇•教育技术“空中课堂”在教学中的应用及效果分析崔敬（银川市西夏区第十五小学，宁夏银川）摘要：“空中课堂”充分采用信息技术和网络技术，教师通过电脑和手机等终端进行教学。

“空中课堂”的采用，可以使学生在家完成学习任务。

关键词：空中课堂；学生；听课；接收；效果分析“空中课堂”采用网络媒体技术和信息技术，为学生呈现直观的教学内容，带给学生新颖的感觉。

教师通过“空中课堂”的采用，提升了学生的自主参与意识和自主管理能力。

一、“空中课堂”在教学中的有效应用（一）善于组织和使用教材内容教师在采用“空中课堂”讲课的环节中，在有限的课堂时间内要浓缩课程才能突出重点，教师要善于挖掘教材中有价值的信息，善于组织和使用教材，才能把握教学的重点和难点。

教师在“空中课堂”的讲授中，应该提炼教材内容，帮助学生及时解答疑难问题，提升教学的针对性和实效性。

（二）注重学生思维的启发教师在利用“空中课堂”进行课程讲解环节中，应该注重启发学生，使学生的思维更加活跃。

通过有效的引导，使学生主动发现问题和解决问题，在教学环节中应该留给学生大量的空间，激发他们的想象力，通过由表及里的方式提升学生独立思考的能力。

在“空中课堂”应用环节中，学生的学习具有独立性和自主性，学生可以自主把握自己的学习时间和空间，不断拓展自身的学习思路，锻炼自身的思维能力。

（三）努力提升自身修养教师在采用“空中课堂”进行教学环节中，主要采用语言活动进行知识的传递，因此教师应该提升自身的语言修养，才能提升课程的感染力。

在直播课程中，教师只能用声音与学生交流与互动，教师的语言表达能力在教学中产生极为重要的影响。

因此在“空中课堂”应用中，教师的语言应简洁明了、严谨、规范化、个性化，通过语速和语言风格的变换，富有感染力的声音等，吸引学生的注意力，使学生在听课中产生想象，产生思想上的共鸣，为学生营造良好的学习氛围，激发他们的学习兴趣。

（四）善于使用微课在“空中课堂”使用环节中，教师不能采用图片或视频的方式将教学内容展示出来，因此教师可以提前录制好微课，在“空中课堂”上讲课时采用微课的方式，使学生预习知识，对新知识有一个整体的印象。

“空中课堂”线上教学工作总结2021年的春节，少了往年的热闹与欢乐，一场没有硝烟的战斗，因为冠状病毒的蔓延而显得格外漫长，举国上下倾尽全力支持疫区，家家户户也都隔离在家，不给国家增难。

教育部下达通知，学校将延迟开学，“停课不停学”。

习惯了游走于三尺讲台之间，突然摇身一变当起了“网红主播”，面对冰冷的电脑屏幕和键盘竟一时不知所措，于是便开始学习各种直播软件，准备课程，开始了我们初中数学的“直播”之旅。

以下是我对本次网上辅导教学的几点心得和体会。

1、关于听课前的准备工作工作。

由于人员较为集中，每个人所处的环境相同，对于理科类教学，学生最出色能边听到边练，所以事先通告大家提早准备好各自的自学用具和材料，如果准备充分，可以很快进入状态。

随机斥责抽检学生课前准备工作情况。

2、关于直播辅导过程中的互动。

我们所使用的上课平台主要以教育云直播,qq直播,由于最初几天还是一个对直播软件熟悉的过程，操作还不太熟练,也有不少学生的学习环境不安静，全员静音后，课堂秩序得到了解决，却一定程度上牺牲了课堂的互动。

3、关于习题的传授。

数学有赖于讲题，讲题时我采用屏幕互动这个功能，将本节课所谈的内容制作成ppt这样就能够标记，可以展现板书，这比有时候在课堂上还要便利。

但也有些采用手机的同学由于屏幕太小引致看不清楚我的电脑的屏幕，学生及时意见反馈后及时调节才化解了这个问题。

没直播授课经验的人常会犯下这样的错误，即为只顾自己操作方式，而忘掉上开麦克风，引致观众不晓得你在搞什么，从而太慢进度。

4、每次作业都是通过”云校家”平台进行布置,每次作业的布置都能做到精挑细选,有针对性,从不布置无效的家庭作业,批改作业时,点明学生错在哪里?并给予详细的评语.空中课堂的开办，化解了学生们隔绝在家时无人知晓从何开起的困难，从开学至现在将近半月，存有优势下也可以存有严重不足。

由于就是网络讲课，不是传统意义上的面对面的讲课，这就轻易引致了教师与学生无法第一时间产生交流，学生稀释科学知识的情况无法获得及时的答谢。

教师上网课工作总结教师上网课工作总结1疫情来的突然，给我们老师和孩子同时提出难题。

如何教？如何学？如何抓住学生的身心在学习中？如何提醒暂时落后的孩子跟上大部队？感觉开学的一个多月以来，每一天都充满了挑战。

本周周四晚上我们进行了以第一单元、第二单元和第四单元的知识为内容的数学测验，通过这次测验，对学生这段时间知识点的掌握情况有一个大概的了解，不少假学习、不学习、偷学习的孩子浮出水面，给老师接下来的教学方法、辅导方法有了一定的引导。

以下是我通过本次考试所做的分析：一、考试分析本次考试范围是本学期以来所学的'内容，，这三个单元都是新知识，考点有：图形的旋转、圆柱和圆锥的特征、圆柱表面积和侧面积、圆柱体积、圆锥体积、比例的意义和基本性质及应用、比例尺意义及应用、图形的放大与缩小、正反比例的意义及图像和应用。

既有知识的理解、联系、应用，也有用公式计算的练习。

本次六年级三班参与考试共有55人，有一名同学因为设备原因没有参加考试，本次考试采用线上监考，大部分同学都参与其中。

考试成绩总分4291分，平均分78.02，在85分以上的有20人，70以上的有43人，不及格人数有3人，最高分96分，最低分47分。

通过分析部分同学的试卷发现，一部分同学存在特别马虎的现象，例如计算圆锥的体积时，三分之一总是会被忽略计算，有的读题也很粗心，答非所问，在这次考试中还出现了成绩较好的同学成绩下滑明显，有部分同学在平时的直播课中参与不积极，平常作业错题订正也不是十分积极，甚至因为在家上课，学生的学习积极性不高，因为有的学生家长已经复工，学生学习缺乏监督，导致假学习、少学习的情况出现。

计算能力仍然有许多孩子存在不足，是大部分孩子的短板。

整体来讲成绩并不理想。

最大的原因是没有抓住学生。

前期我们在摸索教学，忽略了对学生的的监督管理，而且在看不见摸不着的情况下，学生有懈怠心理。

后来针对没有听直播写作业的学生，我不再一遍一遍提醒，而是直接打电话让学生解释，或者让家长回电话，了解学生的学习状态，和家长协力帮助孩子克服惰性解决问题，提高学习积极性。

在线同步课堂教学工作总结共4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!在线同步课堂教学工作总结共4篇我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾自己之前的工作情况，这样写出来的总结才能更好地指导今后的工作。

2024年小学教师线上教学工作总结简单版根据县局关于“停课不停学”的工作指示，我小学迅速响应，兼顾疫情防控与教育使命，如期启动线上教学，为学生呈现别样的校园生活体验。

以下是过去两周线上教学活动的总结：一、预先规划，确保线上教学有序开展我们坚信“预则立，不预则废”。

在____月____日之前，教师已完成教案准备、个人及教学计划、线上授课计划，教研组制定了教研组计划和集体备课计划，同时准备了各科课件，以确保线上教学的顺利进行。

二、多元教学手段，确保学生有效学习1、利用微信平台进行答疑，学生可跟随电视直播课程进度，遇到疑问及时向教师请教。

2、制作微课视频，将空中课堂内容按知识点剪辑，适时补充直播中可能存在的教材衔接问题。

3、通过钉钉直播，教师亲自讲解关键难点，帮助学生深入理解。

4、坚持阅读活动，以拓宽学生的知识视野。

5、实施优秀作业展示与评价，培养良好的学习习惯。

三、家校合作，形成协同育人合力以班级管理为基础，召开线上视频家长会，引导家庭创造良好的学习环境，鼓励家长积极参与孩子的学习过程，使家庭成为学生学习的重要场所，提高学生的自律性和学习效果。

四、线上授课满意度调查为了不断提升教学服务质量，及时了解学生对线上授课的满意度，我们精心设计了满意度调查。

每一份反馈都将作为我们改进工作的关键参考。

面对疫情，星阁路小学全体教师以满腔热情坚守育人职责，以实际行动彰显师德大爱，以激情与担当战胜疫情，以敬业与智慧为学生的成长护航!2024年小学教师线上教学工作总结简单版（二）经过三周的在线教学实践，我已经逐步掌握了网络直播课程的指导原则，包括优教信使、同步课堂和钉钉等学习应用的使用。

这一过程使得家长和学生逐渐适应了在线教学的流程，大部分学生能够完成基本的学习任务。

一、在线教学体验。

尽管我对此并不陌生，但确实遇到了一些挑战。

家长的教育能力和技术理解能力参差不齐，导致部分学生无法得到必要的学习指导，特别是对于在线作业的完成，这使得作业无法按时提交，影响了教学反馈的及时性。

中小学线上教学工作亮点在新冠防控期间，教育系统根据工作实际，有效挖掘全区教育系统优质教育资源，依托教育信息化发展成果，加强教师队伍建设和家校沟通，全力推动线上教学，取得了积极成效。

一是科学规划，周密部署。

组织专门人员认真研究教育部和省市教育部门有关延迟开学的要求，结合当地实际，制定《中小学延迟开学期间在线学习工作方案》，成立了由局长任组长的教育系统延迟开学期间在线学习保障工作小组，同时明确在线学习的工作目标、实施时间、实施办法和保障措施，为全区开展线上教学提供了强有力的组织保障。

各学校本着“一校一案”“一生一策”的原则，根据各单位校情制定符合上级要求的《在线学习方案》，并且随着上级文件精神不断调整方案，着力进一步推进学生个性化成长。

二是搭建平台，培训到位。

该区教研室牵头仪器站，帮助各学校完成了教学硬件、软件的及时更新，通过钉钉群、微信群，对教研员和教师开展了线上教学技术培训。

各学校建构学校领导调度群、年级管理群、班级管理群、备课组群，并对所有老师进行全员培训。

与此同时，该区教研室及时召开视频会议，调度在线学习，排查在线学习学生数量、在线学习时长等；通过电话联系不能上线学习的孩子，提供适合学生学习的个性化方案。

尤其是初中教研员及时联系家长与教师，对7.5万初中生中的72个不能上线学习的孩子进行帮扶，确保无一遗漏。

学校领导每天随时调度工作，不能上线学习的孩子，责任到人，共同联络帮扶，社会满意度不断提升。

三是线上课堂，五育并举。

立足于推动学生全面发展和多元育人，引导学生实施广义学习。

各学校组织开展了升旗仪式，亲子活动，在家体育运动，剪纸、唱歌、舞蹈等丰富多彩的艺术教育和实践课程，做到了劳逸结合，全面发展。

各学校特别注重将当前疫情适当融入学科课程，以生命教育、爱国教育、心理健康教育、环境保护教育等抓手扎实推动德育教育，进一步强化了学生的责任与担当意识，实行正确的情感、态度、价值观引领。

除学科课程外，将家长课程、学生课程纳入居家学习课程体系，进一步加强家校沟通，让孩子的超长寒假过得充实而有意义。

教师开展线上教学工作总结这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。

经过紧张认真的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热情，令我感受颇多，这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获：一、课程组集体备课，校内资源共享本学期《中国古代文学2》由吴祥军、郝文达和我共同承担教学任务。

在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后，我们课程组三位老师进行了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果出发，共同商定了四个教学班的线上教学方案。

二、整合线上精品课，提前进行课前引导《中国古代文学2》是中文专业的基础课程，网络上可以找到相当丰富的名校名师优秀课程。

从这一点出发，我们结合《中国古代文学2》中的知识点，向同学们提供了相应的慕课学习清单。

与此同时，也利用泛雅平台、学习通以及QQ群，进行多种形式的教学准备工作。

在泛雅平台上，我们提供了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度，设置了任务点、作业、讨论话题，提前与学生沟通，明确任务和要求，做好学生的引导工作。

三、借助在线平台，实现教、学角色翻转在上课过程中，我们使用QQ群进行答疑解惑，组织讨论，同时采用提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。

学生们在平台上不但完成了课前阅读任务，同时也积极参与了课堂讨论。

通过这次教学实践，我们课程组老师认识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性，培养其自主学习能力，达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。

同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上下载的一些学习资料分享给我们，增添了资料库的内容;有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思考，这些都在一定程度上达到了“教学相长”的效果。

2.线上课堂讨论过程中，学生会出现不会提问、不敢提问的情况，这需要教师积极引导，活跃氛围，鼓励学生开口发言。

（有时可能要提前安排几个同学提问，暖场，抛砖引玉。

小学语文老师线上教学总结小学语文老师线上教学总结1今天是非常特殊的一年，不管是社会还是个人都受到了较大的影响。

但我作为一名教师，我必须时刻警醒着，不管遇到什么问题，都应该让孩子们进行学习，不耽误他们的学习才是最理智的做法。

因此尽管这次疫情让我们束缚了双脚，但我也争取让孩子们对学习的热情不去减少。

随着命令的下达，我们的教学任务在网络上展开了。

我也做好了线上教学的准备，全身心的投入进了线上教学当中。

在这次教学当中，我也认识到了几个难点，首先是如何让孩子们高效学习，因为我平时在家长群上课的时候，我无法看到对面孩子们的一举一动，因此也没有办法掌握到学生们学习的状态，这一点对于教师来说是处于劣势的，因为我没有办法对孩子们的学习状态进行评估，从而也无法正确进行疏导和评价。

第二是学生们平时作业的完成情况，由于在家学习，多个方面对学生们都是有影响的，每日我都会从学生们作业完成的情况去给出评价，以此来评判他们一天的学习成果，这一种方法虽然有一点不全面，但也是比较重要的一点。

在线上教学，很多方面的资源是有限的，而我们作为教师能利用的就一定要利用起来，只有这样，学生们才能在线上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。

从中我也有较大的感悟，首先我通过这次线上教学对学生们每个人的学习有了一定的把控，哪些学生的自觉性高，哪些学生对待学习的态度懒散，其实这一眼就可以看出来，这比平时线下教学要更加明晰一些。

此外，我也能看到整个班级的一些优缺点，学生们对待学习的积极性和专一度都是有所不同的，在我教的两个班里，有一个班的积极性可以看得出来更高一些，而另一个班级的专一度会比较高，因此这也给了我一些启发。

平时在学校教学的时候，我们可以感受到每个班级的不同，但通过网络，我也更清楚的认识到了各个班级的一些优缺点，这时候做一番整理，会给今后的教学带来较大的便利，因此这也是我这次收获到的最大的一点。

线上教学虽然遇到了很多的难点，但总结下来时也发现，其实换一种教学方式，也是对自身，对学生们的一种锻炼，学习的方式有很多，而我们教师的教学方式也有很多，只有自身懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和学生们都是一样的。

小学线上教学工作总结_2本学期由于疫情的影响进行了长达14周的线上教学工作，在教育局教育科的统筹安排下，我校线上教学工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。

现就线上教学的效果、实施中存在的问题、线上教学检测效果以及复学后学校在线上和线下教学衔接工作做如下总结：一、线上教学效果与存在的问题(一)教学效果1.基于网络，自主学习，在线指导根据农村家庭现有网络条件、教师信息素养和选用的平台的特点，我校选择微信、钉钉、腾讯会议网络平台开展工作。

首先，合理安排作息时间，使师生线上教育教学做到自觉自律。

学校合理制定作息时间表，教师、家长、学生在疫情期间能严格按照作息时间，自觉自律做好“停课不停学”的相关学习及活动安排;同时各班班主任也能做到结合本年级的授课内容合理安排作息时间和内容。

我校在开展“停课不停学”工作期间，对学生自主学习和在线辅导答疑之前，必须做好四件事：一是教务处设定“停课不停学”学习计划表，每周的周六会组织1—6年班主任、英语教师根据实际教学情况制定、完善每周学习计划表并由教务处亲自把关，合格后于周日下午下发到对应班级工作群，让学生明确什么时间做什么，有序地参与到“停课不停学”教育教学活动中，形成自律;二是4—6年语数英教师要根据学习计划表，于前一日下午4点将下一日学习任务单、相关学习资源，发到工作群中，让学生自主预习，在第二天教师线上辅导答疑中提出不懂之处(困惑)，由老师给予辅导、答疑。

三是，所有副校级领导、村小领导要深入班级，对“停课不停学”教育教学工作进行监督，发现问题及时整改，孙贵发校长——四年级，李立民副校长——五年一班，张玉琢支部副书记——五年二班，包艳副校长——六年二班，张金花副校长——六年一班，1—6年张金花副校长、黄春红教导主任;村小——薛红军校长、李静教导主任。

四是，在“停课不停学”工作中，我们在新华书店送教材到校后，第一时间由孙校长亲自带领班子成员、教师分书，分村屯分年级把教材发到学生手中，解决了学生手中无书、长期用眼看电子教材的问题;而对于教师，在相关教材教参未到之前，我们同样收集《统编教材语文1—6年级下册同步课堂》、《统编教材和教科书电子版》、《1—6年宅家课程预习必备》、《教育部推荐的中小学海量课程及课程家庭教育资源》、《七彩课堂》等网络教育教学资源，辅助教师备课与教学。