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幼儿园教育实习指导手册幼儿园教育实习是每一位幼儿教育专业学生必须经历的重要环节，目的在于帮助学生更好地了解幼儿教育实际操作、丰富教育教学经验，增强教育实践能力，为将来成为优秀的幼儿教育工作者打下坚实基础。
本手册旨在为幼儿园教育实习的学生提供具体指导，使他们在实践中更加高效而顺利。
一、实习前准备幼儿园教育实习的准备阶段非常关键，必须做好以下准备工作：1. 安排好时间：尽早确定实习的起止时间，并与实习单位和学校老师进行沟通，避免时间冲突造成不必要的麻烦。
2. 了解实习单位：在实习之前，学生需要充分了解实习单位，包括该幼儿园的教育理念、教育目标、师资力量以及教学内容等，以便更好地适应工作环境，参与教育教学活动。
3. 准备教学材料：在实习前，学生需要充分准备教学活动的相关材料，包括教案、教具、教材、课件等，以便顺利开展教学活动。
同时，需要了解实习班级的教学内容和学生的学习情况，以便制定教学计划和调整教学策略。
4. 做好心理准备：实习生需要充分了解自己的实习任务和责任，并对实习工作做好充分的心理准备，尤其是面对幼儿的亲密接触和情感沟通时要保持适当的距离。
5. 提前了解实习要求：实习生需要了解实习单位以及学校老师对实习要求，包括实习内容、实习进度、实习报告等，以便及时调整自己的实习计划和做好相关准备。
二、实习期间要求1. 充分了解实习单位：实习生需要充分了解实习单位的教育理念、教育目标、师资力量、课程设置等，并在实验班级中逐步融入到教育教学活动中，参与教学、监督、评价等方面的工作。
2. 认真备课并规范教学：实习生在准备教案时应严格按照框架和要求进行，认真选择教材、教具，根据幼儿的认知和心理特点，制定详细的教学计划和策略，并按照计划开展各项教学活动。
3. 积极参与教学：实习生需要积极参与幼儿教育教学活动，关注幼儿的学习情况，了解幼儿个体差异和阶段特点，并采取不同的教学策略和方法，逐步提升自己的教育教学技能。
4. 做好沟通与交流：实习生需要积极与幼儿及其家长进行沟通和交流，及时反馈教学情况和学生表现，并关注他们的需求和特点，不断改进教学工作。
幼儿园教师教学实习指导指导目的和意义幼儿园教师教学实习是培养优秀幼教人才的重要环节，通过实习指导，可以使实习生逐渐融入幼儿园教学中，提升教学能力和专业素养。
本指导将帮助实习生了解教学实习的目标、任务和要求，对实习生进行培训、观察、指导，促进实习生的成长与发展。
教学实习目标1.理解幼儿园教学实习的目的和意义；2.掌握幼儿园教学的基本理论和实践技能；3.培养与幼儿良好的沟通能力和情感交流能力；4.参与幼儿园教学活动，提供合适的教育环境和教育资源；5.锻炼教学能力，培养创新思维和教育创新意识。
教学实习任务1.观察与实践：实习生将在导师的指导下，观察、参与和实践幼儿园各项教学活动，包括幼儿的游戏、学习、生活等；2.教育环境创设：实习生需积极参与幼儿园环境的创设，并根据幼儿的发展需求和教学目标，提供适宜的教育资源；3.教学设计与实施：实习生将编写教案，参与教学设计，并在导师的指导下独立完成一定的教学任务；4.教学评估与反思：实习生将收集幼儿的学习情况，进行教学评估，同时对自身的教学过程进行反思和总结。
指导要求与方法1.知识培训：导师将组织系统的培训，包括教育心理学、幼儿教学理论、教育法律法规等方面的知识；2.观察与反馈：导师将定期对实习生进行观察，并及时给予具体、准确的反馈，以帮助实习生发现问题、改进教学；3.指导与辅导：导师将与实习生进行一对一的指导与辅导，根据实习生的实际情况，针对性地提出建议和支持；4.讨论与分享：导师将组织实习生进行教学经验的讨论与分享，促进实习生之间的交流与合作；5.评估与反思：导师将对实习生的教学过程进行评估，并指导实习生进行反思和总结，以促进教学能力的提升。
实习成果评价1.教案和教学设计的质量；2.教学实施的效果；3.对幼儿的情感交流和引导能力；4.对幼儿的教育环境创设能力；5.教育创新意识和教学能力的成长。
结束语教师教学实习是幼教人才培养中不可或缺的环节，通过本指导的实施，可以使实习生全面掌握幼儿园教学的理论和实践技能，提升教学能力和专业素养，进一步培养出优秀的幼教人才。
幼师个人实习工作计划5篇幼师个人实习工作计划1作为刚进入幼儿园的一名实习生。
特制订如下计划：一、思想方面遵守园内的各项规章制度，遵纪守法。
如：积极参加园内组织的有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真、努力工作，来提高自己的专业水平，热爱自己的职业，无论是面对孩子还是家长，始终要保持微笑，用老师和"妈妈"双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心.二、教育教学制定好每月、每周、每日教学计划，一尊重幼儿在学习活动中的主体地位。
赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，同时，日常生活中，向有经验的老教师学习，取长补短，积累经验，有计划地提高自己的业务水平。
三、教育工作1、开展促进孩子全面发展的主题活动。
1、大主题如下：健康宝宝”树”纸”蓝色的大海”炎热的夏天”体现“生活既教育”教育观念。
2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源。
继续开展“主题生成”从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。
主要让幼儿参与进来，3根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。
环境布置符合主题内容。
让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。
创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。
充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。
2、结合节日对幼儿进行品德教育教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。
三月份：开展“爱妈妈”主题教育。
开展以环保为题材的活动，四月份：开展“植树节”活动。
日常生活中对幼儿进行环保教育。
利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英雄的情怀。
让幼儿了解周围人的工作，五月份：开展“好帮手”劳动教育。
理解他劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。
感受节日的欢愉。
六月份：参加“六一”汇演筹备活动。
布置节日的班级。
3、地盘我作主”区域活动以幼儿的发展为本，为了让幼儿身心更为健康地发展。
发挥幼儿的天性，还给幼儿空间，不再刻意地安排特定的活动，而只是区角投入玩具材料，让幼儿自由选择，玩角色游戏、搭积木、讲故事等”4、逐步深入、切实抓好游戏的开展工作。
幼儿园实习教师指导方案第一节：实习前的准备工作在幼儿园进行实习之前，实习教师需要进行一系列的准备工作。
首先，需要了解幼儿园的教育目标和教学理念，以便更好地融入幼儿园的教学环境。
同时，要熟悉课程设置和教学计划，了解每个年龄段孩子的特点和发展需求。
第二节：实习期间的角色定位实习教师在幼儿园中的角色是指导者和观察者。
他们需要担任课堂教学的主导者，制定教学计划并进行教学活动。
同时，他们也是孩子们的观察者，通过观察和记录，了解孩子们的学习进展和需求。
第三节：与合作教师的合作实习教师需要与合作教师密切合作，共同制定教学计划和进行教学活动。
合作教师可以传授教育经验和教学技巧，并对实习教师的教学进行指导和反思。
双方的合作是实习教师提高教学能力和专业素养的关键。
第四节：观察和评估实习教师应当通过观察和评估来了解孩子们的学习状况和发展需求。
观察可以包括日常观察、反思记录和作品展示等形式，评估可以依据幼儿园的评估标准和目标。
通过观察和评估，实习教师可以调整教学策略，提高教学效果。
第五节：与家长的沟通实习教师需要积极与家长进行沟通，了解孩子们在家庭环境中的情况，掌握他们的兴趣和需求。
通过与家长的密切合作，实习教师可以更好地满足孩子们的学习需求，并与家庭形成良好的互动。
第六节：教师的自我反思与提高实习教师应当不断进行自我反思，并在实践中不断提高。
他们可以通过观察和评估，向合作教师和其他老师请教，参加教育研讨会和培训，积极学习教育理论和实践经验，提高自己的教学能力和专业素养。
第七节：与同行教师的交流与合作实习教师应当与同行教师进行交流和合作，共同探讨教学问题，分享教学经验。
这样可以拓宽实习教师的视野，学习他人的优点和经验，促进个人的专业成长。
第八节：关注幼儿的全面发展实习教师需要注重幼儿的全面发展，不仅要关注他们的智力发展，还要关注他们的身体素质、语言表达能力、社交能力和情绪管理等方面。
通过多种教学方法和活动，培养孩子们的综合能力和创新精神。
幼儿园实习工作内容幼儿园实习工作内容随着社会的不断发展，教育事业也得到了很大的发展，因此幼儿园的教育也越来越重要。
对于幼儿园教师来说，教学经验和实习经验是必不可少的，实习工作内容也是需要教师们去熟悉的才能够顺利完成日常的教学工作。
一、观察教学生活、保健、安全管理对于幼儿园的实习生来说，在幼儿园内进行观察是非常重要的。
教学生活、保健、安全管理是幼儿园教育的基础内容，实习生应该从这些方面发现问题并加以解决。
观察教学生活包括教师和孩子们在教室内的上课情况，如教室环境、教师的教态、孩子们上课的表现等。
保健方面主要观察孩子们身体方面的问题，如孩子们是否有发热、咳嗽等症状等。
安全管理方面则要关注孩子们的人身安全和财物安全，如是否有孩子走丢、读者卡、骗子等不良分子的行为。
二、接待慰问及家访幼儿园实习生还需要跟家长以及孩子们进行接待和慰问，并进行家访。
家长是幼儿的教育主导者，在与他们沟通交流的同时，可以了解幼儿在家庭中的生活环境、教育方式等，有助于教师们更好地了解孩子们的心理和身体特点。
此外，实习生在家访时还要注意观察孩子们的个性、生活习惯等方面，以便在幼儿园与他们交流时，可以有针对性地进行指导和关心。
三、编写教案和教材阅读编写教案和教材阅读是幼儿园实习生必备的技能之一，这也是幼儿园教师所拥有的最重要能力之一。
编写教案需要按照教学内容进行分析、总结和制定教学计划，以便更好地指导孩子们的学习。
教材阅读方面则需要认真阅读教材，了解教材内容并学会教材里面的知识。
这些可供后期教学实践使用，帮助落实幼儿的教育。
四、反思教学实践每一次的教学都需要进行反思和总结，这是幼儿园实习生所必须具备的技能之一。
实习生需要不断发掘自己的优势和不足，跟踪学生的学习情况，尽早纠正教学中不足的地方，并不断更新自己的教学方式，提高自己的教育水平。
五、辅助开展各种公共活动在幼儿园的教学中，活动是必不可少的。
而幼儿园实习生可以辅助教师们进行各种活动的开展，以便更好地推广幼儿的教育。
幼儿园教师校内实习指导记录1. 介绍本记录旨在为幼儿园教师实习提供指导和支持。
通过实习指导，教师实习生将有机会参与幼儿园的日常教学活动，获得实际教学经验，并与资深教师共同探讨和解决教学中的问题。
实习指导记录将包括实习目标、实习内容、实习生表现评估、指导措施等方面，以确保实习的顺利进行和实习生的成长。
2. 实习目标本次实习的目标是使实习生能够：•熟悉幼儿园的教学环境和教学活动；•掌握幼儿园教学的基本原则和方法；•参与幼儿教育活动的策划和组织；•能够与幼儿进行有效沟通和互动。
3. 实习内容实习内容将根据幼儿园的教学计划和实际需求来安排，包括但不限于以下方面：3.1 观摩教学实习生将有机会观摩资深教师的教学活动，了解和学习教师的各种教学策略和方法。
观摩之后，实习生可以与资深教师进行交流和讨论，分享观摩体会和提出问题。
3.2 教学辅助工作实习生将有机会参与教学辅助工作，如准备教具材料、整理教材、设计教学活动等。
通过参与实际的教学辅助工作，实习生能够更好地了解幼儿教育的各个环节以及背后的理论支持。
3.3 个别辅导针对实习生在教学实践中出现的问题和困惑，资深教师将进行个别辅导，帮助实习生解决问题和提升教学能力。
个别辅导可以是面对面的交流，也可以是通过邮件、电话等方式进行。
3.4 教学实践实习生将有机会亲自参与教学活动，包括带领幼儿进行游戏、故事讲解、艺术活动等。
实习生可以在资深教师的指导下，实践所学的教学策略和方法，以提升自己的教学能力。
4. 实习生表现评估实习生的表现将由指导教师进行评估，评估内容包括但不限于以下方面：•教学准备能力：实习生是否充分准备教学活动，包括教具、材料、教案等；•教学组织能力：实习生是否能够合理组织教学活动，包括时间安排、活动设计等；•教学效果：实习生的教学是否能够有效地引导幼儿学习，是否能够得到幼儿的积极参与和反馈；•沟通与互动能力：实习生与幼儿、家长和教师的沟通和互动是否顺畅，能否有效传达信息和解决问题。
幼儿园顶岗实习指导手册导言：幼儿园顶岗实习是幼教专业学生实践教学的重要组成部分，也是他们将所学应用于实际工作环境的机会。
为了帮助学生更好地完成实习任务，提高实践能力和专业素养，本手册将从准备工作、安全与保障、教学指导、纪律与规范等方面进行详细介绍。
一、准备工作：在顶岗实习开始之前，学生需要充分准备。
首先，了解幼儿园的办学理念、教育特色和目标，熟悉幼儿园规章制度及相关政策法规。
其次，了解自己所在班级的特点和幼儿的年龄特征，准备与之对应的教学资源。
最后，与导员和指导教师进行充分沟通和交流，明确实习任务和要求。
二、安全与保障：在幼儿园实习期间，学生应注重幼儿园的安全与保障工作。
首先，要遵守幼儿园安全管理制度，确保幼儿的人身安全。
其次，要时刻保持警惕，防止意外事故的发生，如碰撞、滑倒、感染等。
同时，要掌握基本的急救知识，能够应对一些常见突发情况。
三、教学指导：学生的实习任务主要是在指导教师的指导下参与教学工作。
在这个过程中，学生应注意以下几点：首先，要尊重和遵守指导教师的教学安排与规范。
其次，要保持良好的师生关系，与幼儿建立起互信和互动的关系。
最后，要充分利用实习机会，积极参与教学实践活动，提升自己的教学能力。
四、纪律与规范：在幼儿园实习期间，学生应当遵守纪律与规范，保持良好的个人形象和仪态。
首先，要按时到岗上班，不擅离岗，不早退。
其次，要穿戴整洁、端庄，符合幼教专业要求。
还应当尊重师长与同事，与他们和谐相处，并遵守幼教团队的工作规范。
五、教学能力的培养：顶岗实习是学生提升教学能力的重要机会。
一方面，学生可以通过实践感受幼儿的成长和教育需求，不断调整和改进自己的教学方法。
另一方面，学生还可以通过观摩、录像回放等方式，借鉴优秀的教师经验，提高自己的教学水平。
六、教材的准备与运用：在实习期间，学生需要准备和运用合适的教材。
首先，要根据教学内容和幼儿特点选择适合的教材。
其次，要学会将教材与实际教学任务相结合，灵活运用。
幼儿园实习指导教师总结(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年实用的幼儿实习工作计划三篇幼儿实习工作计划篇1一、目的要求：（一）使学生熟悉并学会做保育员的具体工作，了解教养员的教育教学工作内容。
（二）在实际工作中培养和巩固学生热爱幼儿，热爱幼教事业的专业思想。
二、见习实习的具体内容：（一）实习保育员的全部工作，包括早清扫，接待幼儿入园，组织就餐、整理睡眠室，消毒各种器具，协助教养员组织各种教育活动等。
并完成卫生学作业《幼儿园一日活动各环节工作内容》。
（二）见习幼儿园的教育教学活动，包括听课、观察幼儿的各种活动、观察教师如何组织指导幼儿等。
并记录《一周幼儿园教学计划》，同时整理一节课听课记录及分析。
三、园、校领导教师职责：（一）幼儿园领导负责落实见习、实习计划，安排实习班级，向实习生介绍本园情况，支持和动员本园指导教师认真完成指导任务，检查见习、实习计划执行情况和学生见习、实习质量，为学生见习、实习创造条件。
见习、实习结束时抓好实习鉴定工作。
（二）原班指导教师应向学生介绍本班情况，认真从事教育教学工作为学生见习、实习提供条件和学习的机会。
具体指导学生做好保育工作，检查学生的见习实习情况，一般情况下不得无故离开原班，以保证指导工作的正常进行。
（三）幼师指导老师应按统一计划要求进行工作，督促和检查计划的执行情况。
到各园观察学生见习、实习情况，检查学生的实习记录，督促学生完成实习作业。
征求园领导及各班教师对实习工作的意见。
填写《工作日记录表》。
四、具体日程安排：自11月22日始至12月2日止，共计2周，具体安排如下：（一）11月21日见习一天，全天跟班，见习幼儿园各项保育工作并熟悉幼儿。
（二）11月22日至12月2日，独立见习教养员，实习保育员。
要求：上午集体教育教学和游戏活动以及下午的游戏活动，学生跟主班老师，其余时间跟保育员。
（三）12月2日下午与园领导、老师座谈、告别。
（四）返校上交：1. 每人一份《工作日记录表》。
2. 每人一份《一周幼儿园教学计划》和一节课听课记录及分析。
指导方案一、前言在教育教学体系中，幼儿园实习生起着至关重要的作用。
他们不仅是未来教育工作者的潜在力量，更是对幼儿园教学、管理和环境的一种促进和改善。
制定一套科学合理的幼儿园实习生指导方案，对于培养高素质的教育教学人才，更是具有不可忽视的重要性。
二、指导方案的建立目的1. 帮助实习生更好地了解幼儿园教育教学的具体工作；2. 提高实习生的教学能力和实际操作能力；3. 培养实习生的团队协作精神和责任意识。
三、指导方案的内容1. 基本情况介绍1.1 介绍幼儿园的概况、办学理念以及师资力量；1.2 介绍实习生的基本信息，如专业、学位等级、实习期等。
2. 实习计划2.1 制定详细的实习计划，包括时间安排、实习内容和目标要求；2.2 明确实习生在实习期间的主要任务和学习内容，如观摩课程、参与教学准备、辅助教师等。
3. 实习指导3.1 指定专业的指导教师，负责对实习生进行全程指导；3.2 设立实习指导小组，由幼儿园的业务骨干担任，为实习生提供具体指导和帮助。
4. 实习评价4.1 制定科学合理的实习评价标准，对实习生的课堂表现、教学效果和教学能力进行全面评估；4.2 按照评价标准进行反馈和总结，并针对性地提出改进建议。
四、指导方案的实施步骤1. 实施前：幼儿园与实习生进行初步交流，明确双方的责任和义务；2. 实施中：指导教师负责制定并执行实习计划，实习指导小组负责协助指导教师；3. 实施后：对实习生进行全面评价，并将评价结果作为实习证书的核发依据。
五、指导方案的效果评估1. 根据实施情况，定期对指导方案进行评估和改进；2. 收集实习生的意见和建议，为下一届实习生的指导方案做出改进。
以上是幼儿园实习生指导方案的基本内容，希望能够对各幼儿园制定实习生指导方案提供一定的参考和帮助。
同时也希望各幼儿园在实施过程中，能够不断改进，提高实习生的培养质量，为幼儿教育事业的发展做出更大的贡献。
六、指导方案的实施效果1. 教学水平提升经过一段时间的实习指导和教学实践，实习生的教学水平和专业知识得到提升。
第六章幼儿园保教实习工作的指导第一节幼儿园保教实习工作概述一、保教实习的含义学前教育专业的教育实习主要包括幼儿园保育工作实习、教育工作实习和班级工作实习等。
因此，我们将学前教育专业所有的实习工作统称为“保教实习”，它是师范教育的有机组成部分，是培养符合现实和未来教育需要的教师必不可少的重要途径。
它是按照国家教育部颁布的师范教育教学计划，在教师指导下，师范生积极主动自觉的运用已获得的教育理论、专业知识和技能，在实习学校中，直接从事教学工作实践和思想品德教育工作实践的一种教育活动。
保育实习，是指各类师范学校幼儿教育专业学生把幼儿卫生保健的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际保育工作中，培养良好的职业道德和修养，树立正确的健康观、保育观、儿童观，掌握保育工作的内容和方法，具备从事幼儿保教工作的能力。
教育实习，是师范学校贯彻理论联系实际的原则，实现培养目标的不可缺少的教学环节。
二、保教实习的目标保教实习的目标是指把学到的学前教育的理论知识、专业技能技巧，在幼儿园实际工作中应用与检验，以锻炼实际工作能力所要达到的标准。
（一）保育实习的目标1.态度目标（1）树立正确的健康观、保育观及儿童观。
（2）充分认识保育工作在幼儿园工作中的地位、作用和教师、保育员应具备的良好素质。
（3）严格遵守幼儿园各项规章制度和行为规范，遵照保育工作的具体要求，认真学习，勤于思考，做好保育工作。
2.认知目标（1）将幼儿卫生保健的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际保育工作中，掌握保育工作的具体方法和步骤、内容和方法，以及对教师、保育员和幼儿的要求，注意保教结合。
（2）掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的心理表现、幼儿的一日生活的基本方法；掌握幼儿的身心特点和生理、心理保健的措施和方法。
（3）熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
（4）了解制订实习计划和写实习报告的方法，会制订实习计划和书写实习报告。
3.情感目标热爱幼儿，热爱幼教事业；不怕苦、不怕累、不怕脏。
（二）教育实习的目标1.态度目标（1）树立正确的儿童观、教师观与教育观。
（2）热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，巩固专业思想，培养专业情感。
（3）认同并遵守幼儿教师职业行为规范。
2.认知目标（1）将幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学及幼儿园活动设计的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际教育工作中，掌握幼儿园教育教学工作的具体方法和步骤、内容和方法，验证和加深对专业理论知识的理解。
（2）观察、调查幼儿的一日生活等，掌握观察和调查等研究方法；掌握幼儿的心理特点和有效开展教育教学活动的措施与方法，在实践中增强实践性知识。
3.技能目标（1）学会观察和评价。
（2）学会拟定并实施幼儿园活动设计方案与一日生活计划等。
（3）学会组织与管理。
（4）学会总结与反思。
（5）学会沟通与合作。
（6）学会创设与利用环境。
第二节幼儿园保教实习工作内容及要求一、保育实习(一）幼儿一日活动中的保育《幼儿园教师专业的标准》（试行）中指出，“一日生活的组织与保育”是幼儿园教师应具备的专业能力之一，即“合理安排和组织幼儿一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。
科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作”。
幼儿园一日活动的主要环节包括来园和离园、盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学活动、游戏活动等。
根据保育的性质、任务和保教结合的原则，我们对幼儿园一日活动各种环节中的保育工作内容提出了具体要求，作为保育实习中考评标准的依据。
（二）保育实习的内容及要求1．来园与离园来园是幼儿一日集体活动的开始，也是保育工作最紧张的环节之一。
教师和保育员在短暂的时间里要做好保育工作，使幼儿愉快来园，家长放心工作。
其具体工作内容和要求如下：（1）开窗通风，做好室内外空气流通，光线充足，做好室内外清洁卫生工作。
（2）做好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯格消毒工作。
指导培养中、大班幼儿轮流做好值日生，学会分发、摆放和收拾餐具、椅子及发放玩具等力所能及的劳动。
（3）热情接待幼儿家长，与家长做好交接手续。
观察幼儿的精神状况，做好笔录，如有异常及时与保健医生取得联系。
（4）指导幼儿学会用礼貌用语打招呼，保持愉快的情绪。
观察幼儿的精神面貌，安抚幼儿的不安情绪，做好个别幼儿的工作。
（5）指导并帮助幼儿穿脱整理服装鞋帽，养成良好的习惯。
（6）提醒幼儿每天要衣着整洁，佩戴手帕，指导幼儿学习时用手帕。
主动愉快地接受晨检，插放标记。
（7）清点人数，做好点名记录。
离园是幼儿一日集体生活的结束，也是保育工作的最后环节。
其主要的工作内容和要求有：（1）主动热情接待家长，介绍幼儿在园的表现和健康状况，与家长及时沟通，特别对在饮食、健康异常情况的幼儿，要向家长详细反馈有关情况。
（2）指导幼儿收拾好玩具，放好桌椅，将带来的衣帽等穿好后回家。
（3）布置和提醒幼儿回家后的活动和要做的事情。
（4）亲手将幼儿教给孩子的家长，不得将幼儿交给陌生人。
（5）提醒幼儿在离开时要与老师，小朋友打招呼。
（6）清点人数，做好交班记录。
（7）幼儿全部离园后，要认真检查本班的门窗、水电是否关闭。
将活动室的环境打扫干净。
2.盥洗幼儿的盥洗包括大小便、洗手、洗脸等。
通过盥洗活动，培养幼儿掌握正确的洗手，洗脸等方法；饭前、便后、手脏时主动清洗的好习惯；培养幼儿良好的大小便习惯；养成幼儿整洁有序的生活习惯和生活能力，其具体工作内容要求如下：（1）做好盥洗前的准备工作，放好肥皂，消毒毛巾和卫生纸。
盥洗后毛巾要洗净、消毒。
（2）保持地面干爽，防止幼儿摔倒。
（3）同幼儿一起进入盥洗室，对幼儿盥洗进行具体指导。
引导幼儿按顺序（打开水龙头，把手洗湿，涂上肥皂，把肥皂放回原处，冲洗手，关水龙头，把手擦干）洗脸、洗手，洗完后擦干，不弄湿地面，提醒幼儿节约用水。
（4）允许幼儿按需要随时大小便。
饭前，外出、入睡前提醒幼儿上厕所，注意让幼儿养成定时排便的习惯。
（5）幼儿如厕，要观察并给予帮助，逐步培养幼儿独立盥洗的能力。
对能力较差和便脏衣裤的幼儿应给予热心的关怀、帮助和鼓励，保护幼儿自尊心。
（6）注意培养幼儿养成良好的卫生习惯。
3.进餐幼儿在园中的进餐包括早餐、午餐、吃水果、点心等。
饮食是影响幼儿身体健康的重要前提。
因此，教师和保育员一定要组织好幼儿的进餐。
其内容和要求如下：（1）饭前半小时应安排幼儿进行室内较安静的活动。
饭后宜轻微活动，如组织10—15分钟的散步活动。
（2）餐前消毒餐桌，准备餐具。
（3）餐前组织幼儿洗手，安静入座。
（4）放些轻松、和谐的音乐，让幼儿愉快进餐。
（5）教育、指导幼儿正确用餐、文明用餐，不挑食，细嚼慢咽，注意桌面、地面、衣服整洁，不剩饭菜。
（6）根据幼儿饭量大小随时添饭，不催促幼儿。
（7）幼儿进餐时不要批评幼儿，以免影响幼儿进餐时的情绪。
（8）指导幼儿餐后收拾个人餐具，擦嘴、漱口。
（9）为幼儿提供随时喝水的条件。
（10）餐后做好清洁工作。
4.睡眠睡眠主要是指幼儿在园时的午睡，对恢复幼儿身体各器官的技能、保证幼儿充足的睡眠和健康有重大意义。
教师和保育员的主要工作内容和要求是：（1）入寝前，拉上窗帘，适当开窗，保持室内空气流通，为幼儿创设安静、舒适的睡眠环境。
（2）提醒幼儿睡前小便，安静进入卧室。
（3）指导帮助幼儿有顺序地穿脱衣服，将其摆放在固定地方。
（4）巡回观察幼儿睡眠情况，帮助幼儿盖好被子，纠正不正确睡姿，发现异常，及时处理。
（5）护理和安慰个别幼儿入睡。
（6）注意睡眠期间起床如厕的幼儿安全保护，对尿床的幼儿要耐心、安慰幼儿，并帮助清洗干净，不能讽刺、挖苦幼儿。
（7）起床后整理好卧室，使幼儿逐步学会整理床铺。
帮助幼儿整理仪表，注意对幼儿自理能力的培养。
（8）对在睡眠时犯错误的幼儿，要耐心地说服教育，以鼓励为主，严禁体罚或变相体罚。
5.户外活动户外活动是指一切室外活动，主要包括早操、室外体育锻炼、游戏、散步等。
根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿每天户外活动时间不得少于两小时。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。
幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
”具体内容和要求如下：（1）根据季节和气候情况，确定到户外的时间及长短。
（2）做好户外活动场地布置和运动器械等的安全检查、准备工作。
（3）根据气候条件和幼儿体质状况，提醒和帮助幼儿穿脱衣服。
（4）体育锻炼前，整理好衣着，提好裤子，系好衣扣，穿好鞋，系好鞋带，以免活动时绊倒发生危险。
（5）散步时要叮嘱幼儿不要私自脱离集体，教师和保育员一前一后照顾幼儿，并随时清点人数。
（6）体育活动时要备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱的幼儿要进行个别照顾。
（7）锻炼时要注意观察幼儿身体情况，如有幼儿身体不适时，应及时处理。
（8）保育与教育相结合，要经常对幼儿进行安全教育，增强幼儿对安全意识和自我保护能力。
（9）如发生意外事故，要立即处理，不要隐瞒和拖延。
6．教学活动幼儿是身心发展的统一整体，所以幼儿园的保育和教育应是密不可分的，教学活动虽以教学为主，但也包含着保育工作的内容。
教学活动中主要的保育工作内容与要求如下：（1）教学内容、时间要符合幼儿的生理、心理特点，选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当；教学时间不宜过长（小班10-15分钟、中班20-25分钟、大班25-30分钟）。
（2）幼儿使用的各种笔、绘画颜料、橡皮泥等不应含有毒物质，笔杆外的涂料应具有不易脱落、不溶于水的特点；笔杆的粗细、长短以及轻重，都应适合于不同年龄阶段幼儿手部肌肉、关节以及骨骼发育的特点，以便使幼儿使用起来较省力、自然和协调。
（3）教师教学用的图片，其画面应较大，色彩明快、鲜艳与和谐，并具有一定的对比和反差。
儿童读物应定期进行消毒，可以使用紫外线消毒，也可以日光下进行翻晒。
（4）保教人员应把握好幼儿使用笔绘画以及使用眼看书的时间，不宜使幼儿手部和眼部过于疲劳，帮助幼儿学习和掌握正确的学习姿势。
（5）保育员协助教师做好各项教学准备工作，给幼儿以必要的个别指导。
（6）教学中要注意动静交替、室内和室外相结合。
（7）教学过程中对犯错误的幼儿要耐心细致地说服教育，严禁体罚或变相体罚幼儿。
7.游戏活动游戏是幼儿的基本活动，同样也包括教育与保育的内容。
游戏活动中的保育工作内容与要求如下：（1）保育员协助教师预先做好活动准备，户外活动前提醒幼儿如厕，并检查着装。
（2）游戏活动的形式、内容要适合幼儿的生理、心理特点。
（3）尊重幼儿意愿，开展游戏活动，保证充足的游戏活动时间和空间。
（4）注意观察幼儿，参与幼儿游戏，积极引导，激发幼儿共同游戏。
（5）掌握活动量，使幼儿活动量适中。
（6）对游戏的场地和设备做周密细致的安排和检查，排除一切不安全因素。
