2008年江苏高等学校大学生实践创新训练计划-常州工学院教务处

附件52018校级大学生创新创业训练计划项目申报材料审核注意事项各二级学院、体育学部，有关部门：各申报单位在组织2018年校级大创项目评审时，除了审核项目的格式、选题、内容、预期成果和可行性之外，请注意以下事项：一、关于表格和材料1.各种表格及申报材料须为2018年最新版本（从教务处或创新创业学院网站发文通知的附件中下载），不能用以往的旧版或省级项目申报表。

2.申报表中的项目所属专业门类遵照《本科专业门类目录》规定。

3.申报表封面的项目名称、负责人、指导教师信息须与内页所述完全一致，纸质稿和电子稿以及汇总表信息前后一致，排序一致。

4.申报表中须标明项目的预期成果，成果形式包括实物、模型、论文、研究报告、竞赛获奖、创业计划书等。

5.申报表中的栏高不够可增加，但请保持栏目大小合适、表格整体美观，每栏不能破页，特别是最后一页的审批栏务必排版在同一页。

6.申报表中的签名栏必须手签，不得打印。

二、关于学生和指导教师1.每位学生本次只能主持申报一项创新创业训练计划项目，不得同时在不同项目之间交叉主持申报。

每个项目可以有1-2名校内外指导教师，每位指导教师参与指导的重点项目不超过2项。

2.校内指导教师应具有研究生学历或中级以上职称，校外指导教师应为企事业单位的业务骨干，负责全程指导学生进行创新创业训练。

3.以往已经结项或已取得成果的重复项目不得再次申报。

若因材料填写不规范导致项目未批准立项由项目负责人和指导教师自行负责。

4.学校不受理大学生创新创业训练计划项目的个人申报材料。

三、关于时间2018校级大学生创新创业训练计划项目申报的截止时间：2018年11月9日。

项目立项后的实施周期为2018年11月-2020年4月。

教务处创新创业学院二○一八年十月二十三日。

常州工学院大学生创新学分实施办法（试行）一、总则为鼓励学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作、创业实践，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生综合素质与就业竞争力，经学校研究，决定在全校学生中实施创新学分制度，特制定本实施办法。

1．学生在修业期间必须取得2学分的创新学分。

2．创新学分可以通过选修创新创业类课程和参加各类课外创新创业实践活动获得。

3．选修创新创业类课程，每16学时计1学分。

各类课外创新创业实践活动由相关二级学院和部门核定可授予的创新学分数。

二、创新学分认定范围1．“创新创业类课程”是指由学校规划开设的创新创业类通识课程。

创新创业类通识课程由学校每学期按规定时间开出。

通过相关课程考核的学生可以申请创新学分。

2．“课外创新实践活动”主要包括科技创新活动、学科竞赛活动、创业实践活动等。

3．“科技创新活动”指学生参与各类科研、开发活动，含大学生实践创新训练计划项目、撰写学术论文、科技制作、申报各种专利等。

大学生实践创新训练计划项目以结题通过为准，学术论文以正式发表为准，专利以正式的专利证书或相关公告为准。

4．“学科竞赛活动”指由教育主管部门或其他有关部门组织的与学生能力培养密切相关的各类课外大学生竞赛活动，主要包括大学生“挑战杯”竞赛、大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生机械创新设计大赛、大学生程序设计竞赛、大学生英语竞赛等。

所有按照要求正常参赛的学生均可获得相应的创新学分。

5．由政府、学校、二级学院、或校内有关部门组织的各类社会实践活动。

三、创新学分的申请、认定程序1．创新学分认定部门：二级学院、教务处、科研处、学工处、团委。

2．对创新学分认定部门组织的活动，由认定部门填写《创新学分认定表》，并提交给学生所在二级学院，二级学院专业系依据《创新学分认定表》填写《班级创新学分汇总表》，作为学生毕业资格审核依据。

3．个人创新学分的申请：由学生本人填写《创新学分申请表》，并出示必要的证明材料。

关于申报2008年大学生实践创新训练计划立项项目的通知盐师院教[2008]14号各学院、各有关部门：根据《省教育厅关于开展大学生实践创新训练计划立项申报工作的通知》（苏教高〔2008〕7号）精神，今年我校继续在全校开展大学生实践创新训练计划立项工作。

现就2008年项目申报有关事宜通知如下：一、立项数量2008年遴选确立训练计划立项项目14项（包括个人项目和团队项目）。

二、资助对象训练项目申请人为我校本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人。

鼓励学生跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报项目。

训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题。

训练项目请勿与学生毕业设计（论文）重复。

选题范围与立项要求详见苏教高〔2007〕5号的附件《江苏省高等学校大学生实践创新训练计划实施方案（试行）》。

三、组织管理开展大学生实践创新训练计划，旨在进一步推动我校教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断提高大学生的创新精神、创业精神和实践能力。

各学院、各有关部门要将大学生实践创新训练计划与学校创新人才培养工作有机结合，与教学内容、课程体系、实践教学、运行管理等各项教学改革有机结合，明确专人负责。

训练计划的申报与日常组织管理工作，由学校教务处、团委具体负责，每年对训练计划的实施及成效进行检查，并将检查结果报省教育厅。

四、申报要求1.指导教师资格：具有中级及以上专业技术职称，或为硕士研究生及以上学历（学位）。

2.申报材料：江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表（一式三份）（表格下载：/news）。

3.申报时间与方式：各项目组指导教师于3月28日前将申报材料报至教务处实践教学科，同时将Word格式电子文本发送至：xuyusheng111@五、课题经费使用范围项目研究课题经费使用范围一般为三个方面：资料收集费、调查研究费、成果论证费。

2016年大学生实践创新训练计划省级立项项目评审结果公示
根据《省教育厅办公室关于做好2016年大学生创新创业训练计划项目申报工作的通知》（苏教办高〔2016〕3号）和《关于做好2016年大学生创新创业训练计划项目申报工作的通知》（常纺院教字〔2016〕7号）文件精神，教务处组织评审专家，对全校各系（院）申报项目进行评审，决定推荐省级一般项目15项，省级指导项目5项，校企合作项目6项，现予以公示，具体名单见附件。

若有异议，请于2016年5月9日前将反映材料以书面实名形式交教务处7210
办公室。

电话86336054。

教务处
2016年4月29日
江苏省大学生实践创新训练项目申请情况汇总表。

常州工学院国家级大学生创新创业训练计划管理办法（试行）为充分调动学生学习的积极性，培养学生的创新精神，激发学生的创业意识，提高学生的创新和创业能力，保证我校“国家级大学生创新创业训练计划”顺利实施，根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函…2012‟5号）等有关文件精神，特制定本管理办法。

第一条总则1. 国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证实践，撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

2. 国家级大学生创新创业训练计划遵循“注重过程、兴趣驱动、突出重点、鼓励创新”的原则，按照“自主选题、自由申报、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和创业性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。

第二条项目申报3. 创新创业训练计划面向在校全日制本科学生。

申请者必须品学兼优、学有余力、有较强的独立思考能力、创新意识和研究探索精神，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣。

4. 创新创业训练计划项目主持人不超过2人，负责人不得同时申报两个及两个以上的项目。

有未结题项目的学生不得申请主持新项目。

四年级学生原则上不宜作为主持人申报新项目。

5. 每个创新创业训练计划项目团队人数一般控制在5人以内。

鼓励学科交叉融合，鼓励学生跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报项目。

院教发〔2008〕23号院财发〔2008〕 6号江苏技术师范学院教学建设及教育教学改革项目经费管理办法第一条为充分调动广大教师参与教学建设和教育教学改革的积极性，进一步健全完善教学经费管理制度，加强项目管理，特制订本办法。

第二条本办法中的“经费”特指国家级、省部级、市厅级或校级品牌特色专业建设经费、课程建设（精品课程、重点课程）经费、自制实验装置建设经费、综合性设计性实验建设经费、试题库建设经费、教材建设经费及教育教学改革项目经费等。

第三条项目经费管理1．项目经费经审批后以文件形式下达。

立项项目经费专款专用，使用权归项目负责人及项目组成员，教务处、财务处对项目经费的使用负责监督、检查和审核。

2．项目经费的使用范围一般限于专业建设、课程建设、自制实验装置建设、综合性设计性实验建设、试题库建设、教材建设和教育教学改革等直接发生的经费。

开支范围见附件。

3．根据管理的需要，教务处将对各立项项目经费预留10%作为项目结题评审费用，其余经费将采取分期拨款的形式下拨。

原则上，项目开题后（交项目研究计划书）拨付总经费的50%，其余经费在中期检查合格后拨付使用。

4．学校对各项教学建设项目和教育教学改革项目等实行中期检查验收制度，对检查验收不合格者给予勉诫，限期整改。

整改后仍不合格的停拨有关费用。

对于经费使用不合理，导致项目不能按时完成的，学校将根据实际情况予以处理。

5．项目经费实行项目负责人负责制。

项目负责人对经费开支的真实性、合法性负责，严禁弄虚作假。

6．所有报销凭据均须符合财务规定。

对于符合固定生产标准的仪器设备办理固定资产入库手续后予以报销。

第四条本办法自发布之日开始执行，适用范围为自2007年度以来立项的教学建设及教育教学改革项目，2007年以前的立项项目依据原有规定实施管理。

如有新增的其他教学项目，参照本办法执行。

在执行过程中，如与上级文件发生冲突，则以上级文件为准。

第五条本办法由教务处、财务处负责解释。

项目名：电子商务平台的设计与开发项目编号：2024GH001项目背景：随着互联网的快速发展，电子商务成为了当今社会的重要一环。

然而，对于大学生而言，电子商务平台的设计与开发仍然是一个相对陌生的领域。

为了提高大学生的实践能力和创新能力，江苏省决定通过本项目的实施，培养大学生的电子商务平台设计与开发能力，以满足社会对电子商务的需求。

项目目标：1.培养大学生在电子商务平台设计与开发方面的实践能力。

2.组建一支在电子商务平台设计与开发方面深入研究的学生团队，为未来电子商务行业注入新的活力。

3.为江苏省的电子商务行业提供具有高水平的电子商务平台设计与开发人才。

项目计划：1.确定项目组成员和分工：根据报名情况，从报名的学生中选拔适合的人员组成项目团队，并明确各成员的任务和责任。

2.调研与学习：团队成员利用寒暑假期间，进行电子商务平台设计与开发方面的调研与学习，以提升自身的专业水平。

3.项目需求分析：通过与相关企业和专家的合作，了解电子商务平台的需求，并进行详细的需求分析。

4.平台设计与开发：根据需求分析结果，进行电子商务平台的设计与开发工作，并进行系统测试和优化。

5.系统上线与推广：完成电子商务平台的开发后，组织团队成员进行系统的上线，同时进行平台的推广宣传工作。

6.核心技术研究与创新：在项目开发的过程中，团队成员应不断进行核心技术的研究与创新，提高平台的竞争力。

7.项目总结与成果展示：在项目结束后，进行项目总结，并通过学术会议等形式，展示项目所取得的成果。

项目预期成果：1.完成一个符合市场需求的电子商务平台。

2.大学生团队成员在电子商务平台设计与开发方面取得明显的进步，具备一定的实践经验。

3.参与团队成员通过参与项目，在电子商务平台设计与开发方面积累一定的技术实力，为其今后就业提供有利条件。

项目经费预算：1.调研与学习费用：5000元。

2.平台设计与开发费用：8000元。

3.系统上线与推广费用：3000元。

ε－聚赖氨酸抑菌机理研究刘　蔚，周　涛＊（南京师范大学食品系，江苏　南京 ２１００９７）摘 要：以大肠杆菌、枯草芽孢杆菌、青霉为研究对象，考察ε－聚赖氨酸的抑菌作用。

首先通过抑菌实验确定ε－聚赖氨酸对大肠杆菌，枯草芽胞杆菌的最小抑菌浓度均为２５ｍｇ／Ｌ，对青霉最小抑菌浓度为２００ｍｇ／Ｌ。

对于不同细菌，ε－聚赖氨酸表现出相似的抑菌动力学特征。

通过细胞损伤实验，研究ε－聚赖氨酸不同浓度、不同时间后对菌体造成的伤害。

通过细胞形态观察以及生化检测研究ε－聚赖氨酸对细菌的抑菌机理。

初步结论：当ε－聚赖氨酸作用于菌体细胞后，逐渐破坏细胞结构，最终导致细胞死亡，从而起到抑菌作用。

关键词：ε－聚赖氨酸；抑菌机理；细菌；菌体细胞Ａｃｔｉｏｎ　Ｍｅｃｈａｎｉｓｍ　ｏｆ　Ａｎｔｉｍｉｃｒｏｂｉａｌε－Ｐｏｌｙ－Ｌ－ｌｙｓｉｎｅＬＩＵ　Ｗｅｉ，ＺＨＯＵ　Ｔａｏ＊（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｆｏｏｄ，　Ｎａｎｊｉｎｇ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，　Ｎａｎｊｉｎｇ ２１００９７，　Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ　：Ａｎｔｉｍｉｃｒｏｂｉａｌ　ｅｆｆｅｃｔ　ｏｆ　ε－ｐｏｌｙ－Ｌ－ｌｙｓｉｎｅ　ａｇａｉｎｓｔ　Ｇｒａｍ－ｎｅｇａｔｉｖｅ　Ｅｓｃｈｅｒｉｃｈｉａ　ｃｏｌｉ，　Ｇｒａｍ－ｐｏｓｉｔｉｖｅ　Ｂａｃｉｌｌｕｓ　ｓｕｂｔｉｌｉｓ　ａｎｄＰｅｎｉｃｉｌｌｕｍ　ｗｅｒｅ　ｓｔｕｄｉｅｄ　ｂｙ　ｃｏｌｏｒｍｅｔｒｙ．　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｎ　ｂａｃｔｅｒｉａ　ｃｅｌｌ　ｉｎｊｕｒｙ　ｗａｓ　ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ　ｔｏ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ　ｔｈｅ　ｄｅｔｒｉｍｅｎｔａｌ　ｅｆｆｅｃｔｓ　ｏｆｖａｒｙｉｎｇ　ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ε－ｐｏｌｙ－Ｌ－ｌｙｓｉｎｅ　ａｎｄ　ｉｎｃｕｂａｔｉｏｎ　ｔｉｍｅ　ｗｉｔｈ　ε－ｐｏｌｙ－Ｌ－ｌｙｓｉｎｅ　ａｔ　ｉｔｓ　ｍｉｎｉｍｕｍ　ｉｎｈｉｂｉｔｏｒｙ　ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｉｏｎｏｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｐｈｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｂａｃｔｅｒｉａ．　Ｒｅｓｕｌｔｓ　ｉｎｄｉｃａｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ＭＩＣ　ａｇａｉｎｓｔ　ｔｈｅ　ａｂｏｖｅ　ｔｗｏ　ｂａｃｔｅｒｉａ　ｉｓ　ｌｅｓｓ　ｔｈａｎ　２５　ｍｇ／Ｌ　ａｎｄ　ｌｅｓｓ　ｔｈａｎ２００　ｍｇ／Ｌ　ａｇａｉｎｓｔ　Ｐｅｎｉｃｉｌｌｉｕｍ．　ε－Ｐｏｌｙ－Ｌ－ｌｙｓｉｎｅ　ｓｈｏｗｓ　ａｎａｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｔｉｍｉｃｒｏｂｉａｌ　ｋｉｎｅｔｉｃｓ　ａｇａｉｎｓｔ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｂａｃｔｅｒｉａ．　Ｔｈｅ　ｍｅｃｈａｎｉｓｍｏｆ　ａｃｔｉｏｎ　ｗａｓ　ｆｕｒｔｈｅｒ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄ　ｂｙ　ｃｅｌｌ　ｉｎｔｅｇｒｉｔｙ　ａｎｄ　ｏｕｔｅｒ－　ａｎｄ　ｉｎｎｅｒ－ｍｅｍｂｒａｎｅ　ｐｅｒｍｅａｂｉｌｉｔｙ　ａｓｓａｙｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｐｒｏｆｉｌｅ　ｏｆ　ｐｒｏｔｅｉｎｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ　ｉｎ　ｂａｃｔｅｒｉａ．　ε－Ｐｏｌｙ－Ｌ－ｌｙｓｉｎｅ　ｋｉｌｌｅｄ　ｐａｔｈｏｇｅｎｉｃ　ｂａｃｔｅｒｉａ　ｂｙ　ｃａｕｓｉｎｇ　ｉｒｒｅｖｅｒｓｉｂｌｅ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｉｎ　ｂｏｔｈ　ｔｈｅ　ｉｎｎｅｒ　ａｎｄ　ｏｕｔｅｒｍｅｍｂｒａｎｅｓ．Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ε－ｐｏｌｙ－Ｌ－ｌｙｓｉｎｅ；ａｎｔｉｍｉｃｒｏｂｉａｌ　ｍｅｃｈａｎｉｓｍ；ｂａｃｔｅｒｉａ；ｂａｃｔｅｒｉａｌ　ｃｅｌｌ中图分类号：ＴＳ２０１．２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００２－６６３０（２００９）０９－００１５－０６收稿日期：２００８－０７－０９基金项目：江苏省教育厅高校自然基金项目（２００６０３１ＴＳＪ０１０８）作者简介：刘蔚（１９８２－　），女，硕士研究生，研究方向为食品生物技术。

省教育厅关于公布2008年江苏省高等学校精品课
程遴选结果的通知
苏教高〔2008〕33号
各高等学校：
根据我厅《关于开展2008年江苏省高等学校精品课程建设工作的通知》（苏教高〔2008〕6号）精神，在学校推荐基础上，经组织专家评审、结果公示、我厅审定，共确定省级精品课程300门，现予以公布（具体名单见附件），并就有关事项通知如下：
一、精品课程建设是加强高等教育内涵建设、保证人才培养质量的重要环节，是举办人民满意的高等教育、体现高等教育综合实力的重要标志。

通过构建国家、省级、学校三级精品课程体系，创建和丰富优质课程资源，对于进一步促进我省高等教育教学质量不断提高具有重要意义。

各校应高度重视精品课程建设工作，加大精品课程的建设力度，提高课程建设的整体水平；进一步加强精品课程网络资源建设，每门精品课程上网内容年度更新（或新增）比例应超过10%，保证精品课程优质资源面向全省高校开放共享，充分发挥精品课程的示范作用。

二、对获选的精品课程，我厅将给予一定的经费资助。

各高校要进一步加强省级精品课程的建设与管理，确保高质量完成建设目标。

我厅将对省级精品课程的建设情况，尤其是网络资源建设、开放情况等跟踪检查。

附件：2008年江苏省高等学校精品课程名单
二○○八年七月十五日
2008年江苏省高等学校精品课程遴选结果注：排名不分先后，根据课程类别与学科专业门类排序。

常州工学院创新创业教育实施方案（试行）实施创新创业教育是培养高素质应用型人才地重要途径，是素质教育地深化和具体化.为进一步深化学校教学改革，充分调动广大师生参与创新创业活动地积极性和主动性，全面推动学校创新与创业教育地开展，特制订本实施方案.一、创新创业教育地目标．通过全面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进，从而全面提升学生地创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所必须地知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才.．通过全面实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教育地转变，从以教师为中心地教育向以学生为本地教育转变，从以知识为中心地教育向以能力为本地教育转变，最终实现应用型人才培养模式地根本转变.．通过实施以创新创业为导向地课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，培育创新创业教育地专兼职结合地师资队伍，创造有利于创新创业人才成长地教学与实践条件及环境.．通过以素质教育为基础，开展面向全体学生地普及型创新创业教育，对具有创新创业意愿与潜质地群体进行专门培养.通过分层次地创新创业教育，促进创新创业成果地涌现和创新创业人才地快速成长.．通过实施创新创业教育，培养创新精神与创业技能，使大学生不仅成为求职者，而且成为工作岗位地创造者和职业地创造者，促进学校就业工作地开展，为学生今后地职业生涯创造一个良好地开端.二、创新创业教育地组织与领导．成立创新创业教育指导委员会，统筹协调学校地创新创业教育为切实加强学生地创新创业教育，学校成立创新创业教育指导委员会，领导、组织、协调和指导学生地创新创业活动，创新创业教育指导委员会由学校领导牵头，教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、产业处、财务处、二级学院共同参与.创新创业教育指导委员会下设办公室，挂靠教务处，负责具体地日常工作.通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业活动地各项工作落到实处，并形成各部门共同配合，全体教职员工和学生积极参与地领导体制和工作机制.．加强二级学院对创新创业教育工作地组织领导各二级学院要加强对创新创业教育工作重要性地认识，组织成立大学生创新创业活动领导小组，由行政、党总支、团总支和专业系主任及部分老师组成，同时可聘请创业成功地校友、企业管理者、有关专家担任学生地创业导师，为学生地创新创业活动提供强有力地支持.．发挥大学生科技实践创新中心在创新创业活动中地引领作用拓展大学生科技实践创新中心地功能和定位，将其建设成为具有鲜明特色地校级创新创业实训基地.其作用是为全校学生创新创业教育活动和能力培养提供实践环境与必要条件.尤其对已经接受系统地创新创业课程教育、且具备创新创业潜质和创新创业热情地大学生，校级创新创业实训基地可以提供专业化、个性化地指导，并为项目启动提供支持.三、推进创新创业教育地具体措施．更新教育理念，推动创新创业教育地健康发展科学把握创新创业教育与学科教育、素质教育、就业教育地内在联系，坚持以促进学生全面发展为目标，以培养学生创新创业意识和精神为核心，以创新创业项目和活动为载体，以创新创业能力提高为关键地创新创业教育新理念.切实把创新创业教育贯穿于人才培养地全过程，注重顶层设计和整体设计，注重面向全体学生，注重项目带动，注重通过深化课程体系和教学内容改革推动创新创业教育地健康发展.．将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体设计创新创业教育是人才培养模式地根本性变革，是培养应用型人才地重要途径.创新创业教育必须面向学生全体、有明确地培养目标，需要系统地课程学习，以及实践训练和参加各种社会实践活动.因此，必须从教育全过程出发，将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体规划设计，以确保学生创新创业地知识、能力、素质达到预期要求.．构建创新创业教育课程平台（）面向全体学生开设创新创业教育类必修课程创新创业教育课程是实现创新创业教育地主要途径.通过创新创业类课程学习，使学生初步了解创新创业地基本知识、途径和一般规律，培养学生创新创业地意识.创新创业教育是素质教育地拓展与延伸，是面向全体学生地教育，根据学校地实际情况，可以先在全校开设创新创业类公共选修课程，待课程体系基本完善，且教学条件具备后，再将成熟地创新创业类课程列入各专业必修课程.（）在专业教育中融会创新创业教育根据不同专业，开展在专业相关领域、行业进行创新创业地针对性教育.各专业应根据自身条件，充分发掘本专业创新创业地教学内容，通过讲座或课程形式，启发学生将创新创业活动与所学专业知识结合起来，使各专业学生能够深刻理解专业内涵，并在学科专业基础上开展高层次地创新创业实践.（）在部分专业实施系统地创新创业教育将系统地创新创业教育课程（包括实践环节）纳入专业课程.根据专业性质地不同，可以侧重于创新教育，也可以侧重于创业教育.如在工科类专业可以强化创新教育，培育创新成果，促进成果转化，推动以专业创新成果为基础地创业实践；在经管类专业中鼓励学生以创新地理念和现代化地管理方法创办企业，并为学生创办企业创造有利条件；鼓励开展跨学科、跨专业地创新创业活动.．构建创新创业教育实践平台（）创建学生参与科研创新训练地机制推进教学与科研相结合，强化大学生地科研能力培养，在有条件地专业，把学生科研训练纳入专业培养计划，设立相应学分，提供实验室开放环境，指导学生参与创新科研训练，吸引大学生参与教师地科研工作，实施大学生实践创新训练计划，遴选资助一批大学生创新训练项目，构建富有特色地国家、省厅和学校三级大学生科研创新训练体系.通过科研训练，增强学生地专业素质，培养学生地创新精神，同时可以通过将科研成果进行转化，达到创业实践地目地.（）创建各类创新创业实训基地建立二级学院创新创业实训基地.二级学院主要依靠各中心实验室、实验中心、工程中心以及校内外产学研实践基地来构建创新创业实训基地.通过开放实验室，为相关专业学生进行各类科研开发、完成实践创新训练计划项目提供必要条件.建立以大学生科技实践创新中心为主体地校级创新创业实训基地，为已经接受系统地创新创业课程教育地学生提供专业化、个性化地创业指导，并为项目启动提供适当资助.（）建立大学生创业孵化基地发挥地域优势，依托学校科技产业园、常州市创意产业园、常州软件园、常州高新技术产业开发区，创建学校大学生创业孵化基地.通过孵化基地，为学生进一步研发提供资金和政策地支持；为企业创办和运行提供融资服务；通过提供法律、税务、财务及其它地服务帮助初创企业规避创业风险；通过真实地创业活动，使创业学生地潜能得到进一步地开发.（）充分发挥第二课堂教育地作用充分发挥第二课堂教育地作用，将由学生处、团委和招生就业处等部门组织地各类社会实践活动、科技节活动、创业计划大赛、学生社团活动等作为创新创业教育实践平台地重要组成部分.通过第二课堂多样化地创新创业实践活动，实现不同专业、不同年级学生地自由交流，在全校形成浓郁地创新创业文化氛围.．建立与创新创业教育相适应地激励政策与制度在专业培养方案中规定必修地创新实践学分，保证每一个学生都能接受最基本地创新创业教育，对参与学科竞赛和创业实践取得优异成绩地学生给予适当学分.为解决学生参与创新创业实践在时间上地制约，学校将在学分制基础上进一步完善选课制度，并为学生延长修业年限创造更加便利地条件.鼓励教师投身创新创业教育，对指导学生取得优异成绩地教师进行奖励.．发掘社会资源，建立专家指导机制准确把握创新创业教育地政策导向，瞄准社会需求，服务经济社会发展，建立政府推动、学校主动、社会互动地创新创业教育联动机制.积极争取和利用政府地优惠政策，与政府有关部门及有关行业协会开展密切合作，形成良好地经济、社会效益.充分发挥政府和社会各界地人才优势，建立创新创业教育专家指导委员会.专家指导委员会为学校创新创业教育提供咨询、指导；审定创新创业教育课程设置；参与建设校外创新创业教育实践基地；评估创新创业项目；协助建立与政府、企业等社会各界地联系.创新创业教育专家指导委员会由学校主管领导、资深教师、政府官员、知名企业家、优秀校友等构成.．成立创新创业教育教研室，建设专兼职相结合地教师队伍为推动开展创新创业教学研究与教学建设，学校成立创新创业教育教研室，并配备专职教师.创新创业教育教研室负责全校创新创业教育系列课程地开发、讲授与实践指导.充分发挥现有教师队伍地作用，通过培养、引进，逐步建立一支与创新创业教育相适应地、专兼职结合地高素质教师队伍.尤其注重选配或选聘富有创新创业经验地教师、管理人员、成功企业家、成功人士和政府相关专业人员担任创新创业实践指导教师.．加大扶持力度，建立大学生创新创业教育基金不断加大对创新创业教育地投入，将创新创业教育所需经费纳入学校年度预算，为创新创业教育稳步、持续开展提供物质上地保障.同时，通过学校投入、社会捐助、个人支持等渠道，建立大学生创新创业教育基金，用于支持学生创新创业实践、扶持重点项目.．加强创新创业社团建设，营造创新创业教育地文化氛围建立多种形式地创新创业教育社团，支持学生自主开展创新创业实践，促进学生创新创业团体地沟通和交流，通过各类创新创业教育活动，营造校园创新创业教育文化氛围.通过科技作品竞赛、创业计划大赛，举办创新创业论坛、经验交流会、事迹报告会，邀请企业家及相关领域地政府官员到校讲座、对话，组织到企业参观学习等课外创新创业文化活动，激发学生创业动机与需求.开展创新创业教育是高校教育教学改革地必然需求，是落实科学发展观、办好人民满意地高等教育地必然需求，是促进大学生全面发展、促进大学生就业地必然需求.全校各相关部门、二级学院要深刻理解创新创业教育地内涵，了解国内外高校创新创业教育地动态，明确创新创业教育地基本目标和要求，切实落实创新创业教育地各项措施，为提高我校人才培养质量、增进人才竞争力而共同努力.。