三年级美术下册第13课《彩线贴画》教案

第13课《彩线贴画》课程类型：美术教材版本：人教版（2012）适用年级：三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念、特点和制作方法。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。

教学内容：1. 彩线贴画的定义和特点2. 彩线贴画的制作方法3. 彩线贴画的创作步骤教学重点：1. 彩线贴画的制作方法2. 彩线贴画的创作步骤教学难点：1. 彩线贴画的创意构思2. 彩线贴画的细节处理教学准备：1. 教师准备彩线、图画纸、剪刀、胶水等制作材料。

2. 学生自备图画纸、剪刀、胶水等制作材料。

教学过程：一、导入1. 教师出示一幅彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作的吗？”2. 学生回答，教师总结：这幅画是通过彩线贴画的方法制作的。

二、新课内容1. 教师讲解彩线贴画的定义、特点和制作方法。

2. 教师示范彩线贴画的制作过程，并强调注意事项。

3. 学生跟随教师一起制作彩线贴画，教师巡回指导。

三、课堂实践1. 学生分组，每组选定一个主题，进行彩线贴画的创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

3. 学生完成作品后，进行展示和交流。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的制作方法和创作步骤。

2. 学生分享自己的创作心得和收获。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，利用彩线贴画的方法创作一幅作品。

2. 家长协助拍摄作品照片，上传至班级群，进行线上展示。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了彩线贴画的基本制作方法。

在课堂实践中，学生充分发挥了自己的创意，创作出了丰富多彩的作品。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对彩线贴画的细节处理不够到位，需要在今后的教学中进一步加强指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的动手能力和创造力得到了提高。

重点关注的细节：彩线贴画的创意构思与细节处理详细补充和说明：彩线贴画是一种富有创意和美感的艺术形式，它不仅能够培养学生的动手能力和观察力，还能激发学生的创造力和想象力。

人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人教版小学美术三年级下册第13课的内容。

本课主要让学生通过使用各种颜色和材质的线材，进行创意贴画创作。

教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和线条有一定的认识。

他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。

但部分学生可能对贴画创作的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生动手操作能力和创新能力。

3.提高学生对美术学科的兴趣和热情。

四. 教学重难点1.重难点：彩线贴画的基本技巧和创作方法。

2.难点：如何进行创意设计，使作品具有独特性和艺术性。

五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩线、画纸、胶水等。

2.学生准备：美术用品、创作素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩线贴画作品，引发学生兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么材料创作的？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师展示彩线贴画的基本技巧和创作方法，讲解步骤，让学生对彩线贴画有更深入的了解。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩线贴画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调彩线贴画的特点和创作方法。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特性的彩线贴画作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的基本技巧和创作方法，激发学生对下一节课的期待。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩线贴画作品，要求有创意，具有独特性。

教学过程板书设计：1.观察优秀作品，引发兴趣2.展示基本技巧和创作方法3.动手创作，教师指导4.展示作品，互相评价5.创意设计，发挥想象6.总结内容，激发兴趣7.完成家庭作业在本次《彩线贴画》的教学中，我尝试采用了启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。

第13课彩线贴画（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版教学内容：本课为美术三年级下册第13课《彩线贴画》，通过本课的学习，学生将了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。

教学目标：1. 知识与技能：学生了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

教学难点：1. 彩线贴画的制作方法。

2. 如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的彩线贴画作品。

教具学具准备：1. 教具：彩线贴画作品图片、PPT、教学视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程：1. 导入新课通过展示彩线贴画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”学生回答后，教师总结并导入新课：“今天我们就来学习彩线贴画的制作方法。

”2. 讲解彩线贴画的基本知识（1）彩线贴画的定义及特点。

（2）彩线贴画的制作方法及步骤。

3. 展示教学视频播放彩线贴画制作过程的视频，让学生更直观地了解制作方法。

4. 分组讨论将学生分成小组，让每组讨论如何创作一幅具有创意的彩线贴画作品。

5. 实践操作学生根据讨论结果，开始制作自己的彩线贴画作品。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6. 成果展示学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区，大家一起欣赏、交流。

7. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和创作要点。

板书设计：1. 第13课彩线贴画2. 课题要求：了解彩线贴画的基本知识，掌握制作方法，创作一幅具有创意的彩线贴画作品。

3. 重点知识：彩线贴画的制作方法、创作要点。

作业设计：1. 课堂作业：完成一幅彩线贴画作品。

第13课《彩线贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及运用彩线贴画表现自我情感和创意的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对彩线贴画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣和美术素养。

二、教学内容1. 彩线贴画的定义：彩线贴画是一种运用彩色线条进行粘贴、组合、创作的一种美术表现形式。

2. 彩线贴画的特点：色彩丰富、线条流畅、构图自由、表现力强。

3. 彩线贴画的制作方法：观察、构思、选材、搭配、粘贴、调整。

4. 彩线贴画的创作步骤：确定主题、选择素材、设计构图、进行粘贴、修饰完善。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。

2. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。

四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、彩线、胶水、剪刀、画纸、示范视频等。

2. 学具：彩线、胶水、剪刀、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生欣赏、感受彩线贴画的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍彩线贴画的定义、特点、制作方法和创作步骤，帮助学生建立基本的知识框架。

3. 实践操作：学生分组进行彩线贴画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生掌握制作技巧。

六、板书设计1. 课题：《彩线贴画》2. 教学目标：了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。

3. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。

4. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。

教案：彩线贴画课程名称：彩线贴画年级：三年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的特点和制作方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学重点：1. 彩线贴画的制作方法。

2. 学生动手能力的培养。

教学难点：1. 彩线贴画的创意和设计。

2. 学生动手能力的提高。

教学准备：1. 彩线、剪刀、胶水等制作材料。

2. 图片、范画等参考资料。

教学过程：一、导入1. 向学生介绍彩线贴画的特点和制作方法。

2. 展示一些彩线贴画的图片和范画，激发学生的兴趣。

二、讲解示范1. 讲解彩线贴画的制作方法，包括选材、设计、剪贴等步骤。

2. 示范制作过程，让学生了解每一步的具体操作。

三、学生练习1. 学生根据老师的讲解和示范，进行彩线贴画的制作。

2. 老师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的操作。

四、展示评价1. 学生完成作品后，进行展示和评价。

2. 学生互相欣赏作品，交流制作心得。

3. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、总结拓展1. 对本节课的内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和技巧。

2. 鼓励学生在课后继续进行彩线贴画的创作，提高自己的动手能力。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示评价等环节，让学生了解了彩线贴画的特点和制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们的问题，给予他们足够的指导和鼓励。

同时，要注重培养学生的兴趣和热爱，让他们在美术的世界里找到乐趣和自信。

重点关注的细节：学生练习环节中的指导和评价在学生练习环节中，老师的指导和评价是非常关键的。

这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的过程，也是他们发挥创造力和动手能力的时候。

因此，老师需要在这个环节给予学生足够的关注和指导，帮助他们解决问题，提高他们的技能。

详细补充和说明：一、巡回指导在学生练习环节中，老师应该进行巡回指导，观察每个学生的制作过程，及时发现他们的问题和困惑。

三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案彩线贴画一、教学目标:1.了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。

2.感受不同线材的特性，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。

3.养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。

二、教学重难点: 重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。

难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。

三、教学过程：情境激趣1.出示两张内容相同的装饰画（一张平常见到的绘画，一张彩线贴画）师：仔细观察这两张画，他们有什么不同呢？生：第一幅是画的，第二幅是彩色线贴的，彩线贴的这幅画，凸出来一些，看上去更立体，更有趣了，并且有很强的装饰性。

2.引入课题：彩线贴画探究学习1.不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。

请同学们看这几张贴画，（课出示）你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？生：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。

那幅画是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。

另外一幅画的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料。

师:说的很好，这个是用纸线做的。

大家知道纸是变成纸线的吗？探索纸线的制作方法。

2.下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。

示范纸线做法的步骤并讲解。

（首先根据线条的粗细决定纸的宽度，再用手指像这样捻成麻花状，捻好之后的效果是这样的（课出示），如果你觉得他比较单调，我们可以用几种不同颜色彩线将他们捻在一起，除了用捻的方法，我们还可以在粗的地方搓。

）师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的。

？我们看一看，这么漂亮的彩线是怎样在画面中体现点、线、面的。

师：请同学们看这幅彩线贴画图《小村庄》，这幅图中哪些画面是用点、线、面表现的，并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。

人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》教学设计1一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版美术三年级下册的一课。

本课主要让学生学习彩线贴画的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容包括彩线贴画的历史背景、基本技巧、创作步骤等。

通过学习，学生可以了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，并能够创作出具有个性的彩线贴画作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条有一定的认识。

但彩线贴画作为一种特殊的艺术形式，对学生来说可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解彩线贴画的特点，激发学生的学习兴趣，并逐步培养学生的创新意识和审美能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，能够独立创作出具有个性的彩线贴画作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

四. 教学重难点1.重点：了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，创作出具有个性的彩线贴画作品。

2.难点：创新意识的培养，如何将彩线贴画与个人风格相结合。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。

2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和心得，培养学生的团队合作精神。

3.实践法：学生动手实践，创作彩线贴画作品，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.教材：人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》2.材料：彩线、画纸、胶水、剪刀等3.课件：彩线贴画的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩线贴画的图片和视频，引导学生关注彩线贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，让学生对彩线贴画有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行彩线贴画实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握制作技巧。

第13课彩线贴画（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：•了解贴画技法的基本原理，学会进行彩线贴画的操作方法；•掌握不同形状组合的构成技巧；•能够运用所学技法进行创作，创造出自己的作品。

2.过程与方法：•能够注意观察，感受色彩以及艺术作品；•能够通过实践进行反复的尝试与探索，进一步提高其艺术创造力。

3.情感态度与价值观：•培养学生对于色彩艺术的热爱，激发学生的艺术情感及创造力；•培养学生的耐心与细心，注重细节。

二、教学内容1.彩线贴画的基本知识与技法；2.彩线贴画组合的构成技巧；3.对美术作品进行感性理解，体验艺术的魅力。

三、教学要求1.学生需具备一定的基础绘画能力。

2.学生需要认真观察，理解和思考作品，在教师指导下，利用自己的想象和创意进行绘画创作。

四、教学安排第一步：引入（5分钟）教师通过展示彩线贴画的作品，并有意识地引导学生欣赏风格各异的艺术作品，让学生在欣赏作品的过程中感受色彩之美，激发学生的艺术兴趣与创造力。

第二步：讲解（10分钟）教师通过讲解彩线贴画的基本知识和技法，进行明确的传授。

同时，注重理论与实践相结合，通过具体操作让学生能够更好地掌握彩线贴画的技法。

第三步：示范（20分钟）老师会通过实际的操作演示过程，以及讲解每一个绘画细节，让学生了解到如何运用颜料彩贴纸进行创作，并且要注意的注意点，以及勾画线条结合彩条运用技巧等。

第四步：练习（30分钟）讲解和演示结束后，学生将分成多个小组进行练习。

教师将详细的解答学生们在操作中遇到的问题和困惑。

同时，鼓励学生在实践中表现出自己的想象与创造力，帮助他们创作出多样化的艺术作品。

第五步：总结（5分钟）教师将针对彩线贴画技巧、构图和色彩运用等方面，对小组学生的绘画作品进行简要总结，同时鼓励学生积极参与，发表自己的意见和见解。

五、教学重点与难点重点•彩线贴画的基本知识与技法；•彩线贴画组合的构成技巧；•细节的掌握。

难点•彩线贴画时运用彩贴纸的技巧；•如何让颜色表现更具有均衡感。

三年级美术下册教学设计：《第13课彩线贴画》人教版教学目标1. 知识与技能：使学生了解彩线贴画的基本概念，掌握贴画的基本技巧，并能够运用不同的彩线进行创意制作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术作品的欣赏能力，提升动手操作能力和创新思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养其耐心细致的工作态度，增强对美的感知和表达能力。

教学内容1. 彩线贴画的概念与历史背景：介绍彩线贴画的起源、发展与特点，让学生对这一艺术形式有初步的认识。

2. 贴画的基本技巧：讲解并示范贴画的步骤和技巧，包括选材、构图、粘贴等。

3. 创意彩线贴画制作：指导学生利用不同的彩线材料，发挥创意，制作出独特的贴画作品。

教学重点与难点重点：贴画的基本技巧和创意制作。

难点：如何引导学生将创意与技巧相结合，创作出有个人特色的作品。

教具与学具准备教具：彩线贴画示范作品、PPT、教学视频等。

学具：彩线、底板、胶水、剪刀等。

教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画的图片或实物，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解彩线贴画的概念、历史背景和基本技巧，示范制作过程。

3. 实践：学生分组进行彩线贴画的制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计彩线贴画的定义与特点贴画的步骤与技巧创意制作的要点作业设计必做题：每位学生完成一幅彩线贴画作品。

选做题：鼓励有兴趣的学生尝试使用不同的材料或技巧进行创作。

课后反思教师应反思教学过程中学生的参与度、作品的完成度和创意表现。

分析学生在制作过程中遇到的问题，思考如何在今后的教学中进行改进和指导。

此教学设计旨在通过系统的教学流程，使学生在掌握基本技巧的同时，能够发挥个人创意，创作出具有个人特色的艺术作品。

通过这样的教学设计，期望学生不仅学会技能，更能培养审美情趣和创新能力。

创意彩线贴画制作1. 材料的选择与处理在创意彩线贴画制作中，材料的选择至关重要。

第13课《彩线贴画》（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解彩线贴画的基本知识和技能，掌握贴画的方法。

2.能熟练使用线条和不同颜色的纸条制作漂亮的彩线贴画。

3.培养学生的观察力、动手能力和创造力，激发学生的艺术兴趣。

二、教学重难点1.彩线贴画的制作方法。

2.如何选择线条和颜色，以及如何将线条和颜色组合起来。

三、教学内容1. 彩线贴画是什么？彩线贴画是一种纸贴画的形式，通过将不同颜色的纸条剪成不同的形状并组合在一起来创作图案。

彩线贴画不仅仅能够创造出生动的形象，还通过线条、颜色、光影的变化来表现出物体的艺术形态。

2. 彩线贴画的制作方法（1）准备工作在开始制作之前，需要准备一些必要的工具和材料，包括：•彩色纸条•剪刀•胶水•画笔（2）制作过程制作过程主要分为以下几个步骤：•选择一种颜色的纸条，将其折叠成自己想要的形状，剪下来，并在一张纸上定位（可以使用铅笔做标记）。

•剪出同样的形状，但不同颜色的纸条，并将其粘在初始颜色的纸条上。

•重复以上步骤，直到图案完成。

3. 彩线贴画的技巧（1）选择合适的线条在彩线贴画中，线条起到了至关重要的作用，因为线条的变化可以表现出物体形态的特征。

要想选择合适的线条，可以考虑以下几点：•线条的形状。

线条的形状要与图案的特征相适应，例如直线可以表现出坚定果敢的特征，而曲线则可以表现出柔和优雅的特征。

•线条的宽度。

线条的宽度可以通过颜色的深浅来表现，较细的线条可以表现出细致的特征，较粗的线条则可以表现出刚烈的特征。

•线条的长度。

线条的长度可以通过比例的变化来表现，短线条可以表现出细节特征，长线条则可以表现出整体的特征。

（2）组合颜色颜色的组合也是彩线贴画中的重要技巧，以下是一些注意事项：•对比色的组合。

对比色的组合可以表现出强烈的冲突感，例如黄色和紫色。

•相似色的组合。

相似色的组合可以表现出温和的感觉，例如蓝色和紫色。

•渐变色的组合。

渐变色的组合可以表现出阴影的效果，例如将深色渐变到浅色。

第13课彩线贴画（教学设计）20232024学年美术三年级下册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解彩线贴画的基本概念、特点及制作方法，掌握彩线贴画的创作技巧，培养学生对美术作品的欣赏和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的动手操作能力和创新意识。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注环保的良好品质，增强学生的团队合作意识。

二、教学内容1. 彩线贴画的起源与发展2. 彩线贴画的材料与工具3. 彩线贴画的制作方法与步骤4. 彩线贴画的创作技巧5. 彩线贴画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的制作方法与步骤，创作技巧。

2. 教学难点：彩线贴画的创作技巧，如何激发学生的创新意识，提高学生的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、PPT、视频、教材、示范材料等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、彩线等。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生关注彩线贴画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解彩线贴画的起源、发展、材料、工具及制作方法，让学生了解彩线贴画的基本知识。

3. 示范与讲解：演示彩线贴画的制作过程，讲解创作技巧，引导学生观察、讨论、实践，培养学生的动手操作能力和创新意识。

4. 学生实践：学生分组进行彩线贴画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

六、板书设计1. 第13课彩线贴画2. 课题要求：了解彩线贴画的基本概念、特点及制作方法，掌握彩线贴画的创作技巧。

3. 教学内容：彩线贴画的起源与发展、材料与工具、制作方法与步骤、创作技巧、欣赏与评价。

4. 教学重点与难点：制作方法与步骤、创作技巧。

七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学内容，创作一幅彩线贴画作品。

八、课后反思在学生实践环节中，教师应将学生分成若干小组，每组35人，确保每个学生都能参与到创作过程中。

三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案彩线贴画一、教学目标:1.了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。

2.感受不同线材的特性，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。

3.养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。

二、教学重难点: 重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。

难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。

三、教学过程：情境激趣1.出示两张内容相同的装饰画（一张平常见到的绘画，一张彩线贴画）师：仔细观察这两张画，他们有什么不同呢？生：第一幅是画的，第二幅是彩色线贴的，彩线贴的这幅画，凸出来一些，看上去更立体，更有趣了，并且有很强的装饰性。

2.引入课题：彩线贴画探究学习1.不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。

请同学们看这几张贴画，（课出示）你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？生：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。

那幅画是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。

另外一幅画的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料。

师:说的很好，这个是用纸线做的。

大家知道纸是变成纸线的吗？探索纸线的制作方法。

2.下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。

示范纸线做法的步骤并讲解。

（首先根据线条的粗细决定纸的宽度，再用手指像这样捻成麻花状，捻好之后的效果是这样的（课出示），如果你觉得他比较单调，我们可以用几种不同颜色彩线将他们捻在一起，除了用捻的方法，我们还可以在粗的地方搓。

）师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的。

？我们看一看，这么漂亮的彩线是怎样在画面中体现点、线、面的。

师：请同学们看这幅彩线贴画图《小村庄》，这幅图中哪些画面是用点、线、面表现的，并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。

3年级下册美术教案－ 13彩线贴画 |人教版（2012）教学内容：本课为三年级下册美术教学第13课《彩线贴画》，教学内容主要包括认识彩线贴画的基本特点和制作方法，了解彩线贴画在民间艺术中的应用，通过动手实践，培养学生对彩线贴画艺术的兴趣和审美能力。

教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本特点和制作方法。

2. 培养学生对彩线贴画的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 培养学生的动手实践能力，提高学生的创新意识。

教学难点：1. 彩线贴画的制作方法。

2. 彩线贴画在民间艺术中的应用。

教具学具准备：1. 彩线贴画作品图片。

2. 彩线、剪刀、胶水等制作工具。

3. 白纸或彩纸作为底板。

教学过程：1. 引入：通过展示彩线贴画作品图片，引导学生认识彩线贴画，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解彩线贴画的基本特点和制作方法，让学生了解彩线贴画在民间艺术中的应用。

3. 示范：示范彩线贴画的制作过程，让学生了解彩线的粘贴方法和技巧。

4. 实践：让学生动手实践，制作自己的彩线贴画作品。

5. 展示：展示学生的作品，进行交流和评价。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的特点和制作方法。

板书设计：1. 彩线贴画2. 副民间艺术的魅力3. 正文：- 彩线贴画的基本特点- 彩线贴画的制作方法- 彩线贴画在民间艺术中的应用作业设计：1. 制作一幅彩线贴画作品。

2. 写一篇关于彩线贴画的作文，描述自己的创作过程和心得体会。

课后反思：本节课通过展示、讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了彩线贴画的基本特点和制作方法，培养了学生的动手实践能力和创新意识。

在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

在课后，教师要对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高自己的审美能力和创作水平。

重点关注的细节：彩线贴画的制作方法彩线贴画的制作方法对于学生来说是一个全新的技能，需要详细的步骤指导和反复的实践才能掌握。

三年级美术下册教学设计《第13课彩线贴画》人教版一、教学目标1.知识与技能•了解彩线贴画的基本知识与技能；•学习如何运用彩色画线制作贴画；•学习如何在有限的素材下组合出优美的作品。

2.过程与方法•让学生通过实践了解彩线贴画的制作过程；•引导学生综合运用知识与技能创作出独具特色的作品；•采用教师指导和自主合作相结合的方式，进行探究式的教学。

3.情感态度与价值观•培养学生对于色彩、线条的敏感性；•通过完成作品的方式，让学生体验到自己的创造力与想象力；•引导学生感受日常生活中的美，增强对艺术的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点•彩线贴画的知识与技能；•彩线贴画的组合设计。

2.教学难点•彩线贴画的线条设计与构图；•组合设计的创新和独创性。

三、教学步骤1.引入（5分钟）•通过问答、图片等方式让学生了解彩线贴画的基本知识。

2.观看与讨论（10分钟）•教师展示一些彩线贴画作品，让学生认真观看，并发表感受与评价。

3.制作实践（40分钟）•教师首先对彩线贴画的工具和材料进行讲解；•介绍基本的线条和图形的设计方法；•鼓励学生尝试不同的组合设计形式，体验自己的创造过程，同时指导合理的组合。

4.作品展示（5分钟）•学生将自己的作品展示给同学欣赏，并进行评价和介绍。

四、教学评价1.教师评价•作品的组合设计是否合理；•作品的色彩、线条是否富有表现力；•学生是否能够熟练运用所学的知识。

2.自评与互评•学生之间自行相互检查和评价；•学生自我检查和评价。

五、拓展活动•参观美术馆、画廊等；•制作不同主题的贴画作品，让学生继续发挥自己的创造力。

《彩线贴画》教案（合集5篇）第一篇：《彩线贴画》教案《彩线贴画》教案教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。

并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

课前准备：学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。

1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。

谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。

）2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。

3、学生汇报。

（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。

二、传授方法，师生互动。

（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？” 边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。

（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。