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向不良行为习惯告别主题班会(3篇)向不良行为习惯告别主题班会1一.活动目的：通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提升学习效率，努力去完成学习任务。
二.活动过程：班主任讲话：同学们，每个人都有好的习惯和不好的习惯，好的习惯使我们终生受益，这节班会课的主题是向不良行为习惯告别，我想请两位班长来主持，大家欢迎。
甲：期中考试的结束，告诉我们这个学期已经过去一半了。
乙：在这几个月的学习中，有的同学努力学习，在各个方面表现得很出色，而有的同学则相反，学习不认真，在很多方面表现得不尽如人意。
甲：同学们，这个学期你有怎样的目标呢？（同学发言）甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自身的目标，不要只是说说算了。
甲：同学们是否想过，我们六十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！乙：我们在老师的带领下团结协作、携手共进。
在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。
我们班获得了文明班的荣誉称号，也多次夺得流动红旗。
甲：我们班在秋季运动会中被评为精神文明班；拔河比赛取得了第一名；在歌咏比赛中取得了二等奖；雅言经典诵读比赛中取得了一等奖，并准备代表学校参加区里的比赛。
乙：同学们我们应该为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？甲：同学们，我们在成绩面前，还应该做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的日子里，还有哪些不足。
乙：教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。
不错的习惯能端正学习态度，提升学习效率，能让我们成为讲文明懂礼貌的孩子！甲：但不错习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那一些同学，没有养成不错的学习生活习惯。
不信，请看发生在我们身边的事情：（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。
（学生自由发言）甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。
《告别不良的行为习惯》的主题班会（通用6篇）《告别不良的行为习惯》的主题班会 1活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。
活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。
活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。
活动准备：课件、多媒体演示设备。
活动过程：一、谈话引入请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。
二、观看课件，畅谈感受1、出示小标题：养成良好的课堂习惯（1）请学生说一说什么是良好的课堂习惯。
（2）出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？（3）畅谈观后感受。
（4）总结。
2、出示标题：课间玩文明游戏（1）请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？（2）出示一组学生课间活动的照片（主要是相互挤压、打闹的），观察一些同学平时课间活动的表现。
（3）讨论交流观后感想。
（4）出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。
（5）总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。
3、出示小标题：饭后到校应认真学习（1）请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。
（2）观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。
特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。
（3）总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀！4、出示小标题：做操要认真（1）请学生谈一谈为什么要做操。
（2）出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片（3）畅谈观后感受：此时你最想说些什么？（4）总结：同学们都知道做好操的重要性。
为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。
三、总结：同学们，一个好的'班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。
告别不良行为习惯主题班会教案一、教学目标1. 认知目标：使学生认识到不良行为习惯的危害性，明确良好行为习惯对个人成长的重要性。
2. 行为目标：引导学生自我反思，识别自身存在的不良行为习惯，并制定切实可行的改进计划。
3. 情感态度目标：培养学生积极向上的生活态度，增强自我管理和自我约束的能力，形成良好的生活习惯。
二、教学重点和难点-教学重点：帮助学生认识到不良行为习惯的危害，激发他们改变现状的愿望。
-教学难点：引导学生制定具体的、可操作的改进计划，并能在日常生活中坚持执行。
三、教学过程1. 导入新课，激发兴趣（5分钟）-故事讲述：以一个关于不良行为习惯导致负面后果的小故事开场，引起学生的注意和兴趣。
-问题引导：提问学生是否在自己的生活中也遇到过类似的情况，引导学生思考不良行为习惯对个人和集体的影响。
-目标明确：简要介绍本次班会的目标，即共同探讨如何告别不良行为习惯，培养良好的生活和学习习惯。
2. 认识不良行为习惯（10分钟）-定义阐述：明确什么是不良行为习惯，包括但不限于学习上的拖延、生活上的懒散、卫生习惯差等。
-案例分析：通过具体案例（可以是学生身边的真实故事或网络上的典型案例），让学生更直观地了解不良行为习惯的危害。
-小组讨论：分组讨论自己或身边人存在的不良行为习惯，分析其产生的原因和后果。
3. 识别个人不良习惯（10分钟）-自我反思：引导学生静下心来，认真反思自己在学习、生活、人际交往等方面存在的不良行为习惯。
-匿名分享：鼓励学生以匿名的方式，将自己的不良习惯写在纸上，然后放入事先准备好的“不良习惯箱”中。
-集体分类：教师从箱中随机抽取纸条，与全班一起分析这些不良习惯的类型和可能的改善方法。
4. 制定改进计划（15分钟）-分组策划：学生根据自己的不良习惯，重新分组，每组针对一种或几种相似的习惯进行讨论，制定改进计划。
-计划细化：要求计划具有可操作性，包括具体的改进措施、实施时间、预期效果等。
告别不良行为习惯主题班会教案(通用教案主题：告别不良行为习惯教学内容：本节课的教材章节为《心理健康教育》第四章《不良行为习惯的克服》。
具体内容包括：不良行为习惯的定义、分类、危害以及如何克服不良行为习惯等。
教学目标：1. 让学生了解不良行为习惯的定义和分类，认识到不良行为习惯对自身和他人的危害。
2. 培养学生自觉克服不良行为习惯的意识，提高自我约束能力。
教学难点与重点：重点：不良行为习惯的定义、分类及其危害。
难点：如何引导学生自觉克服不良行为习惯，树立正确的人生观、价值观。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本《心理健康教育》。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活中的实例，如在公共场合乱扔垃圾、讲粗话等，引导学生思考不良行为习惯的定义和危害。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍不良行为习惯的定义，引导学生理解不良行为习惯是指那些对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
2. 教师详细讲解不良行为习惯的分类，如：生活习惯、学习习惯、交往习惯等，并指出不同类型不良行为习惯的具体表现。
3. 教师分析不良行为习惯的危害，如影响个人形象、学习成绩、人际关系等，让学生认识到克服不良行为习惯的重要性。
三、案例分析（10分钟）教师呈现几个典型的不良行为习惯案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的不良行为习惯及其危害。
每组选一名代表进行汇报。
四、方法指导（10分钟）1. 教师介绍克服不良行为习惯的方法，如：自我观察、自我约束、寻求他人帮助等。
2. 教师引导学生结合自身实际情况，制定克服不良行为习惯的计划，并互相分享。
五、互动环节（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在克服不良行为习惯过程中遇到的困难和问题。
3. 教师给出建议和指导，帮助学生更好地克服不良行为习惯。
板书设计：不良行为习惯定义：对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
告别陋习主题班会敬爱的老师，亲爱的同学，下午好，我是来自某某某班的某某某，今天我演讲的题目是《告别陋习，重塑自我》。
当我们步入校园时，你是否看见满地的垃圾？这源自于哪里呢？同学们，俗话说得好，人无完人，金无足赤，每个人都有那么一点的缺点，这是很正常的，世界上没有完美的人，但是，你们有没有想过要去改正这些缺点，有没有想过拥有这些缺点的后果将是如何的呢？寻找问题要从根源找起。
蝼蚁虽小，但可溃千里长堤；缺点虽小，但也可毁了人的一生，你们也许认为我这样说很夸张，也许认为这点错误改不改无所谓，但是恰好是同学们的这些想法，从而导致同学们情不自禁地犯错误。
中国历代都被世人称之为礼仪之邦，文明古国，我们身为中国人，是龙的传人，龙的后代，有些陋习是不应该在我们身上发生的，就拿同学们最为普遍的缺点——出口成“脏”来说吧，这是不可否定的，可是，当你们骂人时，是否想起了自己的尊严，我们民族的尊严，整个国家的尊严，我们，被整个国家、社会称为新一代的接班人，我们肩上承担着自己的命运，同时也背负着整个祖国的尊严，人都是要相互尊重，相互理解的，当你对别人出口成“脏”是否应该想想那个听的人的感受，反过来当别人对你说脏话时，你又是如何想的呢？我想，同学们应该有深刻的体会。
同学们，陋习是不应该在我们学生身上出现的，中学时代的我们是长个子，同时又增强自身素质的阶段，中学时期的我们应当是一个充满阳光、热情奔放、以礼待人的少男少女，而不是出口成“脏”的半大孩子，告别你们身上的陋习吧！改正身上的缺点吧！从现在做起，从自己做起，做一名合格的中学生，让我们踏着阳光，走向成功的光明大道吧！我的演讲完毕，谢谢大家！陋习，时时刻刻都在危害着我们的环境，侵害着我们的身体。
随地吐痰，随手扔果皮纸屑，饭前便后不洗手，不勤剪指甲，随便在荡着灰尘的小摊上买小吃，这些不好的行为习惯会使许多人得上可怕的甲肝,乙肝，非典等传染性疾病．，你也可以投稿非典未来的时候，我们大家对陋习并不重视．非典来以后，我们才认识到陋习的危害．陋习对我们的危害无处不在，非典就是一个很好的例子．许多人对个人卫生不注意，没有养成很好的卫生习惯，更没有爱护环境卫生的意识．还有些不讲卫生的人，有垃圾台他不去，随手把垃圾丢在墙角，路旁，使得满街是苍蝇，老非典未来的时候，我们大家对陋习并不重视．非典来以后，我们才认识到陋习的危害．陋习对我们的危害无处不在，非典就是一个很好的例子．许多人对个人卫生不注意，没有养成很好的卫生习惯，更没有爱护环境卫生的意识．还有些不讲卫生的人，有垃圾台他不去，随手把垃圾丢在墙角，路旁，使得满街是苍蝇，老鼠，臭虫．这样的陋习不但破坏了我们生活的环境，还对我们身体有害众所周知，好的习惯能使人终生受益。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《告别不良的行为习惯》主题班会2 《告别不良的行为习惯》主题班会 2 《告别不良的行为习惯》主题班会活动理念：古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
文明行为，贵在实践。
通过本次班队会让学生懂得习惯就是素质和好习惯成就未来的道理，引导学生自觉遵守行为规范，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。
活动目的：1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。
2、使同学们对守则规的范有更加深刻的认识磐，并以此约束自己的行汹为。
3、引导、教育同晤学们做文明守纪的学生蓄。
活动准备：1、准备乌节目。
2、制作相翘关的课件。
主持人甲、邓乙准备串联词。
3、中乡学生守则和日常行为规技范。
活动过程：1 / 6一突、宣布活动开始：《告竟别不良的行为习惯》主渴题班会现在开始！二、羽主体活动：甲：我邢国素有礼仪之邦的蝇美誉，文明礼貌既是个泰人素养的表现，也是一粱个民族、一个国家文明易程度的表现。
乙：嘘俗话说，没有规矩，不抑成方圆。
于是行为规范沦在我们的生活中变得必藉不可少。
甲：确实扎如此，在守则规范的约乐束下，我们变得懂事了狰，变得彬彬有礼了。
桅乙：然而仍有同学无症法改掉曾经遗留下来的戚陋习。
不如看看我们同顿学对于行为规范有何看栅法！请看小品《行为规拯范的启示》乙：小且明这样做对吗？为什么埠不对？请大家发表看法虱。
乙：小明听了大乖家的意见，他很后悔，层他能改过来吗？我们继政续看小品小明漳真是好样的，他知错能搭改，值得我们学习，让驰我们给他掌声鼓励！咦域，上课了，小明在忙什岂么？乙：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 刚才的小品中告，同学们有什么看法？柑同学们在笑声中演允绎出了他们对行为规范宜独到的见解，我们也从嘛中领悟到了一些东西。
《告别不良行为，做文明学生》主题班会教案第一章：不良行为的识别与反思1.1 导入：通过讨论和分享，让学生了解什么是不良行为，并认识到不良行为对个人和集体的影响。
1.2 活动一：不良行为展示。
学生分组，每组选择一种不良行为，通过表演、图片、故事等形式展示不良行为的表现和后果。
1.3 活动二：反思自己的不良行为。
学生思考并分享自己的不良行为，讨论这些行为如何影响自己和他人。
第二章：文明行为的标准与意义2.1 导入：讨论文明行为的重要性，引导学生了解文明行为的标准。
2.2 活动一：文明行为观察。
学生分组，观察校园中的文明行为，记录下看到的良好行为。
2.3 活动二：文明行为角色扮演。
学生分组，扮演不同场景中的文明行为，如排队、礼貌用语等。
3.3 活动二：制定个人行为计划。
学生根据自己的不良行为，制定一个改变计划，包括具体的行为目标和实施步骤。
第四章：面对不良行为的应对策略4.1 导入：讨论面对不良行为时的应对策略，引导学生了解如何正确处理不良行为。
4.2 活动一：不良行为应对角色扮演。
学生分组，扮演不同场景中的不良行为应对，如遇到欺凌、乱扔垃圾等。
4.3 活动二：分享应对经验。
学生分享自己应对不良行为的经验，讨论有效的应对方法。
第五章：文明学生的标准与追求5.1 导入：讨论文明学生的标准，引导学生了解如何成为文明学生。
5.3 活动二：制定个人追求目标。
学生根据共同的文明学生标准，制定个人的追求目标，并制定实现目标的计划。
第六章：文明礼仪的学习与实践6.1 导入：强调文明礼仪在学生生活中的重要性，引导学生了解文明礼仪的基本内容。
6.2 活动一：文明礼仪知识学习。
学生通过观看视频、阅读资料等方式学习文明礼仪知识。
6.3 活动二：文明礼仪实践。
学生分组，进行文明礼仪实践，如互相问候、礼貌用语等。
第七章：网络礼仪与网络安全7.1 导入：讨论网络礼仪和网络安全的重要性，引导学生了解网络礼仪和网络安全的基本知识。
7.2 活动一：网络礼仪分享。
