论俄语颜色喻词белый论俄语颜色喻词белый内容简介：论俄语颜色喻词белый色彩是每个国家、民族都存在的事物，然而，它在各个国家也各不相同。
色彩能够表现民族和个人的观念和情绪，它的这种功能主要是依靠联想而实现的，而这种联想意义又常常和各民族的自然环境、生活习惯、风土人情论文格式论文范文毕业论文论俄语颜色喻词белый色彩是每个国家、民族都存在的事物，然而，它在各个国家也各不相同。
色彩能够表现民族和个人的观念和情绪，它的这种功能主要是依靠联想而实现的，而这种联想意义又常常和各民族的自然环境、生活习惯、风土人情、宗教信仰等因素有着密切联系，反映了该民族的文化特点。
同时，联想的结果使词语有了比喻义义和象征意义。
现实证明，俄语中有不少颜色词汇除了具有本义之外，还具有比喻和象征意义。
这些比喻和象征意义被称为喻义，而具有喻义的词就叫做喻词。
一、俄语颜色词белый概述在俄语中белый 这个词，从古至今词形就没有改变过，但其意义却不是一开始就与颜色有关。
在古代俄语中белый 通常被理解为明亮的。
例如：在16世纪的古俄文献中就有这样一句描写：А Пётр рожеем белорус，очибелы，ростом велик 而这里的очи белы 就意为светлые глаза 就是用来形容光明灿烂的人间。
但是белый 一词正如《俄语详解词典》中所解释的那样Цвета снега или мела ，所以其主要表示的还是如雪的白色，这是任何一个词也替代不了的，白色就是白色：белая бумага ，белые облака 。
二、俄语颜色词белый 的喻义俄语的белый 在其基本语义层面是和汉语的白完全等值的，然而，俄语颜色词белый对于独特的俄罗斯民族而言又具有丰富喻义。
白银时代象征派诗人把绝对精神看成是通向美好和谐的必经之路，为此，他们主要描写神秘的、永恒的女性。
他们把色彩作为象征的一部分，用белый 象征永恒的女性。
十月革命、国内战争之后，在俄语中，белый 意为反苏维埃的、反革命的、侨居国外的，譬如俄罗斯著名作家蒲宁小说В Париже中的主人公НиколайПлатоныч就是一位генерал белогодвижения.20世纪下半叶，在世界范围内掀起了一场反种族歧视的运动。
此时，俄语белый 指欧洲白人血统。
在某些上下文中，белый的语义进一步发展为压迫者。
20世纪60至80年代，在俄语中出现了不少белый+名词的词组，譬如：белая зависть，белая страда／жатва，белая нефть，БелаяОлимпиада／спартакиада，белаяпахата冬耕，белая смерть，белоезерно，белое безмолвие白雪皑皑的大地。
20世纪90年代至今，俄语белый一词的喻义随着俄罗斯社会的剧烈动荡而进一步发展和扩大，它大致表现在以下六个方面：1.在政治方面20世纪90年代，随着苏联的解体，белый一词的转义从国外的、侨居的和贵族出身的、享有特权的发展为反对派的、民主的、进步的和官僚的、利用自己权力的。
在俄罗斯报刊中，我们能见到Белый дом和белый раб。
这里的Белый дом并不是指美国总统的办公室所在地，而是指莫斯科城中的俄罗斯政府办公大楼，这幢大楼也是白颜色，与美国总统府的颜色一样，因此，Белый дом的名称由此而来，而белый раб指的是白皮肤的奴隶。
此外，由于高加索车臣地区战火不断，俄罗斯军人常常把车臣好战分子称作为белые，这是因为这些车臣兵的手臂上都戴着白袖章。
在经济方面最近数十年来，在俄语中出现了белыеденьги的说法，其中颜色形容词белый所表示的语义是：公开的、合法的、诚实的。
另外，在经济界还存在一种белый нал说法，此外指的是金融系统中通过正规途径进口的合法现金。
3.在电脑技术方面随着因特网在全世界的普及，在俄语中也出现了不少有关这方面的词汇。
белый转义为：欧洲或北美生产的电脑和家用电器。
此外，белыйжёлтый красный构成一组语义相对应的词：белый指欧美生产的，жёлтый指东南亚生产的，而красный指俄罗斯生产的。
4.在社会生活方面在当今社会生活中，有不少人宠信非传统医学，譬如特异功能等。
这在语言中也有所反映，белый一词即获得新的语义成分：积极的、干净的、可靠的即белая магия；而чёрный则与其相对应，表示：消极的、坏的、凶恶的。
例如Я вывожу чёрную энергию и очищенные каналызаполняю белой энергей радости и спокойствия.我将把恶能排挤出去，然后将令人高兴和放心的善能放进你干净的脉络中去。
此外，在人们的联想下，белый可以喻指某些人或某些事物。
5.在与毒品斗争方面20世纪60至80年代，当时的苏联报刊议论的吸毒、贩毒仅是西方社会才有的丑恶现象。
而如今，在俄罗斯社会中，吸毒贩毒现象已司空见惯。
它不可避免地要在语言中得到反映。
белый一词即增加了毒品的语义。
6.在反映异国情调方面белый在不同上下文中能表示不同的意义。
例如：Почти весь чай，производимый в Китае，делится на шесть крупныхвидов ：красный，зеленый，оолун，цветочный，белый и прессованный.中国生产的茶叶一般可分为六大类：红茶、绿茶、乌龙茶，花茶、白茶和块茶。
句中的白茶指的是此类茶与其他茶相比颜色方面稍明亮些。
综上所述，我们分析了俄语颜色词белый的喻义，对它的分析和研究有助于我们学习和了解俄语颜色词的比喻意义和象征意义，有助于我们了解俄罗斯国情文化，培养跨文化交际能力。
内容简介：浅谈俄语学困生的成因与转变方法没有人天生是学困生，通常来说，所谓的学困生一般有两种，一种是爱好学习却无从下手，千辛万苦后只收到事倍功半的效果;另一种是根本不爱好本门科目，从未尝试去了解更无从谈如何学习。
将根据不论文格式论文范文毕业论文浅谈俄语学困生的成因与转变方法没有人天生是学困生，通常来说，所谓的学困生一般有两种，一种是爱好学习却无从下手，千辛万苦后只收到事倍功半的效果;另一种是根本不爱好本门科目，从未尝试去了解更无从谈如何学习。
将根据不同学困生的不同的特点，有针对性地谈一些合理的学习方法，使每位学困生在接下来的学习中找到方向，早日加入俄语优等生的行列。
一、俄语学困生的成因由好奇到恐惧的转变当一种新事物、新现象出现的时候，人们往往对之发生好奇而急于了解、观察。
学生第一次面对俄语这种新语言项目，同样具有强烈的好奇心，在好奇心的驱动下，学生普遍希望掌握这一新的语言，因而也具有强烈的求知欲。
但随着教学内容的逐步增加，俄语词汇量不断丰富，教学要求的不断提高，部分学生在学习活动中表现出无法紧随教学步伐，面对众多的学习内容感到力不从心，无所适从，逐渐成为整个学习队伍中的落伍者。
这些学生最后表现出无奈和彷徨，面对一次次考试的失败，对英语学习逐渐出现害怕、恐惧心理。
缺乏目标和正确方法有些学生学俄语仅仅是一时的热情，俄语学习情绪不稳定，学习热情冷热无常，一旦连续几次成绩下落，便产生自悲，进而发展为学困生。
学困生学习方法主要是靠死记硬背，对生词逐个字母反复拼读，结果还是前边读了后边忘；对课文理解不考虑上下文，照本宣科，读起来有口无心，课上学了，课下不复习巩固，课后又忘了，遇到考试，成绩当然是惨不忍睹，这也进一步促使他们放弃俄语学习。
对学习由自信到自卑通过对许多学生的观察发现，极大多数的学生在初次接触甚至尚未接触俄语学科学习之前均有较强的自信心，相信自己一定能成功。
自信心是指一个人认为自己有力量、有能力承担和完成某些任务，实现即定目标和理想的一种心理倾向，它作为一种非智力因素，在学习活动中发挥着极其重要的作用。
这种倾向性表明，即使后进生在自身形象形成前或后，潜意识中还是要求进步的。
学困生从自信到自卑的心理发展过程，主要原因是缺乏学习恒心。
当后进生的心理常处于一种压抑状态，自尊心受到伤害，致使自信心日益下降，自卑感随之产生。
也就是说，如果由于品德表现、学习成绩长期处于低下，这些学生又得不到别人的尊重，自尊心遭到伤害，感到在这个集体里比别人差一等，从而产生悲观的情绪，有的甚至放弃努力，自暴自弃，甘居下游。
对俄语学习的逆反心理教育教学实践表明，每个学生在学习一门新的学科，参加一门新学科的考试，接触一位新的老师，起始阶段都有一种心理满足需求，希望出现新的奇迹，能受到老师、同学的认同和肯定。
因此，对每一种新事物、新知识充分显示其易接受性和乐于接受的倾向。
但正如前面所述，当知识深度的加深，教师要求的不断提高，特别是考试压力的不断增大，少数后进生对俄语的学习感觉无法承受的情况下，逐渐出现害怕考试，厌恶记忆枯燥乏味的单词、词组、句式结构，进而引发对教师的课堂教学反感情绪。
缺乏良好的学习习惯课堂上，学困生缺乏思考的积极性和主动性，习惯于等待和依赖，对老师的问题和练习漠不关心，不肯动脑筋思考。
其次，学困生缺乏接受信息和理解信息的基本能力，上课听讲如坠于云雾，效果很差。
在写作业方面，许多学困生只能完成较简单的抄写作业，而对于针对性练习，却是无能为力，只好靠抄袭来应付，从而养成了投机取巧的惰性。
个性差异和外界的影响有些学生性格孤僻内向，有的学生性情偏激，表现在学习上，情绪烦躁而低落，思维受到抑制。
此外，学生的家庭条件以及外界的环境，也影响着学生的学习兴趣。
二、俄语学困生的转变方法学困生之所以差，有时候没有奋斗目标是很重要的原因。
他们没有所谓的优等生心中那种一定要把本门专业学好的强烈信念。
但是，教育心理学告诉我们，学困生同样具有进取心，自尊心，同样有渴望进步渴望进步的愿望。
所以，在俄语学习中应坚持不抛弃、不放弃的思想，改变学困生心中消极对待的心理，让爱学习不会学习的学生找到事半功倍的方法，让不爱学习的人找到兴奋点，争取后来者居上。
化整为零俄语是一门交际工具，是一门实践技用很强的课程，需要学生大量反复地模仿，练习运用。
本身俄语的词的用法区别，语法规则等就很复杂，让学生很容易迷惑，而有些学生如果过分的专注于俄语的某一方面学习，就会事倍功半。
如果只专注于阅读速度，忽略了其中隐性的语法知识，就无法深刻理解文章的含义和涉及的语法知识。
如果只是钻研语法，忽略了阅读材料的整体性，就容易断章取义，举步维艰。
语言是一门艺术，是一门只有通过下意识的训练而不是有意识的训练才能完成的艺术。
