吉林大学双学士学位教育管理办法(试行)

吉林大学学位授予工作实施办法第一章总则第一条为规范学位授予工作，保证学位授予质量，依据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《吉林大学学位评定委员会章程》等相关规定，结合我校实际，制定本实施办法。

第二条我校所授学位分为学士、硕士、博士三级，按照国务院学位委员会批准的学科门类或专业学位类别授予。

第三条学位授予工作，应当遵循公开、公正、公平的原则，遵守正当程序，保障学术自由，维护学术声誉。

第四条凡是遵守法律、法规和规章，遵守科学道德和学术规范，符合学位授予标准，具有一定学术水平的申请者，可按照本实施办法的规定申请相应的学位。

第二章学位授予标准第五条学士学位授予标准完成本科生培养方案所规定的各个环节，修满规定的学分，通过毕业论文答辩并取得毕业资格；能较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

第六条硕士学位授予标准完成硕士研究生培养方案所规定的各个环节，修满规定的学分，在指导教师的指导下独立完成申请学位论文并通过论文答辩；在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

第七条博士学位授予标准完成博士研究生培养方案所规定的各个环节，修满规定的学分,在指导教师的指导下独立完成申请学位论文并通过学位论文答辩；在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学研究或专门技术上做出创新性成果。

第三章学位授予程序第八条学士学位授予程序（一）本科生培养单位对学位申请者进行学位授予资格审查，提出拟授予学士学位人员名单。

（二）学科学位评定分委员会对通过毕业资格审查的学位申请者学位授予事宜进行审议，做出是否批准授予学士学位的决定并报学位评定委员会审核备案。

（三）学士学位证书在学科学位评定分委员会批准授予学士学位，并报学位评定委员会审核备案后颁发。

高等学校培养第二学士学位生的试行办法【法规类别】学历学位学籍【发文字号】[87]教计字105号【发布部门】国家教育委员会(已更名)国家发展和改革委员会(含原国家发展计划委员会、原国家计划委员会)财政部【发布日期】1987.06.06【实施日期】1987.06.06【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件高等学校培养第二学士学位生的试行办法（[87]教计字105号1987年6月6日国家教育委员会、国家计划委员会、财政部发布）为了尽快地培养一批国家急需的知识面宽、跨学科的高层次专门人才，以适应四化建设的要求，自１９８４年以来，经原教育部和国家教委批准，少数高等学校试办了第二学士学位班。

从初步实践和社会反映来看，采取第二学士学位的方式，有计划地培养某些应用学科的高层次专门人才，与培养研究生方式相辅相成，更能适合四化建设的实际需要。

为了顺利地开展这项工作，现就高等学校培养第二学士学位生的有关问题，暂作如下规定：一、培养第二学士学位生，在层次上属于大学本科后教育，与培养研究生一样，同是培养高层次专门人才的一种途径。

二、根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中所规定的十个学科门类（即：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学），一般地凡是已修完一个学科门类中的某个本科专业课程，已准予毕业并获得学士学位，再攻读另一个学科门类中的某个本科专业，完成教学计划规定的各项要求，成绩合格，准予毕业的，可授予第二学士学位。

如果国家有特殊需要，经国家教委批准，在同一学科门类中，修完一个本科专业获得学士学位后，再攻读第二个本科专业，完成教学计划规定的各项要求，成绩合格，准予毕业的，也可以授予第二学士学位。

但是，目前有些高等学校在教学改革中，为了调动学生学习积极性，拓宽知识面，允许跨专业选修课程的学生，。

吉林大学商学院会计学双学位培养方案
一、培养目标
会计学专业旨在培养国际经济一体化需要，德智体美全面发展与健康个性和谐统一，富有创新精神、实践能力和国际视野，能在会计师事务所从事审计、咨询业务，在金融证劵业、政府管理部门、公司或企业等单位从事财会工作，具有良好素质得复合型高级专门人才。

二、修业年限与学位
修业年限：两年
授予学位：管理学学士学位
三、招收对象与入学
具有我校正式学籍的全日制在校本科生，学有余力，其主修专业总成绩排名应在本专业前二分之一（含二分之一），无纪律处分记录者，可自愿从第一学年夏季学期申请双学位学习。

申请学生必须跨学科门类学习。

四、主干学科与主要课程
主干学科：会计学
主干课程：组织行为学、管理学原理、微观经济学、会计学、人力资源管理、运营管理、经济统计学、财务管理、宏观经济学、金融学、管理会计
五、毕业学分基本要求、
学生必须修满本专业核心课程60学分（其中专业必修课51学分，专业限修课9学分），毕业实习与毕业论文15学分，成绩合格者，并完成规定的教学实践环节和通过本专业毕业论文答辩，符合《中华人民共和国学位条例》和《吉林大学双学位管理办法》规定者，可颁发管理学学士学位证书。

六、会计学双学位教学计划及其进程表
附表：
会计学双学位教学计划及其进程表。

吉林大学本科实验教学管理办法(试行)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN吉林大学本科实验教学管理办法（试行）第一章总则第一条实验教学是指本科人才培养方案规定的独立开设和包含在理论课中的实验课教学。

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力与创新能力的重要教学环节。

第二条为了科学组织实验教学，规范实验教学过程，加强实验教学管理，全面提高本科实验教学质量，依据《高等学校实验室工作规程》、《高等学校教学管理要点》及《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》，特制定本办法。

第二章实验教学体系建设第三条依据学校本科人才培养目标、专业培养方案以及相关理论教学体系，各教学单位要构建具有明确实验教学目的的实验教学体系。

第四条实验教学要以学生为本、以教师为主体，贯彻因材施教的原则，逐步提高综合性、设计性和研究性实验的比例，逐步建成相对完善、独立的普通教育基础实验、学科基础实验和专业教育实验课程体系。

第三章实验教学文件制定与管理第五条实验教学计划是本科培养方案的重要组成部分。

根据人才培养目标，各学院要在本科培养方案中将实验课程名称、课程类别、课程性质、学时、学期、独立设课的实验课学分等内容列出，形成完整的实验教学计划。

第六条学期开课计划是实验教学的执行文件。

各学院要严格依据《吉林大学本科培养方案》制定实验课程的学期开课计划，并认真组织实施。

如遇特殊情形需做调整，须由承担实验教学任务的教学单位于排课之前经与学生所在学院主管院长协商同意，上报教务处批准后实施。

第七条实验教学大纲是实验教学的重要指导性文件，是组织实验教学、规范实验教学过程、检查实验教学质量、指导实验教学工作的重要依据。

人才培养方案中规定的教学实验（含课程内实验、独立设课实验）均须制定独立的实验教学大纲，并确保每两年修订一次。

实验教学大纲的制定与修订，由教学单位根据人才培养方案组织教研室及实验教师遵循科学性、先进性和可行性原则进行。

年双学士学位招生简章吉林大学教务处年月学院招生简章目录国际经济与贸易—————————————————————————金融理财————————————————————————————保险精算————————————————————————————社会学理论与调查方法——————————————————————思想政治教育——————————————————————————法学——————————————————————————————汉语言文学———————————————————————————新闻学—————————————————————————————英语——————————————————————————————日语——————————————————————————————西班牙语————————————————————————————翻译英语————————————————————————————德语——————————————————————————————商务英语————————————————————————————应用心理学———————————————————————————化学——————————————————————————————生物技术————————————————————————————地质学—————————————————————————————制药工程————————————————————————————计算机及应用——————————————————————————计算机网络技术—————————————————————————机械工程及自动化————————————————————————食品科学与工程—————————————————————————资源勘查工程——————————————————————————勘查技术与工程—————————————————————————土木工程————————————————————————————临床药学————————————————————————————行政管理————————————————————————————工商管理————————————————————————————市场营销————————————————————————————会计学—————————————————————————————期货投资与管理—————————————————————————项目管理————————————————————————————企业运营管理——————————————————————————土地资源管理——————————————————————————物流管理————————————————————————————吉林大学经济学院国际经济与贸易双学位专业招生简章一、专业特色介绍国际经济与贸易研究经济全球化和一体化问题，研究世界各国的经济情况，研究国际贸易理论和实务，培养国家需要的外贸人才。

吉林大学与国（境）外高校联合培养本科生项目管理办法(试行)为进一步规范我校与国（境）外大学联合培养本科生项目的管理工作，确保项目健康有序运行，根据上级有关文件规定，结合我校工作实际，特制订本办法。

第一章总则第一条联合培养本科生项目（简称联培项目）指我校与国（境）外院校通过签署合作协议而互相承认本科阶段的学习过程、互认学分而开展的“3+1”、“2+2”等形式的联合培养项目。

学生通过联培项目的学习，达到双方院校的毕业要求后，可分别获得吉林大学与国（境）外联合培养高校的毕业证书与学位证书。

第二条参加联培项目的学生（简称联培项目学生）应为我校正式注册的全日制本科在籍学生。

第三条本办法同样适用于我校各学院与国（境）外高校相关学院、系开展的联培项目的管理。

第四条吉林大学成立国（境）外联合培养本科生项目工作小组，负责学校联培项目的统一管理。

第二章报名、录取、出境第五条我校学生自愿选择参加我校与国（境）外院校开展的联培项目。

联培项目学生的最终录取由我校与国（境）外联合培养的院校根据双方在协议中商定的标准协商决定。

第六条联培项目学生收到外方院校的录取通知后，应及时向所在学院报告，由所在学院统一为其办理留学审批手续。

留学审批手续由学生个人提出申请，所在学院统一报国际合作与交流处、教务处审批后，学生方可离校。

未申请或申请未获批准而擅自离校者，学校不予承认国外学习的学分并按自动退学处理。

第七条联培项目学生出国（境）前，应签订《吉林大学国（境）外联合培养本科生项目责任书》，明确国（境）外学习期间的医疗及意外责任、经济担保责任及按期返校的承诺等。

第八条联培项目学生离校前，所在学院应对参加项目的学生进行出国（境）前教育，并为学生指定联系人，负责与学生保持经常性联系，对其进行必要的指导。

第三章学籍、学分及毕业管理第九条联培项目学生继续保留我校学籍，在国外学习期间仍为我校在籍学生。

学生在完成我校相关专业培养方案规定的内容，满足我校毕业条件和学位授予条件后可获得吉林大学毕业证书及学士学位证书。

大学辅修、辅修/双学位管理办法为增强人才培养与社会需求的契合度，培养复合型人才，决定在本科层次建立以学分制为基础的辅修、辅修/双学位的修业制度。

为了促进辅修、辅修/双学位专业教学的规范管理特制定本管理办法。

第一条辅修、辅修/双学位专业招生对象和条件1. 辅修、辅修/双学位专业招生对象招生对象为具有本校本科学籍的一年级以上在读学生，学生能较好地完成主修专业的学习任务，学有余力，并具有辅修专业学习的基本素养。

部分辅修/双学位专业招收具有普通高校本科学籍的一年级以上外校学生。

招收部分校外已经获得学士学位证书的本科毕业生。

其素质条件要求与本校校内学生相同。

招收外校学生的专业由学校确定后，在招生简章中公布。

2. 所有申请辅修、辅修/双学位专业的本科在读学生在申请前的主修专业的各门课程均须及格（重考重修及格课程视为及格）。

学校将对报名的学生进行资格审查，部分专业要进行专业素养的测试，在此基础上确定是否允许进入辅修、辅修/双学位专业学习。

第二条报名办法及程序具体参见每年招生简章中工作安排。

第三条教学管理1. 修读辅修、辅修/双学位专业的学生须修习教学计划规定的课程，完成相应的实验、实习等教学活动并应取得相应学分。

2. 辅修、辅修/双学位专业课程不及格者可参加补考，补考及格后记入学分。

3. 辅修、辅修/双学位专业的学生学籍由教务处管理。

4. 参加辅修、辅修/双学位专业的我校本科生可以免修公共选修课。

如因特殊原因不能参加考试，必须相关病假或事假证明办理缓考手续。

未办理缓考手续视为无故缺考，课程成绩记为0分，补考通过后成绩记为60分。

第四条学籍管理1. 辅修/双学位专业学生应在规定时间内进行学费缴纳、注册及领取听课证等开学准备工作，如无正当理由不能按期上课者，视为放弃入学资格。

凡弄虚作假、伪造材料获得入学资格者，一经查实，学校将取消其学习资格。

2. 辅修专业学制一年，辅修/双学位专业学制两年。

在读本科生需在本科专业最长学习年限内完成辅修、辅修/双学位专业学习（部分不对校外招生的专业需于在校期间完成学习）；入学时为本科已毕业的学生辅修、辅修/双学位最长年限为4年。

吉林大学本科学分制管理办法（试行）综合科发表于2006-08-23 07:36:59 点击：4685校发〔2005〕85号第一章总则第一条为了全面深化素质教育，促进学生自主成才，建立与构建高水平研究型大学相适应的本科教学管理模式，特制定本办法。

第二条学分制是以选课制为基础，以学分作为衡量学生学习状况的计量单位，并按照学分进行教学安排和学籍管理的一种教学管理制度。

第三条学分制的实施旨在发挥学生的学习主动性与积极性，增加学生在学习上的自主权，实现因材施教，促进学生个性发展。

第四条本办法原则上适用于我校全日制本科各学科专业，并根据各学科专业的基础特点及其发展状况适时实行。

第五条学生在规定学制的基础上，可以提前或者延期毕业，毕业时间根据实际情况确定，学制不变。

第六条每学年实行两长一短三学期制。

两个长学期为理论教学学期，分别为16个教学周，1个考试周，称为秋季学期、春季学期；短学期为暑期实践教学学期，称为夏季学期，共6周。

每学年假期为11周，机动教学周为1周。

全校各年级各专业各学期的安排同步等长。

第二章开课第七条学院制定专业指导性教学计划，必须经过充分论证、专家审核、学院学术委员会审定程序。

各专业指导性教学计划一经确定必须严格执行。

如需调整，必须履行学院申报、教务处审核并备案的程序。

第八条为确保课程建设与教学质量，所有课程实行归属管理。

如果开课单位师资紧张，可与相关学院协商安排解决，确保课程正常开出。

第九条根据指导性教学计划中教学进程的安排，教务处和各学院于每学期第九周确定并公布下学期执行教学计划，并下达教学任务。

开课单位在第十周至第十一周确定任课教师。

短学期的教学任务随春季学期安排，学分计入上一学年。

第十条为了满足学生修课需要，学院应尽可能滚动开课。

对于非计划学期课程，学生（含重修生）于第十周及下学期第一周上网申请预约，各校区达到一定人数即可开出。

各类课程的人数原则要求为：普通教育课程50人，学科基础课程30人，专业课程20人。

教育部办公厅关于进一步做好第二学士学位教育有关工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.02.25•【文号】教高厅函〔2021〕8号•【施行日期】2021.02.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于进一步做好第二学士学位教育有关工作的通知教高厅函〔2021〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为贯彻落实党的十九届五中全会精神，构建高质量教育体系，全面提高高等教育质量，大力培养复合型人才，缓解结构性就业矛盾，现就进一步做好第二学士学位教育有关工作通知如下：一、各地各高校要认真贯彻落实党中央、国务院关于做好“六稳”工作的决策部署，充分发挥高等教育资源优势，根据学校发展规划和办学条件合理确定第二学士学位教育规模，加快培养社会紧缺人才，为稳定就业、增强学生就业能力提供有力支持。

二、各地各高校开展第二学士学位教育，要结合社会用人需要、学生个人发展需求和学校实际办学条件，系统化推进专业设置、招生、培养、就业等各个环节工作，确保教育教学质量。

三、高校可依托现具有学士学位授予资格的本科专业申请增设第二学士学位专业，由校内专业设置评议专家组织审议后报教育部备案。

支持高校在重点领域和依托“双一流”建设学科、优势特色学科、国家级和省级一流本科专业合理申请增设第二学士学位专业，建设一批培养质量高、就业有保障的第二学士学位专业。

四、高校应参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中有关要求，研究制定第二学士学位专业人才培养方案，明确培养目标、毕业要求、课程体系、教学安排。

五、第二学士学位招生计划在国家普通本科总规模内单列下达，重点向上一年度计划执行情况较好的高校、国家急需紧缺学科专业领域倾斜。

各地各高校要严格执行教育部核定的第二学士学位招生计划，任何高校均不得不经批准擅自招生和授予学历学位。