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咏史诗三首ppt课件三

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部编版语文六年级上册古诗三首完美版PPT课件

部编版语文六年级上册古诗三首完美版PPT课件
古诗词有
入
哪些？能给大家背一背吗？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘沙(其一） （唐）刘禹锡
唐代曲名。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
这两句诗让你仿佛看到了什么画面？ 浪大、浪高。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
在天上，让人感觉静 谁能谧讲美讲好牛、温馨甜蜜。 郎织女的故事？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘风簸自天涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
山城， 酒招子，酒馆外 山村。 悬挂的旗子之类
的标识。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
公元420—589年先后建 都于建康的宋、齐、梁、 陈四个朝代的总称。

咏史诗三首之《金铜仙人辞汉歌》《长沙过贾谊宅》《过陈琳墓》ppt课件3

咏史诗三首之《金铜仙人辞汉歌》《长沙过贾谊宅》《过陈琳墓》ppt课件3

诗歌 主要 内容
想象力非常丰富奇特,惨淡经营,句锻字炼,色彩瑰丽
粤教版
诗歌
金铜仙人辞汉歌 --李贺
鉴赏
茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。 借金铜仙人的“观感〞慨 画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。 叹韶华易逝，人生短暂。 魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。 空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。 直呼汉武帝为“刘郎〞 衰兰送客咸阳道，天假设有情天亦老。为“客〞，表现了李贺 携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。 不羁的性格和不受封建
咏史诗
【长沙过贾谊宅】 【金铜仙人辞汉歌】 【过陈琳墓】 【咏史诗简介】
粤教版
【长沙过贾谊宅】
原诗欣赏 字词分析 贾谊简介 作者简介 背景分析 诗歌鉴赏 诗歌拓展
粤教版
【金铜仙人辞汉歌】
原诗欣赏 典故分析 作者简介 背景分析 诗歌鉴赏 诗歌拓展
粤教版
【过陈琳墓】
原诗欣赏 作者简介 背景分析 诗歌鉴赏 诗歌拓展
绘画、雕塑 小说、戏剧 散文、诗歌
诗人的感情是最丰富 的，诗人对历史的研 究思索有更多的情感， 有更鲜亮的形象，这 就是怀古咏史诗比那 些精辟的史论文章更 富有魅力
咏史诗 粤教版
咏史起于班固，但只咏史事，不联系自己
★怀古咏史诗首先是诗中有历史，或历史人物，或历史 事件，或历史遗迹。 ★诗中的“历史〞不必如史书中的“历史〞那么确切
分析
(1)指汉武帝时所作以手掌举盘承露的仙人。
唐李贺《金铜仙人辞汉歌序》:"魏明帝青龙元 年八月诏宫官牵车西取汉孝武捧露盘仙人欲立置前 殿。宫官既拆盘仙人临载乃潸然泪下。唐诸王孙李 长吉遂作《金铜仙人辞汉歌》。“
清孙枝蔚《陆放翁研歌为毕载积题》诗:"古来 得失何事无金铜仙人来魏都。“

新人教部编版初中九年级上册语文《诗词三首》PPT课件

新人教部编版初中九年级上册语文《诗词三首》PPT课件
2021/7/6
精读细研
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
两大典故： 商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。伊尹受命于商汤
之前，梦见乘舟过日月旁边。 吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦、寐以求的就是象两位先贤那样，
受命辅弼圣明之君，做一番济世拯物的事业。
用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的 机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。
行路难(其一)
李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
2021/7/6
整体感知
2.结合注释，用自己的话说说诗句的意思。
2021/7/6
写作特色 ❷虚实结合，想象雄奇。
诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到“冰塞川”的黄河，一会儿 飞到“雪满山”的太行，一会儿想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿 又回到“多歧路”的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远渡沧 海。从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想象雄奇。
2021/7/6
板书设计
言论表明自己对前途的希望与信念。
2021/7/6
课堂小结
概括主题
这首古诗诗人以行路难来描写人生道路上的 坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人 乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。
2021/7/6
写作特色 ❶用典精当。
诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗连用 两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自己渴望得到明君赏 识从而施展才能和抱负的愿望。“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”，诗人自比宗悫，可见其志向远大。

高中语文 2.12 咏史诗三首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

高中语文 2.12 咏史诗三首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

长
总结
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，
沙
实际上还是着眼于今人今事，字里行 间处处有诗人的自我在，但这些又写
过
得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的， 诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感
贾
兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去。 于曲折处微露讽世之意，给人以警醒
谊
的感觉。 全诗景中寓情，情中见景，寄寓深刻，
宅
双关见意。
精选课件
总结这些咏史诗的共同特色
❖“借他人酒杯，浇自己块垒”。 ❖借助诗歌抒发历史兴亡之感、托
古讽今、托古寄慨、评说历史事 件和人物。
精选课件
由咏史诗的特色你认为鉴赏咏史诗要 抓什么关键内容？
❖（一）、弄清史实 ❖（二）、体会意图 ❖（三）、领悟感情 ❖（四）、分析写法
精选课件
（一）、弄清史实
❖ 刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，为大历 诗风主要代表，与钱起并称“钱刘”。 善写五律，以“五精选言课件长城”自负。
背景介绍:
❖ 刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪”（高仲武 《中兴间气集》）。第一次迁谪在唐肃宗 至德三年（758）春天，由苏州长洲县尉 被贬为潘州南巴（今广东茂名南）县尉；
❖ 第二次在唐代宗大历八年（773）至十二 年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳 转运留后被贬为睦州（浙江建德）司马。
贾
❖ 首联：暗喻
谊
❖ 颔联：渲染环境
宅
❖ 颈联：反语、双关 ❖ 尾联：象征
精选课件
清金圣叹《金圣叹选批唐诗》：
一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊， 三是乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。
可见，本诗写诗 人经过长沙贾谊宅时 的悲凉心情，表面是 写对贾谊命运的感慨， 实际上的抒发自己怀 才不遇的愤懑情怀。

人教版九年级上《诗词三首》ppt课件(53页)

人教版九年级上《诗词三首》ppt课件(53页)
刘禹锡没有直接倾诉自己长期遭贬的强 烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身” 这些字句，让读者感觉到他抑制已久的愤激 心情。
2.赏析诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
运用比喻对偶的修辞手法，借“千帆过”“万 木春”的自然景物的变化暗示社会的发展和新陈代 谢的自然规律。这两句本是诗人感叹身世的愤激之 语，但客观上形象地揭示了状元成才新路 陈代谢的自然规律， 蕴含深刻的哲理。状同元成才路 时，也表现出诗人豁达开朗的 心境和乐观向上的精神。
2.用典恰当，寓理深刻。 颔联引用历史典故自然贴切，借向秀、王质的
典故表达了诗人被贬谪的悲痛心情和对岁月蹉跎的 感慨，含义十分丰富。“沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春”，将人生哲理寓于自然景物中，表明诗 人对未来仍然充满信心。
水调歌头
苏轼
苏轼(1037—1101)，字子瞻，自号东坡居 士，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同 位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期 的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等
这首词上阕写词人对月饮酒，下阕写
对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，
也表现了词人对美好生状元成才路 活的向往和乐观旷
歧路：岔路，大路上分出来 的小路。
今安在：如今身在何方？也 可理解为：现在要走的路在 哪里？
会：一定，必然。
云帆：高高的帆。
济：渡。
反复
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗意：
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身 处何方？终有一天，我会乘长风破万里浪，（到 那时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。
事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 chán
水调歌头
苏轼

人教部编版九年级上册第三单元第13课《诗词三首》课件 (共54张PPT)

人教部编版九年级上册第三单元第13课《诗词三首》课件 (共54张PPT)

拔剑四顾心茫然。 箸：筷子。
茫然：若有所失的样子。
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，③ 忽复乘舟梦日边。④
塞：（sè）堵塞。
太行：太行山，在现在山西、河 南、河北三省交界处。
③：相传姜尚（姜太公）未遇到 周文王前曾在渭水的磻溪垂钓， 后辅佐周武王灭商。
④：相传伊尹受商汤任用前，曾 梦见乘船经过太阳旁边。
感知文章
听朗读课文，注意字音和节奏。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
kē
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
课课文文解注析释
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
13.诗词三首
行路难
李白
课前导入
说到唐诗，我们不能不提起 李白；而当我们说到李白时，就 常常不自觉地将他和他的诗与酒 联系在一起。
余光中在《寻李白》中这样 赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成 了月光/余下的三分啸成剑气/绣 口一吐，就是半个盛唐。”杜甫 曾在《饮中八仙歌》中这样描述 李白：“李白斗酒诗百篇，长安 市上酒家眠。天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。”
“诗”则专指我国最早的诗歌总集——《诗经》，
专指与散文相对的韵文形式。诗的题材繁多，一
般分为古体诗和新体诗，如四言、五言、七言、
五律、七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵，
对仗，符合起、承、转、合的基本要求。
题目解读
“行路难”是乐府古题，“乐府”
指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一 种古体诗。多咏叹世路艰难及贫困孤 苦的处境。

咏史诗三首课件


这首诗作于刘长卿第二次迁谪来到长沙的时候，那时正 是秋冬之交。在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的 故居。贾谊，是汉文帝时著名的政论家，因被权贵中伤，出 为长沙王太傅三年。后虽被召回京城，但不得重用，抑郁而 死。类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，而吟唱出 这首律诗。
《长沙过贾谊宅》诗人在贾谊旧宅前久久徘徊，暮色沉 沉，江山寂寥。秋风吹过，黄叶飘零。诗人表面上是写对贾 谊命运的感慨，实际上是对自己怀才不遇的愤懑之情，是对 昏庸统治者的质问，也是对自己与贾谊都被统治者不公正对 待的控诉。寄寓了沉痛的家国之悲和身世之痛。
12
咏史诗三首
台
城
韦 庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【内容赏析】
这是一首凭吊六朝古迹的诗。
台城，旧址在今南京市鸡鸣山南。虽然六朝的繁华 已经随梦远逝，而台城柳依旧枝繁叶茂，不管人世 沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感，这繁 荣茂盛的自然景色和荒凉破败的历史遗迹， 终古如 斯的长堤烟柳和转瞬即逝的六代豪华的鲜明对比， 所以诗人说它是“无情 ”的。 “无情 ”、“依旧”，通贯全篇写景，兼包江 雨、江草、啼鸟与堤柳；“最是” 二字，则突出强 调了堤柳的“无情”和诗人的感伤怅惘。
3．尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表达了诗 人怎样的感慨？ ________________________________________________ ________________________________________________
【答案】 诗人表面上是写对贾谊命运的感慨，实际上
Байду номын сангаас
是对自己怀才不遇的愤懑之语。 诗人在贾谊旧宅前久久徘徊， 暮色沉沉，江山寂寥。秋风吹过，黄叶飘零。“君 ”既指贾 谊，也指自己；“ 怜君” 既是怜人，更是怜己。“ 何事”， 为何，这是对昏庸统治者的质问，也是对自己与贾谊都被统 治者不公正对待的控诉。

高中语文第二单元12咏史诗三首金铜仙人辞汉歌课件3粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》


金铜仙人辞汉歌并序 魏明帝青龙元年八月，诏宫官牵车西取汉孝武捧露盘仙 人，欲立置前殿。宫官既拆盘，仙人临载，乃潸然泪下。唐 诸王孙李长吉遂作《金铜仙人辞汉歌》。
茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。 画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。 魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。 空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。 携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。
本诗前四句，作者运用了哪些手法，试分析。
本诗前四句，作者运用了哪些手法，试分析。
作者运用了比喻、对比、夸张、用典等手法。 汉武帝当日炼丹求仙，梦想长生不老。结果，还是象秋 风中的落叶一般，倏然离去，留下的不过是茂陵荒冢而已。 只剩下虚幻的马嘶。可是，“夜闻马嘶晓无迹”，在无穷 无尽的历史长河里，他不过是偶然一现的泡影而已。用夸 张的手法显示生命短暂，世事无常。
金铜仙人：汉武帝刘彻听信方士之言，在建章宫造神明台， 上有金铜仙人，手托巨盘，承接空中露水。 魏明帝：曹睿，曹操的孙子。 宫官：指宦官。 潸然：流泪的样子。 唐诸王孙：李贺是唐大郑王李亮的后代，所以这样称呼自己。 茂陵：汉武帝刘彻的陵墓。 刘郎：指汉武帝。 秋风客：刘彻写过《秋风辞》，感叹人生易逝，称他为秋风客。
他继承了《楚辞》的浪漫主义精神， 又汲取了汉魏六朝乐府及萧梁艳体诗的长 处，以丰富的想象力和新颖诡异的语言， 表现出幽奇神秘的意境，通过凌驾大自然 而创造出新奇幽美的艺术境界，创造出独 特的艺术风格，并对中晚唐时期的部分诗 人产生了一定的影响。
自从天宝末年爆发安史之乱以后，唐王朝一蹶不 振。宪宗虽号称“中兴之主”，但实际上他在位期间， 藩镇叛乱此伏彼起，西北边陲烽火屡惊，国土沦丧， 疮痍满目，民不聊生。诗人那“唐诸王孙”的贵族之 家也早已没落衰微。面对这严酷的现实，诗人的心情 很不平静，急盼着建立功业，重振国威，同时光耀门 楣，恢复宗室的地位。却不料进京以后，到处碰壁， 仕进无望，报国无门，最后不得不含愤离去。《金铜 仙人辞汉歌》所抒发的正是这样一种交织着家国之痛 和身世之悲的凝重感情。
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粤教版
咏史诗
◎咏史诗:是指以历史题材为咏写对象的诗歌创作. ◎大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟 而作. 《诗经》《离骚》中就有这种作品, ★诗歌史上第一首真正意义上的咏史诗----
东汉时班固的《咏史》
“以史为鉴”是历 史唯物主义的观 点，它一直是我 国传统文化对待 历史的正确态度。
字词 分析
粤教版
诗歌
背景
诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。
• 第一次迁谪在唐肃宗至德三年（758）春天， 由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉。
• 第二次在唐代宗大历八年（773）至十二年间 的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬
为睦州司马。
从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于第 二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与 诗中节令恰相符合。
谁见汀洲上，相思愁白苹。 第三句虚实结合
◎诗人以“望”、“挥手”、“泪沾巾”这一系列动作， 浓墨渲染了自己送别友人时的心情。
◎直抒心中所想，而是借送别处长江两岸的壮阔景物入 诗，用一个“望”字，把眼前物和心中情融为一体，让江中 烟水、岸边青山、天上飞鸟都来烘托自己的惆怅心情。
粤教版
贾生 李商隐 宣室求贤访逐客， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
鉴赏诗歌文献：
◎主要有散文和辞秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等 都很有名；
★辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最著。
粤教版
作者
简介
刘长卿 (７０９～约７８０）中国唐代诗人。字文房。
宣城（今安徽宣州）人，一作河间（今属河北）人。
玄宗天宝进士。肃宗至德间任监察御史、长洲县尉，贬 岭南南巴尉，后返，旅居江浙。代宗时历任转运使判官，知淮 西、鄂岳转运留后，被诬再贬睦州司马。德宗建中二年 （781），任随州（今属湖北）刺史，世称刘随州。
绘画、雕塑 小说、戏剧 散文、诗歌
诗人的感情是最丰富 的，诗人对历史的研 究思考有更多的情感， 有更鲜明的形象，这 就是怀古咏史诗比那 些精辟的史论文章更 富有魅力
咏史诗 粤教版
咏史起于班固，但只咏史事，不联系自己
★怀古咏史诗首先是诗中有历史，或历史人物，或历史 事件，或历史遗迹。 ★诗中的“历史”不必如史书中的“历史”那么确切
日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 东道若逢相识问，青袍今日误儒生。
时值春初，南方水乡还未 脱去寒意，天气乍阴乍晴， 变幻不定。
•写景的句子--细雨湿衣看不见，闲花落地听无声 笑谈之际，飘来了一阵毛毛细雨，雨细得连看
也看不见，衣服却分明觉得微微湿润。树上，偶尔 飘下几朵残花，轻轻漾漾，落到地上连一点声音都 没有。 •写景的句子--日斜江上孤帆影
苏东坡的前后《赤壁赋》和《念奴娇"赤壁怀古》，都提 到赤壁之战，可后人对苏东坡是否到过历史上的赤壁古战场颇 多争论，其实，就诗文的思想内容、艺术成就而言，这种争论 是毫无意义的，因为苏东坡是在咏怀历史，而不是在记述历史。
咏史诗 粤教版
咏史起于班固，但只咏史事，不联系自己
诗人创作怀古咏史的 诗篇，往往不是为发古人 之幽思，他们常常把史实 与现实扭结在一起，或是 感慨个人遭遇，或是评论 社会时政。
宅”。
景仰向慕、寂寞兴叹
◎“栖迟”，象鸟儿那样的
颔联是围 绕题中的 “过”字 展开描写 的。
曾两次遭到贬谪，旅居各地期间多次遭到战乱，因此他 有一部分感伤身世之作，也反映了安史之乱以后中原一带荒 凉凋敝的景象。
鉴赏诗歌文献： 【别严士元】 【饯别王十一南游】
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诗歌
别严士元
拓展
◎从“倚棹”二字，可以
春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 知道这两位朋友是在城江
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 边偶然相遇，稍作停留。
托古讽时诗，意在借贾谊 的遭遇，抒写诗人怀才不遇的 感慨。
诗的矛头直指崇佛媚道、 服药求仙、不顾民生、不任贤 才的封建统治者，
诗歌 拓展
贾谊
◎贾谊后被征拜为梁怀王太傅，因
毛泽东
梁怀王堕马而死，他认为自己“为傅无
贾生才调更无伦， 状”，忧郁自伤，不久去世。
哭泣情怀吊屈文。
梁王堕马寻常事， ◎作者非常赞赏贾谊的才华，认为
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贾谊
简介
贾谊，又称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳
市东）人。西汉初年著名的政治家、文学家。
◎年轻时由河南郡守吴公推荐，被文帝召为博士。不到 一年被破格提为太中大夫。
◎在二十三岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。
后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后，贾谊深
自歉疚，直至忧伤而死。
借古讽今是常 见的表现手法
怀古咏史诗的构思是不尽相同的。
★常见的是先即事即景，由此引发议论或抒发感慨。
★有诗中史实的叙写不多，却以议论为主的。
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长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
1. 谪宦：贬官。 2. 栖迟：淹留。 3. 楚客：指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。 4. 汉文：指汉文帝。
咏史诗
【长沙过贾谊宅】 【金铜仙人辞汉歌】 【过陈琳墓】 【咏史诗简介】
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【长沙过贾谊宅】
原诗欣赏 字词分析 贾谊简介 作者简介 背景分析 诗歌鉴赏 诗歌拓展
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【金铜仙人辞汉歌】
原诗欣赏 典故分析 作者简介 背景分析 诗歌鉴赏 诗歌拓展
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【过陈琳墓】
原诗欣赏 作者简介 背景分析 诗歌鉴赏 诗歌拓展
一方面，它写出了落日去帆的景色 一方面，又暗暗带出了两人盘桓到薄暮时分而 又恋恋不舍的情景。
友人的 远去， 自然地 激起了 诗人心 底的无 限愁绪
粤教版
这是首送别诗，写与 友人离别时的情景。
情景交融，首尾相应， 诗歌 离思深情，悠然不尽。 拓展
饯别王十一南游
诗题虽是“饯别”，
望君烟水阔，挥手泪沾巾。 但诗中看不到饯别的场面， 飞鸟没何处，青山空向人。 甚至一句离别的话语也没 长江一帆远，落日五湖春。 有提及。
何用哀伤付一生。 他因哀伤而死不值得，并感到很惋惜。
粤教版
长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
诗歌 鉴赏
上下句意钩连相生， 呼应紧凑，给人以抑 郁沉重的悲凉之感。
◎“此”字，点出了“贾谊