人体工程学与桌椅设计教材
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商丘工学院
教案
课程名称:人体工程学任课教师:王翠霞所属部系:传媒与现代艺术教研室:艺术设计授课时间:授课班级:
授课地点:
授课内容
第三章工作与生活——人体与家具
教学目标:
通过对工作面的高度、座位的设计等方面的讲述,来总结归纳书人体与家具的基本概念,为进一步学习人体工程学奠定基础。
本章重点:
了解工作面的高度、宽度;熟知座位的设计。
一工作面的设计
3.1
(1)水平作业域是人于台前,在台面上左右运动手臂形成的轨迹范围。
(工作台长宽的设计需要水平作业域)
(2)垂直作业域
把手臂伸直,以肩关节为轴作上下运动所形成的范围。
(搁板、拉手、挂件的设计)
3.2凭依性家具
(1)生活、工作、学习用桌的基本要求和尺度
桌高=座高+桌椅高差(坐姿时上身高度的1/3)
桌高:桌面高度为700-760mm,级差20mm。
桌面尺寸:一般人均占桌面周边长为550-580mm,较舒适的长度为600-750mm。
(2)立式工作用桌(台)的基本要求与尺度
站立用台桌高度以910-950mm为宜。
如果是需要着力的工作台,其桌面可以降低20-50mm,甚至可以更低一点。
3.3座位的设计
座椅的分类:工作椅、沙发、休闲椅、躺椅等
座椅的设计要根据需求的不同,认真测量椅类的座高、座宽、座深、背宽、背长、背斜角、座斜角、扶手高度等各个要素值,然后有针对性地设计。
高级工作人员用椅各部位尺寸调研:。
人体工程学课程设计课桌椅设计人体工程学课程设计姓名: 班级:艺设学号: 指导教师:绘图课桌椅的改良设计摘要目前学校的教室桌椅普遍存在设计不合理问题,桌椅是学生一天的学习生活中使用最多的学习“工具”,一套设计不合理的桌椅,长期坐着会使人肌肉松弛,行动变得迟缓,也影响到人的消化和呼吸功能,并会引起各种疾病,轻者背部肩部肌肉酸痛,重者引起局部损伤、腿部血液循环问题,而合理适用的工具可以减少学习疲劳和提高学习效率,这也是人体工程的共识。
“人性化设计”,即是任何人性化的产品都是以满足人的需要为目的的。
同理,在教室桌椅的设计上也应该以使用者的需要作为基本的出发点。
本设计的目的就是通过一则基于人体工程学的教室桌椅设计,阐述人体工程学中人性化产品的设计理念,将人的因素放在首要位置,重点是人、桌椅和环境之间相互影响、相互依存的思想。
以“为人而设计“的崇高理想来指导教室桌椅的设计,让人文关怀充满设计。
学生用课桌椅在学生平时的学习中占有很重要的地位,日常工作都离不开它。
利用率也比较高,所以学生用的桌椅更应该符合人机尺寸,这样不仅可以使他们养成良好的坐姿习惯,也可以提高效率,降低职业病的发病率。
书桌椅的设计则更要讲究人体工学原理,使他们养成良好的坐姿习惯,不良的坐姿和家具所带来的不舒适,会影响学生健康发育。
抱着这种思想,我展开了对学生书桌椅的深入人机研究和设计。
目录一、市场调查分析与结论………………………………………………………………………… (1)1.市场调查分析 (1)2.市场调查结论 (2)二、课桌椅的研究与设计 (2)1.课桌椅设计中的人体工程原理 (2)2. 课桌椅人机分析及三视图 (3)三、课桌椅最终设计 (5)1.课桌椅设计效果图 (5)四、结语 (6)一、市场调查分析与结论一、市场调查分析1.学生书桌椅的重要性:众所周知,学生生活的大部分时间是在书桌椅前度过的。
学生每天伏案学习时间长,同时又处于身体发育的关键时期,坐姿不正确轻者会引起脖颈不舒服,头脑发昏,视物模糊,四肢无力,疲劳困乏等症状,重者引起近视、驼背、脑血管痉挛及脊柱弯曲异常等疾病,脊柱弯曲异常又会影响心肺血液循环、呼吸和消化功能,使肺活量减少,将极大影响学生的学习兴趣,在其心理上投下阴影,若长期处于颈部过度前倾不良姿势,颈肌可因负荷过重而出现劳损,引起颈肌紧张综合症.甚至患颈椎病的危险性增高。