近五十年来语言学的发展_中_周流溪

语言学发展史上的几个阶段各是什么[ 标签：语言学, 发展史阶段 ] .才小貓、 2009-07-29 15:47语言学发展史上的几个阶段各是什么?满意答案好评率：85%一、传统语言学（一）古希腊语言学有文字记载的语言研究可以追溯到二千多年前的古希腊。

当时的语言研究是在哲学研究的范围内展开的，属于哲学的一个分支。

大约在公元前五世纪，希腊人就对语言问题进行过两场有名的大论战。

第一场论战是在“自然发生派”和“约定俗成派”之间展开的。

论战的焦点集中在语言的形式与意义之间的关系上。

“自然发生派”认为，单词的形式反映了事物的本质，也就是说事物的名称是由事物本身的性质决定的。

他们以语言中的象声词为依据，得出语言是自然发生的结论。

“约定俗成派”则认为，事物的命名是人们在实践中互相约定的，和事物的性质没有什么必然的联系。

语言中的象声词是极少数，即使没有它们也不会影响语言交际。

由此，他们认为语言是约定俗成的产物。

这场论战持续了很久。

虽然没有得到什么结果，但它促进了对词源的研究，对词的各种关系的分类产生了兴趣，可以说是开创了在哲学这个总的框架中研究语法的先河。

第二场论战与第一场论战有着密切的联系。

它是在“变则派”与“类推派”之间展开的。

争论的焦点集中在语法结构是否规则这一问题上。

“变则派”认为，由于语言是自然发生的，所以也是不规则的，并以语言中许多不规则现象作为立论的依据。

“类推派”则认为宇宙间日月的运行、四季的轮转是有规律的，世界上的一切事物都是受法则支配的，语言也不例外。

它虽然有不规则的现象，但总体来说还是规则的。

由于希腊语既有规则的成分，也有不规则的因素，所以论战的双方谁也说服不了谁。

但双方都对语法理论的产生有较大的贡献。

“变则派”的贡献在于他们辨别出了主要的语法范畴；“类推派”的贡献则在于他们确定了主要的屈折变化形式。

早期的希腊学者对语言的研究主要侧重于词源学、语音学和语法学三个方面。

其中语法学所取得的成绩最为突出，对传统语言学的发展有着很大的影响。

语言学纲要叶蜚声 徐通锵 主编 仝国斌 主讲每一语言里都包含着一种独特的世界观。

-------洪堡特引子英国诗人T.S.Eliot ：纵使被迫研读不感兴趣的科目，你仍然会获得真正的学识和教养，因为强迫自己对缺乏悟性的科目感兴趣，是教育的一部分。

亚里士多德曾断言物体越重，下降速度越快。

后来伽利略用实验推翻了它。

其实在伽利略之前，就有人指出这个结论会引起逻辑矛盾。

把一重一轻两个物体绑在一起，一方面，总重量增加，下降速度会更快，另一方面，轻的那部分因为速度慢，会拖住重物体的下降运动而减慢它的速度（降落伞原理很清楚地说明这一问题)。

这两个合乎逻辑的结论是互相矛盾的，因此亚氏的结论为错。

证毕。

蚂蚱和蜻蜓一只蚂蚱和一只蜻蜓栖息在同一片树叶上。

“别看咱们躺在一起，其实咱们俩不一样。

”蜻蜓说。

“哪儿不一样？”蚂蚱问。

“我是益虫，你是害虫。

”“谁定的？”“人。

”“为什么？”“我吃蚊子，你吃庄稼。

”“为什么吃蚊子就是益虫，吃庄稼就是害虫？”“蚊子吃人血，人吃庄稼。

”“这个世界是围着人转的？”“是。

”“我觉得不是。

不信？咱问问上帝。

”蚂蚱掏出手机给上帝打电话。

上帝答复说地球是大家的，是属于所有生命的。

“怎么样？”蚂蚱问蜻蜓。

“那个…”语言学，为什么可以当作一个学科？在大学的汉语言文学专业里面，为什么设置语言学概论这样一门课？理由一：因为在世间各种各样的事物、现象当中，语言是极富特点、极为独特、极为复杂的一种现象。

古往今来，古今中外，语言都是人们饶有兴味谈论的世界上最有趣的话题之一。

《吕氏春秋·重言》中有这样一个著名的例子：齐桓公与管仲谋伐莒，谋未发而闻于国。

桓公怪之。

……少顷，东郭牙至。

……管子曰：“子邪?言伐莒者。

”对曰：“然。

”管仲曰：“我不言伐莒，子何故言伐莒?”对曰：“臣闻君子善谋，小人善意。

臣窃意之也。

”管仲曰：“我不言伐莒，子何以意之?”对曰：“……日者臣望君之在台上也，……君呿而不唫，所言者莒也。

近五十年来语言学的发展*【原文出处】外语教学与研究【作者简介】周流溪北京师范大学【内容提要】本文对20世纪下半叶语言学的发展略作综览，着重观察了结构语言学、功能语言学、社会语言学等领域的进展及一些学派的观点和方法。

作者对材料有自己的取舍和排比。

【关键词】语言学/流派【正文】自从索绪尔倡导普通语言学并强调将语言作为符号系统进行研究以来，现代语言学形成了以研究语言的结构为中心任务的传统。

这种语言学称为结构语言学（structural linguistics）。

哥本哈根学派的语符学和美国学派的描写语言学都是典型的结构语言学。

由于特殊的客观条件，美国的结构语言学得以持续发展，它的几个流派在20世纪下半叶对国际语言学界产生了巨大的影响。

当然，在这一历史时期内，各国语言学家都作出了不少贡献，语言学的新旧各部门也都有很大的发展，形成百家争鸣的繁荣局面。

本文回顾近五十年语言学研究的进展，并从几个方面进行观察和评述，至于正规的述史评史，则有待于方家。

一、结构语言学的后期发展及其流变1.全盛时期的美国结构主义布龙菲尔德及其后学把结构语言学发展到极致，形成了美国结构主义语言学（American structuralist linguistics）。

第二次世界大战后约10年间，这一派语言学达到了成熟阶段，其代表人物是哈里斯和霍凯特。

布氏后学和布氏的观点并非处处一致；尽管如此，我们仍然可以将至此为止的美国结构主义看成典型的美国结构主义。

后期美国结构主义是精密化了的结构主义，但仍然是描写结构主义。

哈里斯（Zellig S. Harris）的代表作是《结构语言学的方法》，1951年出版，1960年第四版改题《结构语言学》，被认为是布氏之后对结构主义作出最重要贡献的划时代之作，在美国和欧洲语言学界引起很大反响。

语言结构分析的任务是找出话段（utterance ）里的从小到大的单位并说明其间的关系；其基本的手段是切分和归类，而在这样做的时候不是依靠意义而是观察各个成分的分布。

近五十年来语言学的发展北京师范大学周流溪提要:本文对20世纪下半叶语言学的发展略作综览,着重观察了结构语言学、功能语言学、社会语言学等领域的进展及一些学派的观点和方法。

作者对材料有自己的取舍和排比。

关键词: 语言学、流派自从索绪尔倡导普通语言学并强调将语言作为符号系统进行研究以来, 现代语言学形成了以研究语言的结构为中心任务的传统。

这种语言学称为结构语言学(structural linguistics)。

哥本哈根学派的语符学和美国学派的描写语言学都是典型的结构语言学。

由于特殊的客观条件,美国的结构语言学得以持续发展,它的几个流派在20世纪下半叶对国际语言学界产生了巨大的影响。

当然,在这一历史时期内,各国语言学家都作出了不少贡献, 语言学的新旧各部门也都有很大的发展, 形成百家争鸣的繁荣局面。

本文回顾近五十年语言学研究的进展, 并从几个方面进行观察和评述, 至于正规的述史评史,则有待于方家。

一、结构语言学的后期发展及其流变1.全盛时期的美国结构主义布龙菲尔德及其后学把结构语言学发展到极致, 形成了美国结构主义语言学(American structuralist linguistics)。

第二次世界大战后约10年间,这一派语言学达到了成熟阶段,其代表人物是哈里斯和霍凯特。

布氏后学和布氏的观点并非处处一致;尽管如此,我们仍然可以将至此为止的美国结构主义看成典型的美国结构主义。

后期美国结构主义是精密化了的结构主义, 但仍然是描写结构主义。

哈里斯(Zellig S. Harris)的代表作是《结构语言学的方法》,1951年出版,1960年第四版改题《结构语言学》, 被认为是布氏之后对结构主义作出最重要贡献的划时代之作,在美国和欧洲语言学界引起很大反响。

语言结构分析的任务是找出话段(utterance)里的从小到大的单位并说明其间的关系;其基本的手段是切分和归类, 而在这样做的时候不是依靠意义而是观察各个成分的分布。

语言学发展的五个阶段语言学的发展可以追溯到古代，经历了多个阶段。

以下是语言学发展的五个重要阶段：第一阶段：古代语言学古代语言学主要集中在希腊和罗马时期。

希腊语言学家，如赫拉克利特斯和克拉提斯塔斯，对词汇、语法和语音进行了系统的研究。

罗马帝国崛起后，罗马语言学家，如维吉尔和奥维德，进一步对语言进行研究，也解决了语言的起源和演变问题。

第二阶段：中世纪语言学中世纪语言学的重点是拉丁语，这是当时教育、科学和宗教界的语言。

随着基督教的传播，拉丁语在整个欧洲得到广泛使用，因此，人们对拉丁语的研究增加了。

著名的中世纪语言学家，如致名的奥古斯丁和托马斯·阿奎那，对语法和逻辑进行了深入研究。

第三阶段：文艺复兴语言学文艺复兴时期，人们对古代经典文献的研究和翻译大大增加，希腊和拉丁古典文化被重新发现和赞美。

这些研究促使语言学家对语音、词汇、雅典街道和语法进行了更深入的探讨。

值得一提的语言学家包括德国维特玛克、意大利卡斯蒂利奥内和法国布鲁齐。

第四阶段：结构主义语言学结构主义语言学是20世纪50年代和60年代的一种流行理论，主要由瑞士学者弗迪南·德·索维所提出。

他提出了一种全新的语言分析方法，强调语言中的结构和关系。

这种方法基于语言符号和规则之间的关系，试图找到普适的语言原则。

结构主义语言学对整个语言学界产生了重要影响，但也受到了批评。

第五阶段：现代语言学现代语言学从20世纪末开始，并得到广泛的发展和应用。

现代语言学采用了多种分析方法，包括社会语言学、生成语法、语用学、认知语言学等。

现代语言学的重点是理解和解释所有语言现象，包括语音学、形态学、句法学、语义学和语用学。

总结起来，语言学的发展经历了从古代到现代的五个阶段。

每个阶段都有其特点和贡献，为我们对语言的研究提供了基础和思路。

随着科学技术的不断进步，语言学也将不断发展和演变，为我们更好地理解和利用语言提供更多可能性。

语言学发展的五个阶段引言：语言学作为一门研究语言现象的学科，经历了长期的发展和演变。

本文将从历史的角度出发，探讨语言学发展的五个阶段，分别是古代语言学、结构主义语言学、生成语法语言学、认知语言学和社会语言学。

第一阶段：古代语言学古代语言学是语言学发展的起点，它主要研究语音、词汇和语法等方面的问题。

在古代，语言学主要以语音学和文字学为主要研究对象，旨在分析和描述不同语言的发音规律和文字形态。

例如，古代语言学家波斯尼亚的彼得洛维奇和古希腊的亚里士多德都对语言的音系和词汇有了深入的研究。

第二阶段：结构主义语言学结构主义语言学是20世纪初兴起的一种语言学思潮，它主要关注语言的结构和规则。

结构主义语言学认为语言是一个独立的结构系统，研究语言应该从结构的角度出发。

在这一阶段，语言学家主要研究语言的音位、词法和句法等方面的问题。

例如，美国语言学家布鲁姆菲尔德提出的音位学研究和捷克语言学家特拉格尔斯基的句法学研究都是结构主义语言学的典型代表。

第三阶段：生成语法语言学生成语法语言学是20世纪中叶兴起的一种语言学理论，它主要研究语言的生成和理解过程。

生成语法语言学认为语言是人类大脑的产物，人类具备一种与生俱来的语言能力，可以通过一定的规则生成无限的句子。

在这一阶段，语言学家主要关注句子的生成规则和语义结构。

例如，美国语言学家乔姆斯基的生成文法理论和意大利语言学家卡拉泽卢的篇章生成理论都是生成语法语言学的重要成果。

第四阶段：认知语言学认知语言学是20世纪末兴起的一种语言学研究方法，它主要关注语言和思维的关系。

认知语言学认为语言反映了人类的认知能力，通过研究语言使用者的认知过程可以揭示语言的本质和特点。

在这一阶段，语言学家主要研究语义、语用和心理语言学等方面的问题。

例如，美国语言学家莱维-斯特劳斯的符号学和美国语言学家拉卡托斯的语用学都是认知语言学的重要成果。

第五阶段：社会语言学社会语言学是近代发展最快的一种语言学研究方法，它主要关注语言和社会的关系。

语言学的发展语言学的前身应该可以被既定为历史比较语言学,追溯更早则称之古代语文学阶段。

下面是编辑老师为大家准备的语言学的发展。

 现代语言学是从索绪尔开始的，索绪尔开创了结构主义新时期，这一时期索绪尔(F.De.Saussure)着有《普通语言学教程》(TheCourseinGenerallinguistic)。

结构主义中以美国结构主义影响最大，F.Boas,E.Sapir,L.Bloomfield三者较为出名，他们创立了新结构主义学派美国描述语言学，三者中以后者较为出名，所以美国语言学也叫布龙非尔德主义。

 美国结构主义的研究方法主要分为四种：替换分析法、对比分析法、分布分析法、直接成分分析法，其主要内容(1)替换分析法(SubstitutionalAnalysis),即用一个语言单位代换另一个语言单位是否得到新的事实。

(2)对比分析法(ContrastiveAnalysis)是比较两个或两个以上语言单位，找出他们相同或不同部分从而确定单位性质。

(3)分布分析法(DistributionAnalysis)为研究词位出现的位置，词类(实、虚)分布的位置。

(4)直接成分分析法(Immediateconstituentanalysis)一个句子首先可切分成两个部分，切到词素为止。

(5)序列分析法(Stringanalysis)是把句子带有修饰或不带有修饰的基本单位、结构成分或基本单位、修饰成分。

(6)转换分析法(Transformationalanalysis)为把任何的结构看成核心句(Kernelsentence)的转换，所谓核心句是基本句型(SVO,SV等)其他是核心的拓展或是从核心句转换而来的。

 系统功能语言学的创始人M.A.K.Halliday(韩礼德)师从伦敦学派J.R.Firth(弗斯)。

后来,我国的两名学者罗常培和王力，打破传统语言或结构主义的根本，把语法形式意义、语言用法等系统地有机地连结起来。

从现当代语言学看语言学发展趋向作者：周纯漪来源：《课程教育研究·中》2013年第07期【摘要】西方语言学有着很长的发展史，这其中从现代语言学在到当代语言学的发展之路经历了语言形式化研究到功能化研究的转变，也经历了语言静态化研究到动态化研究方法的转换。

这种转换使得研究的中心指向了语言的使用者——人，而影响人产出语言能力的因素是纷繁复杂的，这必然会与心理学、社会学、医学等其他相关学科交融，借鉴这些学科的研究理念和方法，为语言学的研究提供更广阔的视角，这也预示着语言学的未来发展之路必然是多元化的，多学科性的。

【关键词】现代语言学发展趋向【基金项目】安康学院科研启动专项经费项目（AYQDRW200706）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0109-02引言西方语言学的发展史为我们语言研究者提供了一个语言学的发展历程和清晰的，能够从纵向上很好的梳理清楚各个语言学派在语言理论及研究方法上的承接与创新，更为重要的是能够给我们对语言学将来的发展走向起到预测作用，尤其是自现代语言学的建立，使语言学成为一门独立的学科，这就意味着语言学摆脱了附属其他学科的地位，有了自己独立的研究对象和研究方法。

而20世纪50年代乔姆斯基创建的转换生成语法对结构主义发起挑战与批判，注重从人的内在语言能力与语言习得机制来解释语言现象，把自然学科的研究方法引入到语言学的研究，这就把语言研究推向高度形式化。

无论是结构主义还是乔姆斯基的转换生成语法都把焦点集中在静态的语言结构层面上，而忽视了语言最终是被具体的人在具体的社会场景中运用的并完成了一次又一次的交际任务，研究的中心聚焦在语言的本体上。

由此而产生的问题是很多语言现象无法从他们的语言理论上得到合理的解释，这就为韩礼德的系统功能语法的诞生出现提供了切入点。

从上述语言学发展阶段的分类可看出语言学的研究从形式研究逐渐转向功能研究。

纵观人类对语言的研究，大致可以用“五段两线三解放”来概括。

一、“五段”：语文学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式语言学阶段、交叉语言学阶段。

1、语文学阶段——语文学阶段又称传统语言学阶段，指19世纪历史比较语言学产生以前的具有附属地位的语言学。

语文学的三个源头为印度、希腊与罗马、中国。

2、历史比较语言学阶段——在现代语言学发展的初期，历史比较语言学通过在世界各地搜集和整理语言标本，通过丰富的第一手资料的比较、分类、归纳、总结，发现了语言的不断演变发展的客观历史。

语言学家在把各个时期的语言、语法、词汇对应关系加以对比研究后，证实了印欧诸语言的有机联系，并且开始研究本族语及其亲属语言的联系和它们的发展规律，从而打破了形而上学的固定不变的框架，建立了现代语言学的第一个里程碑。

但是历史比较语言学也有它的局限性：它过分偏重于语言的纵向历史研究，面忽视了横向的系统研究。

3、结构主义语言学阶段——结构主义语言学认为每种语言都有一套独特的关系结构，语言中的个别单位都是在跟其他单位的区别和对立中存在的，而不是孤立存在的。

结构主义学派的创始人、瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》是一部划时代的著作，他在书中提出的新的概念、原则和理论为现代语言学研究打下了科学的基础。

结构主义采用了系统论的原则，即整体性原则、结构性原则、层次性原则、动态性原则。

这些原则非常适用于语言这个系统。

结构主义语言学对认识语言的系统性做出了突出的贡献。

这一时期的特点是：把语言看作复杂的信息系统，不仅用实验技术和归纳方法，而且采用建立数学符号模型和形式演绎的方法。

实验语言学将语言结构划分出词句层次、音节层次和音素层次等等。

4、形式语言学阶段——20世纪50年代中后期，转换生成语法的崛起，打破了结构主义语言语言学的一统天下。

转换生成语言学是注重语言形式和内容或者表层结构和深层结构的相互联系和转换的语言学。

是在美国形成的语言学流派。

对语言迁移理论研究的回顾与思考作者：张帅来源：《现代交际》2014年第05期［摘要］语言迁移作为学习迁移的一种，备受研究者的关注，因此有必要对语言迁移理论研究进行回顾并对未来值得研究的问题进行思考。

综合前人的研究，将语言迁移理论研究的发展大致分为四个阶段，即行为主义理论时期、对比分析假说时期、标记理论与语言迁移研究、认知理论与语言迁移研究。

［关键词］语言迁移发展阶段回顾思考［中图分类号］H0［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2014）05－0027－02学习迁移指“一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识、技能甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响”（周流溪,1995:78）。

20世纪80年代以来，越来越多应用语言学家意识到迁移在语言学习中的作用，当前的问题不是迁移是否与语言学习有关，而是迁移的条件有哪些，这些条件怎样与其他因素相互作用共同影响语言学习和语言使用。

（陈万会,2008:188）语言迁移作为学习迁移的一种，是应用语言学的一个术语，特指“外语学习的一种过程，即学习者将其已知的关于第一语言（母语）的知识转移到新语言的使用中”（戴维•克里斯特尔,1992）。

在二语习得中，学习者会使用包括母语在内的所有已有知识来发展自己的中介语。

中国学生在学习外语的过程中必然会受到母语迁移的影响。

对语言迁移现象的认识和研究直接涉及到外语教学的方方面面，所以有必要对语言迁移理论的发展进行回顾与思考。

国内很多学者对语言迁移现象研究进行了回顾，如王文宇（1999）回顾并思考了近五十年关于语言迁移现象的研究；李锡江、刘永兵(2013)将语言迁移研究分成了大致三个阶段，即对比分析假说框架下的研究时期，先天论视角下的研究时期，以及概念迁移假说为代表的新时期。

笔者认为语言迁移研究可以概括为以下四个阶段：一、行为主义理论时期根据行为主义理论，我们知道学习者的母语是外语学习的主要障碍，外语学习的困难以及产生的错误多是由于母语与外语之间存在差异造成。

《福建外语》(季刊)1999年第4期(总第62期)　两种截然不同的形式主义理论———从结构主义到生成语言学①①北京师范大学外语系 马秋武 人类对语言的研究由来已久,但直到19世纪初,历史比较语言学的出现才使语言的研究逐渐摆脱了作为哲学、文学、历史学等学科的附庸的地位。

然而,由于19世纪历史比较语言学受达尔文进化论思想的影响,关心的只是语言的历史演变规律,孤立地分析和构拟个别成分的语音形式、语法形式,这种历史主义、原子主义的语言观、方法论给语言研究带来很大的局限性。

20世纪初,瑞士著名语言学家索绪尔的《普通语言学教程》的出版,导致了一场“哥白尼式”的革命。

之后,语言学的研究重点开始从语言演变规律转向共时语言系统描写,受其影响形成了结构主义语言学的三大流派:布拉格结构功能学派、哥本哈根语符学派和美国描写学派。

乔姆斯基于1957年提出了转换生成语法,在西方语言学界再度掀起了一场革命。

(Smith&Wilson,1979)本文拟从语言研究的科学观、认识论及方法论的角度综观本世纪以来影响最大的美国两大语言学流派,即以布龙菲尔德为代表的结构主义描写学派和以乔姆斯基为代表的生成语言学派。

一、两种截然不同的形式主义众所周知,结构主义语言学是从本世纪初瑞士著名语言学家索绪尔的《普通语言学教程》一书所提出的语言学思想发展而来的。

索绪尔(1916)提出了语言“系统”的概念,这为结构主义语言学的形成和发展奠定了理论基础。

结构主义认为语言是一个系统,语言系统中结构成分的意义或价值是通过这些成分之间的相互关系体现出来的,语言研究的对象主要应该是确定这些结构成分之间的关系,而非结构成分本身。

索绪尔用棋子和火车的例子形象地说明了这一观点。

很明显,以布龙菲尔德为代表的美国描写学派属于结构主义语言学。

但以乔姆斯基为代表的“生成语言学”不同于以布龙菲尔德为代表的美国结构主义语言学,然而这一点并不为所有的学者所接受。

有些学者(如Lepschy,1970;周流溪,1997)主张或赞同把乔姆斯基的生成语法理论也归入结构或结构主义语言学。

论述语言学发展的历程语言学是研究语言的科学，它研究语言的结构、使用和演化等方面的问题。

随着人类社会的发展，语言学也在不断演变和发展。

本文将从语言学的起源、主要发展阶段以及当代语言学的发展趋势三个方面来论述语言学的发展历程。

语言学的起源可以追溯到古代文明的形成时期。

人类最早的语言是口头语言，用于交流和表达。

随着人类社会的进步，人们开始意识到语言的重要性，并开始对语言进行系统的研究。

最早的语言学研究可以追溯到古埃及、巴比伦和印度等古代文明，他们对语言的研究主要集中在文字和语法方面。

随着时间的推移，语言学逐渐发展成为一门独立的学科，并形成了自己的研究方法和理论体系。

在19世纪，语言学经历了一次重大的发展，被称为“历史比较语言学的时代”。

在这个时期，学者们开始通过比较不同语言之间的共同点和差异来研究语言的历史演变和亲缘关系。

这一时期的代表人物有德国学者弗里德里希·马克斯·穆勒和法国学者弗朗茨·鲍亨斯基等。

20世纪初，语言学进入了现代语言学的发展阶段。

在这个阶段，语言学的研究范围进一步扩大，涉及到语音学、词汇学、句法学和语义学等方面。

同时，新的研究方法和理论也不断涌现，如结构主义、生成语法和认知语言学等。

这些理论和方法的出现极大地推动了语言学的发展，使其成为一门更加系统和科学的学科。

当代语言学的发展趋势主要表现在以下几个方面。

首先，语言学的跨学科性得到了进一步的发展。

语言学不仅与语言学科相关，还与心理学、人类学、计算机科学等多个学科相结合，形成了诸如认知语言学、计算语言学和社会语言学等新的分支。

其次，语言学研究的方法和工具不断更新和完善。

随着计算机技术的快速发展，语言学家们可以利用计算机模拟和语料库分析等方法来研究语言，这为语言学的研究提供了更多的可能性。

再次，语言学研究越来越关注语言使用的社会和文化背景。

语言不仅仅是一种工具，还承载着人们的文化、价值观和社会关系等方面的信息。

语言学的发展历程1. 嘿，小伙伴们！今天咱们来聊一个特别有意思的话题——语言学的发展历程。

这可不是枯燥的历史课，而是一段关于人类如何研究语言的精彩故事！2. 要说语言学的起源，那得追溯到古印度时期。

那时候的古印度人可有意思了，他们特别在意把经文读准确，就跟现在我们纠正普通话发音一样较真。

婆罗门们可是语言学的"开山鼻祖"，把语音研究得门儿清。

3. 古希腊人也是语言研究的大玩家！他们整天争论语言是天生的还是约定俗成的，就像现在的网友们争论究竟是先有鸡还是先有蛋一样热闹。

柏拉图和亚里士多德可是吵得不亦乐乎！4. 到了中世纪，欧洲的修道士们可忙活了。

他们像捧着珍宝似的研究拉丁语法，写了厚厚的语法书，那认真劲儿就跟现在的考研学生复习似的。

5. 文艺复兴时期可热闹了！学者们突然发现：哎呀，原来各种语言之间还能找到"亲戚关系"！就像破案一样，他们开始追查语言的"家族树"，把语言研究得热火朝天。

6. 19世纪的语言学家们可了不得，他们发现了印欧语系这个"超级大家族"。

这就像是在语言界找到了一个巨大的家谱，把欧洲和印度的很多语言都联系起来了，简直就是语言界的"福尔摩斯"！7. 20世纪初，索绪尔这位"语言学界的爱因斯坦"横空出世了。

他把语言研究得特别透彻，提出了好多新观点，就像给语言学打开了一扇新大门。

他说语言是符号系统，这话可把当时的学术界给震住了！8. 接着是乔姆斯基登场，这位"语言学界的超级英雄"提出了转换生成语法理论。

这理论可不得了，说人类天生就有语言能力，就像我们天生会走路一样自然。

这个发现可把语言学界给炸翻了天！9. 到了现代，计算机来帮忙了！语言学家们开始用电脑研究语言，建立语料库，搞机器翻译。

这简直就像给语言学装上了"超级引擎"，研究速度蹭蹭往上涨。

语言学流派历史比较语言学历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。

历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。

19世纪之前，这种研究不是没有，但都是孤立的分散的研究，到19世纪才进入系统的研究，并使语言学走上独立发展的道路。

历史比较语言学的产生有两个不可或缺的条件，一是广泛收集世界各种语言材料，二是认识到梵语在语言比较中的地位和作用。

19世纪历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个阶段。

在初始阶段，丹麦的拉斯克（R·Rask）、德国的格里姆（J·Grimm）和葆扑（F·Bopp）被称为历史比较语言学的奠基者。

拉斯克在他的《古代北欧语或冰岛语起源研究》一书中第一个对基本语汇中的词进行系统的比较，找出其中的语音对应规律，由此确定语言的亲缘关系。

格里姆在拉斯克一书的启发下，在他的《日耳曼语语法》里确定了希腊语、峨特语和高地德语之间的语音对应关系，即所谓的"格里姆定律"（Grimm's Law）。

格里姆明确指出，语音对应规律是建立印欧语系和其他语系的基础。

维尔纳（K·Verner）后来补充解释清楚了"格里姆定律"难以解释的一组例外，世称"维尔纳定律"，这就使音变规律的研究日臻完善，历史比较语言学的发展也就有了扎实的理论基础。

葆朴的主要著作是《梵语、禅德语、亚美尼亚语、希腊语、拉丁语、立陶宛语、古斯拉夫语、峨特语和德语比较语法》，旨在把梵语和欧洲、亚洲的几种其他语言相比较，找出它们在形态上的共同来源。

远离欧洲的梵语在这些语言中找到了它应有的位置：它既不是拉丁语、希腊语和其他欧洲语言的母语，也不是由其他语言演变而来，它和其他语言都出于一种共同的原始语言，只不过它比其他语言保存更多的原始形式。

19世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段，最有代表性的人物是德国的施莱歇尔（August Schleicher），其代表作是《印度日耳曼语系语言比较语法纲要》。

预设·认知·误读本文从预设理论的视角,通过剖析语用预设的特征,运用语用预设的共知性和认知语言学中的范畴、语境理论来阐述比较文学中的误读现象,以期达到帮助中国英语学习者掌握英语文化的目的。

标签：预设；语用预设；认知1预设；语用预设；语用预设的共知性预设是推理中认定的前提,是理解使用语言的重要依据。

预设最早源于逻辑学家对语义逻辑现象的研究。

预设的概念最早由弗雷格(Frege)于1892年提出,自m世纪ω年代以来,预设这一术语频繁出现在语言学论著中,成为语言学家和哲学家们研究与关注的热点之一。

预设关系反映了语句的逻辑一一语义关系;但只按逻辑一一语义分析又不能彻底解释它,因为它也反映语句在不同语境中的语用关系。

关于语用预设学术界存在不同的解释,归纳起来,目前语言学家关于语用预设的论述主要有以下三种:1)语用预设是交际双方的共有知识(Dgyis,199132)语用预设是说话人对语言环境所做的设想(何兆熊,1998;3)语用预设是实施一个言语行为所需的恰当条件,或是使一句话语具有必要的社会合适性必须造、伪装、创满足的条件(Fillmore,1971)。

第一种论述认为语用预设是交际双方共同理解的背景知识,即说话人认为他和听话人都能理解的关于语句的知识。

语用预设有两个特征:共知性(mutual knowledge)和合适性(appropriateness,felicity)。

共知前提是说话双方已知的常识,或至少是可以依据语境推知的信息。

合适性常有赖于语境;但共知性有时只存在于说话双方之间，第三方仅依靠语境示未必能了解。

预设是一种半规约意义。

(周流溪《近五十年来语言学的新发展》)语用预设的共知性:言语交际是说话人传递信息和听话人接受信息的互动过程,其最终目的是达成双方的相互理解。

正确理解话语中存在的各种知识对于交际双方的相互理解起着重要的作用。

因此,交际过程中,说话人的语用预设应是信息的共和或共同,这种共和或共同是指说话人对共知信息的假设或交际双方所共同接受的信息,它包括交际双方所共有的背景知识、交际场合的情景和交际双方的相互关系等。

近五十年来，文学语言研究在学术界得到了越来越多的重视和关注。

这个时间段内，文学语言研究出现了许多重要的理论和方法，并且对文学研究产生了深远的影响。

本文将简要概述近五十年来文学语言研究的发展，并分析其中的几个重要的理论和方法。

近五十年来，文学语言研究进一步发展并与其他学科领域相互交叉。

传统的文学语言研究主要关注文学作品的语言特点和风格，而近年来，研究者开始重视文学语言与社会、文化、政治等方面的关系。

他们认为文学语言不仅仅是一种工具，更是一种文化现象，通过研究文学作品中的语言现象，可以更深入地了解社会和文化的变迁。

其中一种重要的理论是后结构主义。

后结构主义强调研究者对于文学作品的解读不应该局限于正统的结构主义方法，而是应该关注文学作品所涉及的多层次的语言现象和社会背景。

后结构主义方法克服了结构主义的一些限制，提供了更多的研究视角和方法。

例如，通过研究文学作品中的符号系统，后结构主义可以揭示出其中的权力关系和意识形态。

另一种重要的方法是社会语言学。

社会语言学通过考察文学作品中的语言使用情况，揭示出作家和社会之间的相互关系。

通过研究文学作品中的语言特点和风格，可以推测出作家所处的社会阶层和文化背景。

社会语言学不仅关注文学作品本身的语言现象，还关注作品在社会中的流传和接受情况，以及读者对于作品的解读和理解。

同时，近五十年来还出现了许多其他重要的理论和方法，例如话语分析、认知语言学、语料库语言学等。

这些方法都对文学语言研究产生了积极的影响。

话语分析通过研究文学作品中的话语结构和话语表达方式，揭示出其中的隐含意义和社会背景。

认知语言学关注读者在阅读过程中的认知活动，通过分析读者对于文学作品的感受和理解，揭示文学作品所传达的思想和情感。

语料库语言学通过大规模的语料库分析，探讨文学语言的规律和特点。

总之，近五十年来，文学语言研究在理论和方法上都取得了重要的进展。

后结构主义、社会语言学、话语分析、认知语言学、语料库语言学等多种方法的出现和应用，为研究者提供了更多的视角和方法。

近五十年来语言学的发展*【原文出处】外语教学与研究【作者简介】周流溪北京师范大学【内容提要】本文对20世纪下半叶语言学的发展略作综览，着重观察了结构语言学、功能语言学、社会语言学等领域的进展及一些学派的观点和方法。

作者对材料有自己的取舍和排比。

【关键词】语言学/流派【正文】自从索绪尔倡导普通语言学并强调将语言作为符号系统进行研究以来，现代语言学形成了以研究语言的结构为中心任务的传统。

这种语言学称为结构语言学（structural linguistics）。

哥本哈根学派的语符学和美国学派的描写语言学都是典型的结构语言学。

由于特殊的客观条件，美国的结构语言学得以持续发展，它的几个流派在20世纪下半叶对国际语言学界产生了巨大的影响。

当然，在这一历史时期内，各国语言学家都作出了不少贡献，语言学的新旧各部门也都有很大的发展，形成百家争鸣的繁荣局面。

本文回顾近五十年语言学研究的进展，并从几个方面进行观察和评述，至于正规的述史评史，则有待于方家。

一、结构语言学的后期发展及其流变1.全盛时期的美国结构主义布龙菲尔德及其后学把结构语言学发展到极致，形成了美国结构主义语言学（American structuralist linguistics）。

第二次世界大战后约10年间，这一派语言学达到了成熟阶段，其代表人物是哈里斯和霍凯特。

布氏后学和布氏的观点并非处处一致；尽管如此，我们仍然可以将至此为止的美国结构主义看成典型的美国结构主义。

后期美国结构主义是精密化了的结构主义，但仍然是描写结构主义。

哈里斯（Zellig S. Harris）的代表作是《结构语言学的方法》，1951年出版，1960年第四版改题《结构语言学》，被认为是布氏之后对结构主义作出最重要贡献的划时代之作，在美国和欧洲语言学界引起很大反响。

语言结构分析的任务是找出话段（utterance ）里的从小到大的单位并说明其间的关系；其基本的手段是切分和归类，而在这样做的时候不是依靠意义而是观察各个成分的分布。

北京师范大学周流溪教授谈唐诗中的语言问题
北京师范大学周流溪老师谈唐诗中的语言问题
发表时间：2012-10-22 10:37作者：作者:王小荣
10月18日晚，北京师范大学博士生导师周流溪教授受广西民族大学外语学院邀请在国际教育综合大楼701室举办讲座，覃修桂副院长及2011级、2012级研究生聆听了这场讲座。

周流溪老师首先对唐诗做出解释，唐诗的总体特点，就是唐人殷璠正确地指出的“文质彬彬”，即声律风骨兼备。

声律是诗律的主体（诗律包括韵、音律、诗段几个方面）。

周老师还分析了唐诗的语言问题，例如，唐诗里的音韵问题，首先在分韵方面；唐诗里最容易弄错的几个韵字：帷、麾、蛩、襟；平仄的问题也很多，周老师表示，我们应该在朗读吟诵唐诗时维持该字的平声。

在讲座中，周老师反复强调唐诗是汉语的灿烂结晶，是中国古代的优秀文化遗产。

它具有无比深厚的内涵，是取之不尽的文化资源。

我们可以从各种角度来研读唐诗，并从中受益。

但若想全面领会唐诗的精神，必须首先高度重视其中的语言问题。

最后，周老师寄语在场的学子们不仅要把语言和文学的研究结合起来，还要把语言文学研究与人文研究广泛结合起来。

我们要积极支持开展中西文化交流研究，因为这不但有历史研究的价值，更是当前改革开放的需要。

我们。