人教版八年级上册信息技术制作留言

人教版八年级信息技术上册《制作留言板》教案The teaching plan of making message board人教版八年级信息技术上册《制作留言板》教案前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学目标：知识与技能教会学生独立制作背景、添加输入文本框和动态文本框及制作按钮和影片控制。

问题解决与思考教会学生如何独立制作背景、添加输入文本框和动态文本框及制作按钮和影片控制。

情感态度与价值观通过学习激发学生学习信息技术的积极性。

教学重点：初步了解变量的作用。

教学难点：用 flash 能制作简单的留言板教学准备：电子教室，Flash MX 2004教学过程：1、创设情景，导入新课我们学过了制作按扭，这一节我们学制作留言板。

2、演示操作，叙述讲解1.制作简单的按钮实例演示（1）新建一个 Flash8 影片文档，背景设置为浅蓝色。

（2）图层1 重命名为“文字”，选择文本工具，设置适当的字体和大小，舞台上面“写留言板”，左边写“输入”，“输出”等字。

（3）添加一个层，重命名为“背景”，画一个长方形形。

（4）绘制波纹状图形。

2.添加输入文本框和动态文本框（1）单击文字层的第一帧，选择文本工具拖动鼠标指针，画一个照样大的长方形。

（2）属性面板中选择“输入文本”，变量行输入个“input”字。

（3）用同样的方法，设置留言大框，并且定为有关项目。

3.制作按钮和影片控制（1）用矩形工具画一个按钮。

（2）返回到场景，把苦衷的按钮拖动到长方形下面。

（3）用文本工具，输入“确定” “清除”两个字。

（4）选择确定按钮，“动作”列表框中选择“影片控制”项目，然后双击on 项目，就可以看到有一个选择框，“按键”项目前面选个勾。

《添加输入文本区和动态文本区》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“添加输入文本区和动态文本区”，是初中信息技术课程中关于网页制作与交互性元素添加的重要一课。

通过本课的学习，学生将掌握在网页中添加输入文本区和动态文本区的方法，了解其在实际网页设计中的应用，为后续的网页交互性功能学习打下基础。

二、学习目标1. 知识与技能：（1）了解输入文本区和动态文本区的概念及其在网页中的作用。

（2）掌握在网页编辑软件中添加输入文本区和动态文本区的基本操作。

（3）能够根据需求设计并添加合适的输入文本区和动态文本区。

2. 过程与方法：（1）通过观察示例网页，学会分析网页中输入文本区和动态文本区的布局与功能。

（2）通过实际操作，掌握添加文本区的方法和技巧。

（3）学会在小组合作中交流与分享添加文本区的经验。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对网页设计的兴趣和热爱。

（2）提高学生的信息素养和创新能力。

（3）培养学生团队合作和交流的能力。

三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、操作能力和小组合作情况。

2. 作品评价：学生完成添加输入文本区和动态文本区的作品，评价其布局、功能和美观程度。

3. 自我评价与互评：学生完成学习后进行自我反思和互评，评价自己在本次学习中的收获和需要改进的地方。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示几个含有输入文本区和动态文本区的网页实例，引导学生了解其作用和重要性。

2. 新课讲解：教师讲解输入文本区和动态文本区的概念、作用及添加方法，并演示操作过程。

3. 操作实践：学生根据教师演示，在计算机上实际操作，添加输入文本区和动态文本区。

4. 小组合作：学生分组进行练习，互相交流操作经验，教师巡视指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自我评价和互评，教师给出评价意见。

五、检测与作业1. 课堂小测验：进行一次简单的操作测试，检验学生是否掌握了添加输入文本区和动态文本区的方法。

《添加输入文本区和动态文本区》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握在信息技术课程中添加输入文本区和动态文本区的基本方法，理解其功能与作用，并能够灵活运用至日常学习中，为进一步学习网页制作与编程打下基础。

二、作业内容1. 了解输入文本区与动态文本区的概念及其在网页设计中的作用。

2. 掌握在网页编辑软件中添加输入文本区的方法，包括设置文本格式、大小、位置等基本属性。

3. 学会创建动态文本区，并理解其与普通文本区的区别，如用户交互性及数据实时更新的特点。

4. 结合实际需求，设计一个包含输入文本区和动态文本区的简单网页界面，并完成基本的美化与布局。

三、作业要求1. 学生需在教师的指导下，利用所学的网页编辑软件（如Dreamweaver等）进行实践操作。

2. 输入文本区的设置需符合网页整体风格，确保字体、颜色、大小等属性与周围元素协调一致。

3. 动态文本区的创建需结合实际需求，体现其交互性与实时性特点，如用于显示时间、用户输入等内容。

4. 作业中需包含详细的注释或说明，解释各部分功能与作用。

5. 作业提交前需进行自查与互评，确保作品质量与创意性。

四、作业评价1. 评价标准包括作业的完成度、创意性、美观度以及功能的实现程度。

2. 教师将对每份作业进行仔细审阅，并给出具体的评价与建议。

3. 鼓励学生在互评中交流学习，互相借鉴优点，共同进步。

五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况，进行针对性的辅导与讲解，帮助学生解决操作中遇到的问题。

2. 对于优秀作品，将在课堂上进行展示与分享，以激励学生继续努力。

3. 对于存在问题较多的作品，将给予更多的指导与帮助，确保学生能够掌握相关知识与技能。

六、附加建议1. 学生可在完成作业后，尝试与其他课程知识相结合，如美术、语文等，提升作品的综合性与创新性。

2. 鼓励学生利用所学知识制作个人网站或博客，以巩固与拓展课堂所学内容。

七、总结本作业设计旨在通过实践操作，帮助学生掌握添加输入文本区和动态文本区的基本方法，提升其信息技术应用能力。

《制作按钮并设置动作脚本》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作按钮并设置动作脚本的实践操作，使学生能够熟练掌握在信息技术环境中进行基本交互式元素的设计与编程，为后续的网页制作、软件交互设计等课程打下坚实基础。

二、作业内容本课作业内容主要分为以下几个部分：1. 按钮制作：学生需在指定的软件环境中，利用图形编辑工具绘制一个按钮图形。

要求按钮图形简洁明了，符合设计主题。

2. 动作脚本编写：根据教师提供的动作脚本框架，学生需为按钮设置适当的动作脚本。

脚本需包括按钮点击后应执行的命令和效果，如弹出对话框、改变页面元素状态等。

3. 测试与调试：学生需对制作完成的按钮进行测试，确保点击时能够正确执行动作脚本，并调试脚本中的错误。

三、作业要求1. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并提交至教师指定的平台或邮箱。

2. 规范操作：学生在操作过程中需遵循软件的使用规范，正确使用图形编辑和脚本编写工具。

3. 创意性：鼓励学生发挥创意，设计出独特且符合主题的按钮及动作脚本。

4. 代码清晰：动作脚本的编写应注重注释和代码的可读性，避免出现混乱和难以理解的代码。

四、作业评价1. 评价标准：作业的评价将从按钮的外观、动作脚本的逻辑性、执行效果、创意性及代码规范性等方面进行综合评价。

2. 教师评价：教师将对每位学生的作业进行详细评价，指出优点和不足，并给出改进建议。

3. 互评环节：鼓励学生之间进行互评，互相学习、互相进步。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师将根据作业评价结果，对全班学生的作业情况进行总结，并在课堂上进行反馈。

对于共性问题，教师将提供统一的解决方案；对于个别问题，教师将单独与学生沟通，指导其改进。

2. 学生自我反思：学生需根据教师的评价和同学的反馈，对自己的作业进行反思，找出不足并寻求改进方法。

3. 优化建议：教师将根据本次作业的完成情况，为下一课时的学习提供优化建议和指导方向。

本作业设计方案旨在通过实际操作与反馈相结合的方式，提高学生的信息技术实践能力和创新能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

《制作按钮并设置动作脚本》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握制作按钮的基本技巧，学会如何设置动作脚本，并能够在实践中灵活运用这些技能。

通过完成作业，学生将更好地理解和掌握如何制作具有交互功能的按钮。

二、作业内容1. 制作一个具有交互功能的按钮。

该按钮能够实现单击或双击时弹出提示框的效果。

作业中，请根据老师所给的示例，自行设计并制作一个符合要求的按钮。

2. 尝试使用不同的动作脚本，实现不同的交互效果。

例如，单击按钮后隐藏或显示某个元素，或者在鼠标移动到按钮上时改变按钮的颜色等。

3. 尝试使用不同的按钮样式和布局，以及不同的动作脚本，来制作多个交互式按钮。

三、作业要求1. 作业需在规定时间内完成，并在课后提交。

作业提交方式可以是电子版或纸质版，具体方式将在课堂上通知。

2. 提交作业时，请附上制作过程中的截图或说明文档，以便老师和同学了解你的设计思路和实现过程。

3. 作业中涉及到的素材和资源应符合学校版权规定，不得侵犯他人权益。

4. 请确保作业中的操作正确、规范，避免因操作失误导致的问题。

四、作业评价1. 老师将对提交的作业进行评分，并根据作业中的问题和不足进行反馈和建议。

2. 老师将根据作业完成质量、创新性和实用性等方面进行评价，并将结果纳入课程成绩。

3. 作业中的优秀作品将被展示和表扬，同时鼓励同学们互相学习和借鉴。

五、作业反馈1. 学生对作业的难度、质量及老师的教学方式等方面进行反馈，以便老师及时调整教学策略。

2. 学生可以就作业中遇到的问题与老师进行沟通，寻求帮助和解答。

老师将尽力提供支持和指导，帮助学生更好地完成作业。

3. 学生之间也可以相互交流和学习，分享制作经验和技巧，共同提高信息技术水平。

通过本节课的作业，学生将更好地理解和掌握制作按钮的基本技巧和动作脚本设置方法，提高自己的信息技术应用能力和创新能力。

同时，通过作业评价和反馈，学生可以及时发现自己的不足之处，并加以改进和提高。

信息技术人教版八年级上册第12课《制作留言板》教学设计一、教材分析本课是八年级信息技术上册中综合应用的内容。

教材通过引导学生制作留言板，将Flash 的动画制作技术与交互设计相结合，培养学生解决实际问题的能力。

制作留言板涉及到按钮制作、文本输入、动态显示等多个知识点，能够全面检验学生对Flash 软件的掌握程度。

二、学情分析八年级学生经过前面课程的学习，已经掌握了Flash 的基本动画制作技术和按钮制作方法。

他们对制作具有交互性的作品有较高的热情和兴趣，同时也具备一定的逻辑思维和问题解决能力。

然而，对于制作留言板这样较为复杂的交互作品，可能还需要教师的引导和帮助。

三、教学目标（一）知识目标复习按钮制作和文本处理的方法。

了解动态文本和输入文本的区别与应用。

掌握制作留言板的基本步骤和原理。

（二）能力目标能够综合运用所学知识制作具有交互功能的留言板。

提高学生的问题解决能力和创新思维。

（三）情感目标培养学生的团队合作精神和沟通能力。

增强学生对信息技术的应用意识和成就感。

四、教学重难点（一）教学重点留言板的制作步骤和关键技术。

按钮与文本输入、显示的交互实现。

（二）教学难点理解留言板的工作原理和数据存储方式。

设计美观、实用的留言板界面。

五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一个简单的留言板示例，让学生观察其功能和特点。

提问学生：“留言板在我们的生活中有什么作用？如果让你制作一个留言板，你会怎么做？”引出本课主题。

（二）新授内容（30 分钟）分析留言板的组成和原理讲解留言板通常包含的元素，如输入框、提交按钮、显示区域等。

分析留言板的工作原理，即用户输入内容后，通过按钮触发将内容存储并显示在特定区域。

组织学生讨论留言板的设计要点和注意事项。

制作留言板的步骤演示制作留言板的具体步骤，包括创建文本输入框、动态文本框、按钮元件，设置交互动作等。

强调在制作过程中要注意文本格式的设置、按钮的交互效果以及数据的存储和显示方式。

《制作背景画面》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实际操作，使学生掌握使用信息技术软件制作背景画面的基本技能，提升审美和创意能力，同时强化学生对信息技术知识的理解和应用。

二、作业内容本次作业内容主要围绕“制作背景画面”这一主题展开。

具体要求如下：1. 选材创意：学生需选择一个主题（如节日、季节、风景等），围绕该主题搜集素材，并构思出一个创意背景画面。

2. 软件操作：学生需使用指定的信息技术软件（如Photoshop、画图等）进行操作，学会调整画布大小、颜色搭配、素材组合等基本操作。

3. 制作背景：根据构思，学生需制作出符合主题的背景画面，包括但不限于颜色搭配、图案设计、文字添加等。

4. 作品提交：学生需将完成的作品以电子文件的形式提交，文件格式为JPEG或PNG，并附上简要的创作说明。

三、作业要求1. 安全性：操作过程中应遵循软件使用规范，避免因不当操作导致数据丢失或设备损坏。

2. 创新性：鼓励学生在制作过程中发挥创意，尝试不同的色彩搭配和图案设计。

3. 规范性：作品应符合学校的信息技术课程要求，格式正确，内容清晰。

4. 独立性：作业应由学生独立完成，不得抄袭他人作品。

四、作业评价1. 评价标准：评价将从创意性、技术性、规范性、创新性四个方面进行。

2. 评价方式：教师根据学生提交的作品进行评价，同时可邀请同学之间互相评价，提出改进意见。

3. 评价反馈：教师需将评价结果及时反馈给学生，指出优点和不足，提出改进建议。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师需在作业完成后的一周内完成评价，并将评价结果以书面或电子形式反馈给学生。

2. 学生反馈：学生需根据教师的评价意见进行修改和完善，如有疑问可向教师咨询。

3. 作品展示：教师可选择部分优秀作品进行课堂展示，鼓励学生互相学习和交流。

通过以上的作业设计，能够使学生在实践中掌握制作背景画面的基本技能，提升其审美和创意能力，同时也能够锻炼其独立解决问题的能力。

《制作留言板》说课列位领导、评委及同仁，大伙儿好。

今天我说课的题目是：《制作按钮》，下面我将从以下六个方面来进行说课。

一、说教材一、本课地位及联系这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第三单元第12课,本节课学习制作留言板，结合之前所学内容在flash动画中实现交互性功能，初步了解动态文本的应用，变量的作用。

二、目标知识目标：熟悉按钮的应用；了解静态文本与动态文本；初步了解变量的作用。

能力目标：通过制作留言板，让学生把握按钮的利用方式和变量的利用方式。

提高学生的综合应用能力，和谐能力，自学能力。

情感态度与价值观目标：培育学生的审美能力。

提高自学学习的精神。

通过学让学生自己动手，动脑，培育他们的成绩感和自信。

帮忙开发他们的制造力和想象力。

培育学生们相互关切，相互帮忙的合作精神。

3、重、难点重点：明白得静态文本、动态文本、输入文本，了解不同文本的成效。

初步了解变量的利用，input和output的意义。

难点：用flash制作简单的留言板。

二、说学生本课的教学对象为八年级学生。

八年级的学生已经具有了必然的信息技术操作技术，在分析问题和解决问题上也具有必然的能力。

但由于学生之间的信息技术能力存在不同，在教学中有可能会显现好的学生操作快、差的学生跟不上的情形。

因此，在教学中我依照学生的不同情形，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成大体的教学目标。

关于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，如此既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的不同问题。

三、说教法学法本节用一课时完成。

（一）教法创设情境教学法；任务驱动教学法；多媒体演示教学法；（二）学法自主学习法；合作探讨法；实践操作法；问题解决法四、说教学程序为了实现教学目标和冲破重难点，本节课我设计了四个教学环节：一、创设情景，引入课题第一创设情景：播放一段简单的留言板动画,用按钮来操纵动画，导入新课。

教师提问：通过之前的学习，咱们了解到信息技术是一门专门有趣的学科，大伙儿感觉自己学得怎么样呢？对接下来的学习大伙儿有什么期待呢？大伙儿能够把方式通过FLASH动画传递给教师，那怎么样来实现呢？这确实是咱们这节课要学习的新的知识技术——制作留言板。

《制作背景画面》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握如何使用信息技术制作背景画面的基本技能，包括选择背景图片、调整大小、位置和透明度等操作。

同时，学生将通过实践操作，培养团队协作和问题解决能力，加深对信息技术课程的理解和兴趣。

二、作业内容1. 任务一：选择背景图片学生需在规定时间内从素材库中选择一张与课程内容相关的背景图片，并上传至指定平台。

2. 任务二：调整背景图片大小和位置学生需使用软件工具栏中的相关按钮，调整所选背景图片的大小和位置，使其适应画面背景。

3. 任务三：调整背景图片透明度学生需调整背景图片的透明度，使其与前景画面更好地融合。

4. 任务四：小组协作与交流学生需在小组内讨论并解决在完成任务过程中遇到的问题，分享经验与技巧。

三、作业要求1. 作业时间：本次作业时长为第一课时，学生需在规定时间内完成各项任务。

2. 操作规范：学生需按照软件教程和指导书进行操作，确保操作的准确性和规范性。

3. 团队合作：学生需积极参与小组讨论和交流，共同解决问题，共同进步。

4. 反馈与评价：学生需在课后提交作业，并由教师进行作业评价和反馈。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生的操作规范性、团队协作能力、问题解决能力、作品质量和创意等方面进行评价。

2. 评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式，确保评价的全面性和客观性。

3. 评价结果反馈：根据评价结果，教师将向学生反馈作业完成情况，指出优点和不足，并提出改进建议，帮助学生进一步提高。

五、作业反馈学生应认真对待作业，按时提交，并在完成作业后及时获取教师的评价反馈。

通过评价反馈，学生可以了解自己的优点和不足，进而有针对性地进行改进和提高。

同时，学生也应积极向同学分享自己的经验和技巧，促进小组内的交流和合作。

在完成本次作业的过程中，学生应关注以下几点：1. 是否按照要求选择了合适的背景图片并调整大小、位置和透明度；2. 是否积极参与小组讨论和协作，共同解决问题；3. 是否按时提交作业并获取评价反馈；4. 是否掌握了制作背景画面的基本技能，并能够应用于实际操作中。

年级：8年级科目：信息技术初级中学专用教案本
教学过程一、制作背景画面
启动FLASH 后选择适当的文字，颜色在舞台上输入文字，左侧输入输入，输出等文字，把“背景”图层拖到“文字”图层下面。

二、添加输入文本区和动态文本区
（1）单击锁定图标下“背景”图层对应的小黑点，锁定背景层。

（2）选择文本工具在输入右侧的矩形区域拖出一个大小相同的文字框。

（3）在属性面板中设置它的变量。

三、制作按钮并设置动作脚本
（1）利用适当的工具制作按钮。

（2）返回场景编辑区，打开库面板把按钮拖入到“输入”区域左侧。

（3）利用文本工具输入文字。

(4)为按钮设置动作脚本。

单击“确定”按钮在动作面板中单击“动作”选项列表中的“影片控制”选项，然后双击ON 选项，右侧出现一个选择框，单击“按键”选项前面的按钮在后面的输入框内敲一下回车键后，出现《ENTER>表示单击按钮或敲回车键，操作都有效。

作业：操作这一节课的内容。

《制作按钮并设置动作脚本》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 掌握按钮的基本制作方法；2. 熟悉动作脚本的基本概念和用法；3. 学会将动作脚本应用到按钮上，实现按钮的交互功能。

二、作业内容1. 制作一个简单的按钮：学生需使用提供的素材，制作一个包含按钮的界面，并为其设置适当的颜色、大小和位置。

2. 设置动作脚本：在制作好的按钮上添加动作脚本，实现点击按钮后弹出提示框的功能。

三、作业要求1. 按时提交作业：学生需在规定时间内完成作业，逾期提交的作业可能无法得到及时评价。

2. 独立完成作业：学生需独立完成作业，不得抄袭或使用他人代码。

3. 正确性：学生需确保作业中制作的按钮和添加的动作脚本正确无误，能够实现预期的功能。

4. 美观性：学生需注意界面的美观性，确保提交的作业整体视觉效果良好。

四、作业评价1. 评价标准：根据作业中按钮的制作质量、动作脚本的正确性以及界面的美观程度进行评价。

2. 评价方式：教师对学生提交的作业进行批改，并给出相应的分数或评语。

3. 反馈机制：对于作业中存在的问题，教师将在下次课堂上进行讲解和答疑，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生需认真听取教师的评价和指导，明确自身在作业中存在的问题和不足，并在下次上课前解决这些问题。

2. 教师反馈：教师将根据批改情况和教学目标，为学生提供有针对性的反馈和建议，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。

同时，教师也将关注学生在作业中反映出来的问题，并在课堂上进行针对性的讲解和指导。

3. 鼓励与建议：对于表现优秀的学生，教师将给予适当的奖励和表扬，激励他们继续努力。

同时，教师也将根据学生的作业情况提出一些改进建议，帮助他们进一步提高学习效果。

通过本次作业的设计，旨在帮助学生掌握初中信息技术课程《制作按钮并设置动作脚本》的核心知识和技能。

作业的设计注重实践性和互动性，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

《制作背景画面》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业旨在培养学生掌握信息技术课程中制作背景画面的基本技能，能够根据主题创作并编辑背景画面，同时提高学生的审美能力和创新意识。

二、作业内容本课作业内容主要包括以下几个方面：1. 背景知识学习：学生需掌握背景画面的定义及其在多媒体作品中的作用，了解常见的背景画面类型及风格。

2. 素材准备：学生需根据所给主题，自行搜集并整理相关的图片、文字等素材。

3. 制作过程：学生需运用所学软件（如Photoshop、GIMP等）进行背景画面的制作。

在制作过程中，学生需注意画面的色彩搭配、构图及元素的布局等。

4. 作品创新：鼓励学生发挥想象力，在传统背景的基础上进行创新，为背景画面增添特色元素。

三、作业要求本课作业的具体要求如下：1. 素材整理：素材应清晰、明确地反映出主题，不含有侵权内容。

2. 制作步骤：学生需详细记录制作过程，包括选用软件、操作步骤等。

3. 作品质量：画面应清晰、色彩搭配合理，构图和布局应符合审美标准。

4. 创新性：鼓励学生在作品中展现个人特色和创新思维。

5. 提交形式：以电子文件形式提交作业，包括作品源文件及制作过程记录。

四、作业评价本课作业评价将从以下几个方面进行：1. 作品完整性：评价学生是否完成了所有制作步骤。

2. 作品质量：评价画面清晰度、色彩搭配及构图布局等。

3. 创新性：评价学生在作品中展现的特色和创新思维。

4. 制作过程记录：评价学生的制作步骤是否详细，是否有反思和总结。

五、作业反馈1. 教师点评：教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

2. 学生互评：鼓励学生之间互相评价作品，相互学习，共同进步。

3. 课堂讨论：在下一课时中，组织学生进行课堂讨论，分享制作经验和心得。

六、总结与展望本课作业旨在提高学生的信息技术实践能力，通过制作背景画面，培养学生的审美能力和创新意识。

希望学生在完成作业的过程中，能够不断探索、实践，提高自己的信息技术素养。

《制作背景画面》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握制作背景画面的基本技能，了解图形编辑工具的使用方法，提高他们的审美能力和创造力。

二、作业内容1. 作业主题：制作一个具有美感的背景画面，可以选择自然风景、人物、动物或抽象图案等元素；2. 作业要求：（1）使用图形编辑工具（如Photoshop或Clip Studio Paint）完成作业，需将图片尺寸调整为A4大小；（2）画面布局合理，主题突出，色彩搭配得当；（3）背景图案需独立完成，禁止抄袭或使用他人作品；（4）提交作业时需附带创作思路和过程说明。

三、作业要求1. 按时完成作业，避免拖延；2. 保证作业质量，体现个人创意和审美；3. 遵守作业规范，不得抄袭或使用他人作品；4. 鼓励合作学习，与同学交流讨论，共同提高。

四、作业评价1. 评价标准：（1）创意和审美：评估作品是否具有独特的创意和美感；（2）技术水平：评估学生是否熟练掌握图形编辑工具的使用方法；（3）完成情况：评估学生是否按时完成作业，是否符合作业要求。

2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，综合各种评价结果给出最终成绩。

五、作业反馈1. 反馈时间：教师将在课程结束后的一周内完成对学生作业的评价和反馈；2. 反馈方式：通过班级QQ群或微信群等线上平台，与学生进行交流和讨论，解答学生的疑问；3. 反馈内容：包括作业成绩、优点、建议和改进方向等，帮助学生更好地提高自己的技能水平。

在制作背景画面的过程中，学生们可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时也需要掌握图形编辑工具的使用方法。

通过本次作业，学生们的技能水平可以得到有效提高，同时也可以培养他们的审美能力和创造力。

此外，学生们还可以通过合作学习的方式，相互交流和学习，共同提高自己的技能水平。

教师需要给予及时的反馈和指导，帮助学生更好地完成作业，达到预期的教学效果。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固和加深学生对背景画面的理解，掌握如何设置背景画面的技巧。

《制作背景画面》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握如何使用信息技术制作背景画面的基本技能，包括选择背景图片、调整大小、位置和透明度等操作。

同时，学生将通过实践操作，加深对信息技术课程的理解，提高对美的感受力和创造力。

二、作业内容任务一：选择背景图片学生需在提供的图片库中选择一张与课程内容相符的背景图片，并上传至作业平台。

任务二：调整背景图片大小和位置学生需根据作业要求，使用软件工具栏中的相关按钮和选项，调整所选背景图片的大小和位置，使其适应画面需求。

任务三：调整背景图片透明度学生可根据需要，使用软件中的透明度设置，调整背景图片的透明度，以达到最佳效果。

任务四：保存作品学生需将完成的作品保存为指定的格式，并上传至作业平台供教师批改。

三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 背景图片的选择需符合课程要求；3. 调整背景图片大小、位置和透明度的操作需正确、熟练；4. 作品保存格式需符合要求，上传过程需正确无误。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成作业的质量和效果，包括背景图片的选择、大小和位置的调整、透明度的设置以及作品的整体效果等方面进行评价；2. 评价方式：教师批改学生上传的作品，给出分数或评价意见；3. 评价结果：将评价结果反馈给学生，指出优点和不足，提出改进建议。

五、作业反馈1. 学生可根据教师的评价意见，对作业进行修改和完善；2. 学生可向教师反馈在完成作业过程中遇到的问题和困难，寻求帮助和建议；3. 教师可根据学生的反馈，对教学内容和方法进行改进和完善，以提高教学质量。

通过本次作业，学生可以加深对信息技术课程的理解和掌握，提高对美的感受力和创造力。

同时，教师可以通过作业评价和学生反馈，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对背景画面的基本概念和操作技能。

2. 提高学生利用软件制作背景画面的实际操作能力。

《制作按钮并设置动作脚本》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 掌握按钮的基本制作方法；2. 熟悉动作脚本的基本概念和操作；3. 能够根据需求设置按钮的动作脚本。

二、作业内容1. 任务一：制作按钮a. 打开软件，选择合适的位置创建按钮；b. 设置按钮的形状、颜色、大小等外观属性；c. 为按钮添加一个或多个动作脚本。

2. 任务二：设置动作脚本a. 根据需求，编写动作脚本，实现按钮的功能，如鼠标悬停时改变按钮颜色等；b. 调试和测试动作脚本，确保其正确性；c. 将动作脚本应用到按钮上。

三、作业要求1. 学生需独立完成作业，禁止抄袭；2. 提交作业时需附上清晰的图片或视频，以方便教师查看和评估；3. 作业应符合课程要求，不得超出所学知识范围；4. 作业文件应保存为正确的格式，以便教师查看和评估。

四、作业评价1. 评价标准：a. 作业完成质量，包括按钮的制作和动作脚本的设置；b. 动作脚本的编写是否符合课程要求；c. 提交作业的时间和准确性。

2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行评分，并结合课堂表现给出最终成绩。

五、作业反馈1. 学生应认真对待作业中的问题和错误，及时寻求帮助并加以解决；2. 如遇无法解决的问题，学生应及时向教师反馈，寻求解决方案；3. 教师将对学生在作业中遇到的问题进行解答和指导，帮助学生更好地完成作业。

通过本次作业，学生将能够掌握制作按钮的基本方法和设置动作脚本的操作技巧，为后续学习打下坚实的基础。

同时，教师也将根据学生的作业表现和课堂表现，及时发现和解决问题，提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握按钮的创建方法，能够独立完成按钮的绘制和编辑。

2. 理解动作脚本的基本概念，能够根据需求设置简单的动作脚本。

3. 提高实践操作能力和问题解决能力，加深对信息技术课程的理解。

二、作业内容本次作业分为两个部分：制作按钮和设置动作脚本。

1. 制作按钮a. 打开已安装的绘图软件（如Flash、Photoshop等），根据提供的素材和要求，绘制一个按钮图形。

《添加输入文本区和动态文本区》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握如何添加输入文本区和动态文本区的基本操作，同时锻炼学生的实际操作能力和团队协作能力。

二、作业内容1. 打开《添加输入文本区和动态文本区》的作业文件；2. 按照文件中的步骤，完成输入文本区和动态文本区的添加；3. 在作业中展示添加后的效果，并进行简单说明；4. 参考作业文件中的提示，进行二次创作，尝试添加更多功能或美化界面；5. 将作业文件保存并提交。

三、作业要求1. 按照作业文件中的步骤和要求进行操作，确保添加正确；2. 提交的作业文件应清晰展示添加后的效果，并附有简单的说明；3. 作业文件应保存为电子文档格式，并上传至指定平台；4. 鼓励团队协作，共同完成作业任务，提高完成效率。

四、作业评价1. 参考作业提交情况，检查学生是否按照要求完成了任务；2. 评价学生作业中展示的效果是否符合要求，是否具有创新性；3. 针对二次创作部分，评价学生是否尝试了新的功能或美化了界面；4. 根据学生团队协作情况，给予积极评价；五、作业反馈1. 收集学生对本次作业的反馈意见和建议；2. 根据反馈意见和建议，对作业设计方案进行改进和优化；3. 针对学生作业中存在的问题，给予指导和帮助，促进学生的进步。

通过本次作业，学生能够掌握添加输入文本区和动态文本区的基本操作，并锻炼实际操作能力和团队协作能力。

在作业过程中，学生需要按照作业文件中的步骤和要求进行操作，并提交清晰的作业文件。

教师将根据学生提交的作业情况进行评价，并收集学生的反馈意见和建议，以便不断改进和优化作业设计方案。

同时，教师也将关注学生团队协作情况，给予积极评价，促进学生的团队意识和协作能力的提高。

以上就是“初中信息技术课程《添加输入文本区和动态文本区》作业设计方案（第一课时）”的高质量中文作业设计方案。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握输入文本区和动态文本区的添加方法；2. 了解如何设置输入文本区和动态文本区的属性；3. 掌握如何对输入文本区和动态文本区进行美化。

《制作背景画面》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握如何使用信息技术制作背景画面的基本技能，包括选择背景图片、调整大小、位置和透明度等操作。

同时，学生将通过实践操作，培养独立思考和解决问题的能力。

二、作业内容1. 作业主题：制作一个具有个人特色的背景画面2. 作业要求：（1）选择一张符合主题的图片作为背景；（2）使用画图工具或相关软件将图片调整大小、位置和透明度，使其适合作为背景；（3）在背景上添加一些个人元素，如文字、图案等，使其更具个性；（4）保存作业文件为.jpg格式。

3. 作业素材：提供一些参考图片和相关素材，学生可根据需要自行选择。

三、作业要求1. 按时提交作业文件，文件应保存为.jpg格式；2. 作业文件应具有个人特色，避免雷同；3. 作业文件应符合规范，无错别字、格式错误等问题；4. 鼓励学生尝试不同的方法和技术，分享经验，互相学习。

四、作业评价1. 评价标准：根据作业质量、创新性、个性化和完成度等方面进行评价；2. 评价方式：学生自评、小组互评和教师评价相结合；3. 评价结果：优秀作业将在课堂上展示，并给予一定的奖励。

五、作业反馈1. 学生可随时向教师咨询有关作业的问题和困难；2. 教师将在课堂上公布优秀作业名单，并对优秀作品进行点评；3. 学生可根据教师点评和建议，对自己的作业进行修改和完善。

在本次作业中，学生需要使用信息技术工具和软件来制作背景画面，这不仅是一个技能训练的过程，也是一个培养创新思维和解决问题能力的过程。

通过本次作业，学生可以更好地理解和掌握信息技术的基本操作和应用，同时也可以提高自己的审美能力和创造力。

此外，学生还需要注重个人元素的添加，以使背景画面更具个性和特色。

总之，本次作业的设计旨在通过实践操作，让学生更好地掌握信息技术的基本技能和应用，同时也培养他们的创新思维和解决问题的能力。

通过自我评价、小组互评和教师评价等多种方式，可以更好地了解学生的作业完成情况和学习效果，并为今后的教学提供有益的参考。

人教版信息技术八上《制作留言板》word教案1、启动Flash，选择“窗口/开发面板/组件”命令，打开组件面板。

2、单击文本工具，输入标题“Flash MX 留言板”，换行输入文本“呢称：”3、将组件面板中的“TextArea”（文本框）拖放到“呢称”右边,并打开属性面板，给它取名为：nc。

4、换行输入文本“性别：”，将“RadioButton（单选框）”拖到“性别：”右边，打开属性面板，在“参数”标签里，设置Label为“男”。

5、同样在拖入一个单选框，将其标签改为“女”6、换行输入文本“专业：”，将“ComboBox”（下拉菜单）拖到“专业”右边，打开属性面板，取名为“zy”，并将Label添加3项“游戏软件，运算机网络，运算机多媒体”。

7、换行输入文本“留言：”，拖入一“TextArea”，给实例取名为“ly”。

8、换行输入文本“爱好：”，拖入一“CheckBox”（复选框），在属性面板中取名为“ah1”，并将其Label改为“音乐”。

9、同样再拖入1个复选框，取名“ah2”，并将其Label改为：“运动”。

10、从组件面板中分别拖一个Button和TextArea，将Button的label 改为“提交”，给TextArea实例取名为“jilu”。

11、选中“提交”按钮，打开动作面板，输入如下代码：on(click){a="呢称：" + _root.nc.text +"\r性别：" + _root.sex.getValue() + "\r专业：" + _root.zy.getValue()+ "\r留言：" + _root.ly.text + "\r爱好：";if(_root.ah1.selected==true){ a=a+"音乐"; }if(_root.ah2.selected==true){ a=a+"运动"; }a=a + "\r" +"\r";_root.jilu.text=_root.jilu.text +a;}12、测试影片。