农业生物技术第一章

《农业生物技术》课程教学大纲教务科制《农业生物技术》课程教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校种植专业的一门主干专业课程。

其任务是：使学生具备从事农业生产所必需的农业生物技术的基本知识和基本技能，培养学生的专业技术能力和综合职业能力，增强适应职业变化的能力、继续学习的能力和创新能力。

二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生了解植物遗传、变异和植物育种的基本知识和技能，掌握农业微生物的基本知识和技能以及植物组织培养的基本知识和技能，为从事农业生产与经营打下良好的基础。

同时要注重学生的思想道德教育，加强学生职业道德培养。

（一）知识教学目标1. 了解农业生物技术的基本知识。

2. 了解植物遗传与育种的一般知识。

3. 了解农业生物技术实验室的设备，掌握实验室的一般操作技术。

4. 了解微生物的形态、特点和培养过程，掌握常用微生物的实用技术。

5．了解植物组织培养的特点和培养过程，掌握经济植物组织培养的实用技术。

6．了解现代农业生物技术的发展趋势。

（二）能力培养目标1. 能进行植物育种的一般操作。

2. 能使用生物技术实验室常用设备。

3. 能熟练进行生物技术实验室的一般操作。

4. 能熟练掌握当地1~2种微生物的生产工艺。

5．能熟练掌握当地2~3种经济植物脱毒、优良种苗组织培养和快繁技术。

6．初步具有获取、处理和应用农业生物技术领域新技术的能力。

(三) 思想教育目标1. 具有热爱科学、实事求是的科学态度和创新精神。

2. 具有法制观念和职业道德意识。

四、教学内容第一章绪论教学目标1．掌握生物技术、农业生物技术定义。

2．掌握农业生物技术的应用方面。

3．了解农业生物技术的发展史。

●教学重点1．农业生物技术概念。

2．农业生物技术的应用。

●教学难点1、农业生物技术内涵。

●教学内容§1.1 农业生物技术的内涵§1.2 农业生物技术的发展史§1.3 农业生物技术的应用§1.4 学习本课程的意义和方法第二章植物遗传育种技术●教学目标1、理解植物遗传的基本知识；2、掌握植物品种的概念和育种目标；3、掌握种质资源的概念及利用；4、掌握引种的理论基础及进行引种分析；5、掌握选择的基本方法、选择育种的一般程序及性状鉴定技术；6、掌握杂交育种技术；7、掌握杂种优势、配合力、自交系、雄性不育系及自交不亲和系的概念；8、掌握良种繁育的概念、理解品种退化的原因、了解品种审定的程序及掌握良种繁育的程序。

生物必修三第一章知识点总结第一章生物技术概述一、生物技术的基本概念与发展历程生物技术是指利用生物体或者其组成部分，通过创新方法和技术，改变生物体的性状或产生新的生物产品的一种综合性技术。

生物技术广泛应用于农业、医药、环保以及工业生产。

生物技术的发展历程，可以大致分为四个阶段：古代传统生物技术阶段、现代生物技术阶段、分子生物技术阶段、基因生物技术阶段。

二、生物科技的特点1.生物材料与生物系统是生物技术的基础。

2.生物技术是一种普遍的交叉学科。

3.生物技术的发展具有持续性和不断进步性。

4.生物技术的发展总是伴随着生物伦理问题的出现。

三、生物技术的相关学科与生物技术密切相关的学科包括：生物学、化学、物理学、数学、工程学等。

在实际的研究和应用中，需要融合多种学科知识来解决相关问题。

第二章基因工程与基因组学一、生物学的主要特点解释1.细胞是生物体的基本结构和功能单位。

2.生物体是能够自我复制和自我修复的开放系统。

3.遗传物质的变异是生物体进化的基础。

4.多级遗传信息是生物体功能的基础。

二、基因工程技术的发展历程1.基因工程的概念最早由保罗·伯格提出。

2.基因重组技术的发展为现代基因工程的开启奠定了基础。

3.基因工程技术的发展经历了分子克隆技术、蛋白质工程技术、代谢工程技术等阶段。

三、基因工程技术的主要内容1.蛋白质工程技术2.基因克隆技术3.代谢工程技术4.基因组学技术四、基因组学研究的主要特点1.基因组学研究对象是生物的整个基因组。

2.基因组学研究是一种高通量的研究方法。

3.基因组学研究通过比较重建生物进化树、分析生物的遗传变异。

第三章基因工程与产品生物技术一、基因克隆技术1.基因克隆技术的主要思想是通过技术手段将目的基因从某一种生物体移植到另一种生物体中，使得受体生物体也能够表达出目的基因的性状。

2.基因克隆技术包括基因克隆载体的获得、受体细胞的转染、转化细胞的筛选和鉴定等步骤。

二、转基因技术1.转基因技术是指通过基因工程手段把外源基因引入到植物或动物细胞中，使其具有新的性状或功能。

《农业生物技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：农业生物技术英文名称：Agricultural Biotechnology课程类别：专业必修课学时：45学分：2适用对象: 农学和生物技术专业学生考核方式：（考试，课程论文，平时成绩各占70％，20％，10％）先修课程：植物学、生物学、生物化学、分子生物学、普通遗传学、分子遗传学二、课程简介“生物技术概论”是农科类的专业选修课，先修课程主要有“英语、专业英语、植物学、生物学、生物化学、分子生物学、普通遗传学、分子遗传学”等。

本学科综合上述学科的理论基础、方法和技术，通过讲述“现代事物技术的概念和发展简史”、“生物工程各项技术”、“基因克隆、转化、调空及其表达”、以及在“农业、环境、健康和能源”方面的应用，旨在使学生通过本课程的学习了解现代事物技术的基础知识和国内外生物技术各领域发展的来龙去脉、研究现状、发展方向和在国民经济中的应用，为今后开展生物技术相关研究和学习提供基础。

Biotechnology is a rapidly-developing 21st century technology and interdisciplinary science that has already made an impact on commercial and non-commercial aspects of human life, such as stem cell research, cloning, pharmaceuticals, food and agriculture, bioenergetics, and information technology. This course, appropriate for novices in the biology fields and also for engineering and genetic students, covers all of the fundamental principles of these modern topics. In addition to the comprehensive coverage of the standard topics, such as cell growth and development, genetic principles (mapping, DNA, etc), protein structure, plant and animal cell cultures, and applications, the course includes up-to-date discussions of modern topics, e.g., medical advances, quality control, stem cell technology, genetic manipulation, patents, bioethics.三、课程性质与教学目的当今世界，各国综合国力竞争，实际上是现代科学技术的竞争，现代生物技术被世界各国视为一种高新技术。

生物技术教学大纲第一章介绍生物技术（200字）
生物技术的定义和范围
生物技术的历史和发展
未来生物技术的应用前景
第二章生物技术实验室与设备（300字）
实验室安全准则与规范
必备实验设备及其使用方法
常用实验试剂介绍及储存方法
实验室垃圾处理与环保意识
第三章生物技术实验技术（400字）
核酸提取与纯化技术
基因克隆与表达技术
蛋白质分离与纯化技术
PCR扩增与DNA测序技术
基因编辑与CRISPR-Cas9技术
细胞培养与细胞转染技术
第四章生物技术在医药领域的应用（300字）基因治疗与基因筛查技术
蛋白质药物开发与生产
生物药物质谱分析与质量控制
细胞培养在疫苗生产中的应用
第五章生物技术在农业领域的应用（300字）转基因作物的培育与应用
繁殖与种苗繁育技术
农药与生物防治的结合应用
生物肥料的制备与利用
第六章生物技术在环境领域的应用（300字）污水处理与重金属去除技术
生物能源的生产与利用
生物传感技术在环境监测中的应用
生物降解技术在环境修复中的应用
第七章生物技术的伦理与法律（300字）
生物技术研究与实践中的伦理问题
生物技术产业的法律监管与管理
生物技术与社会发展的平衡与溝通
第八章生物技术教学实践与评估（200字）
生物技术实验教学的设计与组织
实验报告的撰写与评估
生物技术知识应用与创新的评估方法
结语（100字）
生物技术教学大纲的编写和实施将有助于培养学生对生物技术的理解和应用能力，推动生物技术的发展与应用。

教学实践和评估方法的不断完善将进一步提升生物技术教育的质量和效果。

第1章自测题一、名词解释1．遗传2．变异3．基因型4．表现型5．性状6．相对性状7．显性性状8．连锁遗传9．交换值10．遗传力11．品种12．种质资源13．引种14．选择育种15．单交16．双交17．回交18．配合力19．杂种优势20．良种繁育21．品种审定22．品种混杂23．品种退化二、填空题1. 1953年，和通过X射线衍射分析研究，提出了DNA分子双螺旋结构模型。

2. 三大经典遗传学定律是：、、。

3. 有丝分裂的分裂间期主要内容是。

4. 观察和鉴定有丝分裂染色体数目的最好时期是期，减数分裂是期。

5. 减数分裂过程中，联会发生在期，染色体数目减半发生在期。

6. 黄果番茄与红果番茄杂交，F1表现为红果，则红果性状称为性状，黄果性状称为性状。

7. 选择的基本方法有和。

8. 杂交制种成败的关键是。

9. 引种的基本理论有、。

10. 大豆南种北引，生育期，应引品种。

11. 杂交种子生产中的隔离方法有：、、、。

三、判断题1. 生产中，经常看见小麦田间混有大麦的生长植株，这种情况成为品种的退化。

（）2. 来源相同的染色体称为同源染色体。

（）3. 杂交种是指通过杂交育种的方式培育的新品种。

（）4. 杂优育种是一个先杂合后纯合的过程。

（）5. 交换值越小，基因连锁强度越大。

（）四、简答题1. 简述有丝分裂和减数分裂的意义。

2. 简述系统育种的过程。

3. 简述杂交育种中选育亲本的原则。

4. 简述杂种优势利用的基本条件。

5. 简述防止品种混杂、退化的方法。

第1章自测题答案一、名词解释答案1．遗传：亲代与子代之间相似的现象。

2．变异：亲代与子代之间，以及子代个体之间存在差异的现象3．基因型：生物个体基因的组成。

4．表现型：生物体所表现的性状。

5．性状：生物体所表现的形态特征和生理特性的总称。

6．相对性状：同一单位性状在不同个体间所表现出来的相对差异。

7．显性性状：杂种一代中表现出来的性状叫做显性性状。

8．连锁遗传：原来为同一亲本所具有的两个性状，在F2中常常联系在一起遗传的倾向，这种现象称为连锁遗传。

中职《农林牧渔类考卷》第1卷1.植物遗传的基础理论知识点训练卷一、单项选择题（本大题共8小题，每题3分，共24分）1.全球生物技术作物种植面积最大的国家是( )A.中国B.巴西C.英国D.美国【答案】D2.下列不属于微生物肥料优点的是( )A.成本低B.毒性大C. 用量少D.无污染【答案】B3.组培快繁的商业性应用始于( )的美国兰花工业A.20 世纪40年代B.19 世纪70年代C.20 世纪70年代D.20 世纪80年代【答案】C4.下列关于细胞器的分布和功能的叙述，正确的是( )A.线粒体在心肌细胞中的含量比口腔上皮细胞中的含量多B.在高等植物和低等动物细胞中有中心体C.叶绿体和液泡中的色素都参与了光合作用D.叶绿体、线粒体、核糖体都含有膜结构【答案】A5.细胞液一般是指( )内的水状液A.叶绿体B.胞基质C.线粒体D.液泡【答案】D6.DNA 复制的基本条件是( )A.模板，原料，能量和酶B.模板，温度，能量和酶C.模板，原料，温度和酶D.模板，原料，温度和能量【答案】A7.决定生物多样性的根本原因是( )A.DNA分子的多样性B.蛋白质分子的多样性C. 细胞的多样性D.环境的多样性【答案】A8.观察和鉴定细胞染色体数目和形态的最好时期是( )期A.前B. 中C.后D.末【答案】B二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，错选、漏选、多选不得分，共20分）1.下列关于植物细胞有丝分裂过程的描述，错误的有( )A.分裂间期主要是为了合成 DNA复制所需要的蛋白质B.细胞分裂是一个连续分裂的过程，几个时期之间没有明显的界线C.分裂后期细胞内的同源染色体分开是由于纺锤丝牵引所致D.动物细胞的细胞质分裂开始发生于分裂末期【答案】ACD2.下列是动物细胞有丝分裂与高等植物细胞有丝分裂共同特点的有( )A.核膜、核仁消失B.中心体周围发出星状射线C.形成纺锤体D.着丝粒分裂，染色单体分离【答案】ACD3.下列关于减数第一次分裂前期的叙述，正确的有( )A.细线期核内出现细长如线的染色体B.偶线期各同源染色体分别配对，出现联会现象C.粗线期二价体逐渐缩短变粗，称为四分体D.双线期核仁、核膜消失，纺锤体出现【答案】ABC4.下列关于减数分裂及生物变异的叙述中，错误的有( )A.减数分裂可以使精原细胞或卵原细胞中的 DNA 减半B.基因重组只能发生于减数第二次分裂后期C.减数分裂对于生物多样性的形成具有重要的意义D.基因型为AABb的精原细胞如果发生了同源染色体的交叉互换，则可形成四种精子【答案】ABD三、填空题（本大题共8题，每空1分，共20分）1.基因的基本功能包括两个方面，一个方面是___________;另一方面是_________________【答案】能自我复制基因通过指导蛋白质合成来决定生物性状2.一条染色单体含有一个双链 DNA 分子，那么四分体时期的一条染色体含有___________个___________DNA分子【答案】2 双链3.植物细胞进入有丝分裂中期最显著的特征是______________________ 【答案】各个染色体的着丝点都排列在赤道板上4.___________是植物生长的基础。

农业生物技术农业生物技术是一种应用生物学和科学原理于农业领域的技术，通过改变植物和动物的基因，以提高作物的产量、耐病能力和抗虫能力等，从而在农业生产中发挥重要作用。

本文将对农业生物技术的概念、应用以及影响进行探讨。

概念介绍农业生物技术是一门综合性的学科，它涵盖了基因工程、组织培养、转基因技术等内容。

通过应用这些技术，可以对植物和动物的基因进行修改，使其具备更强的生长能力和抗病能力，为农业生产带来革命性变革。

农业生物技术的应用1. 转基因作物的开发转基因作物是农业生物技术的重要应用领域之一。

通过将外源基因导入植物细胞，使其具备抗虫、抗草甘膦等特性，提高作物的产量和质量。

例如，转基因玉米和大豆的种植量在全球范围内逐年增加，这些作物对抗虫害的能力显著增强。

2. 动物遗传改良农业生物技术还可以应用于动物遗传改良领域。

通过基因编辑技术，可以对动物的基因进行修改，使其具备更好的生产性能和抗病能力。

例如，研究人员通过基因编辑让猪拥有更好的抗传染病能力，从而提高了猪的养殖效益。

3. 病害检测和预防农业生物技术还可用于病害检测和预防。

通过检测植物和动物的基因序列，可以提前发现潜在的病害风险，并采取相应的预防措施，以减少农业生产中的损失。

农业生物技术的影响农业生物技术的应用给农业生产带来了巨大的变革和影响。

1. 提高生产效率农业生物技术改良了农作物的基因，使其能够适应不同的环境条件，提高了产量和质量。

这不仅满足了人们对食品的需求，还提供了更多的农产品供应，平衡了市场供求关系。

2. 减少化学农药的使用转基因作物具备抗虫、抗草甘膦等特性，可以减少农民在农作物保护过程中对农药的依赖。

由于农药可能对环境和人体健康产生负面影响，农业生物技术的应用有助于减少化学农药的使用，从而保护生态环境和人民的健康。

3. 促进农业可持续发展农业生物技术的应用有助于提高农作物的耐逆性，减少受灾风险，从而为农业的可持续发展提供了保障。

此外，农业生物技术的应用还可以改良动物的品种，提高饲养效益，促进畜牧业的发展。