四年级下册美术教案-巧用对称图形人美版

教学设计：巧用对称形一、教学目标1. 让学生了解对称形的基本概念，感受对称形在生活中的应用。

2. 培养学生运用对称形进行创意绘画的能力。

3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美素养。

二、教学内容1. 对称形的基本概念及分类。

2. 对称形在生活中的应用。

3. 运用对称形进行创意绘画。

三、教学重点与难点1. 重点：了解对称形的基本概念，学会运用对称形进行创意绘画。

2. 难点：如何巧妙地运用对称形，创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、对称形图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示对称形图片，引导学生发现生活中的对称现象，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍对称形的基本概念及分类，让学生了解对称形的特点。

3. 案例分析：展示一些生活中的对称形应用，如建筑、自然界中的生物等，让学生感受对称形的魅力。

4. 技法讲解：讲解如何运用对称形进行创意绘画，引导学生关注对称形的巧妙运用。

5. 学生创作：发放画纸，让学生运用所学知识进行对称形创意绘画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作品展示：让学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计1. 对称形的基本概念及分类。

2. 对称形在生活中的应用。

3. 运用对称形进行创意绘画。

七、作业设计1. 课后搜集生活中的对称形图片，下一节课分享。

2. 完成一幅对称形创意绘画作品，下节课展示。

八、课后反思本节课通过引导学生发现生活中的对称现象，让学生了解对称形的基本概念及分类，学会运用对称形进行创意绘画。

在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，培养学生的审美素养。

同时，通过课后作业的设置，让学生将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。

在今后的教学中，要继续关注学生的兴趣，激发学生的创造力，提高教学质量。

一、导入环节在导入环节，我会通过展示一些生活中常见的对称形图片，如蝴蝶、蜻蜓、树叶、建筑等，引导学生发现生活中的对称现象。

第6课：巧用对称形（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标：1. 让学生了解对称形的概念，认识对称形的特点，掌握对称形的绘制方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力，提高学生的审美水平。

3. 引导学生关注生活中的对称美，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：对称形的概念、特点及绘制方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用对称形进行创作，培养学生的创造力。

三、教学准备：1. 教学材料：对称形图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教学环境：安静、宽敞、明亮的教室。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示一幅具有对称特点的图片，引导学生观察并提问：“你们发现这幅图片有什么特点？”1.2 学生回答，教师总结：这幅图片具有对称的特点，即左右或上下两边完全相同。

2. 基本概念讲解（10分钟）2.1 教师讲解对称形的概念：对称形是指一个图形沿着一条直线对折后，两侧完全重合的图形。

2.2 教师展示不同类型的对称形图片，引导学生认识对称形的特点，如轴对称、中心对称等。

2.3 教师示范对称形的绘制方法，并强调注意事项，如绘制对称轴、保持两侧图形的一致性等。

3. 实践操作（15分钟）3.1 学生根据教师的要求，绘制一幅对称形作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3.2 学生绘制过程中，教师关注学生的操作方法，及时纠正错误，引导学生运用对称形进行创作。

3.3 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价。

4. 创意拓展（10分钟）4.1 教师引导学生思考：除了绘制对称形，我们还可以如何运用对称形进行创作？4.2 学生分组讨论，提出创意方案。

教师巡回指导，给予建议。

4.3 学生根据创意方案，动手制作对称形作品。

教师关注学生的创作过程，及时给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师组织学生进行课堂小结，回顾本节课的学习内容，总结对称形的概念、特点及绘制方法。

四年级下册美术教学设计-6巧用对称图形一、教学内容对称图形是美术中非常常见的一种图形形态，掌握对称图形的基本原则和技巧对于学生的美术素养提高很有帮助。

本次教学将重点介绍如何巧用对称图形来创作美术作品，包括：•什么是对称图形•对称图形的种类•对称图形在美术中的运用•巧用对称图形进行创作二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下知识和能力：•理解什么是对称图形；•掌握对称图形中的轴线、中心对称、对称形；•熟悉对称图形在各种艺术形式中的应用；•能够巧妙运用对称图形来进行美术创作。

三、教学流程与时间分配时间内容10分钟课前热身15分钟讲解对称图形的基本概念15分钟分类讲解对称图形20分钟对称图形在艺术中的应用20分钟创作实践（个人或小组）10分钟复盘总结3.1 课前热身（10分钟）教师可以通过展示一些对称图形让学生从视觉上了解什么是对称图形，进入学习状态。

可以使用电子黑板或投影仪来展示图片，通过交互问答加深学生对对称图形的印象。

3.2 讲解对称图形的基本概念（15分钟）教师讲解对称图形的概念，可借助图片来说明。

教师可以让学生观察并找出图形中的对称轴线和对称中心，引导学生了解对称图形的特点和组成部分。

3.3 分类讲解对称图形（15分钟）教师根据对称性质，将对称图形分类讲解，包括轴对称、中心对称和对称形。

教师在讲解时，可以让学生跟随练习，加深对称图形类型的印象。

3.4 对称图形在艺术中的应用（20分钟）教师介绍对称图形在绘画、雕塑、建筑等各种艺术形式中的应用，以鼓励学生积极尝试和创造。

可以展示一些对称艺术品的图片，让学生欣赏，唤起学生的创作兴趣。

3.5 创作实践（20分钟）根据教师的要求，学生个人或小组自由创作对称图形作品，既可以在纸上创作，也可以运用线上绘图工具，如Painter等。

教师可以帮助学生提供一些创意和灵感，鼓励学生尝试不同的创作风格。

3.6 复盘总结（10分钟）教师将学生的作品展示出来，结合教学内容评论作品，分享创作心得。

人美版四年级下册美术第6课
《巧用对称形》教案
一、教学目标：
知识目标：能说出一些生活中常见的对称形的物品；
技能目标：掌握一些制作对称形的方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能说出一些对称形的艺术品的美好寓意；
教学难点：培养学生创造美的能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作对称形物品的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是对称形吗？你们能把它制作出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《巧用对称形》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《花瓶》，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什
么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个对称形的生活物品；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。

巧用对称形（教案）2023-2024学年美术四年级下册人美版一、教学目标1. 让学生了解对称形的含义，理解对称形在生活中的应用，培养学生的审美观念。

2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握对称形的特点和表现方法，提高学生的造型能力。

3. 培养学生合作、探究的学习精神，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 对称形的含义及特点2. 对称形在生活中的应用3. 对称形的创作方法4. 对称形作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：了解对称形的含义、特点和表现方法，学会运用对称形进行创作。

2. 难点：如何引导学生发现生活中的对称形，并运用对称形进行有创意的作品设计。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、示范作品等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的对称形图片，引导学生发现对称形的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解对称形的含义、特点和表现方法，让学生了解对称形在生活中的应用。

3. 示范与讲解：教师示范如何运用对称形进行创作，并讲解创作过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生分组进行对称形创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调对称形在美术创作中的重要性。

六、板书设计1. 巧用对称形2. 课题要求：了解对称形的含义、特点和表现方法，学会运用对称形进行创作。

3. 教学内容：对称形的含义及特点、对称形在生活中的应用、对称形的创作方法、对称形作品欣赏与评价。

4. 教学重点与难点：重点掌握对称形的含义、特点和表现方法，难点在于如何引导学生发现生活中的对称形，并运用对称形进行有创意的作品设计。

七、作业设计1. 课堂练习：运用对称形进行一幅创意作品设计。

2. 课后作业：收集生活中的对称形图片，分析其特点和应用，并结合自己的兴趣进行一幅对称形创作。

人美版四年级美术下册巧用对称形教学设计教材分析：本课属于“设计•应用”学习领域的内容，在《漂亮的花瓶》、《百变团花》、《吉祥图案》的知识的基础上，将所学融汇贯通，并加以综合运用。

教材中介绍了生活中的对称物体，并在“思考与讨论”中引导学生发现对称物体带给人的感受，以及对称的作品的设计制作方法,让学生更加深一步探究对称形。

学情分析：四年级学生思维活跃，对新事物充满好奇心，整体艺术表现能力教强。

他们在前期的学习中已经了解对称形的知识，初步感受了对称形物体的美感，并多次实践过剪出对称图形。

他们虽然掌握了制作方法，也有了一定的实践经验，但对于他们来说对称形如何巧妙的设计应用还有较大的困难，在课堂中要引导学生多观察，分析对称图案、位置、色彩等，指导学生巧妙运用对称形的思路。

三维目标：1、了解对称性与生活的关系，巧妙的设计对称形并应用到生活中。

2、在欣赏感受、探究领会拓展思维、实践创作、展示评价的过程中，使用剪贴绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。

3、培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度，以及勇于创新的精神和感受生活的情感。

教学重难点：教学重点：设计并应用对称图案装饰美化生活。

教学难点：对称形的巧妙运用。

学具准备：教师：课件、教具、剪刀、彩纸、范作。

学生：彩纸、双面胶等。

教学过程：一、猜物导入，激发兴趣。

1.游戏导入：拼拼看（将对称图形剪开让学生快速拼找）2.发现这些图有什么特点？3.揭示课题一一本节课我们就一起学习《巧用对称形》。

【设计意图】从游戏出发，激发学生兴趣引入课堂。

二、分析对称形：1.什么是对称图形？（对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形翻转180度左右完全重合。

）2.介绍对称的方式（轴对称、四边对称、中心对称）【设计意图】复习旧知识，了解对称形式，引导学生感受对称美感。

三、发现对称形：1.找一找生活中的对称形？2.对称形给你什么样的感受？它有什么的寓意？（均衡、稳定、和谐，成双成对、好事成双）【设计意图】引导学生从生活中发现对称，并感受它们的美，通过欣赏了解对称形在生活中的装饰作用和广泛运用。

人美版四年级下册美术巧用对称形教案课题整理课四（1）2.28四（4）2.28教学目标完成前两幅作品，注意创意和构图。

教学重点教学难点教学准备教学过程教师活动学生活动课题2、巧用对称形学情分析教材分析教学目标1、在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；2、体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一；3、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。

4、利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。

课时安排课题2、巧用对称形授课时间教学目标1、在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；2、体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一；3、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。

4、利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。

教学重点教学难点教学准备工艺课用具、彩色纸、课件、对称形物品教学过程教师活动学生活动1．同学们，你们知道“设计师”是干什么的吗？这位同学说的你们同意吗？3、欣赏、讨论课本作品（1）有一群心灵手巧的小设计师，将剪纸艺术运用到了我们生活当中，我们把书打开，看看书中的工艺品。

（2）书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方？4、老师示范剪对称形师：老师也想成为一名优秀的设计师，但需要大家的帮助。

老师这里有一个大大的杯子（板画），但老师觉得它不够漂亮，想请同学们帮我剪一些对称形来装饰一下这个杯子，可以吗？在大家剪之前我想问问：你们会见对称型吗？先别忙着说，老师先示范剪一个对称形，同学们仔细看，等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步？老师示范剪小鱼5、小组剪对称形师：给大家5分钟的时间，看看哪个小组能帮老师剪出漂亮的对称形来装饰这个杯子6、请同学上来装饰杯子师：分别请男女两组同学上来用相同的对称形装饰杯子。

看来，巧用对称型可以把同一个杯子装饰出不同的风格来。

集体的力量是强大的，现在大家就像真正的设计师那样，让你的小组的全体成员一起开动脑筋、寻找灵感，巧用对称型，把从家里带来的小物品装饰的更加漂亮。