初中一年级英语下册课件

初中一年级英语Ⅰ.重点词语：1. my name 我的名字2. your name 你的名字3. last name/ family name 姓4. first name/ given name 名5. ID card 身份证6. school ID card 学生卡7. answer the questions 回答问题8. telephone/phone number 电话号码9. address book 电话号码薄Ⅱ.重点句型：1. ---What’s your name?你叫什么？---My name is…/I’m…我是。

2. Nice to meet you. / I’m glad to meet you. 见到你很高兴。

3. ---What’s your telephone/phone number? 你的电话是多少？---My telephone/ phone number is…我的电话是。

4. ---What’s your family/last name?你的姓是什么？---My family/last name i s…我姓。

5. ---What’s your given/first name?你的名是什么？---My given/first name is…我的名是。

第一单元检测题一．补全下面的对话。

A: Good morning.B:________ _________.A:I________Lucy.what's_______ _______?B:My________is Jim.A:Nice to _______you.B:_______ _______ _______ ______,_____.A: How_______ you? B:I'm_______,_____________.And you? A: I'm________,too. ________you. B:What's_______ _______number?A:______555-1234. B:Thank you.二．用英语写出所缺的数字，是登时成立。

人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿一、教学内容本节课选自人教版一年级英语下册《FOOD》章节，主要内容包括：食物词汇的学习（如：apple, banana, cake, milk, egg等）；一般现在时态的运用（如：I like apples. She likes bananas.）；日常饮食交流用语（如：What do you like? I like）。

二、教学目标1. 能够掌握并运用本节课所学的食物词汇。

2. 能够运用一般现在时态描述自己和他人的饮食喜好。

3. 能够在实际情景中进行简单的饮食交流。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用。

教学重点：食物词汇的掌握和日常饮食交流用语。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物（如：apple, banana, cake等）。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张丰富的餐桌图片，引导学生谈论自己喜欢吃的食物，从而引入本节课的主题。

2. 新课内容展示：呈现PPT课件，展示本节课的食物词汇，引导学生跟读并模仿。

3. 例题讲解：讲解一般现在时态的用法，结合食物词汇进行举例。

4. 随堂练习：设计一些简单的句子，让学生运用一般现在时态描述自己的饮食喜好。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学知识进行饮食交流。

六、板书设计1. 食物词汇：apple, banana, cake, milk, egg2. 一般现在时态：主语 + like(s) + 名词3. 日常饮食交流用语：What do you like? I like七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你喜欢的食物，并用一般现在时态描述。

A: What do you like?B: I like答案：（1）例：I like apples. She likes bananas.（2）例：A: What do you like?B: I like milk.八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的食物词汇和日常饮食交流用语，帮助学生掌握了一般现在时态的运用。

人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿一、教学内容本节课选自人教版一年级英语下册《FOOD》章节，主要内容包括：食物名称、饮食习惯以及相关问答句型。

详细内容涉及Chapter 2的Lesson 1至Lesson 3，包括单词：cake、banana、apple、orange、milk、juice、bread、egg、rice；句型：What do you like to eat?、I like to eat、Do you like?、Yes, I do./No, I don't.二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读本章所学的食物名称和饮食习惯相关单词及句型。

2. 学生能够运用所学知识进行简单的生活场景对话，如点餐、询问喜好等。

三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的认读、运用；生活场景对话的构建。

教学重点：食物名称、饮食习惯和相关问答句型的掌握。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物食物模型、单词卡片、磁铁。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示实物食物模型，引导学生用英语说出食物名称，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）：利用PPT课件，展示本节课所学的食物名称和句型，让学生跟读、模仿。

3. 例题讲解（10分钟）：结合PPT课件，讲解句型的用法，并进行示范。

4. 随堂练习（10分钟）：学生两人一组，运用所学句型进行问答练习。

5. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，进行“点餐”场景的角色扮演，巩固所学知识。

六、板书设计板书分为两部分：左侧列出本章单词，右侧展示重点句型。

七、作业设计1. 抄写本章单词，每个单词写5遍。

A: What do you like to eat?B: I like to eat3. 答案示例：A: What do you like to eat?B: I like to eat cake and banana.A: Do you like milk?B: Yes, I do.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑，针对问题进行个别辅导。

Unit8 Topic3Section CⅠ. Aims and demands目标要求1. Learn some new words and phrases:start, whole, stay up, knock on/at, shout, trick or treat2. Talk about customs and culture.People stay up and enjoy dumplings at midnight for good luck.O n t h e f i r s t d a y o f t h e l u n a r n e w year, children greet their parents and get lucky money from them.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/歌曲磁带/图片/卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟)复习节日名称。

引入春节主题。

1. (要求学生分别说出中国与西方节日的名称并复习巩固。

)T:B oys and girls, we know there are a lot of festivals in the world. Some festivals are celebrated in C hina, while some festivals are celebrated in western countries. Can you tell me what festiv als are celebrated in western countries?Ss: April Fool’s Day, Easter, Halloween, Christmas…T:What festivals are celebrated in China?Ss: Lantern Festival, Mid-autumn Festival…2. (复习圣诞节的庆祝方式。

人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿一、教学内容本节课选自人教版一年级英语下册《FOOD》章节，详细内容包括：介绍各种食物的英文表达，如：apple, banana, cake, egg, milk等；学习关于食物的简单句型，如：I like apples. Do you like apples? Yes, I do. No, I don't.二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于食物的单词和句型。

2. 能够运用所学单词和句型进行简单的交流，询问和回答对食物的喜好。

3. 培养学生的观察力、想象力及合作意识。

三、教学难点与重点重点：掌握关于食物的单词和句型，能进行简单的交流。

难点：句型的正确运用，发音准确性。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物食物模型、卡片、磁铁。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过展示各种食物的图片，引导学生用英文说出它们的名字，激发学生学习兴趣。

2. 呈现：展示PPT课件，讲解关于食物的单词和句型，让学生跟读、模仿。

3. 实践：分组进行角色扮演，用所学句型询问和回答对食物的喜好。

4. 练习：完成课堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 食物单词：apple, banana, cake, egg, milk等。

2. 句型：I like apples. Do you like apples? Yes, I do. No,I don't.七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中关于食物的练习题。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于食物的英文单词和句型，进行分享和交流。

在教学过程中，注意引导学生观察、思考、实践，培养其英语思维能力和口语表达能力。

通过丰富的实践情景引入、例题讲解、随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。