第二章儿童观练习题

一、单项选择题1.人获得全面发展的根本保证是()。

A.先进的社会制度B.理论与实践相结合C.脑力劳动与体力劳动相结合D.教育和生产劳动相结合2.下列关于“人的全面发展”的说法错误的是()。

A.教育是人的全面发展的重要前提B.社会关系是人的全面发展的重要条件C.人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标D.这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础3.()是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。

A.亲社会行为的发展B.同伴关系的发展C.兴趣的发展D.社会性发展4.下列关于教育儿童的目的说法错误的是()。

A.最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力B.培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重C.培养儿童在自由社会里过有责任感的生活D.培养对社会的尊重5.下列关于幼儿教育的说法正确的是()。

A.幼儿教育以教为主B.幼儿教育属于义务教育C.幼儿教育以游戏为主D.幼儿园课程以分科课程为主6.()提出了“儿童中心主义”的思想。

A.皮亚杰B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯7.主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是()。

A.杜威B.孔子C.卢梭D.朱熹8.()的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。

A.育人为本B.德育为先C.素质教育D.终身教育9.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是()。

A.培养生活习惯与能力B.保护自身安全C.掌握身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多重游戏规则10.幼儿的德育结构不包括()。

A.道德思想B.道德认识C.道德情感D.道德行为。

2016教师资格《幼儿综合素质》章节习题：儿童观模块一职业理念一、单项选择题1.人获得全面发展的根本保证是()。

A.先进的社会制度B.理论与实践相结合C.脑力劳动与体力劳动相结合D.教育和生产劳动相结合2.下列关于“人的全面发展”的说法错误的是()。

A.教育是人的全面发展的重要前提B.社会关系是人的全面发展的重要条件C.人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标D.这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础3.()是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。

A.亲社会行为的发展B.同伴关系的发展C.兴趣的发展D.社会性发展4.下列关于教育儿童的目的说法错误的是()。

A.最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力B.培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重C.培养儿童在自由社会里过有责任感的生活D.培养对社会的尊重5.下列关于幼儿教育的说法正确的是()。

A.幼儿教育以教为主B.幼儿教育属于义务教育C.幼儿教育以游戏为主D.幼儿园课程以分科课程为主6.()提出了“儿童中心主义”的思想。

A.皮亚杰B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯7.主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是()。

A.杜威B.孔子C.卢梭D.朱熹8.()的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。

A.育人为本B.德育为先C.素质教育D.终身教育9.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是()。

A.培养生活习惯与能力B.保护自身安全C.掌握身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多重游戏规则10.幼儿的德育结构不包括()。

A.道德思想B.道德认识C.道德情感D.道德行为11.育人为本的教育思想，坚持以()为先。

A.智育B.美育C.德育D.体育12.幼儿一切发展的基础和前提是()。

第2章学前儿童观1．什么是儿童观?答：（1）儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的特点与能力、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。

（2）在不同的时代有不同的儿童观，儿童观随着社会的发展而日益更新①儿童的特点，随着生理学、心理学、现代科技的发展，已被越来越深入、细致地揭示出来；②童年期在人的一生发展中的价值也被更多的教育实践所证明，因而得到了人们的广泛重视；③儿童的地位和权利也逐渐受到人们的尊重和保护。

儿童一来到人间，就享有国籍权、姓名权、生存权、受保障权、健康权、发展权、游戏权、娱乐权、受教育权等。

2．儿童观主要有哪几种?你认为哪一种较为科学?为什么?答：（1）儿童观的主要类型①儿童是“小大人”持有这种观点的人认为，儿童是“缩小”的大人，儿童是小大人，儿童和大人没有什么区别，即使有的话，那也只是身高和体重的不同而已。

用成人的标准去要求儿童，儿童被期待像成人一样去行动，充当童工、童农、童商等，使之过快、过早地生长发育。

儿童的特点、儿童期的意义则被完全忽视了。

②儿童是“白板”持这种观点的人认为，儿童刚生下来的时候，其心灵就像一块白板，成人可以将其任意塑造成各种各样的东西，成人也可以任意填塞，把各种知识经验灌输进去，而不考虑儿童的需要。

儿童的发展仅仅是周围环境的产物，是消极被动地接受外界刺激的结果，完全忽视了儿童的主观能动性。

③儿童是“有罪的”持这种观点的人认为，儿童一生下来，就充满了罪恶，是有罪的“羔羊”，卑贱无知，成人应该对他们严加管束、约制，使儿童能不断地进行赎罪。

④儿童是“花草树木”文艺复兴运动对人权的倡导，开启了人们从全新的角度来审视儿童，在儿童观上有了一个大的飞跃，开始把儿童看作是一个有独立存在价值的实体，有自己的权利、思想、情感、需要。

提出不应用成人的标准去要求儿童，儿童应该像个“儿童”，要倍加珍惜童年的生活。

尊⑤儿童是“私有财产”在这种观点看来，儿童是父母婚姻的结晶，产生于母体，归父母所有，是父母的隶属品。

第二章儿童观练习题、教师资格证考试幼儿综合素质章节模拟习题及答案:儿童观第二章儿童观一、单项选择题1．下列关于幼儿全面发展的说法错误的是( )。

A．智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B．美育能协调体育、智育、德育的发展，是体育、智育、德育的催化剂C．日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，为幼儿提供了行为练习与实践的机会D．体育的作用最小【参考答案】D【名师点睛】体、智、德、美四育之间相互联系和制约，不存在作用大小之分。

选项D说法错误，所以本题的正确答案为D。

2．幼儿园对幼儿实行的教育包括( )。

A．德、智、体、美、劳诸方面B．德、智、体、心诸方面C．体、德、智、美诸方面D．美、智、德、心诸方面【参考答案】C【名师点睛】幼儿园对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。

3．( )是保证幼儿各方面健康发展的前提。

A．促进幼儿身体正常发育B．培养幼儿求知的兴趣和欲望C．根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施品德教育D．培养幼儿发现美、欣赏美的能力【参考答案】A【名师点睛】健康的身体是孩子全面发展的物质基础，智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况。

所以，促进幼儿身体正常发育，是保证幼儿各方面健康发展的前提，也是幼儿体育的基本要求。

4．下列关于幼儿体育说法错误的是( )。

A．幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B．幼儿体育中没有专项技术动作的训练c．幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D．幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点【参考答案】D【名师点睛】幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程，其中没有专项技术动作的训练。

幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性、生活性强；活动强度小，但密度大；持续时间较短，但节奏性强；约束小，要求低，不追求一致目标(不达标、不考试)；年龄分期明显等特点。

5．( )是幼儿园的基本活动，也是德育教育的基本形式。

上海2015年《综合素质》职业理念归纳:儿童观考试题一、单项选择题（共26 题,每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意)1、教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

A：安全需要B：尊重需要C:爱与归属需要D：自我实现需要2、在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是（）A:园长B:阿姨C：保育员D：幼儿教师3、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争,这体现了学校的哪一种独特性?A：公益性B：垄断性C：独立性D:非自愿性4、电报句是__。

A．由2个单词组成的完整句B．由2～3个单词组成的不完整句C．由2～3个单词组成的简单句D．由2～3个单词组成的完整句5、教师的平均工资水平应当____国家公务员的平均工资水平。

A：高于B：接近C：不低于或者高于D:同等于6、志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（)A：为人师表B：关爱学生C:爱岗敬业D：团结协作7、班会的特点有（）A：集体性B:客观性C：自主性D:针对性8、奥苏贝尔认为,学生学习的主要形式是（）A：掌握学习B：认知发现学习C：有意义接受学习D：机械学习9、下列句子不是被动句的一句是（）A：故内惑于郑袖，外欺于张仪B：毋宁毙于虞人C：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D：（六艺经传皆通习之，）不拘于时，学于余10、下列作家与作品对应有误的是（)A：叶圣陶——《稻草人》《古代英雄的雕像》B：贾平凹—-《许茂和他的女儿们》《芙蓉镇》C：洪容—-《万年青》《人到中年》D：魏巍——《谁是最可爱的人》《东方》11、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价12、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是。

A:弗洛伊德B：威尔逊C：格塞尔D：皮亚杰13、应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种。

A：复习策略B：群集策略C:形象联想策略D：元认知策略14、”对代数式a2 –2ab + B2 进行因式分解,属于（）的问题A：有结构B:无结构C：创造性D：认知性15、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机.比如12～18岁阶段的危机冲突是__A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感16、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于。

第二节儿童观题库1-2-10问题：[单选]下列关于幼儿体育说法错误的是。

A.A．幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B.B．幼儿体育中没有专项技术动作的训练C.C．幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D.D．幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程，其中没有专项技术动作的训练。

幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性、生活性强；活动强度小，但密度大；持续时间较短，但节奏性强；约束小，要求低，不追求一致目标不达标、不考试；年龄分期明显等特点。

问题：[单选]是幼儿园的基本活动，也是德育教育的基本形式。

A.A．上课B.B．游戏C.C．练习D.D．运动游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。

由于游戏伴随着愉悦的情绪，游戏中反映了幼儿的现实生活，反映了人们道德、行为准则、人际关系、情感等，所以教师利用游戏进行道德品质的教育，很容易被幼儿接受。

所以本题的正确答案为B。

问题：[单选]幼儿德育目标强调从人手。

A.A．思维B.B．想象C.C．情感D.D．任务幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。

出处：森林舞会 https://;问题：[单选]下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是。

A.A．幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B.B．幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C.C．幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D.D．幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上幼儿审美感知主要有以下特点：1情绪性。

美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。

在幼儿眼中，他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。

2肤浅性。

幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。

幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。

3行动性。

儿童观答题模板
1. 题目简介：提供一段简短的题目背景，引起儿童的兴趣。

2. 题目正文：正文部分提供具体的问题或情境，并要求儿童回答。

3. 提示或选择项（可选）：如果问题比较复杂，可以提供一些提示或选择项，帮助儿童思考和回答问题。

4. 参考答案：提供题目的参考答案，以便儿童可以检查自己的回答是否正确。

5. 鼓励和奖励：不论儿童的回答是否正确，都应该给予鼓励和奖励，激发他们对知识的兴趣和探索欲望。

样例：
1. 题目简介：小明在花园里看到了许多不同的花朵，请帮他回答一个关于花朵的问题吧！
2. 题目正文：小明在花园里看到了红色、蓝色和黄色的花朵，他想知道这些花朵是如何变成不同颜色的呢？
3. 提示或选择项（可选）：能够提供一些与花朵颜色相关的信息，如“花朵的颜色是由它们的花瓣决定的”、“花朵的颜色是通过吸收阳光和营养物质来形成的”等。

4. 参考答案：花朵的颜色是由它们的花瓣决定的。

每种花朵的花瓣都含有不同的颜色物质，这些物质会给花朵带来不同的颜色。

5. 鼓励和奖励：无论儿童如何回答，都可以给予鼓励和赞赏，鼓励他们对植物的好奇心和观察能力。

注意事项：
- 问题要简洁明了，避免使用过于复杂的句子和术语。

- 可以通过图片、图表等辅助材料帮助儿童理解和回答问题。

- 鼓励儿童提出更多问题并进行探索，拓展他们的思维和知识面。

1.()的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。

A.被抛弃型B.受欢迎型C.被忽略型D.被拒绝型2.对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的()的特征进行。

A.顺序性B.互补性C.统一性D.不平衡性3.幼儿一般从()开始对颜色有分化反应。

A.3个月B.4个月C.5个月D.6个月4.“幼儿的智力活动依赖于兴趣。

”这是()的观点。

A.桑代克B.苏霍姆林斯基C.陈鹤琴D.奥苏伯尔5.在幼儿的个体发展中，()是幼儿一切发展的基础和前提。

A.生命的健康存在B.良好的个性品质C.积极向上的精神D.开发幼儿智力6.在有关邻居关系的故事中，张老让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里是怎么想的？有什么感觉？”张老师运用了移情法中的()训练技术。

A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演7.下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是()。

A.游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响B.游戏是外在控制，教育是内在控制C.游戏是主观需要，教育是客观要求D.游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域8.对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()。

A.手工、绘画材料B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球D.不倒翁、拨浪鼓9.角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的()阶段。

A.及时模仿B.简单再现C.认同D.内化10.教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即()。

A.是否树立了正确的儿童观B.是否树立了正确的师生观C.是否树立了正确的教学理念D.是否树立了正确的知识观教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：儿童观答案（二）1.【答案】C。

欣瑞专家解析：这种幼儿往往在群体中是被忽视的幼儿，内心里有恐惧和孤独。

2.【答案】B。

欣瑞专家解析：从事特殊教育的教师要教育好残障儿童（指盲、聋、自闭症、肢残和智残学生，由于生理上有缺陷，造成生活学习和交往等方面特别困难，而需要给予特别帮助和照顾的学生），不知要比常人多洒下多心血和汗水。

第二节儿童观题库2-2-10问题：[单选]幼儿一般从开始对颜色有分化反应。

A.A．3个月B.B．4个月C.C．5个月D.D．6个月儿童的颜色视觉有一个发展过程。

3个月时能够区别灰色和彩色。

4个月时开始对颜色有分化反应。

4-8个月时表现出喜欢亮度大的颜色，不喜欢暗色；喜欢光波较长的“温暖色”红、橙、黄，不喜欢光波较短的“冷淡色”蓝、紫。

研究表明，2—3岁儿童最容易掌握红、黄两色，其次才是绿色和蓝色。

所以本题的正确答案为B。

问题：[单选]角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的阶段。

A.A．及时模仿B.B．简单再现C.C．认同D.D．内化内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。

所以本题的正确答案为D。

问题：[单选]学前班幼儿发展的评价主要是通过。

A.A．测验B.B．考试C.C．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平D.D．幼儿在教育教学过程中的表现学前班儿童的教育主要不是进行知识的学习，而是为将来的学习打基础，培养各种基本的能力和良好的个性发展，所以其评价的方式也不应以考查知识为主要目的，应是一种过程性评价。

所以本题的正确答案为D。

/ 篮球比赛问题：[单选]下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的意义的是。

A.A．保证教学的地位和作用B.B．有效促进儿童的发展C.C．体现个性化教育，促进每个儿童的发展D.D．有效地了解儿童的发展制定切实可行的游戏计划的意义包括：1保证游戏的地位和作用；2有效促进儿童的发展；3体现个性化教育，促进每个儿童的发展；4有效地了解儿童的发展。

选项A表述有误，所以本题的正确答案为A。

问题：[单选]“幼儿的智力活动依赖于兴趣。

”这是的观点。

A.A．桑代克B.B．苏霍姆林斯基C.C．陈鹤琴D.D．奥苏伯尔苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“幼儿的智力活动依赖于兴趣”，其主张幼儿教育应注重培养孩子的兴趣。

问题：[单选]幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的智力开发。

第二章成熟势力学说的发展理论一、单项选择题1.遗传决定论者认为, 决定儿童心理发展的因素之一是（）A.环境B.教育C.生理基础D.社会条件【解析】C 本题考查的知识点是遗传决定论者的观点。

遗传决定论者认为儿童所具有的生理基础和遗传物质是儿童心理发展的决定性因素。

2.通过“双生子爬楼梯”研究, 格塞尔断定, 儿童的学习取决于（）A.遗传因素B.饮食习惯C.环境影响【解析】D 本题考查的知识点是格塞尔关于儿童生理成熟的观点。

格塞尔通过经典的“双生子爬楼梯”研究, 发现在儿童的生理成熟之前, 早期训练对最终的结果并没有显著作用。

因此, 他推断儿童的学习取决于生理的成熟。

3.儿童姿态的反应, 头的平衡、坐、立、爬、走等能力, 手指的抓握, 属于（）A.动作能B.应人能C.语言能D.应物能【解析】A 本题考查的知识点是对动作能概念的理解。

动作能又分为粗动作和细动作。

前者如姿态的反应, 头的平衡、坐、立、爬、走等能力, 后者如手指的抓握。

4.在格塞尔看来, 儿童的生理成熟从一种发展水平到另一种发展水平的方式是（）A.突然转变B.阶段连续C.逐渐过渡【解析】A 本题考查的知识点是格塞尔儿童生理成熟的发展方式。

格塞尔认为, 儿童的生理成熟表现为通过从一种发展水平向另一种发展水平突然转变而实现的。

不同水平之间的行为是不连续的, 这种不连续表现为波峰和波谷周期性的变化。

5.在儿童运动发展过程中, 肩膀、手臂的运动比手腕、手指的动作发展早, 体现了发展具有（）A.方向性原则B.遗传性原则C.循序渐进原则D.主动性原则【解析】A 本题考查的知识点是格塞尔儿童行为发展方向的原则。

新生儿肩膀、手臂的运动比手腕、手指的动作发展早, 充分体现了发展具有一定的方向性, 即由上而下, 由中心向边缘, 由粗大动作向精细动作发展。

6.儿童在成熟之前, 尚未具备学习的水平和条件, 成人需要做的事情是（）A.教育B.等待D.训练【解析】B 儿童在成熟之前, 成人要做的事情是等待儿童具备学习的水平和条件。

第二章学前儿童发展与儿童观测试题您的姓名： [填空题] *_________________________________1. 按照皮亚杰的认知发展阶段论，3-6岁幼儿属于什么阶段？ [单选题] *感知运算阶段前运算阶段(正确答案)具体运算阶段形式运算阶段2. 在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得？ [单选题] *条件反射观念母亲观念积极情绪观客体永恒性观念(正确答案)3. 揠苗助长和陵节而施违反了儿童发展特点的（）？ [单选题] *顺序性(正确答案)连续性和阶段性不平衡性个体差异性4. 根据埃里克森的心理社会分期理论在3-6岁面对的发展危机是？ [单选题] *信任对不信任自主感对羞怯感亲密感对停滞感主动感对内疚感(正确答案)5. （）认为一切行动都是刺激--反应并运用条件反射理论做了“婴儿害怕实验” [单选题] *华生(正确答案)斯金纳班杜拉弗洛伊德6. 行为主义理论的代表人物有？ *皮亚杰斯金纳(正确答案)班杜拉(正确答案)华生(正确答案)7. 皮亚杰的认知发展理论讲儿童发展分为（） *感知运动阶段(正确答案)前运算阶段(正确答案)具体运算阶段(正确答案)形式运算阶段(正确答案)8. 班杜拉把强化分为? *直接强化(正确答案)替代性强化(正确答案)自我强化(正确答案)正强化9. 影响儿童发展的因素包括 *生物因素(正确答案)教育和环境(正确答案)遗传(正确答案)生活条件(正确答案)10. 前运算阶段有哪些特点？ *自我为中心(正确答案)一切皆有灵(正确答案)客体永恒性(正确答案)具体性11. 儿童观的具体含义是什么? [填空题] *_________________________________12. 学前儿童发展的特点是？并举例说明 [填空题] *_________________________________13. 请根据皮亚杰的理论，简述2-4岁幼儿思维的主要特点 [填空题] * _________________________________14. 简述班杜拉社会学习理论的主要观点 [填空题] *_________________________________15. 简述儿童观的含义 [填空题] *_________________________________。

李生兰《学前教育学》配套题库【课后习题】（学前儿童观）【圣才】第2章学前儿童观1．什么是儿童观?答：（1）儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的特点与能力、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。

（2）在不同的时代有不同的儿童观，儿童观随着社会的发展而日益更新①儿童的特点，随着生理学、心理学、现代科技的发展，已被越来越深入、细致地揭示出来；②童年期在人的一生发展中的价值也被更多的教育实践所证明，因而得到了人们的广泛重视；③儿童的地位和权利也逐渐受到人们的尊重和保护。

儿童一来到人间，就享有国籍权、姓名权、生存权、受保障权、健康权、发展权、游戏权、娱乐权、受教育权等。

2．儿童观主要有哪几种?你认为哪一种较为科学?为什么?答：（1）儿童观的主要类型①儿童是“小大人”持有这种观点的人认为，儿童是“缩小”的大人，儿童是小大人，儿童和大人没有什么区别，即使有的话，那也只是身高和体重的不同而已。

用成人的标准去要求儿童，儿童被期待像成人一样去行动，充当童工、童农、童商等，使之过快、过早地生长发育。

儿童的特点、儿童期的意义则被完全忽视了。

②儿童是“白板”持这种观点的人认为，儿童刚生下来的时候，其心灵就像一块白板，成人可以将其任意塑造成各种各样的东西，成人也可以任意填塞，把各种知识经验灌输进去，而不考虑儿童的需要。

儿童的发展仅仅是周围环境的产物，是消极被动地接受外界刺激的结果，完全忽视了儿童的主观能动性。

③儿童是“有罪的”持这种观点的人认为，儿童一生下来，就充满了罪恶，是有罪的“羔羊”，卑贱无知，成人应该对他们严加管束、约制，使儿童能不断地进行赎罪。

④儿童是“花草树木”文艺复兴运动对人权的倡导，开启了人们从全新的角度来审视儿童，在儿童观上有了一个大的飞跃，开始把儿童看作是一个有独立存在价值的实体，有自己的权利、思想、情感、需要。

提出不应用成人的标准去要求儿童，儿童应该像个“儿童”，要倍加珍惜童年的生活。

【强化练习】
1.人的全面发展包括人的素质和()的全面发展。

A.科学文化素质
B.心理素质
C.个性
D.思想道德素质
2.()相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

A.教育与社会
B.教育与生产劳动
C.教育与法制
D.教育与家庭
3.育人为本具体到幼儿园教学实践中就是以()为本。

A.幼儿
B.家长
C.社会需求
D.教师
4.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()。

A.对学生一视同仁，一样要求
B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
5.教育最崇高的理想是()。

A.面向全体
B.全面实施素质教育
C.让所有人都能够享有公平的受教育机会
D.重视人本身的发展
6.人本位儿童观认为()。

A.儿童是家族繁衍的工具
B.儿童是父母的私有财产
C.儿童是国家的财富
D.儿童享有生存权、发展权、教育权
7.幼儿教师与幼儿的关系是()。

A.教育与被教育
B.平等的
C.教师高，幼儿低
D.教师低，幼儿高
【参考答案】
1、C
2、B
3、A
4、B
5、C
6、D
7、B
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儿童观简答试题及答案1. 儿童观是什么？儿童观是指人们对于儿童本质、特点、地位和作用的认识和看法。

它反映了社会对儿童的理解和态度，是儿童教育和儿童保护工作的基础。

2. 儿童观有哪些主要类型？儿童观主要可以分为以下几类：传统儿童观、现代儿童观、发展儿童观和权利儿童观。

3. 传统儿童观的特点是什么？传统儿童观认为儿童是成人的附属品，他们需要成人的保护和教育。

儿童的成长和发展被认为是成人的责任。

4. 现代儿童观的核心是什么？现代儿童观强调儿童是独立的个体，拥有自己的思想和情感。

它提倡尊重儿童的个性和权利，鼓励儿童自主学习和探索。

5. 发展儿童观是如何理解儿童的？发展儿童观认为儿童的成长是一个不断变化和发展的过程。

它强调儿童在不同发展阶段有不同的需求和特点，教育和保护工作应根据儿童的发展阶段进行调整。

6. 权利儿童观的主要观点是什么？权利儿童观认为儿童拥有一系列不可剥夺的权利，包括生存权、发展权、受保护权和参与权。

社会和家庭应尊重和保障儿童的权利。

7. 儿童观对儿童教育的影响是什么？儿童观直接影响儿童教育的理念和实践。

一个积极的儿童观有助于形成有效的教育策略，促进儿童的全面发展。

8. 儿童观对儿童保护的影响是什么？儿童观对儿童保护工作具有指导意义。

一个正确的儿童观有助于制定合理的保护政策，确保儿童的权益不受侵犯。

9. 如何培养正确的儿童观？培养正确的儿童观需要通过教育和实践来实现。

家长、教师和社会都应该学习儿童发展的知识，尊重儿童的权利和个性，为儿童创造一个安全和支持的成长环境。

10. 儿童观在现代社会中的重要性是什么？在现代社会中，儿童观的重要性体现在对儿童权利的保护、对儿童教育的指导以及对儿童健康成长的支持上。

一个正确的儿童观有助于构建一个更加公平、包容和有利于儿童成长的社会环境。

学前教育的要素习题第一篇：学前教育的要素习题第二章学前教育的基本要素试题一、名词解释1、儿童观2、教育观3、幼儿园环境4、学前儿童5、健康二、简答1、为什么儿童作为一个整体来发展？2、简述科学的儿童观的内涵。

3、简述幼儿教师的专业素质。

三、论述1、不同时期人们对儿童的认识有什么不同？列举几位典型教育家的儿童观分别是什么样的？2、根据《幼儿园教师专业标准》，反思自身还欠缺哪些素质？为自己拟订一份专业成长计划四、讨论与练习1、学习了儿童观、教育观就能正确教育儿童了吗？为什么有些师范毕业生学了一整套教育学、教学法的理论和知识却不会教学生？为什么有些教师能说一套现代教育的新理念、新原则而实际上却在奉行传统教育的那老一套做法？造成了教育观念超前而教育实践落后的状况？2、到一个幼儿园参观，重点观察其环境创设方面，并用多种形式记录下来到班上和其他同学分享，试分析环境创设的特点。

3、运用环境创设的原则为幼儿布置一个活动区，注明年龄版、活动的名称及各种活动材料的配置情况，并说明布置的理由。

4、结合所观察班级的实际情况，说说幼儿教师在创设环境中的作用。

5、有人说，幼儿教师就是看孩子的保姆，你如何看待自己未来的职业？五、案例分析1、完整观看纪录片《幼儿园》，分析其中孩子的特点和教师对待孩子的言行，其中有哪些是违背科学儿童观的？2、争抢三轮车中班幼儿，20多个孩子，只有两辆三轮脚踏车，孩子们常常为此争吵。

有一天，一个名叫宝宝的小男孩跑到老师面前抗议说，小利不让我骑车。

这种情景中幼儿园是很常见。

假如你是这位老师，将如何处理？3、阅读卢梭的《爱弥儿》或蒙台梭利《童年的秘密》，结合其中的儿童观，写一篇读后感。

4、观看纪录片《幼儿园》，分析其中的儿童观。

5、有这么一个情境：春光明媚，一家人在郊外玩耍，小孩被飞舞的蝴蝶和蜜蜂吸引：“爸爸，蝴蝶飞舞为什么没有声音，而蜜蜂飞舞有嗡嗡的声音？”问题：以上两种家长的做法怎么样？请评析。

6、有人说：“当好幼儿教师并不难，没有必要学习《学前教育原理》，幼儿教师无非就是哄孩子玩玩。

幼儿园教资儿童观答题样例1. 问题背景幼儿园是儿童教育的重要环节，幼儿期是培养儿童观的关键时期。

通过观察、思考和回答问题，可以培养儿童的观察能力，帮助他们了解和理解世界。

因此，设计一份幼儿园教资儿童观答题样例是非常必要的。

2. 设计原则在设计幼儿园教资儿童观答题样例时，需要考虑以下几个原则：2.1 适应幼儿认知水平幼儿的认知能力和语言表达能力有限，因此问题应该简单清晰，避免使用复杂的词汇和句式，以确保幼儿能够理解问题。

2.2 引发思考和观察问题应该能够引发幼儿的思考和观察，帮助他们主动探索和发现问题的答案。

2.3 多样性和趣味性问题的内容和形式应该多样化，兼顾儿童的兴趣和好奇心，增加儿童对问题的兴趣和参与度。

3. 答题样例3.1 问题一请问，太阳是什么颜色的？3.2 回答一太阳是黄色的。

3.3 答案解析一太阳是黄色的。

通过这个问题，幼儿可以观察到太阳的颜色，了解到太阳的颜色是黄色的。

3.4 问题二请找出图片中的红色苹果。

苹果图片苹果图片3.5 回答二我找到了红色苹果。

3.6 答案解析二这个问题要求幼儿观察图片，找出其中的红色苹果。

通过观察图片，幼儿可以发现图片中的苹果有不同颜色，而红色苹果正好符合题目的要求。

3.7 问题三请问，在动物园中我们可以看到哪些动物？3.8 回答三在动物园中，我们可以看到大象、狮子、长颈鹿、熊猫等动物。

3.9 答案解析三这个问题要求幼儿回答动物园中可以看到哪些动物。

通过观察动物园的场景或相关图画，幼儿可以发现许多动物，如大象、狮子、长颈鹿、熊猫等。

3.10 问题四请问，冰淇淋是什么味道的？3.11 回答四冰淇淋有很多种味道，比如巧克力味、草莓味、香草味等。

3.12 答案解析四这个问题要求幼儿回答冰淇淋的味道。

通过自己的经验或观察冰淇淋的包装，幼儿可以发现冰淇淋有不同种类的味道，如巧克力味、草莓味、香草味等。

4. 总结通过设计幼儿园教资儿童观答题样例，我们可以帮助幼儿培养观察能力，提升他们的观察和思考能力。

指南考试题及答案儿童观一、选择题（每题2分，共10分）1. 儿童观是指成人对儿童的看法和态度，下列哪项不属于儿童观的范畴？A. 儿童是祖国的未来B. 儿童是家庭的希望C. 儿童是社会的负担D. 儿童是发展中的个体答案：C2. 在儿童观中，以下哪个选项最能体现儿童的主体性？A. 儿童应该服从成人的安排B. 儿童应该被看作是被动的接受者C. 儿童应该被赋予选择和表达自己意愿的权利D. 儿童应该被看作是成人的附属品答案：C3. 根据现代儿童观，儿童的权益应该得到哪些方面的保护？A. 仅保护儿童的身体健康B. 仅保护儿童的心理健康C. 保护儿童的身体健康和心理健康D. 保护儿童的身体健康、心理健康和社会权益答案：D4. 在教育儿童时，以下哪项是正确的做法？A. 忽视儿童的兴趣和爱好B. 强迫儿童学习成人认为重要的知识C. 尊重儿童的个性，鼓励他们探索和学习D. 只关注儿童的学习成绩，忽视其他方面的发展答案：C5. 儿童观的演变过程中，以下哪个时期标志着儿童观的重大转变？A. 工业革命时期B. 启蒙运动时期C. 信息时代D. 农业社会时期答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 儿童观的转变强调了儿童的______性，认为儿童不是成人的缩小版，而是具有自己独特需求和能力的个体。

答案：主体2. 在儿童观中，儿童被视为______的参与者，他们的意见和选择应该被认真对待。

答案：决策3. 儿童观的现代理念认为，儿童应该在______和______的环境中成长，以促进他们的全面发展。

答案：安全、支持4. 儿童观的演变反映了社会对儿童的______和______的重视。

答案：权利、福祉5. 儿童观的实践要求成人在与儿童互动时，应该采取______、______和______的态度。

答案：尊重、耐心、理解三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童观在教育中的重要性。

答案：儿童观在教育中至关重要，因为它影响着教育者如何理解和对待儿童。

2020年幼儿教师资格证综合素质考点习题：儿童观大纲要求：1、理解“人的全面发展”的思想。

2、理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

3、运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

4、设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

知识考点：1、“人的全面发展”思想2、“育人为本”的儿童观考试真题：【2016下半年真题】午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是( )。

A.没吃完的不许睡觉B.比比谁吃得最快C.我看看谁吃得最香D.看看谁还在那墨迹解析：幼儿发展中共性与个性并存，每个幼儿都有鲜明的个性差异，我们要尊重幼儿的个性差异。

该名老师应该尊重幼儿发展的个性差异。

【2015下半年真题】在老师提问时，小虎总是喜欢抢答，但基本都答错，因此老师应当( )。

A.批评小虎不认真思考B.引导小虎认真思考C.当堂批评小虎D.对小虎置之不理答案：B解析：学生的认知方式存在差异，有的属于沉思型、有的属于冲动型。

认知方式没有好坏之分，作为教师应该认识并尊重学生的认知差异，在尊重的基础上引导学生改善自己的认识方式，提高自身的认知水平。

【2016下半年真题】东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。

张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。

”张老师的行为( )。

A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气B.可以理解，因为批评也是一种教育C.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子解析：张老师要以“育人为本”的儿童观，公平对待幼儿。

题干中张老师不能因为东东经常欺负别的同学，而不问原因，一味地进行指责。

【2017上半年真题】活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快地完成表演。

第二节儿童观题库2-0-8问题：[单选]对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有。

A.A．手工、绘画材料B.B．用手穿的大木珠C.C．色彩鲜明的小球D.D．不倒翁、拨浪鼓初生3个月内的婴儿适合玩一些色彩鲜艳夺目的玩具，因为鲜艳的色彩能够吸引婴儿的注意力，引发婴儿伸手触摸这些玩具，从而促进他们肌肉的伸展。

问题：[单选]是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。

A.A．榜样示范法B.B．情境演示法C.C．行为练习法D.D．讲解说理法情境演示法是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。

情境演示法的内容源于儿童的实际生活，它能帮助儿童认识到一定情境中可能遇到的问题和冲突，并对之作出合乎社会行为规范的反应。

问题：[单选]幼儿一般从开始对颜色有分化反应。

A.A．3个月B.B．4个月C.C．5个月D.D．6个月儿童的颜色视觉有一个发展过程。

3个月时能够区别灰色和彩色。

4个月时开始对颜色有分化反应。

4-8个月时表现出喜欢亮度大的颜色，不喜欢暗色；喜欢光波较长的“温暖色”红、橙、黄，不喜欢光波较短的“冷淡色”蓝、紫。

研究表明，2—3岁儿童最容易掌握红、黄两色，其次才是绿色和蓝色。

所以本题的正确答案为B。

(好玩的网页游戏 /)问题：[单选]角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的阶段。

A.A．及时模仿B.B．简单再现C.C．认同D.D．内化内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。

所以本题的正确答案为D。

问题：[单选]学前班幼儿发展的评价主要是通过。

A.A．测验B.B．考试C.C．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平D.D．幼儿在教育教学过程中的表现学前班儿童的教育主要不是进行知识的学习，而是为将来的学习打基础，培养各种基本的能力和良好的个性发展，所以其评价的方式也不应以考查知识为主要目的，应是一种过程性评价。