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大学新生校园生活适应情况调研报告大学新生校园生活适应情况调研报告大学新生校园生活适应情况调研报告1一．调查目的：１、了解新生来校后对学校环境、大学学习的适应情况２、了解新生目理状况3、了解大一新生的困难和需求，以便广州医学院为同学及时地提供有效帮助。
二．调查对象：本校大一全体学生。
三．调查方法：这次我们调查了150个人，涉及我校的六个学院，采用问卷调查的方式，对我校12级的新生进行调查，因此这次调查有较强的代表性。
四．调查结果和分析：通过调查，总结出大学生在适应过程中有以下几个特点：1新生不太适应大学的生活环境：53%的学生感到生活很有压抑，主要表现在心理，精神方面。
例如：神经过敏，心中不踏实。
感到孤独，容易激动等等。
33%的学生感到轻度的压抑，感到大学生活和高中不大一样。
主要14%学生感到完全钱可以适应过来。
新生的不适应不是因为有什么心理，主要是大学生活环境与中学有很大不同。
中学时代我们是以小班为单位上课，每天除了上课还是上课，完全是应试教育的教学模式。
但是大学不同了，因为教育方式的改变，决定了我们生活环境与中学时的不同。
学习生活由以前的小班制改为大班制，所接触的人也多了，再加上宿舍的环境没有想象中大学的样子，学校环境所导致的人才挤挤，以上到大学就给了我们这莫多惊喜，所以新生感到很大的不适应。
2生不太适应大一的生活方式：新63%不太适应相对独立的大学生活，有轻度以上的害怕单独出门和感到难以完成任务。
20%的新生有点不适应，觉得一下子独立了很多。
17%的新生表示完全可以适应过来。
总体来说，新生还是不太适应。
之所以有那摩多新生不适应，原因在于他们没能合理的安排时间。
繁重的学习任务和各种各样的活动让他们的生活出现混乱。
以前老师牵着鼻子走，现在一下子自己要全部安排好自己的生活，难免会出现一些问题。
还有一部分同学以前由于整天都是学习，很少料理过自己的事情，现在到了大学父母不在身边了问题就来了。
还有一些新生来到了大城市学会了攀比，花大把的时间在打扮上，预防自己比不过人家和害怕给人看扁，担心有人在背后议论自己。
大一新生适应调研报告第一篇：大一新生适应调研报告我校大一新生适应状况调研报告为了解我校新生对大学生活及学习的适应情况、发现他们所面临的困难和困惑并提出解决问题的建议，我们选择了关于我校大一新生适应状况的调研这个课题。
我们的调查在传承以往经验的基础上进行了大胆的创新和完善，对新生的心理适应及目标定位的关注更是具有相当的价值和现实指导意义。
调查方向：兰亭书法艺术学院部分大一新生调查范围：兰亭书法艺术学院调查形式：走寝调研，谈话调研，填表调研一、10级新生调查问卷具体情况如下：填表格人数：50性别：男25人，女25人1.、一个多月来，你对现在大学生活的看法A、丰富多彩，充满激情（20%）B、与想象中有差距，但还是挺有意思（45.5%)C、好坏掺半，难以说清（30%）D、无聊、苦闷（5-5%）E、其他2、刚开始你觉得最难以适应的是A、水土饮食（20%）B、住宿环境（20%）C、人际关系的处理（35.5%）D、思念家里（25、5%）3、请问你对大学城生活的哪些方面比较满意A、住宿条件（19.5%)B、饭堂设施(11%)C、购物、娱乐场所（30.5%）D、银行服务（9%）E交通问题（30%）F没有（0%）4、大学城里有哪些不便之处，请你按照程度大小排列A、物资供应不足，购物困难60%B信息封闭30%C交通不便，出行困难70%D、与老师的沟通50%5、你打算如何规划你的大学生涯A、埋头苦读，学好专业知识（20%）B、多参加社团活动，锻炼工作能力（20%）C、读书参加社团两样兼顾（20%）D、边读书边勤工俭学（20%）E、好好享受大学生活（20%）6、你觉得大学里同学之间的关系怎么样A、很好，团结友爱，互相帮助（30%）B、一般只打打招呼，偶尔说说笑笑20%C、竞争中有团结40%D、我行我素，互不相干10%E、很紧张，时有矛盾时有竞争0%7、平时和同学们谈论的最多的是A、学习问题20%B、体育问题5%C、毕业工作问题10%D、恋爱问题20%E/异性关系10%F兼职问题10%G购物问题 20%H其他5%8、跨入大学，你感觉在哪些方面存在苦闷？A、学习定位方面30%B、舍友矛盾15%C、情感困惑20%D 优越感受挫10%E本专业非理想专业，郁郁寡欢15% F本专业与想象中的相差很大，很不开心10%9、由高中生过渡到大学生，你是怎样适应这一转变的？A、之间独立面对过渡期，一切进行的比较顺利10%B、有点迷茫，经过长时间的思考最终还是渡过了30%C、向老师或师兄师姐请教，很快就解决了40%D、不知所措，非常苦闷20%10、你心情不好的时候，一般会怎么处理？A、向父母或同学倾诉30%B跟辅导员或兼职班主任聊聊5%C和师兄师姐交流10%D闷在心里25%E一个人出去走走或喝闷酒30%11、你觉得现在所在的专业怎么样？A、非常满意20%B基本满意45%C无所谓20%D不满意15%12、请问你对大学城的作息安排有何看法？A、安排十分合理，有利于同学们劳逸结合40%B 认为不太合理，适应不过来15%C虽有规定，但还是按我的习惯作息30%D没感觉，只是按规定而行15%13、你的课余时间怎样安排？A.泡图书馆或在宿舍学习35%B和朋友出去玩或购物10%C参加各种各样的社团活动25%D勤工俭学或外出找兼职30%14、你是怎样看待团委、学生会的工作的呢？A.很有意义，能帮助同学们且能锻炼自己30%B 影响学习，最好不参加20%C虽无意义，但可以加分，可以适当参加40%D 没有价值，坚决不参加10%15、你觉得参加社团活动的主要目的是A、锻炼自己的能力40%B综合测评加分20%C为同学们服务20%D多认识些人，特别是异性10%E其它10%16、你想参加勤工助学吗？A.、想40%B可以考虑50%C不想10%17、若有机会参加，你的态度将是A、尽全力把工作做好，尽量拿多点报酬30%B 能满足生活的基本费用就行20%C只是想锻炼一下能力，报酬并不重要40%D努力去做，测试一下工作能力10%18、你觉得做兼职的困难有：A、交通不便70%B信息不通30%C时间限制10%D 经验不足50%E能力不够30%F远离市区，机会少60%G其他10%二、针对调查结果，我们进行了全面具体的分析以及解决方式：1.调查方法在正式调查之前，我们的成员对一部分新生进行深入访谈，并根据访谈结果充实、修改了问卷。
大学生心理健康调查报告(精选3篇)大学生心理健康调查报告精选篇1当代大学生心理问题的现状：当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。
具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。
当代大学生心理问题不容忽视。
对当代大学生心理问题的原因分析：大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。
大学生由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。
对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。
各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。
心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。
大学生心理健康调查报告精选篇2有关大学新生心理健康问题的报道频见于媒体，“26.7%的学生有严重的心理疾患”的报道，仿佛大学新生已经成为心理疾病的高发人群。
难道象牙塔真的失色了吗?上海立信会计学院针对x年新生的心理测试结果表明，从整体上看，大学新生的心理健康水平还是比较好的，虽然部分新生有心理问题症状倾向，但是只要教育行政部门控制大学新生的活动情境和生活事件安排，让他们尽快适应大学生活，就可以消除这种倾向。
大学新生适应现状分析报告引言大学生活是每个年轻人展翅高飞的时刻，然而，对于许多大学新生来说，进入大学后的适应成为了一个严峻的挑战。
为了更好地了解大学新生适应的现状，我们进行了一项调查研究，以便了解他们目前面临的困难和需求。
本报告旨在总结调查结果并提出建议，帮助大学新生更好地适应大学生活。
调查方法我们使用了问卷调查的方法，采访了100名大学新生，包括本科生和研究生。
问卷涵盖了大学新生在学术、社交、心理和生活方面的适应状况。
参与调查的学生年龄在18至25岁之间。
调查结果根据调查结果，我们可以看出大学新生在适应大学生活方面普遍面临以下困难：学术适应困难近60%的受访者表示在大学课程中感到较大的学习压力。
他们认为大学课程更难、更繁重，需要更主动地学习和思考。
此外，大学的学习方法和考试制度与高中有很大的不同，需要时间来适应。
社交适应问题约40%的受访者表示在大学社交圈中感到困难。
一方面，大学的社交圈更加广泛多元，需要积极主动地交朋友；另一方面，以前校园生活中的人际关系通常由学校安排，而大学则需要学生主动参与，这对于一些羞涩或内向的大学新生来说是一个挑战。
心理适应压力调查结果显示，大约35%的受访者表示在心理适应方面存在困难。
新环境、新生活方式和新的学习压力都会对大学新生的心理健康产生影响。
一些学生可能会感到焦虑、孤独或失落，需要更多的支持和帮助。
生活适应问题部分受访者表示在生活适应方面遇到了困难，涉及到管理时间、独立生活和适应新的生活环境等。
进入大学后，学生需要自己管理时间、处理生活琐事，并适应新的社区和宿舍环境，这对一些学生而言是一个挑战。
取得成功的适应策略我们在调查中也了解到一些大学新生已经采取的成功适应策略，这些策略可以作为其他大学新生的参考：1. 积极主动参与课程和学习活动，与教授和同学建立联系，并主动寻求帮助和支持。
2. 参加校内活动和社团，结识新朋友，并拓宽自己的社交圈子。
3. 关注自己的心理健康，遇到困难时寻求帮助，与他人分享自己的感受。
大学生心理现状调查报告6篇大学生心理现状调查报告篇1一、前言随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为务的适应问题。
对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。
二、心理健康的定义从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
三、报告摘要此报告主要针对新时代大学生的心理健康状况进行调查，主要围绕学习、情感、就业、人际交往四方面展开，本调查报告写于到20__年12月18日。
调查范围为陕西航空职业技术学院管理工程系和机电工程系。
四、调查方式此次调查，我们选择在本系的管理工程系和机电工程系进行调查，男女生比例为1:1。
采取抽样调查的方法，调查方式为问卷调查。
在此次调查中，我们小组针对大学生心理健康问题进行走访式调查，在调查访问中，我们对调查人员进行了具体分工，在分工中，由男生负责50份问卷，女生负责50份问卷，回收率为98，问卷回收后，将问卷整编编号，1-49份是女生问卷，50-98为男生问卷。
由组长召开小组分析会议，并将会议讨论结果进行整理和归纳。
五、调查结果1、学习方面大学生在经历了高中的炼狱后，如释重负，没有了以往堆积如山的作业，获得了自由身。
而问题是，在高中时期，生活学习的唯一使命是高考，而本身对自己人生的方向缺少把握的同学在没有了高考这一目标后，忽然不知该何去何从。
大学新生适应性调查报告一．调查目的：１.了解新生来校后对学校环境、大学学习的适应情况２.了解新生目前的心理状况3.了解大一新生的困难和需求，以便广东医学院的学生会为同学及时地提供有效帮助。
二．调查对象：09级全体学生三．调查方法：此次调查有248人参加,涉及我校五个二级学院，采用问卷调查的方式，对我校09级新生进行调查，因此这次调查具有较强的代表性四．调查结果与分析：通过调查，总结出大学生在适应过程中有以下几个特点1.新生不适应大学生活的主要表现是学习方式的改变52%的新生表示不适应大学的教学方式，19%的新生不适应生活内容的变化，认为大学的社团活动众多，与高中的单一学习活动相差较大，只有16%的新生无法适应相对独立的大学生活，然而有23%的新生是以上情况都存在。
新生的学习不适应并非智力问题，主要是大学与高中的教学方法存在较大的差异。
大学教育是专业教育，大学的学习以自学为主，更多要求学生在老师的带领下独立思考，充分发挥主观能动性。
而学生在中学阶段接受的大多是“应试教育”，是被动地“填鸭式”学习，学生的自主学习的意识和能力没有得到有效的锻炼。
进入大学后，以教师为主导的教学模式变成了以学生自学为主的自学模式，教师上课也不再像高中那么详细地讲解，而是提纲挈领式的，所以学生感到很大的不适应性。
2.大学新生希望改变现状，但对未来的生活比较有信心调查表明，60%的新生非常希望改变现在的生活状态，39%的则比较满意现在的生活。
而在对未来生活的期望方面，60%的新生有信心在大学生活中突破自己，33%的新生没有考虑这问题，只有7%的新生没信心甚至有些自卑。
总体上，新生们保持着比较良好的心态去对待大学的新生活方式。
之所以有那么多新生想改变现状，原因在于他们没有没能合理地安排时间。
繁重的学习任务和各种各样的活动让一部分新生的生活出现混乱。
课余时间用在学习上较少，50%的新生一天用在学习上的只有1－2小时。
而且，92% 的新生觉得现实中的大学与理想的大学存在差异。
大学生心理现状调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学新生适应期的心理困惑及现状的调查报告一、调查背景近年来，大学新生因适应不良而引起的焦虑、抑郁、自卑等心理问题凸显，着实令人担忧。
大学新生入学后，随着生活环境、理想目标、学习内容、人际关系等方面的一系列变化，在适应期上容易产生诸多心理问题，为他们的大学生活埋下隐患。
心理适应性是大学生综合素质的集中体现，通过自我调节、自我管理，同周围环境和谐共处的一种能力。
大学新生的心理适应性不仅会左右他们的学业和人格，而且会影响他们未来的社会适应。
据统计，我国大学新生适应不良的发生率高达20%，且有逐年攀升的趋势。
因此，了解大学新生常见的心理适应问题及原因，找到应对策略就显得尤为必要。
所以我们小组对于大学新生在适应期时遇到的心理困惑进行调研，致力于帮助这些有心理困惑的同学，同时也提高高校教育工作者的重视。
二、调查方案（一）方案设计本次研究内容是大学新生适应期的心理困惑及解决办法分析。
其中，在遇到的心理困惑问题上，我们从经济方面、情感方面、人际关系和学业方面进行了具体的调研。
在新生的解决途径上，我们又从辅导员老师、学长学姐和心理咨询室这些学校的帮助组织来进行分析，调查比对最对新生受用的方法并进行了总结。
（二）问卷设计本次问卷分为四大部分：大学生基本信息统计，新生刚入校所面临的各方面的困惑调查，化解困惑的途径调查以及最终的解决办法的效果。
本调研共分为两个阶段，第一阶段是问卷发放调查，通过对我校的100多名学生的入校时的情况进行调查研究，经过统计分析得出我校大学生新生入学时所面临的各方面的具体困惑和分析出对他们有效的解决途径。
第二阶段是对几个群体进行实地或在线采访，分别是辅导员老师、心理咨询室的老师、学长会的学长学姐和大一新生。
我们想通过对他们这几类人群进行采访，得出大家入学时普遍会遇到的问题，然后提出解决办法，方便以后的新生避免这些问题。
（三）调查方法本次调研主要才用问卷调查法、访谈法等研究方法，对大学生在新生入学时所面临的困境及解决途径进行了调查。
大学新生适应期的心理困惑及现状的调查报告一、调查背景近年来，大学新生因适应不良而引起的焦虑、抑郁、自卑等心理问题凸显，着实令人担忧。
大学新生入学后，随着生活环境、理想目标、学习内容、人际关系等方面的一系列变化，在适应期上容易产生诸多心理问题，为他们的大学生活埋下隐患。
心理适应性是大学生综合素质的集中体现，通过自我调节、自我管理，同周围环境和谐共处的一种能力。
大学新生的心理适应性不仅会左右他们的学业和人格，而且会影响他们未来的社会适应。
据统计，我国大学新生适应不良的发生率高达20%，且有逐年攀升的趋势。
因此，了解大学新生常见的心理适应问题及原因，找到应对策略就显得尤为必要。
所以我们小组对于大学新生在适应期时遇到的心理困惑进行调研，致力于帮助这些有心理困惑的同学，同时也提高高校教育工作者的重视。
二、调查方案（一）方案设计本次研究内容是大学新生适应期的心理困惑及解决办法分析。
其中，在遇到的心理困惑问题上，我们从经济方面、情感方面、人际关系和学业方面进行了具体的调研。
在新生的解决途径上，我们又从辅导员老师、学长学姐和心理咨询室这些学校的帮助组织来进行分析，调查比对最对新生受用的方法并进行了总结。
（二）问卷设计本次问卷分为四大部分：大学生基本信息统计，新生刚入校所面临的各方面的困惑调查，化解困惑的途径调查以及最终的解决办法的效果。
本调研共分为两个阶段，第一阶段是问卷发放调查，通过对我校的100多名学生的入校时的情况进行调查研究，经过统计分析得出我校大学生新生入学时所面临的各方面的具体困惑和分析出对他们有效的解决途径。
第二阶段是对几个群体进行实地或在线采访，分别是辅导员老师、心理咨询室的老师、学长会的学长学姐和大一新生。
我们想通过对他们这几类人群进行采访，得出大家入学时普遍会遇到的问题，然后提出解决办法，方便以后的新生避免这些问题。
（三）调查方法本次调研主要才用问卷调查法、访谈法等研究方法，对大学生在新生入学时所面临的困境及解决途径进行了调查。
了解到当下的大学生在入学时所面临的普遍问题，针对这些问题提出解决措施，为日后的新生避免不必要的麻烦。
三、调查实施本次调查的是在校大学生，不同高校，不同家庭背景的同学在新生适应期所面对的问题。
在问卷分发上，分别调查不同高校，不同性别，不同家庭背景，不同年级专业的同学，通过在网上进行电子问卷的分发和收集。
本次调查问卷历时一个月初步设计和修改，问卷分发经过两个阶段，第一阶段进行小范围调查，通过对我校二十名学生的初步填写问卷进行测试，听取他们对问卷的建议以及提出的相应意见，经过统计分析对问卷的不足之处进行修改完善。
第二阶段进行大面积调查，尽可能多的获取样本，便于统计数据使得结果更加准确。
此次的问卷经过两个月的时间进行分发并回收。
网络问卷通过问卷星一共回收146份问卷，其中有效问卷为135份，有效回收率达到92%。
四、面对面采访（一）班导及任课教师采访1.您觉得大学生新生普遍存在的心理问题有哪些？答：我认为第一是学习方面的困惑，主要是专业是否适合自己，就业前景。
第二是情感方面的问题，第三是不懂得如何与老师同学之间相处。
2.当遇到比较内向的有困惑的学生您会如何帮助他们？答：我会采用师徒制，定期与他们沟通，或者举办一些聚会，主动与这些同学交流。
（二）心理咨询室老师采访心理健康教育与咨询中心潘佳丽老师1.同?W们前来向您咨询最多的主要是哪方面的问题？答：大一新生的话，对于一部分学生来讲，在高考填报志愿的时候可能会有一些落差，尤其是外省市的学生，觉得自己来到这个学校，学校又比较小，而且自己本来是有机会上一本学校的，在心理上有落差。
第二个的话，是适应问题，以前从来没有集体生活过的同学，在寝室关系和人际关系这一块可能会出现问题。
第三，情感类问题的咨询也比较多，这也还是跟人际关系有关，人际关系上发生的问题基本占据了咨询中很大的一块。
2.以您这些年的工作经验，您认为大学新生要尽快适应并融入到大学生活中去，有哪些需要注意的？其中最为重要的是什么？答：首先，其实对于很多大学新生而言，不管你原来是内向还是外向，成绩好还是不好，大学都是一个非常好的崭新的开始，可以利用这个契机去做一些尝试，做一些突破。
其次，是要及时调整对大学生活和对自己的认知。
最后，人与人之间的关系真的非常重要，要努力去参加集体活动，去融入这个集体，尽量与身边的人多交流，尝试着去多交一些朋友，以获得非常宝贵的社会支持。
（三）学长学姐采访1.问：请问您当初为什么选择加入学长会？答：因为大一的时候遇到一个很好的学长（学姐），给我们很多帮助和温暖，所以想要像他一样传递，回报，也帮助学弟学妹们。
（采访五个人中都是这个回答）2.问：请问您对解决新生困惑有哪些建议？答：要担当好答疑解惑的角色。
还有就是更多的倾听，应该从不同角度对新生困惑进行分析，注重培养新生多角度分析事情的习惯第一，一定要专业，因为毕竟每个人性格不同，为人处世的方法和态度也不同，所以学长一定要经过有效的培训，不是浪费时间讲大空话的那种。
第二，是态度，许多学长会成员都是接受过学长的帮助想回报的心理加入的，但是时间长了，就很容易把帮助人的事搁置一旁了，所以学长会要定期不定期提醒，做活动，让大家把当初的感觉找回来，重新树立责任感。
第三，老师和校方要给到足够支持，毕竟学长会是自主自愿的组织，不求回报的，实际上在一定程度上帮助了校方在这方面工作的压力，也解决很多隐患，学长会和校方是相互支持、相互帮助的。
（四）大一新生采访1.刚来大学的时候你的心理状态是怎样的？答：好奇，新鲜，憧憬，期待。
有的同学会有担忧怕和同学相处不好，有的同学表示突然多了这么多时间，感觉到迷茫，不知道该如何支配。
有的同学表示有种欠债偿还的心态，在从高中那种紧张压迫的环境里过渡过来，总想着要好好自由的玩一下，把之前缺的快乐补回来的心态，从而对自我约束较松，自控能力较弱。
2.你向对接学姐学长会咨询什么问题？答：选课，不同老师的授课情况，二次使用旧书，学校的相关制度，各个讲座活动，校园卡的挂失补办，学校发布的信息，志愿者，学习经验以及学习资料。
图书馆的使用规则，借还书的方法，生活清单，学校的各方面信息，学校附近的商圈。
五、数据分析（一）基本情况分析1.被调查者的性别和年龄。
本次调查共收到有效问卷135份，其中男性45人，女生90人。
年级分布中：大一占总人数的14.07%；大二的占总人数的11.85%；大三的，占总人数的62.22%；大四的占总人数的11.85%。
2.生源地在本次调查中，有63名受访者来自一线省会城市，26名受访者来自二线城市，20名受访者来自县区，26名受访者来自农村。
3.有无住校经历在135名被访者中，有91名被访者表示之前有过住校经历为67.41%，有44名被访者表示没有住校经历为32.59%。
（二）受众心理困惑分析1.主要困惑为了对大学生入校时的困惑有更全面地理解，我们也设置了相关的调查。
在135名被访者中，49名被访者表示刚入校时，有过经济方面的困惑；33名被访者表示刚入校时，有过情感方面的困惑；73名被访者表示刚入校时，有过人际关系方面的困惑；64名被访者表示有过学业方面的困惑；仅有35名被访者表示无任何困惑。
如图2-1受访者主要困惑分布图。
2.生源地不同导致的困惑差异分析我们对受访者的主要困惑以及受访者的地区分布做了一个交叉分析，分析结果表明：在一线城市的受访者主要困惑来自人际交际方面；二线城市的受访者主要困惑来自学业方面；县城的受访者主要困惑来自人际交际与?济方面；农村的受访者主要困惑来自学业与人际交际方面。
人际交际方面的问题在每个地区的受访者都有较大的比例会出现，经济问题在农村和县区出现的比例较大，学业方面的问题在二线城市、县区和农村出现的比例比一线城市的比例大。
如图2-2受访者地区与主要困惑交叉分析图。
（三）受访者处理心理困惑情况分析1.最常寻求帮助方式我们调查了135名受访者，当他们遇到困惑时，优先寻求哪方面的帮助。
有60.74%的受访者和22.96%的受访者最优先寻求朋友和社交软件的帮助。
向同龄人寻求帮助已成为主流方法。
另外，有11.85%的受访者选择向学长学姐们寻求帮助，3.7%选择向学校心理室寻求帮助，仅0.7%受访者选择向辅导员寻求帮助。
如图3-1最常寻求帮助方式分布图2.释放压力方式最后我们询问了受访者，当遇到压力大的时候如何去排解自己的心里的压力。
有57.04%的受访者选择通过转移来排解压力，例如做娱乐活动、去逛街等，占比最高；其次有32%-35%的受访者选择向他人倾诉、通过运动、吃东西甚至默默忍受来对待自己的压力，占比相近；18.52%的受访者选择写日记排解自己的压力；12.59靠大哭一场排解自己的压力；22.96选择其他方式排解压力。
如图3-2释放压力方式分布图。
六、调查结论通过本次对大学新生心理困惑的科研调查，我们发现大学新生在初入大学校园中存在着很多各方面不同的困惑。
初入大学的新生，对于建立良好的人际关系的能力不足，对于所学习的专业的知识的不足，对于金钱的支配和创造能力不足，都造成了新生的种种困惑。
在情感方面，新生无法很好地从旧环境过渡到新环境，因此倾向于找寻自己亲密的旧友和父母交流，但又由于空间、时间的距离，无法得到像以往一样的频繁交流，因而觉得孤单和寂寞。
另外，部分新生在高考的志愿填报时，很大程度依赖于家长和老师的选择，对自己所就读的专业并不十分了解。
因此很多学生会觉得在入学时，对自己的专业前景感到一片茫然。
除了学业、情感和人际关系交往方面，很多新生还存在着经济困惑，他们对于赚钱和合理地花钱，并没有一个完整的概念。
而当他们遇上以上问题时，大部分的同学选择最主流的，向朋友和社交软件寻求帮助。
且基于我校“学长制”的推广，很多新生也会选择向学长学姐进行求助和交流，并且学长学姐作为亲身经历过这一阶段的同龄人来说，更有发言权，也往往能设身处地地提供有效的帮助。
七、建议通过调查结果的总结，我们分别给新生和学校提了以下几建议（一）对新生的建议1.克服羞怯，勇敢地结交新伙伴。
2.丰富自己的专业知识储备，尽早为自己的未来发展做一个大体规划。
3.记录每月收支状况，并提前为下月进行经济规划。
4.调整心态，结合自己兴趣爱好进行业余活动，不要让时间在空虚和无聊中白白浪费。
5.当出现问题时，不要羞怯，除了向同龄人求助外，还应及时向专业的心理老师求助。
而学校作为大学生生活和学习的重要场所，要重视大学生的困惑和心理，运用专业手段和方法来引导大学生正确认识和积极面对。
（二）对学校的建议1.深化大一的《专业导论》课程，在课程中加入实践环节，让学生亲自通过实践来进一步加深对专业的了解。
2.在大一开展心理学必修课，在课程中介绍人际关系的处理技巧等，帮助新生更好地处理社交中的各类问题。
