课时作业14:散文探究题
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课时跟踪检测(十四)分析概括散文的形象一、阅读下面的文字,完成1~4题。
擀面杖的故事铁凝我父亲作为一个长于西画的画家,却特别喜爱中国民间的“俗物”,擀面杖是其中之一。
他搜集的擀面杖,多半来自乡间农户,木质、长短、粗细各有不同,他对它们没有特别的要求,他的原则是有意思就行。
当他有机会去农村的时候,他喜欢串门。
那时主人多半是好客的,他们通常会大着嗓门邀他进屋。
他进了屋,便在灶台、水缸、案板之间东看西看起来。
遇有喜欢的,或直接买到手,或买根新的去以新换旧。
有一次他为了“磨”出一根他看上的擀面杖,在一个村子耽搁了大半天。
而他进村的时候,不过是想画些钢笔速写。
这样,画速写用去二十分钟,“磨”擀面杖却花了五个小时。
为了达到目的他能忍住饥饿,忍住焦渴。
他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。
而看热闹的村人越发以为那家的擀面杖是个稀有的宝贝,便撺掇着主人将价格越抬越高。
最后还是村干部从中说合,我父亲以近两百元人民币的价格将擀面杖买下。
我没有问过父亲这值不值,我知道“喜欢”这两个字的价值有多高。
那年初秋,我随父亲去太行山西部写生,他在一户人家发现了中意的擀面杖。
照我当时的看法,这根擀面杖其貌不扬,木质也一般。
但也许正是它那种不太圆润的样子吸引了父亲,他小声对陪同我们前来的镇长说了买擀面杖的意图。
镇长说这也叫个事儿?这也用买?先拿走,回头我让人上供销社给他们送根新的来!这个上午,这家当时只有一位年近五十的妇女。
当她得知我们要买她的擀面杖时,显然觉得这是一件不可思议的事。
她明确表示了她的不情愿,她说其实那不是地道的擀面杖,那年她当家的和兄弟分家的时候,他们家没分上擀面杖。
他当家的在院里捡了根树棍,好歹打磨了几下权作了擀面杖,其实这擀面杖不过是个普通的树棍子。
这位妇女想以这擀面杖的不地道打消父亲想要它的念头,我却接上她的话说:“既是这样,就不如让我买一根真正的擀面杖送给您吧。
”哪知那妇女听了我的话,又立刻调转话头,说起这擀面杖是多么的好使,说再不地道也是用了多少年的家伙了,称手啊,换个别的怕还使不惯哩……这时镇长不由分说一把将擀面杖抓在手里,半是玩笑半是命令地说这擀面杖归他了,他让妇女到镇供销社拿根新的,账记在他身上。
高考语文一轮复习课时作业14 散文阅读(一)新人教新人教课时作业(十四)散文阅读(一)一、阅读下面的文字,完成1-4题。
草甸子上的故事胡传永昨天夜间下了一点小雨,今早院墙外的草甸子就把满目的绿色蒸发得生机盎然,水灵灵嫩生生地溢出春的旺势。
太阳出来了,那些挑在梢头的水珠儿便争相拥抱这独一的光照,于是,太阳便忽闪着跳进一粒粒晶莹的清玉中。
一滴水珠,一枚太阳;一枚太阳,一缕天恩;一缕天恩,一份美善……一枚枚的太阳——不,是成群结队的太阳,闪烁在草叶上,舞动在花瓣中……雨后的草甸子熠熠生辉,灿烂异常。
我家院墙外的这块约有三千平米的草甸子,当初是一个开发商以政府的名义从农民手中买得,但因种种原因,一直没有再利用,任其荒芜至今,倒是成就了杂草的横生竖长,成就了小区院墙外的一片自然。
草甸子不仅有草,还有树,还有各样的野蒿与高上下低的灌木丛。
我曾经尝试着想统计一下这片草甸子上植物种类的数目,可当我分门别类数到57时,发现有点乱营,就一笑作罢,没再继续努力了。
雨后的草甸子格外清新,漫步其中,人在不知不觉中,融化而至无形,飞升而至无垠……突然在丛生拥挤的杂草中看见了一种植物,乡下垅野渠岸田埂塘畔间到处可见的一种野菜,我们叫它毛刺菜,直到去年在网友舒翎的博客里偶遇,方知它的学名叫苦苣荬,幼苗嫩芽时可以食用……它们之所以被我在这丛生的杂草中注意到,不是因为它们正开着如同雏菊般的金黄夺目的小花儿,也不是因为它们的叶片四周长满了白色的毛茸茸的小刺儿忒惹人眼,而是我看到了它们非同寻常的生命状况:瘦弱!瘦弱得让人心疼,让人震惊——两三片黄黄的小叶子中间抽出的一根细细的小茎儿,给人的感觉简直就是一个笑话,茎端举起的一朵小花儿也袖珍玲珑得让你不忍着目——芝麻粒大的一小朵儿,几乎看不清它还有花蕊与花瓣之分……苦苣荬是一种非常在乎生长环境的野菜,它喜欢在潮湿肥沃向阳的土壤中生长,如果条件到达,它能够长成肥硕巨大的像小树一般的植株,枝桠张扬,叶片舒展,花儿恣意,是野菜中的巨无霸。
第三单元第14课一、基础知识1.下列各句中,没有语病、语意明确的一项是()A.王维在继承传统的基础上,努力创造的具有鲜明个性的意境,丰富和提高了山水诗的表现技巧,对诗歌发展做出了贡献。
B.文学经典是历史的回声,是审美体验的延伸,也是后代作家超越自我的精神刻度,作家只有在与经典大师的竞争中,才能拓展文学的想象空间,为未来提供崭新的审美体验。
C.读完李煜的《虞美人》,读者就会被词作所谱写的回忆梦幻曲所感染,使读者感到余味无穷,不忍释手。
D.根据“全国国民阅读调查”数据显示看,国民阅读量少的原因是多方面的,但对比阅读率较高的国家可以发现,主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
【答案】B(A.搭配不当,“提高”与“表现技巧”不搭配。
C.中途易辙,删去“使读者”。
D.句式杂糅,删去“显示”)2.下列对李煜《虞美人》的理解和赏析,有误的一项是()A.“往事知多少”中的“往事”是指作者在江南南唐国当皇帝的事情。
B.“小楼昨夜又东风”中的“又东风”点明他归宋后又过了一年了。
C.“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”中“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑;“朱颜改”是说宫苑中的妃嫔已年老色衰,不能再来帮助主人排遣心中的苦楚。
D.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”中“问君”的“君”指的是作者李煜自己;“一江春水”写尽了“愁”之深重,于凄恻无奈之中蕴含了忧愤。
【答案】C(“不能再来帮助主人排遣心中的苦楚”有误)二、文本阅读阅读课文《虞美人》,完成后面的题。
虞美人李煜春花秋月何时了?往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
3.词的上阕一共写了哪些意象?这些意象的特点是什么?作者通过对这些意象的描写抒发了什么思想感情?这是什么写法?【答案】词的上阕一共写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”五个意象。
这些意象的共同特点是“美”。
它们是良辰美景,作者写这些是为了表明自己对人生的厌倦。
荷塘月色(时间:45分钟分值:50分)一、语言运用(25分)1.依次填入下面文字中横线处的关联词语,恰当的一项是(3分)( )叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
________是满月,天上________有一层淡淡的云,________不能朗照;________我以为这恰是到了好处——酣眠________不可少,小睡也别有风味的。
A.虽然却所以然而既B.即使也因此但固C.即使也因而但是既D.虽然却所以但固2.下列各句中,没有语病的一项是(3分)( )A.由美国疾病防控中心提供的全国调研报告显示,与学校相关的凶杀案和非致命暴力事件的发生率,在过去10年的大部分时间里呈下降趋势。
B.中药染发和化学染发有着完全不同的操作程序,它可能要稍微慢一点,但毕竟健康,效果也差不多,而且还在不断更新和改良。
C.今年的烟花大会首次尝试了“民间烟花大会”的举办模式,邀请市民参与燃放烟花,这不仅是西博会亲民办会、办会乐民的一项重大创新,更是烟花大会的一次全新突破。
D.提出著名的“公共池塘理论”的印第安纳大学教授奥斯特罗姆,是第一位获得诺贝尔经济学奖的女性。
她研究的目的是为了建立合适的制度,从而更合理地使用公共资源。
3.填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(3分)( )我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,________。
雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。
雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。
A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的4.仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。
要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
(5分)层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
编版七年级语文下册《第14课叶圣陶先生二三事》课时练一、选择题1.下列各组词语中无错别字的一项是()A.丁卯逝世删去除夕晦人不倦B.朦胧监督修润鞭炮不耻下问C.拖沓感概放弃费事颠沛流离D.业绩累赘悲哀告辞以身做则2.下列加点字注音全对的一项是()A.别.扭(bié)譬.如(pì)丁卯.(mǎo)鞠.躬尽瘁(jū)B.业绩.(jì)生疏.(shū)字帖.(tiē)诲.人不倦(huì)C.恢.复(huī)修润.(rùn)商酌.(zhuó)颠沛.流离(pèi)D.累赘.(zhui)拖沓.(tā)朦.胧(méng)以身作则.(zé)3.将下列句子组成一段意思连贯、完整的话。
语序排列最恰当的一项是①人格是什么?①只有恪守纯洁,崇高的人格,①一个人人格猥琐、低劣,其一生必将渺小、肮脏;①才能造就亮丽、伟岸的人生。
①人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①①①①①B.①①①①①C.①①①①①D.①①①①①4.下列句子没有语病的一项是()A.在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。
B.作为一种新媒体,微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
C.考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
D.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
5.《叶圣陶先生二三事》着重写了叶先生的语文主张,下列选项中正确的一项是() A.简洁B.幽默C.严谨D.平和二、语言表达6.文中说叶圣陶先生除了“文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人”。
在你的生活中或许也有这样的实例,如老师的宽厚待人;爸爸妈妈的宽厚待人等,你对“宽厚待人”肯定有了一定的理解。
请把你的理解写出来。
(250字左右)三、综合性学习7.读下面的材料,按要求答题。
为推进美丽天津建设,明显改善全市生态环境和群众生产生活条件,天津将实施“四清一绿”五项行动,即清新空气行动、清水河道行动、清洁村庄行动、清洁社区行动和绿化美化行动。
第七单元第14课故都的秋荷塘月色(一)语言文字运用阅读下面的文字,完成1~2题。
故乡的小河,是一条不知名的小溪河。
小河流经之地溪草茂密,柳竹成行,小河在柳竹的庇护下仿若一条蜿蜒的银带一路向前。
在河岸较窄的地方,一个石板桥横亘于小河之上。
小桥长不足十米,宽不足两米,三根桥柱牢固地支撑着上面厚重的桥板,远远看去,小桥厚厚墩墩,结实无比。
小桥很平常,但老辈人讲过很多皇帝下江南从此路过的故事。
①,但与这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的,那桥面被时间的刀锋深深地剜出的一道道痕迹就是明证。
小桥两头岸石叠加,依岸而立,两棵参天的榕树紧紧拥抱着坚硬的岸石,使小桥有了牢固的基石与依靠。
小桥一端的榕树下,②,房子虽小,却十分精致,青瓦粉墙,房内沿墙根修有马蹄形的石凳,老辈人说那是专为路人休憩而准备的。
小河中的流水经历一路的艰辛与洗涤,明澈而亮丽,清爽而甘甜,这是上天赐予故乡人的甘露。
每到月光明亮的夏夜,小桥就会热闹起来。
老人们饭后拎着马扎、摇着蒲扇来到榕树下,或是讲古,或是论今。
孩童们仿佛来到了儿童乐园,他们笑着、闹着,一会儿捉迷藏,一会儿踢毽子,一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。
1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
答案:①虽然不知道故事的真假②有一间小房子2.文中画波浪线的句子可改成:“他们笑着、闹着,折了柳枝去逗弄水中的游鱼,又捉迷藏、踢毽子。
”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?解析:本题考查选用句式。
对比原文画波浪线的句子和修改后的句子,可以发现二者的不同,修改后的句子中,三个“一会儿”被删去,并且调整了语序。
那么可以从三个“一会儿”形成的排比的修辞手法的效果和原来的语序的好处的角度来分析。
答案:①原文运用排比的修辞手法,更生动形象地写出孩童们嬉戏内容的丰富;②原文中由短句到长句,句式的长短富有节奏美。
(二)阅读理解阅读下面的文章,完成3~6题。
课时作业14 自主赏析阁夜一、基础知识1.下列句子中加点词语的解释,有误的一项是( B )A.夷歌数.处起渔樵(数词,几,几个)众数.虽多,甚未足畏(名词,数目,数量)B.则胜负之数.,存亡之理(名词,几率)范增数.目项王(副词,屡次)C.岁暮阴.阳催短景(名词,指晚上)指通豫南,达于汉阴.(名词,山的北面或水的南面)D.阴.风怒号,浊浪排空(形容词,阴冷)阴.知奸党名姓,一时收禽(副词,暗中,暗地里)解析:B项,“则胜负之数”的“数”为名词,命运。
2.下列加点的字词,解释有误的一项是( A )A.岁暮阴阳催短景.景:景色。
B.天涯霜雪霁.寒宵霁:雪止。
C.人事音书漫.寂寥漫:徒然、白白地。
D.吴楚东南坼.坼:分裂,引申为划分。
解析:A项,景:日光。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面这首唐诗,完成3~4题。
阁夜杜甫岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
3.下列对这首诗的解说,不正确的一项是( B )A.首联用流水对起题,点明时间、环境,写实景而寓深情,为全诗奠定了一种沉痛的基调。
B.颔联上承“寒宵”,写夜间所闻所见,音调雄浑铿锵,辞采清丽壮阔,蕴含着诗人开阔豪迈的情怀。
C.颈联写拂晓前所闻,真实刻画了夔州的凄凉的景象。
“野哭”“夷歌”,一个富有时代感,一个具有地方性。
D.尾联看似自宽自慰,实则有着诗人深入的思考,将眼前的动荡放到更深广的历史背景中去思考。
解析:B项,“开阔豪迈”有误,应为“悲壮深沉”。
4.下列对这首诗的理解,恰当的一项是( A )A.首句点明时间,冬季,岁暮的日月催短了日影,日短夜长的冬天,令人有光阴苦短之感。
B.第二句点明环境是雪落霜重的寒冬之夜,作者遥望远在天边的故乡,顿生沦落天涯之意。
C.“鼓角”是军中发号施令的鼓声、号角。
鼓角连响五遍,反映时局动荡、战争频仍。
D.最后一句的意思是,有音乐和书籍与自己相伴,任凭人间世事变迁不定,也不会感到寂寥。
(统考)高考语文一轮复习课时作业14 散文阅读(含解析)不分版本课时作业14 散文阅读一、阅读下面的文字,完成1~3题。
斯人独憔悴迟子建创作是一种自我完善的过程。
每个人都有独具个性的生命存在方式,每个人都尽可能地在生活的各个领域中比拟充分地去实现自己的价值。
我当然也未能免俗。
细细算来,从我开始小说创作至今所发表的三十万字作品,百分之九十九都是写下层人的生活的。
这一回就连我自己也略为吃惊。
我出生在北极村漠河,在那里度过了我孤独寂寞的童年时光。
那里有我的外婆和外祖父,他们曾经给我讲过许许多多的民间故事。
我现在还常常回忆起当年讲故事的情景来。
晚饭过后,农人家里忙过了该忙的事情,就要聚在一起谈天说地。
生活太单调,他们疲惫的呵欠声常常同日头一起落山。
而且,那里一年难得看上一场电影,那么,晚饭之后的茶水和故事就是生活中最好的消遣了。
每逢这个时刻,我就带着我心爱的狗(它叫傻子,后来我把它写入第一部中篇小说《北极村童话》),和这条狗一起挤入听故事的人中,直听得心儿不知飞到哪里,仿佛魂都丢了似的。
那便是我最早的启蒙文学。
它不是唐诗宋词,而是来源于民间的那种质朴而又奇诡、光怪陆离的故事。
于是,我在十九岁那年坐在夕阳西下的窗前,看着天边飞涌的那一团团金色的晚霞的时候,我仿佛在绚丽的晚霞中又看到了童年生活的每一个片段,我的心难以平静,我开始断断续续地记载我的童年生活,二十岁那年把它整理成中篇小说,发表在一九八六年第二期的《人民文学》上。
从此,我真正走上了文学创作的道路。
这实在不是一条坦途,这实在不是一个美差。
我需要读大量的书来丰富自己的心灵,我需要走南闯北去看世界,而时间和日常琐事又常常打乱我的方案。
因而我的创作有它不可否认的局限性和狭隘性,它还没有到达从一个宏观领域的高度去把握和观照生活的那种让人叹服的洞察力。
必须成认,我将来如果不超越自己,只是在我的童话世界里流连忘返,那么我的艺术生命也就终止了。
而超越自己是多么艰难。
课时检测散文探究题一、(2018·湖南四校联考)阅读下面的文字,完成1~3题。
(14分)常德的船沈从文常德就是武陵,陶潜的《续搜神记》上《桃花源记》说的渔人老家,应当摆在这个地方。
这个码头真正值得注意令人惊奇处,实也无过于船户和他所操纵的水上工具了。
要认识湘西,不能不对他们先有一种认识。
要欣赏湘西地方民族特殊性,船户是最有价值材料之一种。
一个旅行者理想中的武陵,渔船应当极多。
到了这里一看,才知道水面各处是船只,可是却很不容易发现一只渔船。
长河两岸浮泊的大小船只,外行人一眼看去,只觉得大同小异,事实上形制复杂不一,各有个性,代表了各个地方的个性。
船只最触目的三桅大方头船,实是个外来客,由长江越湖来的,运盐是它主要的职务。
它大多数只到此为止,不会向沅水上游走去。
普通人叫它做“盐船”,名实相副。
船家叫它做“大鳅鱼头”,《金陀粹编》上载岳飞在洞庭湖水擒杨幺故事,这名字就见于记载了,名字虽俗,来源却很古。
这种船只大多数是用乌油漆的,所以颜色多是黑的。
这种船按季候行驶,因为要大水大风方能行动。
杜甫诗上描绘的“洋洋万斛船,影若扬白虹”,也许指的就是这种水上东西。
在沅水流域行驶,表现得富丽堂皇,气象不凡,可称为巨无霸的船只,应当数“洪江油船”。
大船下行可载三四千桶桐油,上行可载两千件棉花,或一票食盐。
必待春水发后方上下行驶,路线系往返常德和洪江。
每年水大至多上下三五回,其余大多时节都在休息中,成排结队停泊河面,俨然是河上的主人。
船主善交际,礼数清楚。
常与商号中人拜把子,攀亲戚。
会喝酒、打牌,且豪爽大方。
水手多强壮勇敢,眉目精悍,善唱歌、泅水、打架、骂野话。
船上人虽多,却各有所事,从不紊乱。
舱面永远整洁如新。
拔锚开头时,必擂鼓敲锣,在船头烧纸烧香,煮白肉祭神,燃放千子头鞭炮,表示人神和乐,共同帮忙,一路福星。
在开船仪式与行船歌声中,使人想起两千年前《楚辞》发生的原因,现在还好好的保留下来,今古如一。
沅水中部的辰溪县,出白石灰和黑煤,运载这两种东西的本地船叫做“辰溪船”。
课时作业 14一、人物形象专练1.[2019·湖北襄阳质检]阅读下面这首宋词,完成后面题目。
生查子 独游西岩①辛弃疾 ,劝我溪边住。
③谁怜汝?岁晚太寒生②青山招不来,偃蹇 山头明月来,本在天高处。
夜夜入青溪,听读《离骚》去。
【注】 ①淳熙八年(1181)冬,辛弃疾被诬罢官,长期闲居于上饶城北的带湖之畔。
西岩就在上饶城南,风景优美。
这首词是他闲居期间的记游之作;②偃蹇:高耸、傲慢的样子;③生:语助词,无义。
题目:本词刻画了怎样的词人形象?请概括回答并结合词意加以分析。
答:…………………………………答案:本词刻画了忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。
词人虽然心怀天下,但遭受排挤,闲居深山,独游西岩,无人理解,无人赏识,夜不能寐,独诵《离骚》,表现出屈子一种忧国忧民的情怀;“偃蹇”的青山,高洁的明月,都与词人惺惺相惜,心心相印,可见词人胸怀之磊落高洁。
2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
出 塞马戴金带连环束战袍,马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐,乱斫胡兵缺宝刀。
题目:请结合诗歌的内容,简要赏析本诗人物形象。
答:…………………………………答案:全诗通过外貌、环境和行动描写,为我们塑造了英姿勃发、不畏艰险、奋勇杀敌的戍边将士的形象。
诗歌通过衣着来进行人物的外貌描写,用“金带连环”束“战袍”,刻画出了戍边将士们那种全副武装、神采奕奕的风姿;“马头冲雪过临洮”以天气恶劣、行军艰难来突出戍边将士们勇往直前的精神;“卷旗夜劫单于帐”以“卷旗”的细节,写出勇士们夜赴战场的决心与行动,“乱斫胡兵”和“缺宝刀”既表现了战斗场面的激烈,更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。
3.阅读下面这首诗歌,回答问题。
贫女秦韬玉①梳妆。
②蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调,共怜时世俭,为他人作嫁衣裳。
③巧,不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线敢将十指夸针 【注】 ①秦韬玉:应进士不第,在宦官田令孜府中做幕僚,后来被荐为工部侍郎。
课后课时作业一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1~3题。
梁实秋在他的《清华八年》一文中,曾有过这样的描述:园里谈不到什么景致,不过非常整洁,绿草如茵,校舍十分简朴,但是。
工字厅后面是荷花池,池畔松柏参天,厅后匾额上“水木清华”四字确是。
又有长联一副,颇为精彩:槛外山光,历春夏秋冬,万千变幻,都非凡境;窗中云影,任东西南北,去来澹荡,洵是仙居。
我在这个地方()。
西园榛莽未除,一片芦蒿,登高西望,圆明园的断垣残石历历可见,俯仰苍茫,别饶野趣。
土山的背后,缓缓地流动着一条小河,两岸微风拂柳,又是一方胜境。
这一带景色宜人,是同学们常来读书游憩而的去处……清华园中的荷花池,后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》,更是,招致莘莘学子的钦羡,使人不免心生神往,希冀也能漫步在这荷花池畔,沐朝霞,送夕阳,书声与清风相应和,度过终生都值得回味的一段读书。
1.依次填写在文中横线处的成语,全都恰当的一项是()A.一干二净当之无愧依依不舍如雷贯耳B.一尘不染无可厚非依依不舍振聋发聩C.一干二净无可厚非流连忘返振聋发聩D.一尘不染当之无愧流连忘返如雷贯耳答案 D解析本题考查辨析近义成语的能力。
①一干二净:形容十分彻底,一点儿也不剩。
一尘不染:指丝毫不受坏习惯、坏风气的影响,也用来形容非常清洁、干净。
这里是形容校舍的清洁,应用“一尘不染”。
②当之无愧:当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。
无可厚非:不能过分责备;指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。
从前面所描写的环境来看,“厅后匾额上‘水木清华’四字”应是完全当得起,应使用“当之无愧”。
③依依不舍:形容舍不得离开。
流连忘返:玩乐时留恋不愿离开,留恋得忘记了回去。
前者使用对象是故乡等,后者使用对象是旅游胜地等。
从“这一带景色宜人”可知,句中应是说同学们喜欢此处景色而不愿意离开这一地方,应使用“流连忘返”。
④如雷贯耳:响亮得像雷声传进耳朵里,形容人的名声大。
振聋发聩:比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。
部编版九年级上册课时作业(十四A)[14 故乡](927)1.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.颧.骨(guàn )阴晦.(huì)谋.食(móu)心绪.(xù)B.闰.土(rùn)寓.所(yù)亲戚.(qī)祭祀.(sì)C.脚踝.(huái)鄙.夷(bǐ)嗤.笑(chī)瑟.索(sè)D.作揖.(jí)惘.然(wǎng)恣睢.(suī)隔膜.(mó)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.障璧影像诲人不倦印象深刻B.蓬隙愕然蓬勃向上扼腕叹息C.寒噤箫索屡禁不止肃然起敬D.潮汛惶恐杳无音讯张皇失措3.下列句子没有语病的一项是()A.随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂,让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。
B.中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会,他们将在赛场上努力拼搏,争创佳绩。
C.读者深受喜爱的杨绛先生,在她不凡的一生中留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D.《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。
4.阅读选文,回答问题。
我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。
我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。
现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
第14课故都的秋荷塘月色核心素养一课两练Ⅰ语言素养专练阅读下面的文字,完成1~3题。
《故都的秋》是现代散文史上的名篇。
北平秋色通过作者的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了眷恋、向往故都之秋的愿望。
由于社会风云和个人遭际,()。
作者将苦涩的心境与生动的景物描写有机地结合在一起,让人们去____________故都之秋特有的神韵。
他不写故都____________皇家宫殿、园林,也不写远近郊区众多优美的自然风光,那些景致虽然也代表了故都的特色,但似乎离老百姓的生活很遥远。
他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和____________故都之秋,他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态,都笼罩着一层悲凉的主观色彩,昭示着作者____________的情怀。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.作者通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了眷恋、向往故都之秋的愿望。
B.北平秋色通过作者的描绘,再现了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的愿望。
C.作者通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情。
D.北平秋色通过作者的描绘,再现了故都的自然风物,抒发了眷恋、向往故都之秋的真情。
答案 C解析原句有三处语病:一是主客颠倒,应是“作者通过对北平秋色的描绘”;二是不合逻辑,应是先“向往”,再“眷恋”;三是搭配不当,“抒发”和“愿望”不搭配。
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.作者在对故都清秋的品味中夹杂着一些苦涩,流露出作者复杂而无奈的烦恼B.作者在对故都清秋的品味中流露出作者复杂而无奈的烦恼,夹杂着一些苦涩C.作者在对故都清秋的品味中流露出作者忧郁、孤独的心境,夹杂着一些苦涩D.作者在对故都清秋的品味中夹杂着一些苦涩,流露出作者忧郁、孤独的心境答案 D解析补写时应要注意和下文中“苦涩的心境”相呼应。
“复杂而无奈的烦恼”表述笼统,且没有和“心境”呼应。
课时作业14散文阅读选择题一、阅读下面的文字,完成1-2题。
一支倾听黑暗的蜡烛朱玉成临终时,祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛,我不知道祖母此举有何深意,只知道那个时候经常停电。
祖母望着蜡烛,眉头舒展,窃贼瞄见金子一般,灵光乍现,随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地,长舒一口气,卸下所有。
祖母没有活过那根蜡烛,先它一步,咽了气。
祖母的脸上露出久违的微笑,酒窝像一朵莲花。
她奋力伸出手去,骨瘦如柴的手,指着我们,像菩萨的手,伸到我们中间。
祖母去了,电却来了,电灯照亮所有人的忧伤,却再也照不亮祖母的前额。
父亲吹灭了蜡烛,说:“留着这根蜡烛,等出灵的时候,点着它,给你奶奶在那边照个亮儿。
那边太黑了。
”那边是哪边?父亲又没去过,怎么就知道那边是黑的?年少的我满是疑惑,可是看着一张张因为悲伤而严肃异常的脸,我又不敢问太多。
当时的我看祖母,更像一个巫婆,她告诉我不要用手指着彩虹,她说那样手指会烂掉。
孩子的心,总是相信这样的话,竟然有好多年,我真的不敢用手指着彩虹。
每到给先人上坟的日子,她还告诉我,烧了纸不要回头,如果回头的话鬼魂就会跟上来。
我便吓得真的不敢回头,哪怕现在还是。
这些我都信了,可是,为什么偏偏就没有相信她临终前用干瘪的手轻拍我的脸说的那句话呢?她说:“莫哭,莫哭,奶奶只是去睡会儿。
”这一睡便是长眠不醒。
父亲似乎看出我的疑惑,接着说:“你奶奶这一辈子苦啊,在晦暗的地方呆得时间太长了。
”祖父和祖母结婚后不久便当了兵,然后杳无音信,祖母一生没有再嫁,独自一人养大父亲和叔叔。
因为祖父当的是国民党兵,所以,“文革”的时候,祖母免不了受了很多红卫兵的“声讨”和欺辱。
祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚,正如她那苦命的村庄,终日沉默,只有无限猛烈的狂风抽打它时,它才勉强挣扎一下。
她在村庄里扎下根去,哪都不去。
她说就算临死前最后一刻,也要等着祖父,她就那么执拗地信着,祖父还活着。
那段日子,祖母常常去当铺。
从最开始的手镯,到后来的银饰,甚至她最割舍不下的香炉、银制的烟袋锅,都一一典当出去,只为了让她的孩子们不挨饿。
散文探究题(时间:40分钟分值:28分)一、(2017《考试说明》新题型)阅读下面的文字,完成1~3题。
(14分)父爱之舟吴冠中【注】①是昨夜梦中的经历吧,我刚刚梦醒!②朦胧中,父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候,我总跟在父亲身后,卖了茧子,父亲便给我买枇杷吃……③我又见到了姑爹那只小小的渔船。
父亲送我离开家乡去投考学校以及上学,总是要借用姑爹这只小渔船。
他同姑爹一同摇船送我。
带了米在船上做饭,晚上就睡在船上,这样可以节省饭钱和旅店钱。
我们不肯轻易上岸,花钱住旅店的教训太深了。
有一次,父亲同我住了一间最便宜的小客栈,夜半我被臭虫咬醒,遍体都是被咬的大红疙瘩,父亲心疼极了,叫来茶房,茶房说没办法,要么加点钱换个较好的房间。
父亲动心了,但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。
他平时节省到极点,自己是一分冤枉钱也不肯花的,我反正已被咬了半夜,只剩下后半夜,不肯再加钱换房子……④恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日确是无比的快乐,我欢喜极了。
我看各样彩排着的戏文边走边唱,看高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!⑤我从来不缺课,不逃学。
读初小的时候,遇上大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学,我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈,还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
⑥初小毕业时,鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学,方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。
我考取了。
要住在鹅山当寄宿生,要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。
钱,很紧,但家里愿意将钱都花在我身上。
我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。
父亲送我到校,替我铺好床被,他回家时,我偷偷哭了。
这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
⑦第一学期结束,根据总分,我名列全班第一。
我拿着老师孙德如的签名盖章,又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家,路走得比平常快,路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目:全班六十人,名列第一。
这对父亲确是意外的喜讯,他接着问:“那朱自道呢?”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道,他知道我同朱自道同班,我得意地、迅速地回答:“第十名。
”正好缪祖尧老师也在我们家,也乐开了:“茅草窝里要出笋了!”⑧我又要去投考无锡师范了。
⑨父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡,时值暑天,为避免炎热,夜晚便开船,父亲和姑爹轮换摇橹,让我在小舱里睡觉。
但我也睡不好,因确确实实已意识到考不取的严重性,自然未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。
⑩老天不负苦心人,他的儿子考取了。
送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇橹,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被。
我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影便也分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!⑪师范毕业当个高小的教员,这是父亲对我的最高期望。
但师范生等于稀饭生,同学们都这样自我嘲讽。
我终于转入了极难考进的浙江大学代办的工业学校电机科,工业救国是大道,至少毕业后职业是有保障的。
幸乎?不幸乎?由于一些偶然的客观原因,我接触到了杭州艺专,疯狂地爱上了美术。
正值那感情似野马的年龄,为了爱,不听父亲的劝告,不考虑今后的出路,毅然沉浮于茫无边际的艺术苦海,去挣扎吧,去喝一口一口失业和穷困的苦水吧!我不怕,只是不愿父亲和母亲看着儿子落魄潦倒。
我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子,自己只属于自己,最自由,最勇敢。
⑫……醒来,枕边一片湿。
(有删改) 【注】作者吴冠中,江苏宜兴人,当代著名画家、美术教育家。
1.下列对作品有关内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是()(4分) A.本文以梦境开始,引入对往事的回忆;以从梦中醒来、泪湿枕边结束,首尾照应,意在强化作者对父母、亲人的深切怀念之情B.父母深夜为蚕宝宝添桑叶,是“我”童年难忘的记忆,这一情景既交代家庭生活背景,写出父母的辛劳,也由此引出父亲对“我”的疼爱。
C.“我”出身贫寒,懂得体谅亲人的不易,因此住旅店时不愿父亲花钱换好房间,读书时为缴不起学费使家人困窘而心酸哭泣。
D.读小学时考到全班第一,“我”高兴而且兴奋;父亲却冷静地询问同学朱自道的排名情况,可见父亲比“我”沉稳,想以此消消“我”的傲气。
解析A项,“意在强化作者对父亲的深切怀念之情”不准确,本文主要表现对父母的追忆,既有怀念,也有感激、愧疚等复杂情绪。
C项,“缴不起学费”错误,文中只能表明家里筹钱不易;D项,“想以此消消‘我’的傲气”分析错误,文中父亲也是高兴的,询问表现出父亲的谨慎和对“我”学业的关心。
答案 B2.第⑩段作者忆及父亲缝补棉被的背影,十分动容。
这段文字好在哪些地方?请简要赏析。
(4分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________解析赏析文章的语言,首先应考虑:这段文字运用了什么表现手法?如欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情等。
运用了什么表达方式?如记叙、议论、抒情等。
其次,考虑运用这些有哪些作用,结合文章内容具体分析即可。
答案①朴素的文字中蕴含真情。
父亲“弯腰低头缝补”这一背影,表现了如母爱般细腻深沉的父爱,自然流露出“我”内心的感动。
②虚实结合。
父亲的背影与朱自清的《背影》,一虚一实交织在一起,表现出“我”对父爱的深刻印象。
③叙述与抒情相结合。
抒情穿插在叙述中,强调了父爱的分量,突出了“我”内心的感动。
(意思相近即可)★3.本文以“父爱之舟”为题,有什么作用?请结合文本加以探析。
(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________解析本题要求探究本文以“父爱之舟”为题的作用。
分析时,首先要明白“父爱之舟”的含义。
“父爱之舟”一语双关,既实指姑爹的渔船,又虚指父爱的小船。
然后,分析其对文章结构、主题等的作用。
如“父爱之舟”贯串全文,起线索作用。
答案①“父爱之舟”把父爱与船联结起来,形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。
②“父爱之舟”实指姑爹的渔船,虚指父爱的小船,以此为题,化抽象为具体。
③“父爱之舟”是全文的线索,父亲总是以此舟送“我”读书、考学,此舟在文中反复出现,串联起全文内容。
④“父爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,既写出了父爱的伟大,也见证了“我”的成长。
(答出三点即可。
如有其他答案,言之成理也可酌情给分)二、(2017·辽宁丹东五校协作体联考)阅读下面文字,完成4~6题。
(14分)再见槐花罗昭伦①故乡的山上有很多的松树和槐树,每当进入春暖花开的季节,那洁白的槐花如雪如银,一串串、一朵朵缀满枝头,满树摇曳,千种风姿,万般神韵。
淡淡素雅的槐花,弥漫着沁人心脾的清香,在阳光下晃得人睁不开眼睛。
甜甜的槐香浓浓烈烈,弥漫了山乡的沟沟坎坎,仿佛连空气也变得黏稠起来。
②我的童年就是在这忽浓忽淡的槐香中浸染着度过的。
记得那时候,母亲总是挑着担子或扛着锄头走在最前面,而我就像一条尾巴一样,紧随在母亲的后面。
山里的农事特别忙碌,也特别难做。
家乡的土地多是石骨子坡瘠地、死黄泥田,地层薄,缺水缺肥。
所有的肥料、种子和水,以及秋天所有的收获,都要靠人工一担担、一批批地完成。
由于家庭条件所迫,父亲只好去外面打工,以换取家庭开支所需的钱。
自然,家里的农活就落在了母亲一人单薄的肩上。
那时的母亲是高大的,我总是仰了脸跟随在她的身后,只见肩上的担子在母亲很有节奏的脚步声里上下颤动着。
母亲那张像男人一样古铜色的脸上,永远挂着一串串亮晶晶的汗珠,头发湿湿的粘在额前。
和亮晶晶的汗珠相辉映的是她那永远抹不去的满足的笑,仿佛生活从未亏待过她。
母亲就像阿拉伯神话中的那位沙漠巨人,有着无穷无尽的力量,永不疲惫。
③那个年代,由于家里缺少粮食,又没钱买粮作补充,只好掺和着野菜度日。
什么马齿苋、灰灰菜、鱼腥草、野油菜、野山椒、野豌豆、蕨菜等都吃过。
但在我的记忆里,槐花蒸饭是最好吃的了。
每到槐花开放季节,母亲便在竹竿头上绑上镰刀,拿着它外出采摘槐花。
我和妹妹则跟在母亲的后面,看着母亲站在树下,用竹竿钩住枝条往下拧,然后用另一只手抓住槐树枝条采摘槐花。
为给母亲分忧,我也学着母亲的样子,一手抓住槐树的枝条,一手仔细采摘枝条上的槐花。
比我小三岁的妹妹,则调皮地把从地上捡起来的槐花挂在耳朵上当作耳坠玩。
槐花的花期不长,槐花盛开几天以后做出来的槐花饭,吃起来的味道就没有槐花刚开花时的味道鲜美了。
槐花采回来后,母亲便开始做槐花饭。
她把装在篮子里的新鲜槐花在井水里淘洗两三遍后,再放入一个大瓷盆里,均匀地洒上盐巴,再用玉米面或小麦面粉搅拌在一起,让面粉把一朵朵槐花包裹起来,最后放在甑子上蒸。
我就是干些跑腿的活儿,到菜园里拔蒜苗、韭菜。
采摘回来后,母亲就把蒜苗、韭菜,还有从山上采摘回来的野葱等一一切碎,拌上麻油、酱油、陈醋,撒拌在槐花饭里。
拌好的槐花饭,总是增加我的食欲,但又不能多吃。
每次吃饭前,母亲就给我和弟弟、妹妹打招呼,每顿一人只能吃一碗,得给在外挣钱的父亲多留些。
端着槐花饭,我只好边流泪边慢慢地品味,细细地咀嚼。
至今回想起来,那槐花饭真香啊!④暮春时节,我又回到了故乡。
其实老家已没什么亲人了,回去只是为了圆一个梦:再看一看那满山遍野的槐花,让浓醇的槐香把久居城里被现代文明污染了的五脏六腑涤濯干净。
置身于白茫茫的一片花海之中,踏着当年随母亲走过的山路,我仿佛走近了远逝的童年……⑤这不是“龙门石”吗?清楚地记得,当年随母亲采摘槐花时,我曾登上过它。
站在众山之巅,母亲遥指东方说,你看,山那边是城市,那片天蓝蓝的,很大很大。