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第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的英语教研活动。
本次教研活动旨在提升教师的专业素养，优化教学策略，促进学生英语学习兴趣和能力的提升。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学法的认识，掌握有效的教学策略。
2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的专业素养，促进教师自身发展。
4. 优化教学设计，提高英语课堂教学质量。
三、活动时间本学期英语教研活动分为四个阶段，共计12周，每周开展一次活动。
四、活动内容第一阶段：英语教学理论学习（1-4周）1. 邀请专家进行专题讲座，讲解小学英语教学的理论知识，如课程设置、教学方法、评价方式等。
2. 组织教师进行小组讨论，结合自身教学实践，分析当前小学英语教学中存在的问题。
3. 开展教学案例分析，让教师学会从理论到实践的应用。
第二阶段：教学策略研究与实践（5-8周）1. 教师根据自己的教学实际，选择合适的教学策略进行研究。
2. 组织教师进行教学策略研讨，分享研究成果，互相学习。
3. 进行教学观摩活动，教师互相听课、评课，找出教学中的不足，提出改进措施。
第三阶段：课堂教学优化与反思（9-12周）1. 教师根据前期的学习和实践，优化自己的课堂教学设计。
2. 组织教师进行课堂教学观摩，互相学习，共同提高。
3. 开展教学反思活动，教师总结教学经验，提出改进意见。
五、活动安排1. 每周星期五下午14:00-16:00为英语教研活动时间。
2. 活动地点：学校多功能厅。
3. 活动形式：讲座、小组讨论、教学观摩、教学反思等。
六、活动要求1. 全体英语教师务必参加教研活动，不得无故缺席。
2. 教师需认真做好活动记录，总结活动收获，撰写心得体会。
3. 教师需积极参与活动，积极发言，共同提高。
4. 学校领导将定期检查教研活动开展情况，对表现优秀的教师给予表彰。
第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，促进教师专业成长，我校决定开展小学英语教研周活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，营造浓厚的英语学习氛围，提高学生英语素养，推动我校英语教学工作的深入开展。
二、活动时间2022年X月X日至X月X日，为期一周。
三、活动主题“激发兴趣，提高素养，共促成长”四、活动目标1. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性；2. 培养学生的英语听说读写能力，提高英语素养；3. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养；4. 推动学校英语教学工作的深入开展。
五、活动安排（一）活动一：英语主题班会1. 时间：X月X日（星期一）下午第一节课2. 内容：各班班主任组织学生开展英语主题班会，通过英语歌曲、游戏、故事等形式，激发学生学习英语的兴趣。
3. 目标：让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，提高英语学习的积极性。
（二）活动二：英语演讲比赛1. 时间：X月X日（星期二）下午第二节课2. 内容：各年级学生参加英语演讲比赛，主题为“我的英语学习之路”。
3. 目标：提高学生的英语口语表达能力，展示学生在英语学习中的成果。
（三）活动三：英语书写比赛1. 时间：X月X日（星期三）下午第二节课2. 内容：各年级学生参加英语书写比赛，要求书写规范、美观。
3. 目标：提高学生的英语书写能力，养成良好的书写习惯。
（四）活动四：英语趣味运动会1. 时间：X月X日（星期四）下午第一节课2. 内容：各年级学生参加英语趣味运动会，比赛项目包括英语单词接龙、英语趣味问答等。
3. 目标：在运动中学习英语，提高学生的英语运用能力。
（五）活动五：英语教师论坛1. 时间：X月X日（星期五）下午第一节课2. 内容：邀请英语教师就教学经验、教学方法、教学资源等方面进行交流与分享。
3. 目标：促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
（六）活动六：英语课堂教学观摩1. 时间：X月X日（星期五）下午第二节课2. 内容：邀请优秀教师进行英语课堂教学观摩，展示优秀的教学方法和教学技巧。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高我校英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组特开展本次校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思、经验交流等形式，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学设计能力，优化课堂教学结构。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师对教材的理解和把握，提高教学效果。
4. 培养教师的创新意识和实践能力，推动英语教学的发展。
三、活动时间2022年9月15日至2022年11月30日四、活动内容（一）集体备课1. 备课时间：2022年9月15日-9月19日2. 备课内容：选课、确定备课主题、制定备课计划、撰写教学设计3. 备课形式：分组讨论、资源共享、个人备课（二）课堂观摩1. 观摩时间：2022年9月20日-9月26日2. 观摩内容：各年级英语教师公开课3. 观摩形式：听课、评课、研讨（三）教学反思1. 反思时间：2022年9月27日-9月30日2. 反思内容：教师对所听公开课的教学设计、教学过程、教学效果进行反思3. 反思形式：撰写教学反思报告（四）经验交流1. 交流时间：2022年10月10日-10月12日2. 交流内容：教师分享教学经验、教学方法、教学心得3. 交流形式：主题讲座、经验分享、互动交流（五）教学研讨1. 研讨时间：2022年10月13日-10月26日2. 研讨内容：针对教学中的难点、重点进行研讨，寻找解决策略3. 研讨形式：分组讨论、专家指导、成果展示（六）教学观摩1. 观摩时间：2022年10月27日-10月31日2. 观摩内容：优秀教师示范课3. 观摩形式：听课、评课、研讨（七）总结表彰1. 总结时间：2022年11月1日-11月3日2. 总结内容：对本次教研活动进行总结，评选优秀教研成果3. 总结形式：总结大会、颁奖仪式五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2024年小学英语教研组工作计划第一学期一、制定工作目标和发展方向1. 提高学生的英语听说能力。
2. 培养学生的英语阅读和写作能力。
3. 积极探索创新的教学方法和教材。
4. 强化小学英语教师的专业发展和教学水平。
5. 加强与家长的沟通与合作，促进家校合作。
二、教学内容及教学方法1. 确定教学内容: 本学期的教学内容为《小学英语》（人教版）第一册至第三册，重点围绕基础词汇、基本语法、日常用语和简单对话展开。
2. 组织教学讨论和研讨活动，分享教学经验和教材使用心得，交流教学思路和教学方法。
3. 针对不同年级和教学内容，设计多种教学活动，如教学游戏、角色扮演、听力训练等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 利用多媒体设备和互联网资源，为学生提供多样化的学习材料和学习环境，激发学生的学习动力。
5. 组织学生参加英语角、英语歌唱比赛等课外活动，拓展学生的英语应用能力。
三、教学评价和反馈1. 设计形式多样的考核和评价方式，如口头表达、写作、听力理解和阅读理解等。
2. 及时反馈学生的学习情况，鼓励并指导学生针对自身学习不足之处进行补救。
3. 建立学生学习档案，记录学生的学习过程和成果，为后续教学提供依据。
4. 定期组织英语教学质量评估和学科知识竞赛，以促进学生的自主学习和自我提升。
四、教研活动安排1. 开展教学反思和经验总结活动，及时分享教学方法和教材使用心得。
2. 参观其他学校的英语课堂，学习先进的教学理念和教育经验。
3. 邀请外教或相关领域专家进行教学指导和培训，提升教师的教学水平和专业素养。
4. 参加学科教研会议和培训班，关注新课程改革和教学研究的最新动态。
五、家校合作1. 发放家长信，定期向家长介绍本学期的教学内容和学习目标，鼓励家长关注学生的学习情况。
2. 举办家长会，邀请家长参与教学活动和家庭作业批改，促进学校和家庭的密切合作。
3. 鼓励家长为孩子提供英语学习资源，如英语音频、英语读物等，提供学习环境和学习机会。
2024学年第二学期小学英语教研组工作筹划2024学年第二学期小学英语教研组工作筹划精选2篇（一）2014学年第二学期小学英语教研组工作筹划目标：1. 提高小学英语教师的教学水平和专业素养。
2. 提升学生的英语听说读写能力。
3. 加强与家长的沟通，形成家校合作。
措施：1. 组织教研活动-每周组织一次教研活动，包括教学经验分享、教学方法研讨等。
-安排专题研讨，探讨如何提高学生的英语听说读写能力。
-邀请外教参与教研活动，分享国外英语教学经验。
2. 规划教学内容-根据教学大纲和学生的学习需求，制定详细的教学计划。
-确定每周的教学重点和难点，注重培养学生的语言运用能力。
-通过多媒体教学手段，增加教学的趣味性和互动性。
3. 提供教学资源-整理收集教学资料和课件，为教师提供丰富的教学资源。
-倡导教师制作和分享优质教学资源，促进资源的共享和互助。
4. 加强与家长的沟通-定期举办家长会，向家长介绍学校英语教学的目标和方法。
-通过班级微信群或其他在线平台，及时与家长交流学生的学习情况。
-组织家长参与英语活动，提高家长对英语教育的支持度。
5. 定期评估和总结-制定教学评估标准，进行学生学习成果的定期评估。
-定期召开教研组例会，总结教学经验，分享教学成果。
-收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
以上为2014学年第二学期小学英语教研组工作筹划，希望能够提高教师和学生的英语教学和学习效果，形成良好的英语学习氛围。
2024学年第二学期小学英语教研组工作筹划精选2篇（二）2024学年第二学期小学英语教研组工作计划一、教研目标1. 提高教师教学水平，全面提升学生英语综合能力；2. 探索创新教学方法，提高教学质量；3. 加强教师之间的交流合作，形成良好的教研氛围。
二、工作内容1. 制定教学计划根据学校的教学大纲和课程标准，结合教师的实际教学情况，制定本学期的英语教学计划，明确每个学期的教学目标和重点难点，为教师的教学提供指导。
第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校英语教研组特制定以下活动仪程。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和教学效果。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学设计能力，优化课堂教学结构。
2. 增强教师之间的合作意识，形成良好的教研氛围。
3. 促进教师对英语教材、教学方法的深入理解和运用。
4. 提升学生的英语学习兴趣和英语综合运用能力。
三、活动时间每月第二个星期五下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 集体备课（1）时间：活动开始前1小时（2）内容：教师针对下月的教学内容进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）形式：分组讨论，每组选派一名代表进行汇报。
2. 教学观摩（1）时间：活动当天（2）内容：由教研组长或优秀教师进行公开课展示，课后进行研讨交流。
（3）形式：教师观摩公开课，课后进行分组讨论，提出意见和建议。
3. 教学研讨（1）时间：活动当天（2）内容：针对观摩课进行研讨，分析教学过程中的优点和不足，探讨改进措施。
（3）形式：分组讨论，每组选派一名代表进行汇报。
4. 教学反思（1）时间：活动当天（2）内容：教师针对自身教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
（3）形式：教师撰写教学反思，课后进行交流分享。
5. 教学资源分享（1）时间：活动当天（2）内容：教师分享优秀教学资源，如课件、教案、教学视频等。
（3）形式：教师进行口头或PPT展示，分享教学经验。
6. 教学经验交流（1）时间：活动当天（2）内容：教师分享教学心得，交流教学经验。
（3）形式：教师进行口头或PPT展示，分享教学经验。
六、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目标。
2. 集体备课环节，教师分组讨论，汇报备课情况。
3. 教学观摩环节，公开课展示，课后研讨交流。
4. 教学研讨环节，分组讨论，汇报研讨成果。
5. 教学反思环节，教师撰写反思，交流分享。
小学部联片(英语)教研活动方案为了全面提高教师业务能力，提高教学效率，充分利用各校的教学资源，以共同研讨、共谋发展，为校际间搭建交流合作的平台，促进学校的教学改革，实现优质教学资源互补共享的目的，从而推动学校的教学工作，促进教师专业成长，进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。
为广大教师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位教师积极地参与到教学研究和创新中去，推动联片学校教学教研工作有意义地开展，特制订以下活动方案。
一、活动时间：二、活动地点：xx小学三、研讨主题：小学英语单元整体教学设计与实施四、联片学校：五、领导小组：组长：副组长：成员：各校教务处主任英语教研组长英语老师六、活动相关要求：1、具体授课教师及课题请各校于5月9日前上报给xx小学教务处，参与活动教师名单各学校于5月10日报xx小学教务处。
需要提前做好准备的请提前通知xx小学活动负责人。
2、全体授课教师要认真准备，深入研读教材，广泛收集资料，积极参与，充分展示自我风采。
各备课组、教研组要认真研讨及打磨此堂课。
3、各参会教师认真观课，做好听课记录，围绕活动主题积极参与交流讨论。
4、活动开展当天，执教老师上完课后阐述自己的设计意图及对这节课的反思，说课教师整合单元进行说课，再由各校选派的骨干教师进行集体评课，围绕本次研究主题就各校选手对教材的处理、设计的落实等方面的优点、不足进行点评和重建建议，促进教师教学能力的提高。
5、5月9日中午12:30在线上进行抽签，确定授课顺序及班级。
6、评分规则：片区各学校评委共5人，选手与评委是同一学校的不评分，取其余4位评委的平均分，起评分为90分。
7、安全与后勤保障①活动当天安全由参与学校带队领导负责。
由参与学校统一安排车辆，注意途中安全，严禁私自行动。
②由主场学校负责活动当天的组织安排，活动当天所有教师均在主场学校食堂就餐，早餐7:00-7:30；中餐13:40。
③参与教师要本着互相学习的原则，活动期间服从学校领导安排，不得私自进行与教学研讨无关的活动。
小学英语教研组工作安排大全
下面是一个小学英语教研组的工作安排大全：
1. 制定教研计划：根据学校的教学大纲和教学要求，制定每个学期的教研计划，明确教研的目标和内容。
2. 确定研究课题：根据教研计划，确定需要研究和讨论的课题，如教学方法、教材选用、教学评价等。
3. 集体备课：每周或每月安排一次集体备课，教师们共同讨论备课内容，分享教学经验，提供互相的帮助和反馈。
4. 资源分享：教师们可以互相分享教学资源，如教案、课件、教学素材等，以提高教学质量。
5. 教学观摩：安排教师们相互观摩课堂，提供宝贵的教学反馈意见和建议。
6. 教学研讨会：定期举办教学研讨会，邀请专家或有经验的教师进行讲座或分享自己的教学经验。
7. 教学案例分析：选取有代表性的教学案例进行分析，找出教学问题，并提出改进措施。
8. 学科交流：与其他学科教研组进行交流，共同探讨跨学科教学活动的设计和实施。
9. 教育新闻研究：关注教育新闻动态，研究解读相关政策文件，了解教育发展趋势，并对学校教育改革与发展提出建议。
10. 教学评估：制定教学评估标准，对教学质量进行评估，定期组织教研组教师参加教学能力提升培训。
以上是一个小学英语教研组的工作安排大全，可以根据实际情况进行相应的调整和修改。
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校于近期组织开展了小学英语联校教研活动。
本次活动邀请了周边几所小学的英语教师共同参与，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高小学英语教师的教学水平和业务能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学研究共同体；3. 探索适合学生实际的教学方法，提高英语教学质量；4. 丰富教师的教学资源，促进教育教学改革。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各校英语教师分组进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同讨论教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等，确保教学内容符合课程标准和学生实际需求。
同时，教师们还分享了自己的教学经验和心得，为共同提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂教学观摩观摩环节中，来自不同学校的英语教师展示了精彩的课堂实例。
观摩课涵盖了不同年级、不同课型的教学内容，如阅读、听力、口语、写作等。
教师们通过生动活泼的教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 教学研讨观摩课后，教师们进行了深入的研讨。
首先，由上课教师对自己的教学设计进行简要说明，然后各校教师结合观摩课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面提出意见和建议。
研讨过程中，教师们积极发言，共同探讨如何提高英语教学质量。
4. 教学资源分享活动最后，教师们分享了各自的教学资源，包括课件、教案、教学视频等。
这些资源丰富了教师的教学手段，有助于提高教学质量。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次活动，教师们对小学英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
2. 教学研究共同体形成。
各校教师通过交流与合作，建立了良好的教学研究氛围，为共同提高教学质量奠定了基础。
3. 教学方法得到创新。
教师们在研讨中，积极探索适合学生实际的教学方法，为提高英语教学质量提供了有力支持。
2024年小学英语教研科组计划安排及工作计划一、教研科组计划安排：1. 打造教研平台搭建小学英语教研平台，整理教研资源，分享经验与教材使用心得，提供教学参考和指导，促进教师之间的交流与合作。
2. 制定教研计划制定年度教研计划，确定重点教学内容和教研活动安排，明确各教师的责任和任务，提高教师的教学质量和能力。
3. 组织教研活动组织教研活动，包括教学观摩、教研讲座、教材研讨等，提高教师的教学水平和教学方法，同时也为学校的整体教学水平提供支持。
4. 教师培训与交流组织教师培训课程和交流活动，邀请外部专家进行专题讲座和培训，提升教师的专业素养和教学技能，提高教师的教育教学水平。
5. 教研成果展示与推广整理教师教研成果，组织教研成果展示活动，向校内外进行推广，为其他学校提供借鉴和参考，提高区域内小学英语教学水平。
二、工作计划：1. 制定年度教研计划制定2024年度小学英语教研计划，明确每个教师的任务和目标，确定教研活动的时间和安排。
2. 教师培训与交流组织教师培训和交流活动，邀请专家进行专题讲座和培训，提高教师的教学水平和教学能力。
3. 教学观摩和讲评组织教学观摩和讲评活动，教研科组成员轮流进行课堂教学观摩和讲评，促进教师之间的互动和交流。
4. 教材研讨与优化组织教材研讨活动，分析教材的使用情况和教学效果，根据教材的优劣进行调整和优化，提高教学质量。
5. 教研成果展示与交流组织教研成果展示和交流活动，让教师展示教研成果，分享教学经验和教学心得，互相学习和借鉴，提高教学水平。
6. 教研平台建设与维护建设和维护小学英语教研平台，整理教研资源，提供教学参考和指导，方便教师之间的交流和合作。
7. 教研成果推广与应用将教研成果进行整理和总结，向校内外进行推广，为其他学校提供借鉴和参考，提高区域内小学英语教学水平。
以上就是2024年小学英语教研科组计划安排及工作计划的内容，希望能够对你有所帮助。
2011学年度第二学期陈桥镇小学
英语联片科教研活动计划
一、工作思路：
以新课改理念为指导，以教研带动教学，以活动促教学为指导思想。
提高教师素质，抓教学常规，抓基本训练，抓学科活动，全组齐心协力，努力提高学生综合运用英语的能力。
二、工作策略：
加强教育科研，提高教学质量。
争取做到教研活动专题化、教研手段现代化、教育科研校本化。
本学期我教研组的工作重点是“着眼成效、唯质量是问”。
将以“把功夫下在课前，把力量放在课内，把补困加在课后”为抓好教学质量的主要策略开展教学工作。
以“利用公开教学活动，培养骨干教师群体”和“提高学生口语能力，规范口语评价体系”为研究课题，进行深入研究。
三、工作目标：
低年级培养学生对英语学习的兴趣，中高年级注重培养学生良好的读写习惯并加强写作训练。
丰富和完善英语特色活动内容，增强活动的时效性。
开展以听课、评课、专题式教研活动为主要内容的全方位培训，促进我科组教师专业素质的提高。
积极开展各项教研教改活动，积极探索新课程改革背景下的小学英语教学评价体系。
组织各校开展形式多样的英语专题活动，营造良好校园英语文化氛围。
加强教法和学法的研究和探讨，信息技术与英语教学的整合，全面提高英语科教学质量。
1、优化教学过程，大面积提高教学质量，真正使素质教育落到实处。
2、加强教育教学理论和业务培训，定期开展多层次的教研活动。
加强新教师上岗培训和骨干教师的培养工作，从理念和实践多层面给予引导，培养教师的改革意识，提高教师综合素质，形式本镇的教改骨干力量。
3、以课堂教学改革为科组活动核心，抓好高年级英语阅读教学研讨，低年级口语教学研究和单元目标评价测试等工作。
四、教研专题：从错题中习得知识
试点班级：明德小学五年级
试点教师：蒋翠平
五、工作任务和措施：
1、加强教学教育理论学习，提高教师综合素质。
认真组织本教研组学习《新课程标准》，领会要求和新课标理念，以各种教师基本功比赛为契机，加强教师自身理论素质的提升。
狠抓课堂教学效果，坚持互相听课、互相学习，取长补短。
每一次教研组活动，研究、讨论教学、教研工作中的问题。
2、发挥集体智慧力量，实现资源共享，共同提高教科研能力。
由科组长组织教师进行学理论、教材分析、听课、评课、反思等形式的教研活动。
每次教研活动定中心发言人，定活动主题，切实解决教学中的一些问题，努力提高教学质量，完善教学。
3、狠抓学生常规训练。
努力提高学生作业质量。
作业主要以课堂作业本和补充习题为主，教师要充分利用好补充习题。
课堂作业随堂完成，加强学生听写本的作用。
中高年级作业要增加写作和阅读练习。
五、六年级每个单元增加写小短文的练习作业（口头、书面都可以）。
同时抓学生基本技能的训练：
听：听贯穿于教学活动的始终，教师要努力创造语言环境，学生从听到说，多听多练，并能听懂一定的课堂用语。
说：训练学生大胆开口，大声流利、正确地说英语，通过对话、表演，情景剧等形式让学生多说多练。
读：鼓励孩子大胆开口，大声流利、正确的读英语。
利用好英语早读让学生多练习读，培养良好的阅读习惯，学会高效的阅读方法。
写：培养良好的书写习惯，严格书写要求，教师板书要规范，低年级教学教师要划四线格。
开展一次年级的书写比赛，每班评选出四篇最佳书法作品，。
把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
把好“三个关口”。
一是严把课堂教学关，将有效备课落实到每个教学环节，激发学生学习兴趣，提高教学效益。
开展全员性听课评课活动，科组长听“推门课”每周一节或以上，对部分教师的课堂进行追踪性听课，课后及时评课，指出其课堂教学的不足之处，以促进各教师的“家常课”的提高。
二是严把作业批改关，抓学生错题订正，作业规范。
本学期开始要求高年级的学生每人准备一错题簿，把一些老师或自己觉得有价值的题目或错题摘录下来，并写清使用该答案的原因，以便复习和总结。
三是严把质量关，教师对学生的成绩要客观公正评价，作好成绩记载。
对每个单元的测验成绩作好记录，每次单元测试成绩累加计算，期末评优，形成长效激励机制。
4、加强兄弟学校之间的联系，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究课题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。
争取机会外出听课、学习，扩大信息的收集渠道，共同推进课程改革。
5、进行高年级阅读教学和低年级口语教学研究，研发低年级（一、二年级）口语教材，探索适应课程改革的学生成绩评价制度、作业改革和学生听说能力培养方法。
通过英语试题编制基本知识的培训，全镇小学英语教师每人出一份单词过关检测题。
6、深化良好校园英语文化氛围建设工作，根据本校实际不断完善英语文化长廊、板报宣传和墙报“学习园地”等硬件建设，通过定期开展英语活动日、英语演讲比赛、小学生英语小品或情景剧展评、单词竞赛、作业设计比赛等形式多样的专项比赛活动，丰富学生校园文化生活，激发学习兴趣，提高学生英语听、说、读、写能力。
注重日常交际用语的训练，如：问候、介绍、祝愿等，鼓励学生在真实的语境中运用语言。
（目的：为用而学不是为学而用，为学生创造使用英语的环境。
）以上各项比赛学生如若获奖，所任教教师在获得“优秀指导教师”称号的同时，还将获得和拔尖考试名次相应的荣誉和奖励。
经费由镇教办室酌情考虑。
教研活动时间暂定周一下午16:30一个小时左右，在各小学上公开课的除外。
