幼儿园中班语言教案《我的心愿》

中班语言教案：我的心愿教学目标1.能够听懂并表达自己的心愿2.能够运用正确的表达方式，清晰地表达心愿3.能够理解他人的心愿，并适当回应课前准备1.PPT2.相关绘本/故事书3.磁性白板和磁性字母卡4.彩色纸和彩笔课堂教学1. 学习绘本/故事书教师先引入本节课的主题，即我的心愿。

通过简单的话语和画面，吸引幼儿的注意力，让他们感受到心愿带来的美好。

教师选择一本相关的绘本或故事书，在老师的引导下，帮助幼儿了解心愿的概念，理解心愿的作用和意义，并引导幼儿开始思考他们自己的心愿。

2. 执行小游戏接下来，教师将磁性白板和磁性字母卡分发给每位幼儿，并向幼儿解释游戏规则。

游戏规则如下：在白板上放置一个框架，满足“我想要…”。

幼儿们可以使用磁性字母卡，自由组成心愿短语，比如“我想要一辆玩具车”、“我想要一只宠物狗”等等。

每位幼儿都可以表达自己的心愿，其他幼儿要注意听，理解并适当回应。

此外，为了增进互动和合作，教师将幼儿分为小组，要求幼儿组间分享自己的心愿，相互交流、理解和支持。

3. 制作心愿卡片为了让幼儿更好地记住自己的心愿，教师将与幼儿合作制作心愿卡片。

教师将彩色纸和彩笔分发给每位幼儿，并向幼儿解释如何制作心愿卡片。

幼儿需要在卡片上绘制自己的心愿，并在下方填写自己的姓名。

制作完毕后，教师会将这些卡片制作成一本小小的心愿手册，让幼儿带回家和家人分享。

课后延伸为了进一步巩固本节课的内容，教师可以要求幼儿在家中完成毕业的许愿活动。

幼儿将自己的愿望写在卡片上，并在毕业典礼上向大家分享。

总结通过以上的教学活动，幼儿能够了解心愿的概念，掌握表达心愿的方法，并理解和支持他人的心愿。

希望这个教案可以让幼儿在快乐中学习，更好地发现和发挥自己的潜力。

我的心愿幼儿园谈话优秀教案设计一、教学目标：1. 让幼儿能够自由表达自己的心愿和梦想。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会尊重他人的愿望。

3. 引导幼儿理解努力和付出的重要性，培养积极向上的心态。

二、教学重点：1. 帮助幼儿学会自由表达自己的心愿和梦想。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会尊重他人的愿望。

三、教学难点：1. 引导幼儿理解努力和付出的重要性，培养积极向上的心态。

四、教学准备：1. 教室内布置一些与心愿相关的图片或物品。

2. 准备心愿卡片或画纸，彩笔等绘画工具。

3. 准备一些与心愿相关的故事或视频资料。

五、教学过程：1. 引入话题：教师通过展示一些与心愿相关的图片或物品，引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。

2. 表达心愿：教师给每个幼儿发一张心愿卡片或画纸，让他们用彩笔把自己心中的愿望画出来，并鼓励幼儿勇敢地站起来向大家分享自己的心愿。

3. 倾听与尊重：教师引导幼儿学会倾听他人的愿望，并在他人分享时给予鼓励和赞美。

4. 故事或视频分享：教师讲述一个与努力和实现心愿相关的故事或播放一个相关视频，引导幼儿理解努力和付出的重要性。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的心愿分享，让他们明白只要努力付出，就有可能实现自己的梦想。

6. 作业布置：教师鼓励幼儿在家里与家人分享自己的心愿，并努力为实现梦想付出行动。

六、教学延伸：1. 开展“心愿角”活动：在教室一角设置一个心愿角，让幼儿将自己的心愿卡片或画作贴在上面，供大家观赏和鼓励。

2. 家庭作业：教师鼓励幼儿在家里与家人分享自己的心愿，并努力为实现梦想付出行动。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听他们的心愿表达，了解他们的梦想和愿望。

2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否积极与家人分享心愿，并努力付出。

八、教学反馈：1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。

2. 根据家长和幼儿的反馈，教师及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

中班语言我的心愿教案中班语言我的心愿教案（精选6篇）中班语言我的心愿教案篇1活动目标：1、创设愉快的氛围，鼓励幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。

2、初步理解词语，魔力，心愿树。

3、引发幼儿的同情心，懂的关心和帮助有困难的人。

活动准备：魔球，魔力、心愿树字卡，录音，背景图。

活动过程：㈠初步理解词语“魔力”1、“今天，我请来了一位小朋友，出示魔力小狗，这是一只有魔力的狗，它在发亮的时候，就会产生魔力。

”2、那谁知道什么叫魔力吗？（出示字卡）引导幼儿说出魔力就是有步异的神气的力量，能把想要的东西变出来。

㈡理解心愿树1、“有魔力的小狗啊，住在一座花园里，（出示背景图）这花园里有什么呢？这棵大树也被小狗施了魔法，变成了一棵心愿树。

”2、谁知道什么叫心愿树吗？心愿树可以帮助你们实现愿望。

教师先示范你们有什么愿望，就可以对心愿说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的愿望是让中国足球越踢越棒。

㈢幼儿在集体面前说小家的愿望1、幼儿说一个愿望就用心形花贴上去，并放录音2、开火车的说心愿，把每个人的心愿告诉心愿树。

3、心愿树回答：“啊，我听见了，你们心灵的呼唤，你们的美好愿望一定会实现的。

”㈣围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。

1、魔力狗说了“他的花园里不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力”怎样才能得到这神奇的戒指花呢？你们小朋友必须说清楚，帮助有困难的人就会得到了。

2、幼儿说出心愿后得到戒指花。

3、“小狗说，戒指花种在教室里了，找找看。

”4、拿到戒指花的人每人说一个心愿。

㈤结束部分——学小狗口吻表扬小朋友。

你们都个个有爱心，有同情心。

回教室讲给班里小朋友听。

中班语言我的心愿教案篇2【活动目标】1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。

2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。

3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

幼儿园谈话教案《我的心愿》示例一、教学目标：1. 引导幼儿表达自己的心愿和梦想。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 增进幼儿之间的情感交流。

二、教学内容：1. 引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。

2. 引导幼儿倾听同伴的想法，并给予回应。

3. 教师分享自己的心愿和梦想，激发幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 准备一张心愿卡片，上面画有不同的心愿和梦想。

2. 准备彩色笔或贴纸，供幼儿在卡片上标记自己喜欢的心愿。

四、教学过程：1. 开场：教师向幼儿问候，引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。

例如：“请大家来说说，你们有什么心愿和梦想呢？”2. 活动一：教师展示心愿卡片，让幼儿观察并选择自己喜欢的心愿。

让幼儿用彩色笔或贴纸在卡片上标记自己喜欢的心愿。

3. 活动二：教师邀请幼儿分享自己标记的心愿，并让大家倾听和回应。

例如：“请告诉大家，你选择了哪个心愿，为什么喜欢它？”4. 活动三：教师分享自己的心愿和梦想，激发幼儿的想象力。

例如：“我有一个心愿，是成为一名科学家。

我觉得科学家很厉害，可以发明很多有趣的东西。

你们有没有什么想对我说的呢？”1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

2. 关注幼儿在分享心愿时的情感表现和互动情况。

3. 教师可以根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，以促进他们的语言和情感发展。

六、教学延伸：1. 小组活动：将幼儿分成小组，让每个小组讨论并绘制一张关于心愿和梦想的海报。

2. 家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起拍摄一段视频，分享自己的心愿和梦想。

七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够自由表达自己的想法。

2. 鼓励每个幼儿参与活动，关注他们的个体差异。

3. 教师应以鼓励和赞赏的态度对待幼儿的表达，培养他们的自信心。

八、教学资源：1. 心愿卡片：展示不同的心愿和梦想的图片或插图。

2. 彩色笔或贴纸：供幼儿在卡片上标记自己喜欢的心愿。

3. 视频拍摄设备：用于拍摄幼儿分享心愿和梦想的视频。

2024年我的心愿幼儿园谈话优秀教案设计一、教学内容二、教学目标1. 学生能够认识并表达自己的情感；2. 学生通过故事和讨论，理解同理心的重要性；3. 学生能口头表述自己的心愿，并初步规划实现步骤。

三、教学难点与重点教学难点：情感的表达与识别，同理心的实际运用。

教学重点：心愿的表达与目标设立，以及情感交流的技巧。

四、教具与学具准备教具：心情卡片、故事书《我的心愿树》、心愿星星贴纸。

学具：彩笔、画纸、心情脸谱制作材料。

五、教学过程1. 开场导入（5分钟）播放温馨的音乐，邀请孩子们闭上眼睛，想象一个让自己开心的事情。

邀请几位孩子分享他们的心情和想象。

2. 情感认知与表达（10分钟）展示心情卡片，引导孩子识别不同的情感。

分组进行心情脸谱的制作，并在小组内分享。

3. 故事分享与同理心培养（10分钟）讲述故事《我的心愿树》，引导孩子关注故事中人物的情感变化。

讨论故事中体现的同理心，引导孩子理解关心他人感受的重要性。

4. 心愿设立（10分钟）每个孩子挑选一个心愿星星贴纸，在画纸上画出自己的心愿。

鼓励孩子口头表达自己的心愿，并简单说明实现心愿的步骤。

5. 随堂练习（10分钟）小组内互相分享心愿，并给彼此提出实现心愿的小建议。

6. 情感交流时间（10分钟）教师引导孩子用今天学到的情感表达方式，进行一次温馨的集体交流。

六、板书设计1. 心情词汇表：列出常用的心情词汇，如快乐、伤心、生气等。

2. 心愿树：画出一棵树，树上贴有孩子们的心愿星星。

七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请孩子们在家长的协助下，记录一天的心情变化。

答案示例：“今天我很开心，因为妈妈给我买了新书。

”2. 心愿计划设立一个简单的心愿，并画出至少三个步骤来实现它。

答案示例：“我的心愿是学会骑自行车，步骤一：向爸爸请教；步骤二：每天练习；步骤三：能独立骑行。

”八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察孩子们在情感表达和同理心方面的进步，思考如何更有效地将情感教育融入日常教学。

语言活动：我的心愿语言活动是一种通过语言交流来促进交际和思考的活动，它可以帮助我们更好地表达自己，了解别人的想法，也可以锻炼我们的口语和写作能力。

在这次活动中，我们将分享自己的心愿，也可以了解其他人的心愿，通过交流和思考，让自己更加积极向上。

我的心愿我的心愿是成为一名优秀的程序员。

我一直喜欢计算机科学，它是一门有趣、有挑战性的学科，可以让我不断地学习和进步。

我希望能够掌握多种编程语言，并且能够通过自己的技术能力来解决实际的问题，让自己的人生变得更加充实和有意义。

为了实现这个愿望，我需要不断地学习和成长。

我要学习各种编程语言，并且不断地进行实践，独立思考和解决问题。

同时，我也要不断地提高自己的社交能力和团队合作能力，学会与不同背景的人相处，并且通过合作来实现共同的目标。

其他人的心愿除了我的心愿，我也了解了其他人的心愿。

有的人希望可以环游世界，探索不同的文化和风景；有的人希望可以成为一名专业的音乐家，可以用音乐来打动人心；还有的人希望可以成为一名优秀的演员，可以在荧幕前展示自己的才华。

不同的人有不同的心愿，但是我们都有一个共同的目标，就是追求自己的梦想，让自己的生活变得更加充实和有意义。

通过语言活动，我们可以了解不同人的心愿，也可以与他们交流和思考，让自己更加积极向上。

总结语言活动是一种非常有意义的活动，可以帮助我们更好地表达自己，了解别人的想法，也可以锻炼我们的口语和写作能力。

在这次活动中，我们分享了自己的心愿，并且了解了其他人的心愿，通过交流和思考，让自己更加积极向上。

我的心愿是成为一名优秀的程序员，不断学习和成长，解决实际的问题，让自己的人生变得更加充实和有意义。

我的心愿幼儿园语言教案教学目标：1.培养幼儿正确运用语言表达观点和情感的能力。

2.帮助幼儿培养自信心和与他人交流的能力。

3.通过游戏和互动的方式，激发幼儿对语言学习的兴趣。

4.提升幼儿的听说读写能力。

教学重点：1.学会正确表达自己的观点和情感。

2.培养幼儿的自信心和语言表达能力。

3.提升幼儿的听说读写技能。

教学难点：1.帮助幼儿克服害羞和胆怯的情绪，大胆表达自己的想法。

2.培养幼儿主动与他人交流和沟通的能力。

教学准备：1.多媒体设备、音乐设备。

2.各种游戏道具和图片，如图片卡片、玩具等。

3.教学课件和教学参考书。

教学步骤：第一课：认识自己1.通过班级的自我介绍活动，让每个幼儿依次介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

2.提问幼儿们对自己有何期望，并鼓励他们大胆表达。

第二课：愿望分享1.让幼儿们分享自己的心愿，例如：我想要什么玩具、我想成为什么样的人等等。

2.引导幼儿们用简单的语言描述自己的愿望，并与其他幼儿分享。

3.通过小组活动，让幼儿们互相问答，了解彼此的心愿。

第三课：表达情感1.通过图片展示和互动游戏，让幼儿们学会用简单的语言表达自己的情感，如开心、生气、惊讶等。

2.引导幼儿们观察图片，然后描述图片中人物的情感。

3.进行角色扮演活动，让幼儿们模仿不同情感的表达方式。

第四课：激励鼓励1.通过故事、歌曲和游戏，向幼儿传达积极和正面的信息，树立他们的自信心。

2.组织幼儿们进行小型演讲比赛，鼓励他们展示自己的才能和努力。

第五课：听说读写1.通过听音辨识物品的活动，提升幼儿的听觉辨别能力和语言理解能力。

2.引导幼儿们用简单的句子描述图片或物品，并进行交流和分享。

3.通过绘画、涂鸦等活动，激发幼儿的艺术创造力，并鼓励他们用文字描述自己的作品。

第六课：互动交流1.组织幼儿们参与各种语言游戏和角色扮演活动，通过与他人的互动交流，提升他们的语言表达能力。

2.引导幼儿们讲述自己的经历或观点，并鼓励他们听取他人的意见和建议。

《我的心愿》一、教学目标1.理解故事内容，懂得每个人都有自己的心愿，学会表达自己的心愿。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点1.让幼儿学会用语言表达自己的心愿。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享。

2.培养幼儿关爱他人的情感。

四、教学准备1.故事课件：《我的心愿》2.画纸、画笔3.心愿卡片五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己的心愿。

2.引导幼儿谈论心愿的重要性。

（二）故事讲述1.讲述故事《我的心愿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.提问：故事中的小动物们有什么心愿？他们的心愿是如何实现3.让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

（三）活动环节a.你有什么心愿？b.你觉得实现心愿需要什么条件？c.你如何向别人表达你的心愿？2.小组展示：每组选一名代表进行分享，其他小组成员补充。

（四）创意绘画1.请幼儿在画纸上画出自己的心愿。

2.鼓励幼儿用语言描述自己的画作，分享自己的心愿。

3.展示幼儿的画作，让幼儿互相欣赏和学习。

（五）心愿卡片1.发给每个幼儿一张心愿卡片，请他们写下自己的心愿。

2.鼓励幼儿将心愿卡片送给自己的好朋友，互相表达祝福。

3.收集心愿卡片，挂在教室的心愿树上，共同见证幼儿心愿的实现。

1.让幼儿谈谈本节课的收获。

2.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享和关爱他人。

3.鼓励幼儿在日常生活中努力实现自己的心愿，为他人带来快乐。

六、课后作业1.请幼儿回家后，与家长分享自己的心愿，并尝试用语言表达。

2.家长协助幼儿记录心愿实现的过程，以文字或图片形式反馈给七、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导：同学们，你们的心愿是什么呢？我们来分享一下吧。

幼儿A：我的心愿是拥有一辆新自行车。

教师回应：哇，真棒！那你打算怎么实现这个心愿呢？（2）教师提问：你们知道小动物们的心愿是怎么实现的呢？幼儿B：小兔子通过种菜实现了心愿。

幼儿园谈话教案《我的心愿》示例一、教学目标：1. 让幼儿能够积极参与谈话活动，表达自己的心愿和梦想。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们学会表达自己的情感和需求。

二、教学内容：1. 引导幼儿谈论自己的心愿和梦想，让他们学会表达自己的期望和愿望。

2. 通过讨论和分享，让幼儿了解不同人的心愿和梦想，培养他们的同理心和关爱他人的意识。

3. 引导幼儿思考实现心愿的方法和途径，让他们学会努力和坚持。

三、教学方法：1. 采用谈话和讨论的方式，引导幼儿积极参与活动，表达自己的心愿和梦想。

2. 通过提问和回答，培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。

3. 采用小组合作和分享的方式，让幼儿了解不同人的心愿和梦想，培养他们的同理心和关爱他人的意识。

四、教学准备：1. 准备一张心愿卡片，让幼儿可以写下自己的心愿。

2. 准备一些与心愿相关的图片或实物，用于引导幼儿谈论自己的心愿。

3. 准备一些关于努力和坚持的故事或视频，用于引导幼儿思考实现心愿的方法和途径。

五、教学步骤：1. 开场：教师向幼儿介绍本次谈话活动的主题《我的心愿》，引导幼儿思考自己的心愿和梦想。

2. 谈论心愿：教师引导幼儿谈论自己的心愿，让他们学会表达自己的期望和愿望。

3. 分享心愿：教师组织幼儿分享自己的心愿，让其他人了解并给予支持和鼓励。

4. 讨论努力和坚持：教师引导幼儿思考实现心愿的方法和途径，让他们学会努力和坚持。

6. 作业：教师让幼儿回家后，与家人一起谈论自己的心愿，并写下自己的心愿卡片。

幼儿园谈话教案《我的心愿》示例一、教学目标：1. 引导幼儿表达自己的心愿，培养幼儿的自我意识和自信心。

2. 促进幼儿之间的交流，培养幼儿的社交技能和合作精神。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿学会设定目标和努力实现。

二、教学内容：1. 教师与幼儿分享自己的心愿，引导幼儿表达自己的心愿和梦想。

语言活动：我的心愿我的心愿教学方案主要是希望通过语言活动，让学生能够表达自己的心愿，从而提高他们的语言能力和情感表达能力。

一、教学目标1.让学生掌握表达“我的心愿”的相关词汇和句型。

2. 培养学生的口语能力和表达能力，提高学生的情感表达能力。

3. 培养学生的团队合作能力，让他们在一个团队中协作完成任务。

二、教学准备1. 设计一份心愿卡片模板，方便学生填写自己的愿望。

2. 准备相关词汇和句型的PPT或手写板书。

3. 安排合适的教学环境，如课堂内的桌椅布置等，让学生能够更好地展示自己的心愿。

三、教学步骤1. 引入通过课前引入一个愿望故事，激发学生们对未来的向往和心愿的表达。

2. 教授相关词汇和句型教师通过PPT或手写板书，将“心愿，愿望，实现，努力，机会”等词汇及“我的心愿是……，我希望……，我会努力实现我的愿望，只要努力，就会有成功的机会”等句型教授给学生。

3. 练习让学生阅读范例“我的心愿：我希望能够成为一名优秀的画家，我会努力学习绘画，只要努力，就一定可以成功。

”然后，让学生分组合作，自己编写一段心愿的故事，并填写到预先设计的心愿卡片模板中。

4. 表达要求学生在课堂上展示自己的心愿，学生需要自我介绍，逐一介绍自己的心愿，并阐述实现心愿的具体方法和计划。

5. 互动可以设置一个小游戏，使学生在团队内互动讨论，共同完成游戏任务。

例如，游戏任务是答题，答对题的团队将得到素材。

得到素材的团队将获得完成任务的机会。

6. 家庭作业要求学生在家中，整理和完善自己的心愿卡片。

并让家长与学生一起，讨论并规划实现心愿的方法和计划。

四、教学评估1.观察学生课堂态度。

2. 对学生的口语表达、团队合作能力以及情感表达能力进行评价。

3. 对学生家庭作业的完成情况进行评价。

五、教学反思通过我的心愿的教学，学生不仅能够学会表达自己的想法和心愿，还能够愿望得到家长的支持和鼓励。

在完成这项任务的过程中，学生集体互动，锻炼了团队合作和口语表达能力。