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心理健康教育教学设计《心随身变,适应伴随我成长》课件资料心理健康教育教学设计《心随身变，适应伴随我成长》课程类型：新教学教学目标：知识目标：了解中小学生活的差异；技能目标：学会融入新环境，适应新集体的方法，并尽最大努力快适应中学生活；情感目标：体验合作学习的魅力。
教学重点：了解中学生活与小学生活的不同并以积极地心态面对新环境。
教学难点：学习和掌握融入新环境、适应新集体的方法。
教学方法：合作探究法。
学习指导：合作学习。
教学过程：进口：各位同学，进入中学之后呢，你有没有发现中学生活与我们以前过的小学生生活很不一样？请四人一组讨论中学生活和小学生活的区别么样的不同？（谈论时间5分钟）学生发言，老师总结。
既然同学们说出了这么多的不同，那我来做一个简单的总结。
中学生活与小学校与生活的差异主要体现在以下几个方面：所学课程的科目增多：小学只有语文、数学、英语和品德、科学等，中学增加了历史、地理、生物等。
课程难度增加，作业量增加。
老师的授课方式发生转变，每节课需要吸收的知识容量增大。
工作和休息时间不同，增加了晚上的自学。
朋友们的相处方式已经改变了。
我们每一个人在进入这样一个新的环境的时候，部分同学会出现适应性问题，那今天我们就和大家一起来分享并解决进入中学的第一个问题，如何适应新环境。
一、什么是适应？适应是用来表示环境变化做出的反应，如对外部物理刺激变化的适应和对社会行适应变化。
二、中学新生校园环境中常见的适应问题请分组讨论。
中学生常见的适应性问题是什么？对自己在班级中的位置变化不适应：有些孩子在小学中出类拔萃，到了中学之后研究发现，山外有山，人外有人，学生从过去最好的学生变成了最多的人。
新的学习内容和学习方法带来了压力：① 中学的课程设计注重知识传递的信息量，没有小学那么有趣；② 课程难度增加，抽象内容增加，图像内容相对减少；③ 中学老师不再用手教学生，许多学生不知道如何学习；④ 父母和长者的能力有限，所提供的学习上的支持变少，学生必须依靠自己。
第十六课生涯发展早规划
一、教学目标
1. 认识生涯发展规划的重要性，了解不同职业的特点，知道正确制定生涯规划的核心和要素。
2. 初步给自己做一个生涯规划书。
3. 能够在正确认识自我的前提及在理想职业的召唤下，立足现在，扬帆起航，为美好的未来努力奋斗。
二、教学重难点
1. 重点：了解自己，认识职业，理解提高知识技能和综合素质与职业竞争之间的关系。
2. 难点：能够在自我认识的基础上，初步尝试进行职业生涯规划。
三、教学准备
可活动的活动教室，同学们坐成一个圆圈；多媒体设备、教学课件、“了解我自己”的表格（按学生人数准备）、“我所了解的职业特点”表格（按小组数准备）、“未来之旅”放松引导音乐。
四、教学过程。
