贝壳手抄报 (13页)

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童话手抄报：鹬蚌相争，渔翁得利的故事
战国时候，赵国要去攻打燕国，燕国派谋士苏代去劝说赵王。

苏代就给赵王讲了这样一个故事：一只大蚌在河滩上晒太阳，它刚刚张开贝壳，水鸟鹬就伸出长嘴去啄蚌肉，蚌连忙收紧贝壳。

将鹬的长嘴夹住了。

鹬鸟生气地说：“今天不下雨，明天不下雨，我看你怎么活下去?”蚌也毫不让步地说：“今天不放你，明天不放你，我瞧你也活不成!”正当鹬和蚌闹得不可开交的时候，被一位渔翁发现，他毫不费力就把它们捉住了。

苏代告诉赵王，赵国攻打燕国就如同鹬蚌相争，两国都得不到好处，而强大的秦国就会像渔翁一样得到便宜。

这个故事后来被概括成了成语“鹬蚌相争，渔翁得利”，用来比喻争夺的双方互不相让，结果两败俱伤，让第三者得到了利益。

这幅手抄报版面设计精美，在开始制作的时候采用折起来的形式，有利于各个板块的分区，小朋友们可以借鉴学习！。

书海拾贝小报模板书海拾贝小报模板标题：书海拾贝小报日期：（填写日期）主编：（填写主编姓名）版次：第1版【头版要闻】1. 重磅推荐：《XX书名》- 作者：（填写作者姓名）- 简介：（填写书籍简介）- 推荐理由：（填写推荐理由，例如内容丰富、深入浅出、适合各年龄层读者等）2. 畅销榜单揭晓- （填写榜单名称）榜单前五名：- 第1名：《书籍1名称》- 第2名：《书籍2名称》- 第3名：《书籍3名称》- 第4名：《书籍4名称》- 第5名：《书籍5名称》【专栏文章】1. 文学之旅：（填写专栏标题）- 作者：（填写作者姓名）- 内容简介：（填写文章内容简介）- 探讨主题：（填写主题，例如文学作品分析、文学欣赏心得等）2. 文化传承：（填写专栏标题）- 作者：（填写作者姓名）- 内容简介：（填写文章内容简介）- 探讨主题：（填写主题，例如传统文化、历史知识等）【读者专栏】1. 读者推荐- （填写读者姓名）推荐：《书籍名称》- 推荐理由：（填写推荐理由，例如情节扣人心弦、文笔优美等）2. 读者心声- （填写读者姓名）留言：（填写读者留言内容）【活动与资讯】1. 书籍讲座预告- 主题：（填写讲座主题）- 讲座嘉宾：（填写讲座嘉宾姓名）- 时间：（填写讲座时间）- 地点：（填写讲座地点）- 报名方式：（填写报名方式及截止日期）2. 图书馆新书上架- 馆藏书籍数量：（填写数量）- 新书推荐：（填写新书名称及简介）【封底】- 本期编辑：（填写主编姓名）- 版权所有：（填写版权归属单位）- 联系方式：（填写联系方式）以上是《书海拾贝小报》的一个模板，你可以根据需要进行修改和调整，添加适合你的内容。

多彩的贝壳手抄报内容
历史的点点滴滴如同散落在沙滩上的贝壳，我慢慢地走在沙滩上，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，弯下腰，拾起三四颗打动心灵的贝壳，向“梦想”这大海投去。

沙滩上有一颗伤痕累累的贝壳，那是火烧圆明园、南京大屠杀的故事。

那罪恶的炮火、满目的疮痍、心酸的泪水、揪心的哀嚎不时在我们脑中浮现。

它让我们谨记：落后就要挨打! 沙滩上有一颗生机盎然的贝壳，那是百年追梦的故事。

共产党的诞生，星星之火燎原大地，中国翻开了新的一页;新中国的成立，人民当家作主，铺就追梦的光明大道;春天的故事，继往开来，矗立追梦的里程碑;中国梦的提出，凝聚14亿人的力量与智慧，指明民族复兴的光辉前景。

沙滩上有一颗熠熠生辉的贝壳，那是令中国人扬眉吐气的故事。

“两弹一星”这一奇迹，让中国奠定了强国地位，世界也为我们侧目;奥运会上，国人的包容万象，体育健儿的奋勇拼搏，展示了大国风采;神舟嫦娥圆了炎黄子孙的飞天梦，我们为之欢呼，为之雀跃，为之骄傲……沙滩上有一颗光彩夺目的贝壳，那是三十年后的故事。

那时候我们的国家已经是世界上最强大的国家了。

我们靠着发达的科技，登上了火星，并在那里建造了“中国村”;而我呢，驾驶这宇宙飞船正探索着织女星的奥秘……
这多姿多彩的贝壳，无不是中国的写照。

我相信：在我们的努力下，中国会更加繁荣，富强，人民会更加富裕幸福，中国民族一定会实现伟大的复兴!我的梦，我的中国梦都会实现!。

海底世界手抄报优秀精美5张阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。

连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。

这里给大家分享一些关于海底世界手抄报，供大家参考。

海底世界手抄报1今天，我和爸爸，妈妈一行7人，坐车去杭州玩。

一来到杭州我们先到小舅公家，一到小舅公家我就看见一只大乌龟，大的快连脸盆都装不下了，我问小舅公这只乌龟养了几年了?，小舅公回答说已经养了十五六年了。

那么多年呀，爸爸决定带我去海底世界看看更大的海龟，去了解海底动物的生活习性。

于是我们坐车来到海底世界，海底世界座落在美丽的西湖旁边，旁边还有一座桥，它是民间传说中许仙和白娘子相遇的地方，叫断桥。

一进海底世界，我就被一条很大的鱼吸引住了，它的头又大又胖，像蛇的头，尾巴又扁又宽，我看旁边介绍说这种鱼是最古老的海象，我很奇怪，以前的海象怎么长的这样?沿着过道往里走，我看见一种鳗，它喷水，我以为它是喷水鳗，看旁边介绍，哦原来是电鳗，它会发电，分正负两极。

过了一会儿我们还看了海豹表演，饲养员把圆环扔进水里让小海豹去接，小海豹个个使出看家本领，饲养员拿着圆环让小海豹钻，小海豹一个接一个地钻，引来围观的人一片惊叹声，海豹好像有灵性，能听懂饲养员的话，饲养员也真有本事，能把海豹培养成天才。

最后，我们来到二楼的海龟池，海龟池里养着大大小小七八只海龟，有小朋友用大白菜喂它吃，我在想，海龟生活在海里的，为什么它们会吃大白菜?我也买了棵来喂它，一下子它就吃了个精光，吃的时候两只鼻孔不断喷水。

我的游性还没过瘾，爸爸已经在催我们了，时间不早了，好回家了，我只能带着依依不舍的心情离开了海底世界。

海底世界手抄报2今天下午，我和妈妈到海洋公园去玩。

我们一走进海洋公园就觉得海洋公园变了个样。

我们最先看到的鱼是“锦鱼”，它是一种变异鱼，它的老家在东亚;我们看到的第二种鱼是“七星刀鱼”，它的整个身子像一把刀，尾巴上有七个带白色圆圈的黑点，像七棵星星，所以人们称它为“七星刀鱼”;淡水鱼中最漂亮的就是“血鹦鹉”，它全身都是红色的，而且长得像鹦鹉，所以人们叫它“血鹦鹉”。

美丽的贝类缤纷的世界戎燕娜一、活动目的：1、通过调查研究、访问、查阅资料等形式，了解贝类知识。

2、欣赏贝壳工艺品，感受贝壳利用蕴含的潜藏的空间。

认识到生活中到处存在着美，学会发现美，创造美。

3、设计广告语，当当推销员，培养口语表达能力；发展学生想象力，培养创新意识。

二、活动前准备1、搜集各种贝类动物的资料。

2、搜集各种贝壳和贝壳工艺品。

3、到贝壳工艺品厂或贝壳工艺品商店实地参观。

4、制作多媒体课件。

三、活动过程（一）课前欣赏歌曲《赶海的小姑娘》（会唱的跟着唱）你知道这首歌的歌名吗？（二）千姿百态的贝壳1、刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的贝壳。

（课件点击在原先的海滩景色上添上贝壳）2、小组展示贝壳海边的贝壳千姿百态。

我们从小生活在海岛，你捡到过怎样的贝壳呢？把你捡到的贝壳向小组里的伙伴介绍介绍。

然后推荐独特的贝壳全班展示。

（学生拿着贝壳畅所欲言。

）3、全班展示4、说说对海螺的发现（课件出示史努比图案和表格）老师发现每个小组都有海螺。

海螺是贝类的一种，请你看一看、摸一摸、听一听海螺，把你们对海螺的发现写下来。

（一个小组一张表格）（1）小组合作探究（2）集体交流：（三）品种繁多的贝类1、我们在课前从贝类的种类及分布、贝类与人类的关系这两方面着手，搜集了许多贝类的资料，现在以小组为单位交流。

（课件出示：贝类的种类及分布、贝类与人类的关系）2、小组汇报小组1：海洋中贝类动物种类繁多，大约有十万余种。

小组1：贝类分布极为广泛。

在寒、温、热三个海域，上、中、下三层海水中，都可以发现它们的踪迹。

（小组1组长：课件出示贝类）这是我们组搜集的有关贝类图片，你认识它们吗？认识的请大声地叫出它们的名字。

我们一个一个来认识它们，看看它们到底叫什么名字。

（边说边介绍外形特征）小组2：（我们组研究的也是贝类的种类及分布，主要通过上网、到图书馆查阅资料，询问爸爸、妈妈、渔民等周围的人）在生活在地球上最原始的贝类是石鳖(biē)。

初中生海底世界手抄报一、保护海洋宣传语1、生命的摇篮，拒绝污染。

把世界连接在一起的就是发着蓝色光辉的大海!不要让它的光辉失掉!保护海洋，只有从“我”做起，才能让我们赖以生存的世界变得完整而美丽。

为了地坏上的生命拯救我们的海洋”。

2、是湛蓝，还是深渊般的黑暗是融入，还是魔鬼般的吞噬生活在地球上的我们，是愿意享受被温柔包围的力量，还是整日惶恐惊措的预见末日保护海洋，只有从“我”做起，才能让我们赖以生存的世界变得完整而美丽。

3、保护海洋环境是每一位公民应尽的责任。

4、保护海洋环境就是保护我们自己。

5、破坏海洋环境，就是破坏我们赖以生存的家园。

6、我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。

7、家园只有一个，地球不能克隆，保护海洋环境就是保护生命海洋是万物生灵共同的摇篮，共生共荣来自万物的和谐。

8、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力! 沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。

保护海洋环境，造福子孙后代。

9、善待自然也便是人类自珍自重。

改善海洋环境，创立美好未来是我们共同的愿望。

保护海洋环境，功在当代，利在千秋。

10、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。

11、早一天保护环境，多一份生命保证污染环境，害人害已保护环境，持续开展破坏环境就是自掘坟墓保护碧水蓝天，共建绿色家园要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈污染环境千夫指保护环境万人颂发动起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命。

二、海底世界的海洋动物腔肠动物门，又称刺胞动物门。

石珊瑚、柳珊瑚、红珊瑚、海葵、水母、海蛰、水螅、软体动物门。

如牡蛎、鲍鱼、珍珠贝、扇贝、蛤蜊、砗磲、海红(贻贝)石鳖肢动物门。

如对虾、龙虾、螯虾、磷虾、管鞭虾、赤虾、鹰爪虾、猬虾、鼓虾、长臂虾、沼虾、米虾、蝼蛄虾、美人虾、蝉虾、糠虾、钩虾、铠甲虾、脊索动物门脊椎动物亚门。

海洋鱼类如真鲨、鲸鲨、姥鲨、双髻鲨、锯鳐、团扇鳐、电鳐头足纲是海洋肉食性动物。

貝殼芥川龍之介-------------------------------------------------------【テキスト中に現れる記号について】《》：ルビ（例）田舎《ゐなか》に｜：ルビの付く文字列の始まりを特定する記号（例）一度｜田舎《ゐなか》住ひを［＃］：入力者注主に外字の説明や、傍点の位置の指定（数字は、JIS X 0213の面区点番号、または底本のページと行数）（例）かしら？［＃底本では「？」の後は１字ゕキ］」／＼：二倍の踊り字（「く」を縦に長くしたような形の繰り返し記号）（例）空々《そら／″＼》しい＊濁点付きの二倍の踊り字は「／″＼」-------------------------------------------------------一猫彼等は田舎《ゐなか》に住んでゐるうちに、猫を一匹飼ふことにした。

猫は尾の長い黒猫だつた。

彼等はこの猫を飼ひ出してから、やつと鼠の災難だけは免《まぬか》れたことを喜んでゐた。

半年《はんとし》ばかりたつた後《のち》、彼等は東京へ移ることになつた。

勿論猫も一しよだつた。

しかし彼等は東京へ移ると、いつか猫が前のやうに鼠をとらないのに気づき出した。

「どうしたんだらう？肉や刺身《さしみ》を食はせるからかしら？［＃底本では「？」の後は１字ゕキ］」「この間Ｒさんがさう言つてゐましたよ。

猫は塩の味を覚えると、だんだん鼠をとらないやうになるつて。

」――彼等はそんなことを話し合つた末、試みに猫を餓ゑさせることにした。

しかし、猫はいつまで待つても、鼠をとつたことは一度もなかつた。

そのくせ鼠は毎晚のやうに天井裏《てんじやううら》を走りまはつてゐた。

彼等は、――殊に彼の妻は猫の横着《わうちやく》を憎み出した。

が、それは横着ではなかつた。

猫は目に見えて痩せて行きながら、掃《は》き溜《だ》めの魚《さかな》の骨などをあさつてゐた。

「つまり都会的になつたんだよ。

」――彼はこんなことを言つて笑つたりした。

软体动物生长的手抄报二年级内容
软体动物生长的手抄报（二年级）
标题：软体动物生长
介绍：
软体动物是一类没有硬骨骼的动物，身体柔软，通常有柔软的身体覆盖物，如贝壳或藻类。

软体动物的生长过程是一个逐渐变化的过程，它们经历了不同的生长阶段。

一、幼虫阶段：
软体动物一开始是从卵孵化出来的幼小生物，也叫做幼虫。

幼虫通常是透明或淡色的，身体柔软且较为简单。

在这个阶段，幼虫主要通过吃食物来获得能量和营养，身体逐渐变大。

二、蛹阶段：
在一定的生长周期后，软体动物会变成蛹。

蛹是软体动物生长过程中的一个重要阶段。

在这个阶段，软体动物的身体会发生重大的变化，外表逐渐变成成体的形态。

三、成虫阶段：
当软体动物从蛹中出来时，它们就变成了成虫。

成虫的身体已经长成成熟的形态，能够进行繁殖、吃食物等各种活动。

成虫的身体通常比幼虫阶段要大，形状也更加复杂。

结语：
软体动物的生长过程是一个不断变化的过程，从幼虫到蛹再到
成虫，经历了多个阶段。

通过不断吃食物，软体动物才能够从幼小的状态慢慢长大，最终变成成熟的生物。

我们应该珍惜生命中的每一个阶段，像软体动物一样，努力成长！。

海底世界手抄报简单好看5张阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。

连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。

这里给大家分享一些关于海底世界手抄报，供大家参考。

海底世界手抄报1神秘的海底世界可有趣了，一进入海底世界的门，首先看到的是有关海洋生物的介绍，乘上电梯进入海底世界的中心部分，沿途会发现有许许多多的深水鱼在您身边游动，海里的鱼花花绿绿的，各式各样，衬着海里迷人的景色就像一幅绚丽多彩的画。

海里有山，有峡谷，还有森林和草地，植物的颜色多种多样，有黄色，蓝色，还有红色，那美丽的景色真是惹人喜爱。

另外，水里还有自动喂食机器人，每隔一段时间，机器人就会去给海洋动物喂食，只要机器人一下水许多鱼就会争先恐后地去抢食，场面可壮观了。

乘着电梯继续往前走，就来到了动物们的表演厅，有海豚表演，有海象表演，海蛇表演。

其中最受大家欢迎的要数海豹表演了，不管饲养员做出什么动作，小海豹都会跟着做，但小海豹是个小馋鬼，它每做一个动作要吃两条鱼，小海豹不但会模仿人做简单动作，还能来个“水中接环”，饲养员事先给海豹喂五条鱼，然后才开始表演，饲养员每丢出去一个环，小海豹都接住了，台上顿时欢呼起来，小海豹也更加卖力表演，甚至拿出自己的拿手好戏“空中撞球”，只听见刺溜一声，小海豹钻进了水底，过了一会儿，小海豹又跃了出来，撞到了空中的球，小海豹和饲养员可真是一对好搭当啊!表演完了，小海豹还不想走，好象在说：“我好不容易才表演一场，再玩玩吧!”，逼得饲养员只好用尽口袋里的鱼才把顽皮的小海豹哄走。

海底世界令人留连忘返，有机会，你也去看看吧!海底世界手抄报2十月二日，爸爸、妈妈带我去北京玩，我们玩了故宫、天安门广场、天坛公园等等景点，但我最感兴趣的还是“太平洋海底世界”了。

你们也许会问：“你怎么会去太平洋呢?”那你可就太没学问了，我告诉你，在北京那巍峨挺拔的中央电视塔脚下，有着一个著名的“海底世界”博览馆，在那里，你可以畅游世界上所有的海洋。