辽师大版八年级上册信息技术 1.2早有蜻蜓立上头--图层的运用 教案
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《第5节 蜻蜓飞舞—引导层的使用教案》初中信息技术冀大课标版八年级全一册教案7650
第5节蜻蜓飞舞—引导层的使用教案教学目标教学目标：知识与技能——让学生学会设置背景、线性填充，学会利用引导线来引导运动对象的运动。
过程与方法——让学生经历观看老师演示和听老师指导制作引导动画方法的过程，通过自己动手操作和同伴交流，完成学习任务。
情感态度价值观——通过观看演示，增强学生学习的信心，通过动手操作，体验成功的喜悦。
学情分析八年级学生思维活跃，接受新鲜事物比较快，这课是学生在前面学过了关键帧动画、创建新元件和动作补间动画、形状补间动画以及图层的使用的基础上来学习的，他们有了一定的感性认识和操作实践，在此基础上学习引导动画。
重点难点教学重点：引导动画的制作，让蜻蜓沿着所画引导线运动。
教学难点：画蜻蜓。
关键帧制作，即如何将蜻蜓从库里拖到舞台上，将其中心点放在引导线上。
教学过程4.1 【导入】活动一：导入新课前面我们已经学过了关键帧动画、创建新元件和动作补间动画、形状补间动画以及图层的使用。
以前学的动画，无论是动作补间动画还是形状补间动画，运动的对象都是沿直线运动的，如何让运动的对象沿着任意线路和方向运动呢？这就要用到引导动画了，让运动的对象沿着我们设定的引导线来运动。
宣布学习任务：这一节分两课时来完成，第一课时制作蜻蜓元件，荷花元件和荷叶元件；第二课时设置背景，制作引导动画。
首先让我们先来看一看做好的动画作品。
展示一幅完成的作品。
学生观看后问，你是不是也想作一件？可是这样的动画是怎样做成的呢？那就让我们来开始学习吧。
【讲授】创建蜻蜓剪辑元件，画蜻蜓活动二：教师演示。
边演示，边讲授。
启动flash动画制作软件，同时打开了一个新文档。
创建“蜻蜓飞舞”的影片剪辑元件教师指导：单击“插入”——新建元件——名称：蜻蜓——影片剪辑类型1、画翅膀（左翅、右翅）。
教师指导：设置好填充颜色：笔触颜色选无颜色；填充颜色选择从红到黄的线性过渡。
选好颜色后，先画一片翅膀：用椭圆工具画一个椭圆，用箭头选择工具调整形状。
新辽师版八年级上信息技术教案2
新辽师版八年级上信息技术教案2一、教学内容本节课选自新辽师版八年级上信息技术教材的第二章节，详细内容为《计算机网络的初步认识》。
通过本节课的学习，使学生了解计算机网络的基本概念，掌握网络通信的基本原理，了解常见的网络设备和网络协议。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握计算机网络的基础知识，理解网络通信的原理，了解常见的网络设备及其作用。
2. 过程与方法：培养学生运用计算机网络知识解决实际问题的能力，学会使用网络设备，提高信息技术素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对计算机网络知识的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，增强网络安全意识。
三、教学难点与重点重点：计算机网络的基本概念、网络通信原理、常见网络设备。
难点：网络通信原理、网络设备的作用及其配置。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备（路由器、交换机等）。
2. 学具：教材、笔记本、计算机网络知识学习资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的网络应用场景，引起学生对计算机网络知识的好奇心和兴趣。
2. 新课导入：讲解计算机网络的基本概念、网络通信原理、常见网络设备及其作用。
3. 实践操作：分组进行网络设备连接和配置，让学生亲身体验网络搭建过程。
4. 例题讲解：通过典型例题，讲解计算机网络知识在实际应用中的问题解决方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
7. 课堂反馈：了解学生对本节课知识的掌握情况，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《计算机网络的初步认识》2. 内容：计算机网络基本概念网络通信原理常见网络设备及其作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的基本概念及其发展历程。
（2）解释网络通信原理，并举例说明。
（3）列举三种常见网络设备，并简要说明其作用。
2. 答案：（1）略。
（2）网络通信原理是指通过传输介质，将数据从发送端传输到接收端的过程。
例如，当我们通过互联网发送电子邮件时，邮件服务器之间就是通过网络通信原理进行数据传输的。
八年级上信息技术Flash教案
八年级上信息技术Flash教案第一章：Flash入门1.1 教学目标了解Flash动画的基本概念和特点掌握Flash的工作界面和基本操作学习Flash文件的创建和保存1.2 教学内容Flash动画的概念和特点Flash的工作界面介绍Flash文件的创建和保存方法1.3 教学步骤1. 引入话题：介绍Flash动画的概念和特点2. 讲解Flash工作界面：讲解工具栏、舞台、时间轴等组成部分3. 操作演示：创建和保存Flash文件的过程4. 实践练习：学生自主尝试创建和保存一个Flash文件1.4 教学评价学生能描述Flash动画的基本概念和特点学生能熟练操作Flash工作界面学生能正确创建和保存Flash文件第二章：图层的使用2.1 教学目标掌握图层的概念和作用学会创建、删除和隐藏图层学会调整图层顺序和设置图层属性2.2 教学内容图层的概念和作用图层的创建、删除和隐藏方法图层顺序的调整和图层属性的设置2.3 教学步骤1. 引入话题：介绍图层的概念和作用2. 讲解图层的创建、删除和隐藏：讲解操作方法和技巧3. 操作演示：调整图层顺序和设置图层属性的过程4. 实践练习：学生自主尝试创建、删除、隐藏图层，并调整图层顺序和设置图层属性2.4 教学评价学生能理解图层的概念和作用学生能熟练创建、删除和隐藏图层学生能正确调整图层顺序和设置图层属性第三章：绘制基本图形3.1 教学目标掌握Flash中基本图形的绘制方法学会使用绘图工具和颜色填充学会使用变形工具和剪刀工具3.2 教学内容基本图形的绘制方法绘图工具的使用和颜色填充变形工具和剪刀工具的使用3.3 教学步骤1. 引入话题：介绍Flash中的基本图形和绘图工具2. 讲解绘制基本图形：讲解矩形、椭圆、线条等图形的绘制方法3. 操作演示：使用绘图工具和颜色填充绘制图形的过程4. 实践练习：学生自主尝试使用绘图工具和颜色填充绘制一个简单的图形3.4 教学评价学生能掌握Flash中基本图形的绘制方法学生能熟练使用绘图工具和颜色填充学生能正确使用变形工具和剪刀工具第四章：动画的创建与编辑4.1 教学目标掌握Flash中动画的基本概念和类型学会创建和编辑帧动画学会创建和编辑补间动画4.2 教学内容动画的基本概念和类型帧动画的创建和编辑方法补间动画的创建和编辑方法4.3 教学步骤1. 引入话题：介绍Flash中动画的基本概念和类型2. 讲解帧动画的创建和编辑：讲解关键帧、空白帧等概念3. 操作演示：创建和编辑帧动画的过程4. 实践练习：学生自主尝试创建和编辑一个帧动画4.4 教学评价学生能理解动画的基本概念和类型学生能熟练创建和编辑帧动画学生能正确创建和编辑补间动画第五章：按钮的制作5.1 教学目标掌握Flash中按钮的制作方法和技巧学会使用按钮元件和按钮实例学会编辑按钮的属性和动作5.2 教学内容按钮元件和按钮实例的概念和作用按钮的制作方法和技巧按钮属性和动作的编辑方法5.3 教学步骤1. 引入话题：介绍Flash中按钮的概念和作用2. 讲解按钮元件和按钮实例：讲解创建和应用按钮元件的方法3. 操作演示：制作一个简单的按钮实例的过程4. 实践练习：学生自主尝试制作一个按钮实例，并编辑按钮的属性和动作学生能理解按钮元件和按钮实例的概念和作用学生能熟练制作第六章：声音和视频的导入与使用6.1 教学目标学会在Flash中导入声音和视频文件掌握声音和视频的属性设置和编辑方法学会在Flash动画中添加和控制声音和视频6.2 教学内容声音和视频文件的导入方法声音和视频的属性设置和编辑方法在Flash动画中添加和控制声音和视频6.3 教学步骤1. 引入话题：介绍在Flash中导入声音和视频的基本概念2. 讲解声音和视频文件的导入：讲解导入声音和视频的方法和技巧3. 操作演示：设置和编辑声音和视频属性的过程4. 实践练习：学生自主尝试在Flash动画中导入和控制声音和视频6.4 教学评价学生能掌握在Flash中导入声音和视频的方法学生能熟练设置和编辑声音和视频的属性学生能在Flash动画中正确添加和控制声音和视频第七章：动作脚本的基本概念与使用理解动作脚本的基本概念和作用学会使用动作脚本编写简单的动画效果掌握动作脚本的基本语法和常用命令7.2 教学内容动作脚本的基本概念和作用动作脚本的编写方法和语法规则常用动作脚本命令的使用方法7.3 教学步骤1. 引入话题：介绍动作脚本的基本概念和作用2. 讲解动作脚本的编写：讲解语法规则和基本命令的使用方法3. 操作演示：编写一个简单的动作脚本实现动画效果的过程4. 实践练习：学生自主尝试编写一个动作脚本实现简单的动画效果7.4 教学评价学生能理解动作脚本的基本概念和作用学生能熟练编写简单的动作脚本学生能正确使用常用动作脚本命令第八章：简单的Flash游戏制作8.1 教学目标学会使用Flash制作简单的游戏掌握游戏设计的基本原理和方法学会使用动作脚本实现游戏交互和控制游戏设计的基本原理和方法游戏制作的基本流程和技巧动作脚本在游戏制作中的应用8.3 教学步骤1. 引入话题：介绍游戏设计的基本原理和方法2. 讲解游戏制作的流程：讲解从设计到制作的过程和技巧3. 操作演示：制作一个简单的Flash游戏的过程4. 实践练习：学生自主尝试制作一个简单的Flash游戏8.4 教学评价学生能理解游戏设计的基本原理和方法学生能熟练制作简单的Flash游戏学生能正确使用动作脚本实现游戏交互和控制第九章：Flash作品的发布与输出9.1 教学目标学会Flash作品的发布和输出的基本方法掌握发布格式和输出的设置学会优化和测试Flash作品的性能9.2 教学内容发布和输出的基本方法发布格式和输出设置的选择作品性能的优化和测试方法1. 引入话题：介绍Flash作品的发布和输出的基本概念2. 讲解发布和输出的方法：讲解发布格式和输出设置的选择3. 操作演示：发布和输出一个Flash作品的过程4. 实践练习：学生自主尝试发布和输出自己的Flash作品9.4 教学评价学生能掌握Flash作品的发布和输出的基本方法学生能熟练选择发布格式和输出设置学生能正确优化和测试Flash作品的性能第十章：综合实例与创作10.1 教学目标学会综合运用Flash知识和技能进行创作掌握Flash作品的创作方法和技巧培养学生的创新能力和审美能力10.2 教学内容综合实例的制作方法和技巧创作方法和技巧的讲解和实践创新能力和审美能力的培养10.3 教学步骤1. 引入话题：介绍综合实例的制作方法和技巧2. 讲解创作方法：讲解从构思到制作的过程和技巧3. 操作演示：制作一个综合实例的过程4. 实践练习：学生自主尝试制作一个Flash作品10.4 教学评价学生能掌握重点和难点解析重点环节1：Flash动画的基本概念和特点补充说明：Flash动画因其矢量图形的优势，可以在不同尺寸的屏幕上保持清晰度。
大连版(2015)信息技术八年级下册教案：第三课层次分明——图层的应用
2. **图层的编辑和调整**
- ①图层操作：包括创建、删除、移动、复制、合并等基本操作。
- ②图层调整：可以改变图层的顺序、透明度等，以实现不同的图像效果。
3. **图层的应用实例**
- ①图像合成：通过图层的叠加，光等，可以增强图像的视觉冲击力。
-选择需要创建蒙版的图层，然后点击图层面板下方的“添加图层蒙版”按钮。
-选区将转换为图层蒙版，只显示选区内的内容。
5. **图层组的管理**
- **题型**：请描述如何在Photoshop中创建一个新的图层组，并将图层移动到该图层组中。
- **答案**：
-创建新图层组：点击图层面板下方的“新建图层组”按钮，或右击图层面板空白处选择“新建图层组”选项。
技能训练：
-通过图层应用的例题讲解和练习，让学生掌握图层的操作方法。
-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图层知识的应用，提高实践能力。
-在新课呈现结束后，对图层知识点进行梳理和总结。
-强调图层的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图层知识的掌握情况。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
-通过展示与图层应用相关的图片或视频，吸引学生的注意力。
-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
-简要回顾上节课学习的图像处理内容，帮助学生建立知识之间的联系。
-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1. **拓展阅读材料**
- ①图层操作：包括创建、删除、移动、复制、合并等基本操作。
- ②图层调整：可以改变图层的顺序、透明度等，以实现不同的图像效果。
3. **图层的应用实例**
- ①图像合成：通过图层的叠加，光等，可以增强图像的视觉冲击力。
-选择需要创建蒙版的图层，然后点击图层面板下方的“添加图层蒙版”按钮。
-选区将转换为图层蒙版，只显示选区内的内容。
5. **图层组的管理**
- **题型**：请描述如何在Photoshop中创建一个新的图层组，并将图层移动到该图层组中。
- **答案**：
-创建新图层组：点击图层面板下方的“新建图层组”按钮，或右击图层面板空白处选择“新建图层组”选项。
技能训练：
-通过图层应用的例题讲解和练习，让学生掌握图层的操作方法。
-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图层知识的应用，提高实践能力。
-在新课呈现结束后，对图层知识点进行梳理和总结。
-强调图层的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图层知识的掌握情况。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
-通过展示与图层应用相关的图片或视频，吸引学生的注意力。
-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
-简要回顾上节课学习的图像处理内容，帮助学生建立知识之间的联系。
-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1. **拓展阅读材料**
2.4图层的应用(一)-人教蒙教版八年级信息技术上册教学设计
课堂小结：
1.图层的基本概念：图层是图像处理软件中的一个基本概念，可以将图像分成不同的层次，每层都可以独立编辑和处理。
2.图层的基本操作：包括创建、删除、复制、移动等操作，通过这些操作，我们可以实现图像的合成和处理。
3.图层样式的应用：可以为图层添加投影、描边、渐变叠加等效果，通过图层样式的应用，我们可以增强图像的视觉效果。
2.演示法：通过现场演示图层的基本操作，如创建、删除、复制、移动等，让学生直观地了解操作步骤和技巧。同时，演示图层样式的应用和图层蒙版的制作与使用，以便学生更好地掌握这些技能。
3.小组合作学习：将学生分成小组，每组负责完成一个图像处理项目。通过小组合作，学生可以互相交流、讨论和解决问题，培养他们的团队协作能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在图层应用方面，学生可能会遇到以下困难和挑战：
(1)图层概念的混淆：由于图层是一个抽象的概念，学生可能会对图层的概念和作用产生混淆，需要通过具体的实例和操作来加深理解。
(2)图层操作的复杂性：图层操作包括创建、删除、复制、移动等，这些操作相对复杂，学生可能需要一定的时间来熟练掌握。
4.实践操作：安排学生进行大量的实践操作，让他们在实际操作中掌握图层的基本操作、图层样式的应用和图层蒙版的制作与使用。通过实践操作，学生可以加深对图层概念的理解，提高图像处理技能。
5.案例研究：选择一些经典的图像处理案例，让学生进行分析和研究。通过案例研究，学生可以了解图层在实际应用中的重要作用，以及如何运用图层来实现图像的合成效果。
-探索图层样式的应用：学生可以尝试为图层添加投影、描边、渐变叠加等效果，通过实践来理解图层样式的应用方法和技巧。
-制作图层蒙版：学生可以尝试制作图层蒙版，通过实践来理解图层蒙版的制作方法和应用效果。可以尝试制作一些简单的蒙版效果，如局部隐藏、混合等。
1.图层的基本概念：图层是图像处理软件中的一个基本概念，可以将图像分成不同的层次，每层都可以独立编辑和处理。
2.图层的基本操作：包括创建、删除、复制、移动等操作，通过这些操作，我们可以实现图像的合成和处理。
3.图层样式的应用：可以为图层添加投影、描边、渐变叠加等效果，通过图层样式的应用，我们可以增强图像的视觉效果。
2.演示法：通过现场演示图层的基本操作，如创建、删除、复制、移动等，让学生直观地了解操作步骤和技巧。同时，演示图层样式的应用和图层蒙版的制作与使用，以便学生更好地掌握这些技能。
3.小组合作学习：将学生分成小组，每组负责完成一个图像处理项目。通过小组合作，学生可以互相交流、讨论和解决问题，培养他们的团队协作能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在图层应用方面，学生可能会遇到以下困难和挑战：
(1)图层概念的混淆：由于图层是一个抽象的概念，学生可能会对图层的概念和作用产生混淆，需要通过具体的实例和操作来加深理解。
(2)图层操作的复杂性：图层操作包括创建、删除、复制、移动等，这些操作相对复杂，学生可能需要一定的时间来熟练掌握。
4.实践操作：安排学生进行大量的实践操作，让他们在实际操作中掌握图层的基本操作、图层样式的应用和图层蒙版的制作与使用。通过实践操作，学生可以加深对图层概念的理解，提高图像处理技能。
5.案例研究：选择一些经典的图像处理案例，让学生进行分析和研究。通过案例研究，学生可以了解图层在实际应用中的重要作用，以及如何运用图层来实现图像的合成效果。
-探索图层样式的应用：学生可以尝试为图层添加投影、描边、渐变叠加等效果，通过实践来理解图层样式的应用方法和技巧。
-制作图层蒙版：学生可以尝试制作图层蒙版，通过实践来理解图层蒙版的制作方法和应用效果。可以尝试制作一些简单的蒙版效果，如局部隐藏、混合等。
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[定稿]辽师大版信息技术八年级上册全册教案
[定稿]辽师大版信息技术八年级上册全册教案
一、教学内容
本教案基于辽师大版信息技术八年级上册全册，教学内容主要包括以下章节：
1.计算机网络基础
-网络的基本概念、功能、分类及拓扑结构
-网络通信协议及IP地址
2.互联网应用
-浏览器使用、搜索引擎、电子邮件、网络通信工具
-常用网络服务的认识与使用
3.计算机安全与道德
详细补充和说明：
1.实践情景引入
-确保情景与学生的生活实际紧密相关，提高学生的参与度和兴趣。
-设计具有启发性的问题，引导学生主动探索网络知识。
-通过实际案例引入，让学生感知网络技术对日常生活的深刻影响。
2.例题讲解
-例题应精选，既要覆盖基本概念，也要涉及一定的拓展知识。
-讲解时，应从浅入深，逐步引导学生理解问题的本质。
- IP（互联网协议）：负责将数据包发送到目标地址。重点讲解IP地址的结构、分类（如A、B、C类地址）以及私有IP和公有IP的区别。
- DNS（域名系统）：将易于记忆的域名转换为IP地址。讲解时应强调DNS解析的过程及其在互联网访问中的重要性。
IP地址是网络设备识别的关键，补充说明如下：
-强调IP地址的唯一性，每个设备在网络上都需要有一个唯一的IP地址以便通信。
-讲解动态IP地址和静态IP地址的区别，以及它们在实际应用中的选择。
-通过实际案例分析，让学生理解IP地址冲突和如何解决。
2.网络安全知识与网络道德
网络安全是信息技术教学中的重要组成部分，应重点关注以下内容：
-计算机病毒防护：详细介绍病毒的传播方式、危害以及防护措施，包括安装防病毒软件、定期更新系统等。
-反思教学方法和手段的创新性，是否能够激发学生的学习兴趣和动机。
一、教学内容
本教案基于辽师大版信息技术八年级上册全册，教学内容主要包括以下章节：
1.计算机网络基础
-网络的基本概念、功能、分类及拓扑结构
-网络通信协议及IP地址
2.互联网应用
-浏览器使用、搜索引擎、电子邮件、网络通信工具
-常用网络服务的认识与使用
3.计算机安全与道德
详细补充和说明：
1.实践情景引入
-确保情景与学生的生活实际紧密相关，提高学生的参与度和兴趣。
-设计具有启发性的问题，引导学生主动探索网络知识。
-通过实际案例引入，让学生感知网络技术对日常生活的深刻影响。
2.例题讲解
-例题应精选，既要覆盖基本概念，也要涉及一定的拓展知识。
-讲解时，应从浅入深，逐步引导学生理解问题的本质。
- IP（互联网协议）：负责将数据包发送到目标地址。重点讲解IP地址的结构、分类（如A、B、C类地址）以及私有IP和公有IP的区别。
- DNS（域名系统）：将易于记忆的域名转换为IP地址。讲解时应强调DNS解析的过程及其在互联网访问中的重要性。
IP地址是网络设备识别的关键，补充说明如下：
-强调IP地址的唯一性，每个设备在网络上都需要有一个唯一的IP地址以便通信。
-讲解动态IP地址和静态IP地址的区别，以及它们在实际应用中的选择。
-通过实际案例分析，让学生理解IP地址冲突和如何解决。
2.网络安全知识与网络道德
网络安全是信息技术教学中的重要组成部分，应重点关注以下内容：
-计算机病毒防护：详细介绍病毒的传播方式、危害以及防护措施，包括安装防病毒软件、定期更新系统等。
-反思教学方法和手段的创新性，是否能够激发学生的学习兴趣和动机。
信息技术教案辽师大版(八年级上册全)
信息技术教案辽师大版(八年级上册全)第一单元：图片魔（一）- 第一课：图片处理专家——初识Photoshop本课的教学重点是了解Photoshop窗口的组成和掌握调整图片尺寸的方法。
教学活动包括启动Photoshop软件并认识软件界面和工具条，以及使用软件打开窗口和调整图片尺寸。
教师可以通过操作演示和导学指南来进行教学，学生可以观察广播教学并使用媒体资源进行研究。
第二课：早有蜻蜓立上头——图层的课时本课的教学重点是理解Photoshop图层的概念和掌握图层基本操作以及魔棒工具、移动工具、自由变换工具的使用方法。
教学活动包括完成“早有蜻蜓立上头”的作品、使用魔棒容差属性和自由变换工具，以及保存图片。
教师可以通过媒体演示和讲解来进行教学，学生可以进行创意设计和实践园地的研究活动。
第三课：全家共团聚——选取工具的课时本课的教学重点是掌握“磁性套索工具”的使用方法和进一步熟练掌握自由变换的使用方法。
教学活动包括使用磁性套索工具和自由变换工具，以及进行课后反思。
教师可以通过演示和讲解来进行教学，学生可以进行创意设计和实践园地的研究活动。
2.图层新建：在图层选项中点击“新建图层”按钮。
3.渐变编辑器：使用渐变工具时，可以点击“渐变编辑器”按钮来进行更详细的编辑。
4.新建图层并命名：在图层选项中点击“新建图层”按钮，然后在弹出的命名框中输入名称，最后使用椭圆选框工具进行操作。
5.新建图层并命名为“环”。
学生活动问题：媒体、资源使用方式的问题。
课题名称：导学指南课时：第5课一起去看流星雨，1课时教学重点：掌握“钢笔工具”创建选区的方法，熟练掌握“渐变工具”。
教学难点：熟练掌握“渐变工具”。
研究活动：1.导入星空图片。
2.使用钢笔工具描绘流星的形状。
3.使用渐变工具填充流星的色彩并制作流星效果。
4.复制5个流星图层并使用自由变换进行操作。
5.添加文字并保存图片。
媒体、资源使用方式：广播教学。
课题名称：导学指南课时：第三单元第一课电影工作室——初始影音制作，1课时教学重点：了解影音制作的基本功能，熟悉影音制作的操作界面，掌握打开项目、保存项目等基本操作。
2019-2020年八年级信息技术上册 第6课 图层的初步应用教案
2019-2020年八年级信息技术上册第6课图层的初步应用教案教学目标知识目标：使学生理解图层蒙版概念以及它在合成图像中的应用方法。
能力目标：培养学生初步掌握图层蒙版在图像合成中的应用技巧，在教师的多次设问中，学会积极思考，主动探究，提高学生总结归纳的能力。
德育目标：通过本节课学习，激发学生对图像合成的学习兴趣。
并在同学间的交流合作中，培养互助协作的能力和独立解决问题的能力。
同时，在合成图像中培养和提高学生的创新意识。
教学重点与难点教学重点：图层蒙版概念以及如何应用蒙版合成图像。
教学难点：充分理解黑、白和灰色在图层蒙版中所起的作用教学策略本节课以合成趣味图像为主线，主要采用案例分析为主和任务驱动为辅的教学模式。
在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比能力。
在任务驱动过程中，精讲多练，对图层蒙版概念及其内涵的理解由学生自己进行归纳和总结，使学生成为真正的学习主体。
教学用具多媒体机房，Photoshop软件二、教学过程：通过展示的合成效果像，激发学生的好奇心。
显示〖图层〗调板：会发现〖图层〗调板中“婴请同学们观察调板中的两实践2：在老师的提示下，一同操作“飞出相框的小海豚”案例。
老师巡回指导。
小组长巡视，组员互助。
实践4：学生分层练习三、教学后记本节课用连堂的两节课来完成的。
在未上该课之前，在到底如何引出图层蒙版概念这个问题上我思虑了很久。
因为关于讲授蒙版的第一次课“图层蒙版”成功了，那么再去讲授临时蒙版、矢量蒙版、通道蒙版以及蒙版与选区的转换等其它知识点时，则势如破竹，易如反掌。
否则，会导致学生厌学和畏惧蒙版。
在教上届学生的时候，我按教材顺序直接向学生讲授了蒙版概念、蒙版分类和蒙版选项的使用方法，结果因为蒙版过于抽象，导致学生对蒙版理解得很吃力，等再讲相关案例时已有部学生失去学习的兴趣。
这回，我在教材上做了个小“手术”，并没有按照教材的顺序直接讲授蒙版概念，而是通过简单而有趣的合成图像案例先引出图层蒙版概念，然后再用复杂的案例深化学生对图层蒙版的理解。
八年级信息技术上册 图层的应用教案
再来说教法学法，对于信息技术教学，我注意更新教学观念和学生的学习方式，引导学生逐渐形成在生活、学习中充分应用信息技术的意识，化被动学习为主动愉快学习，为了更好地突出本节课的重点、难点，我将采用以下具体教法，情景创设法，通过放映国庆阅兵时飞机编队飞越天安门广场的影片剪辑，激发学生兴趣，引出新课；同时我还将使用任务驱动教学法，向同学们提出制作两架飞机翱翔蓝天的明确任务，在老师的指导下分析任务，学生独立探索完成任务。
引出新课之后我们就进入了任务驱动，探究实践的环节
提出任务一：做一个两架飞机翻跟头的动画
我将同学们每四人分为一组，每组分设小组长，学生按小组上机实践。由于同学们还没有多掌握多个图层的应用，所以制作过程非常繁琐，且很多同学做不出理想的效果。
这时我将请同学们通过阅读课本掌握新知，在阅读课本的过程中注意思考以下两个问题：1、什么是图层？2、它是怎么应用的？同学们带着问题阅读课本，可以使课本内容更加清晰明朗，更容易掌握新知。
一堂成功的课离不开教师对学生的正确分析，本节课的教学对象是八年级学生，他们已经掌握了制作动画的基本方法，所以对本节课的学习上手会比较快。但对图层的概念及多图层应用在认知上存在差异。考虑到这个情况，在教学过程中，我会采取分层教学，因人施教，分层推进；同时，八年级学生思维活跃、创造性强，对动手操作有强烈的兴趣，但缺乏耐性，针对学生的这些特点，在教学过程中我通过层层设问让他们自己去分析，去探索，从而激发学生的兴趣，提高学习的积极性。
再来说学法，我从学生学习的角度出发，“以学生为中心，以能力为本位”培养学生自主探究、协作性的学习能力，完成由“学会”到“会学”的知识内化过程，指导他们更好地学好本节课的内容。将采用以下具体学法，在创设了教学情景之后首先采用自主探究法，让学生带着问题阅读课本，把核心概念以问题的形式呈现，而不是结论例题式；同时我还将使用协作学习法，在任务驱动阶段，将学生每四人分为一组，让他们协作完成任务。对于这些教法学法在后面的教学过程中我会向大家逐一呈现。
引出新课之后我们就进入了任务驱动，探究实践的环节
提出任务一：做一个两架飞机翻跟头的动画
我将同学们每四人分为一组，每组分设小组长，学生按小组上机实践。由于同学们还没有多掌握多个图层的应用，所以制作过程非常繁琐，且很多同学做不出理想的效果。
这时我将请同学们通过阅读课本掌握新知，在阅读课本的过程中注意思考以下两个问题：1、什么是图层？2、它是怎么应用的？同学们带着问题阅读课本，可以使课本内容更加清晰明朗，更容易掌握新知。
一堂成功的课离不开教师对学生的正确分析，本节课的教学对象是八年级学生，他们已经掌握了制作动画的基本方法，所以对本节课的学习上手会比较快。但对图层的概念及多图层应用在认知上存在差异。考虑到这个情况，在教学过程中，我会采取分层教学，因人施教，分层推进；同时，八年级学生思维活跃、创造性强，对动手操作有强烈的兴趣，但缺乏耐性，针对学生的这些特点，在教学过程中我通过层层设问让他们自己去分析，去探索，从而激发学生的兴趣，提高学习的积极性。
再来说学法，我从学生学习的角度出发，“以学生为中心，以能力为本位”培养学生自主探究、协作性的学习能力，完成由“学会”到“会学”的知识内化过程，指导他们更好地学好本节课的内容。将采用以下具体学法，在创设了教学情景之后首先采用自主探究法，让学生带着问题阅读课本，把核心概念以问题的形式呈现，而不是结论例题式；同时我还将使用协作学习法，在任务驱动阶段，将学生每四人分为一组，让他们协作完成任务。对于这些教法学法在后面的教学过程中我会向大家逐一呈现。
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[定稿]辽师大版信息技术八年级上册全册教案
[定稿]辽师大版信息技术八年级上册全册教案一、教学内容1. 计算机网络基础网络基础知识网络通信协议网络设备与传输介质2. 网络应用与安全网络应用软件网络安全与隐私保护计算机病毒与防范3. 互联网生活互联网信息检索电子商务与网络购物社交网络与沟通二、教学目标1. 让学生掌握计算机网络的基础知识，了解网络通信协议、网络设备与传输介质。
2. 培养学生熟练使用网络应用软件，提高网络安全意识，学会保护个人隐私。
3. 使学生了解互联网在生活中的应用，学会信息检索、网络购物和社交沟通。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络通信协议、网络安全与防范。
2. 教学重点：网络基础知识、网络应用软件、互联网生活。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备（路由器、交换机等）。
2. 学具：计算机、网络教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲解生活中常见的网络应用，引发学生对网络知识的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解计算机网络基础知识讲解网络的概念、功能、分类等，让学生了解网络的本质。
3. 网络通信协议与设备讲解TCP/IP协议、网络设备（路由器、交换机等），让学生了解网络的运行原理。
4. 网络应用与安全讲解常见的网络应用软件，如浏览器、电子邮件、即时通讯等。
分析网络安全问题，教授防范方法。
5. 互联网生活讲解互联网信息检索、网络购物、社交沟通等，让学生了解互联网在日常生活中的应用。
6. 例题讲解与随堂练习通过讲解典型例题，让学生巩固所学知识。
进行随堂练习，及时发现问题并进行解答。
提供拓展延伸内容，供学有余力的学生进一步学习。
六、板书设计1. 计算机网络基础网络概念、功能、分类网络通信协议、设备2. 网络应用与安全常见网络应用软件网络安全与防范3. 互联网生活互联网应用七、作业设计1. 作业题目：请简述计算机网络的定义及其功能。
请列举三种常见的网络通信协议，并简要介绍其作用。
请谈谈你对网络安全的认识，如何保护个人隐私？2. 答案：网络是连接多台计算机的硬件和软件系统，用于实现数据传输、资源共享等。
2024年新辽师版八年级上信息技术教案2
2024年新辽师版八年级上信息技术教案2一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握计算机网络的基本概念，了解网络通信的原理，理解TCP/IP协议的作用，认识常见的网络设备。
2. 过程与方法：培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的网络安全意识，提升学生的信息素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络通信原理的理解，TCP/IP协议的作用，网络设备的分类及功能。
2. 教学重点：计算机网络的基本概念，网络通信原理，TCP/IP协议的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备模型。
2. 学具：教材、练习本、网络设备图片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组网络设备图片，引导学生思考这些设备在我们日常生活中的作用，进而引出计算机网络的概念。
2. 讲解新课：（1）计算机网络基本概念：利用教材和投影仪，讲解计算机网络的定义、分类及功能。
（2）网络通信原理：通过实例讲解，使学生了解网络通信的基本原理。
（3）TCP/IP协议：以动画形式展示TCP/IP协议的作用，帮助学生理解协议的重要性。
（4）网络设备：展示网络设备模型，讲解常见网络设备的分类及功能。
3. 实践操作：分组讨论，让学生根据所学知识分析家庭网络中的设备及其作用。
4. 例题讲解：选取一道计算机网络基础知识题目，进行讲解。
5. 随堂练习：布置一道计算机网络知识题目，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 计算机网络基础2. 内容：（1）计算机网络基本概念（2）网络通信原理（3）TCP/IP协议（4）网络设备分类及功能七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的基本概念。
（2）列举三种常见的网络设备，并说明其功能。
2. 答案：（1）计算机网络是连接多台计算机的设备，实现数据传输和共享资源的一种技术。
（2）示例：路由器、交换机、集线器。
八年级计算机教案
《制作我的配乐诗朗诵》教学设计授课教师：临江市桦树中学王慧玲【教材分析】：本节内容让学生了解一下WINDOWS操作系统自带的软件——录音机，学会了它，就可以创作含声音我多媒体作品了。
【学情分析】：这节内容复杂些，学生操作起来，可能会难度教学目标：知识与技能：1.认识“录音机”软件。
2. 2.能制作出自己的配乐诗朗诵。
过程与方法：1.利用局域网演示。
2.学生实际操作。
情感、态度与价值观：1.培养学生对计算机的学习兴趣，激发他们的学习热情，养成团结协作的精神。
2.制作以热爱祖国为主题的配乐诗朗诵作品，激发学生的爱国热情。
一、教学重点2.能熟练使用录音机软件，能制作我的配乐诗朗诵作品二、教学方法：教师演示与学生小组合作的方法。
四、教学课时：一课时。
五、教学资源：多媒体课件、科教2000多媒体电子教室六、教学过程：（一）、创设情境，激发兴趣，导入新课播放两首《十一月四日风雨大作》和《示儿》配乐诗朗诵作品。
学生欣赏作品的同时，会提出疑问，这些作品是如何做出来的呀？我们能做出来吗？（设计意图：引入情境，激发学生的求知欲）（二）、师生互动，获取新知1、认识录音机软件利用教师机控制学生机，向学生介绍录音机的位置、打开方式、使用方法、录放功能，显示效果及各按钮的作用。
学生通过学生机的显示做必要记录。
2、截取背景音乐，展示制作过程和步骤：教师出示步骤，学生以小组为单位，进行讨论并完成此操作，在这过程中教师巡视指导，给学生相应的指导。
（设计意图：培养学生团队合作精神，锻炼学生实际操作能力。
）（1）打开声音播放软件，播放音乐。
（2）打开录音机工具，进行下一步设置。
（3）设置音量属性。
（4）录制你需要的音乐。
（5）录制完成后，将背景音乐命名保存。
（6）录制朗诵部分。
（7）播放录音效果。
（三）展示作品，体验成功：以小组为单位，展示各组作品，学生边欣赏边进行评议。
（设计意图：通过成果展示，学生有成就感，增强他们的自信心。
既让学生学会了欣赏别人，也有助于提升自身的成就感；）（四、）教学效果反馈：第三课观看动画片一、教学目标知识与能力：学习视频知识过程与方法：运用“暴风影音”软件情感态度与价值观：小组搜集下载优秀的动画片二、教学重点与难点重点：视频格式难点：“暴风影音”软件的使用三、教学过程（一）导言同学们喜欢看动画片，好的动画片充满了智慧和想象力，内容健康，对青少年的人际交往、人生观、价值观产生了深远的影响。
2024年新辽师版八年级上信息技术标准教案2
2024年新辽师版八年级上信息技术标准教案2一、教学内容本节课选自2024年新辽师版八年级上信息技术教材第三单元《程序设计初步》第58节。
详细内容包括：变量及其作用，程序中输入输出操作，顺序结构程序设计，以及基本运算符和表达式。
二、教学目标1. 理解变量概念及其在程序中作用。
2. 学会使用基本输入输出语句编写程序。
3. 掌握顺序结构程序设计基本方法。
4. 能够运用基本运算符和表达式进行简单计算。
三、教学难点与重点重点：变量定义与赋值，顺序结构程序设计。
难点：理解变量在程序中作用，合理运用运算符和表达式。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板。
2. 学具：教材、练习本、编程软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单计算器程序，让学生思考程序是如何实现计算功能。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍变量概念和作用。
（2）讲解输入输出语句使用。
（3）阐述顺序结构程序设计意义。
3. 例题讲解（20分钟）（1）编写一个计算圆周长程序。
（2）分析程序中变量定义、赋值，以及运算符和表达式运用。
4. 随堂练习（15分钟）编写一个计算长方形面积程序，要求学生独立完成。
强调变量、顺序结构程序设计重要性，提醒学生注意运算符和表达式正确使用。
六、板书设计1. 变量概念、定义和赋值2. 输入输出语句3. 顺序结构程序设计4. 基本运算符和表达式七、作业设计1. 作业题目：编写一个计算三角形面积程序。
答案：根据三角形面积公式，使用变量存储底和高，进行计算。
2. 作业题目：编写一个计算1+2+3++100程序。
答案：使用循环结构，定义变量存储累加结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对变量、顺序结构程序设计掌握情况较好，但对运算符和表达式运用还需加强。
2. 拓展延伸：引导学生解其他程序设计结构，如循环结构、选择结构等，为后续学习打下基础。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我特别关注教学内容选择与安排。
2024年新辽师版八年级上信息技术标准教案1
2024年新辽师版八年级上信息技术标准教案1一、教学内容本节课选自2024年新辽师版八年级上信息技术教材第三单元《计算机网络》第1章《网络基础知识》。
详细内容主要包括：解计算机网络基本概念、功能、分类；掌握IP地址、子网掩码、网关等网络参数含义；学习如何配置网络参数以及如何诊断网络故障。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握计算机网络基本概念、功能、分类，解网络参数含义。
2. 技能目标：培养学生配置网络参数、诊断网络故障能力。
3. 情感目标：激发学生对计算机网络知识兴趣，提高学生信息素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络参数含义及其配置。
2. 教学重点：计算机网络基本概念、功能、分类。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备（如路由器、交换机）。
2. 学具：计算机、网络设备（如路由器、交换机）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示校园网络拓扑结构，让学生解计算机网络在实际中应用。
2. 新课导入：讲解计算机网络基本概念、功能、分类，让学生对网络知识有整体认识。
3. 例题讲解：讲解IP地址、子网掩码、网关等网络参数含义，并通过实际操作演示如何配置网络参数。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，诊断预设网络故障，并给出解决方案。
六、板书设计1. 网络基础知识计算机网络基本概念计算机网络功能计算机网络分类2. 网络参数IP地址子网掩码网关3. 网络配置与故障诊断七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络基本概念、功能、分类。
（2）解释IP地址、子网掩码、网关含义。
2. 答案：（1）见教材第1章内容。
（2）IP地址是网络中设备唯一标识，子网掩码用于划分网络地址和主机地址，网关是连接不同网络设备。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，提高学生对计算机网络知识理解和应用能力。
但在教学过程中，要注意关注学生学习反馈，及时调整教学进度和难度。
人教版信息技术八年级上册教案：第4课多图层动画
4.学生作品：评价学生制作的多图层动画作品，包括创意性、技术水平、完成度等。通过作品评价，了解学生对多图层动画制作方法的掌握程度，以及创意和审美能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作品，教师给予及时的评价和反馈。评价内容可以包括对学生的理解程度、掌握情况、创新能力、合作精神等方面的评价。同时，教师应提供具体的反馈意见，帮助学生改进和提高。
-教育领域：多图层动画在教育领域用于制作教学视频、演示文稿等，提高教学效果。
-艺术创作：多图层动画在艺术创作中用于表达创意和情感，实现独特的视觉效果。
课后作业
1.请根据本节课所学内容，制作一个简单的多图层动画，要求至少包含两个图层，每个图层上绘制不同的图像。
答案：例如，可以制作一个简单的动画，第一图层上绘制一个苹果，第二图层上绘制一个刀子。通过调整图层顺序和透明度，实现苹果被刀切开的效果。
2.多图层动画的制作方法：
重点知识点：创建图层、绘制图像、调整图层顺序、调整图层透明度、设置动画帧
板书设计：
-创建图层：在动画制作软件中创建新图层
-绘制图像：在图层上绘制图像，可以是静态或动态
-调整图层顺序：控制图像显示顺序，实现动画效果
-调整图层透明度：控制图像透明程度，实现动画效果
-设置动画帧：控制动画的播放速度和效果
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验多图层动画知识的应用，提高实践能力。
在多图层动画新课呈现结束后，对多图层动画知识点进行梳理和总结。
强调多图层动画制作方法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对多图层动画知识的掌握情况。
2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通能力、解决问题的能力等。同时，对小组讨论的成果进行评价，了解学生对多图层动画制作方法的理解和掌握情况。
5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作品，教师给予及时的评价和反馈。评价内容可以包括对学生的理解程度、掌握情况、创新能力、合作精神等方面的评价。同时，教师应提供具体的反馈意见，帮助学生改进和提高。
-教育领域：多图层动画在教育领域用于制作教学视频、演示文稿等，提高教学效果。
-艺术创作：多图层动画在艺术创作中用于表达创意和情感，实现独特的视觉效果。
课后作业
1.请根据本节课所学内容，制作一个简单的多图层动画，要求至少包含两个图层，每个图层上绘制不同的图像。
答案：例如，可以制作一个简单的动画，第一图层上绘制一个苹果，第二图层上绘制一个刀子。通过调整图层顺序和透明度，实现苹果被刀切开的效果。
2.多图层动画的制作方法：
重点知识点：创建图层、绘制图像、调整图层顺序、调整图层透明度、设置动画帧
板书设计：
-创建图层：在动画制作软件中创建新图层
-绘制图像：在图层上绘制图像，可以是静态或动态
-调整图层顺序：控制图像显示顺序，实现动画效果
-调整图层透明度：控制图像透明程度，实现动画效果
-设置动画帧：控制动画的播放速度和效果
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验多图层动画知识的应用，提高实践能力。
在多图层动画新课呈现结束后，对多图层动画知识点进行梳理和总结。
强调多图层动画制作方法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对多图层动画知识的掌握情况。
2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通能力、解决问题的能力等。同时，对小组讨论的成果进行评价，了解学生对多图层动画制作方法的理解和掌握情况。
辽宁省灯塔市第二初级中学辽师大版八年级信息技术上册导学案：第2课早有蜻蜓立上头
8年级信息技术学科导学案课题：第2课早有蜻蜓立上头（第 1 课时）主备人：孟大鹏审核人：孟大鹏授课人：孟大鹏备课时间： 2019【学习目标】课标要求：1 ．理解图层的概念。
2 ．掌握魔棒工具的使用。
3 ．掌握移动工具的使用。
4 ．掌握自由变换工具的使用。
目标达成：学会魔棒工具、移动工具、自由变换工具的使用方法。
【课前展示】1、以小组为单位，总结本月学习要点，确定“学习总结”的科目和内容2、小组成员分工协作，采集相关信息资料【自学导航】体验使用Photoshop 编辑图片的乐趣，提升运用信息技术快速解决生活问题的能力，并以此为契机养成探究信息技术其他领域的兴趣【合作探究】播放配乐朗诵《小池》，展示“荷花”“蜻蜓”“蜻蜓立上头”图片，引出Photoshop 图层处理的内容。
提出问题：如何能让“蜻蜓立上头”?欣赏配乐朗诵，猜想“蜻蜓立上头”的解决方案。
创设情境导人，激发学生的学习兴趣，同时开门见山引出课题。
任务驱动突破启发学生自己摸索魔棒工具的作用，介绍魔棒工具的属性栏，并将魔棒工具与快速选择尝试探索魔棒的作用，学习魔棒工通过学生自主学习，激发学生探索新知的欲望。
【展示提升】学生尝试并总结Ctrl 、Shift 、Alt键的不同作用。
学生以小组为单位，通过网络搜索“荷花”“蜻蜓”图片进行制作，要求明确小组分工情况的各种属性，比较魔棒工具与快速选择工具的异同。
在思考如何选中“蜻蜓”的过程中，学会反向选择的使用方法，并灵活应用。
学生尝试Ctrl 、Shift 、Alt 键对于自由变换的影响。
小组合作完成“蜻蜓立上头”的制作。
决问题的能力。
锻炼学生的逻辑思维能力，打开学生的思维界限。
让学生尝试回答，培养学生概括总结的能力。
培养学生与人协作的能力。
巩固提高小组汇报，并以网络投票的形式评选出最佳作品。
【归纳总结】1、在进行学习活动过程中，你帮助过小组的其他成员吗？你们之间合作是否愉快？2、你是如何处理学习活动过程中遇到的困难的？【板书设计】第2课早有蜻蜓立上头。
信息技术教案2015辽师大版(八年级上册全)
2、培养综合运用知识和技能的能力。
教学重点
综合运用知识和技能的能力
措施
教学难点
综合运用知识和技能的能力
措施
学习活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体、资源使用方式
【实践创意】
【实践园地】
【学习评价】
【实践拓展】
运用本单元学习的有关知识和技能，制作“魅力辽宁〞宣传片。
一、截取视频片都头曲
二、添加城市照片
一、添加视频
二、添加片尾
三、添加描述文字
四、添加片尾
五、添加音乐
六、保存电影
一、片头片尾描述的作用
二、使用图片后视频作为片头片尾的背景
步骤：1—2
步骤：1—5
步骤：1—4
按步骤操作
84页3题
播送教学
光盘播放
课后反思
〔2015辽师大版八年级〕
课题名称
第5课精彩的比赛—视频的拆分与剪裁
课时
1课时
导学指南
自由变换
【文件】→【存储为】→文件名.JPEG
1、经验和新的交流；
2、学到的知识和技能。
结合老师演示自己操作完成“早有蜻蜓立上头〞作品
媒体演示并讲解
课后反思
本节内容较多，学生消化程度有限，课适当练习一节。以更好的完成作品。
〔2015辽师大版八年级〕
课题名称
第三课全家共团聚——选取工具的运用
课时
1课时
【图像】→【图像大小】→修改参数
教材第4页
教材第4页
观察
观察
“想一想〞2问题
2问题
播送教学
播送教学
展示
课后反思
学习效果较好
〔2015辽师大版八年级〕
教学重点
综合运用知识和技能的能力
措施
教学难点
综合运用知识和技能的能力
措施
学习活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体、资源使用方式
【实践创意】
【实践园地】
【学习评价】
【实践拓展】
运用本单元学习的有关知识和技能，制作“魅力辽宁〞宣传片。
一、截取视频片都头曲
二、添加城市照片
一、添加视频
二、添加片尾
三、添加描述文字
四、添加片尾
五、添加音乐
六、保存电影
一、片头片尾描述的作用
二、使用图片后视频作为片头片尾的背景
步骤：1—2
步骤：1—5
步骤：1—4
按步骤操作
84页3题
播送教学
光盘播放
课后反思
〔2015辽师大版八年级〕
课题名称
第5课精彩的比赛—视频的拆分与剪裁
课时
1课时
导学指南
自由变换
【文件】→【存储为】→文件名.JPEG
1、经验和新的交流；
2、学到的知识和技能。
结合老师演示自己操作完成“早有蜻蜓立上头〞作品
媒体演示并讲解
课后反思
本节内容较多，学生消化程度有限，课适当练习一节。以更好的完成作品。
〔2015辽师大版八年级〕
课题名称
第三课全家共团聚——选取工具的运用
课时
1课时
【图像】→【图像大小】→修改参数
教材第4页
教材第4页
观察
观察
“想一想〞2问题
2问题
播送教学
播送教学
展示
课后反思
学习效果较好
〔2015辽师大版八年级〕
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课题名称
第2课早有蜻蜓立上头一一图层的运用
课时
一课时
教学目标
知识与技能：
1．理解图层的概念。
2．掌握魔棒工具的使用。
3．掌握移动工具的使用。
4．掌握自由变换工具的使用。
过程与方法：
通过体验Photoshop软件中魔棒工具、移动工具、自由变换工具的基本操作，了解Photoshop软件在图片处理中的魅力，能够在今后的学习生活中运用此技术解决问题。
欣赏配乐朗诵，猜想“蜻蜓立上头”的解决方案。
创设情境导人，激发学生的学习兴趣，同时开门见山引出课题。
任务驱动突破重点综合应用攻破难点
启发学生自己摸索魔棒工具的作用，介绍魔棒工具的属性栏，并将魔棒工具与快速选择工具进行对比，发现异同点。
反向选择：魔棒工具选择背景后，鼓励学生思考解决方案，从而引出反向选择的功能。自由变换：学生尝试并总结Ctrl、Shift、Alt键的不同作用。学生以小组为单位，通过网络搜索“荷花”“蜻蜓”图片进行制作，要求明确小组分工情况。
巩固提高
小组汇报，并以网络投票的形式评选出最佳作品。
小组汇报，并为自己喜欢的作品投票。
给学生倾听、讲述的舞台与机会。
总结提升
请学生总结点滴收获。
师：通过学习，我们了解了PhotoshoP中利用魔棒工具选取对象，并利用图层将图片进行合并的方法。同学们做得很好，下次我们将学习更多的技能！
说一说这节课的学习收获或感受。
情感态度与价值观：
体验使用Photoshop编辑图片的乐趣，提升运用信息技术快速解决生
活问题的能力，并以此为契机养成探究信息技术其他领域的兴趣
教学重点
学会魔棒工具、移动工具、自由变换工具的使用方法。
措施
讲解
教学难点
理解图层的概念。
措施
演示
学习活动
教学环节
教师活动
活生学动
设计意图
境人情导பைடு நூலகம்情
创激
播放配乐朗诵《小池》，展示“荷花”“蜻蜓”“蜻蜓立上头”图片，引出Photoshop图层处理的内容。提出问题：如何能让“蜻蜓立上头”?
教师与学生共同小结所学内容，强调不同对象组合时的注意事项，注意培养学生对于图层的感知。
教学反思
总体上说，学生基本上都能较好地完成这节课的学习任务，制作出“蜻蜓立上头”的画面，整个课堂气氛轻松、愉快，达到了预期的课堂效果。但学生对于知识与技能的综合运用能力还有待提高，教师应提前准备几组其他素材以备能力水平较高的同学做练习，并鼓励学生多多创新，制作出创意作品，这样才能真正实现个性化学习，让每一层次的学生都有所提高、有所收获。
尝试探索魔棒的作用，学习魔棒工具的各种属性，
比较魔棒工具与快速选择工具的异同。在思考如何选中“蜻蜓”的过程中，学会反向选择的使用方法，并灵活应用。
学生尝试Ctrl、Shift、Alt键对于自由变换的影响。小组合作完成“蜻蜓立上头”的制作。
通过学生自主学习，激发学生探索新知的欲望，培养学生解决问题的能力。锻炼学生的逻辑思维能力，打开学生的思维界限。让学生尝试回答，培养学生概括总结的能力。培养学生与人协作的能力。
第2课早有蜻蜓立上头一一图层的运用
课时
一课时
教学目标
知识与技能：
1．理解图层的概念。
2．掌握魔棒工具的使用。
3．掌握移动工具的使用。
4．掌握自由变换工具的使用。
过程与方法：
通过体验Photoshop软件中魔棒工具、移动工具、自由变换工具的基本操作，了解Photoshop软件在图片处理中的魅力，能够在今后的学习生活中运用此技术解决问题。
欣赏配乐朗诵，猜想“蜻蜓立上头”的解决方案。
创设情境导人，激发学生的学习兴趣，同时开门见山引出课题。
任务驱动突破重点综合应用攻破难点
启发学生自己摸索魔棒工具的作用，介绍魔棒工具的属性栏，并将魔棒工具与快速选择工具进行对比，发现异同点。
反向选择：魔棒工具选择背景后，鼓励学生思考解决方案，从而引出反向选择的功能。自由变换：学生尝试并总结Ctrl、Shift、Alt键的不同作用。学生以小组为单位，通过网络搜索“荷花”“蜻蜓”图片进行制作，要求明确小组分工情况。
巩固提高
小组汇报，并以网络投票的形式评选出最佳作品。
小组汇报，并为自己喜欢的作品投票。
给学生倾听、讲述的舞台与机会。
总结提升
请学生总结点滴收获。
师：通过学习，我们了解了PhotoshoP中利用魔棒工具选取对象，并利用图层将图片进行合并的方法。同学们做得很好，下次我们将学习更多的技能！
说一说这节课的学习收获或感受。
情感态度与价值观：
体验使用Photoshop编辑图片的乐趣，提升运用信息技术快速解决生
活问题的能力，并以此为契机养成探究信息技术其他领域的兴趣
教学重点
学会魔棒工具、移动工具、自由变换工具的使用方法。
措施
讲解
教学难点
理解图层的概念。
措施
演示
学习活动
教学环节
教师活动
活生学动
设计意图
境人情导பைடு நூலகம்情
创激
播放配乐朗诵《小池》，展示“荷花”“蜻蜓”“蜻蜓立上头”图片，引出Photoshop图层处理的内容。提出问题：如何能让“蜻蜓立上头”?
教师与学生共同小结所学内容，强调不同对象组合时的注意事项，注意培养学生对于图层的感知。
教学反思
总体上说，学生基本上都能较好地完成这节课的学习任务，制作出“蜻蜓立上头”的画面，整个课堂气氛轻松、愉快，达到了预期的课堂效果。但学生对于知识与技能的综合运用能力还有待提高，教师应提前准备几组其他素材以备能力水平较高的同学做练习，并鼓励学生多多创新，制作出创意作品，这样才能真正实现个性化学习，让每一层次的学生都有所提高、有所收获。
尝试探索魔棒的作用，学习魔棒工具的各种属性，
比较魔棒工具与快速选择工具的异同。在思考如何选中“蜻蜓”的过程中，学会反向选择的使用方法，并灵活应用。
学生尝试Ctrl、Shift、Alt键对于自由变换的影响。小组合作完成“蜻蜓立上头”的制作。
通过学生自主学习，激发学生探索新知的欲望，培养学生解决问题的能力。锻炼学生的逻辑思维能力，打开学生的思维界限。让学生尝试回答，培养学生概括总结的能力。培养学生与人协作的能力。