九年级物理第十七章第四节能源革命教案人教新课标版教材分析能源问题是当今世界的热点问题，人类生活的一切活动都需要能量。
能源的广泛应用，给人类文明带来了巨大的进步。
文档来自于网络搜索在前面的学习过程中，学生已认识了各种形式的能。
对能源的概念能源的分类能源的转化和守恒均有一定的认识。
本节内容就三次能源革命的过程，说明能源是人类进步的阶梯；同时，通过具体事例说明能源转移和能量转化是有方向性的，从而说明节约能源的重要性。
文档来自于网络搜索情感态度与价值观初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有科学服务与人类的意识。
教学重点与难点重点：三次能源革命的主要标志，以及给人类带来的进步。
难点：能量转移和能量转化的方向性。
教学准备下载制作短片，制作幻灯片；多功能电能转换器；火柴每桌一盒。
板书设计第四节能源革命一、人类进步的阶梯太阳能是远古人类的唯一能源。
化石能源是当今世界的主要能源。
电能的利用是人类进入现代文明社会的标本节的教学可采取分组讨论图片展示放映短片资料等方式，让学生体验三次能源革命为人类文明带来的进步，激发学生对科学的热爱，对能源利用开发的热情。
文档来自于网络搜索教学目标能源革命知识与技能常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
初步了解能量转移和能量转化的方向性。
过程与方法通过查阅资料，了解三次能源革命的发展进程。
教师活动导入新课用多媒体系统播放短片《三次能源革命》，营造学习环境。
进入新课引导学生归纳出三次能源革命的主要标志。
投影幻灯片1引导学生分析。
投影幻灯片2,引导学生联想，思考古人在能量转化方面除了“钻木取火”外还会用哪些方式？钻木取火中能量怎样转化？现代人哪些用火方式的能量转化钻木取火相似？文档来自于网络搜索投影幻灯片3，学生活动学生观看短片，了解三次能源革命为人类带来的巨大进步。
学生阅读课文，结合短片内容，分四人小组讨论。
学生讨论。
思考、联想、回答实验：点燃火柴，体验摩擦做功，机械能转化为火柴的内能，温度升高，火柴被点燃是将化学能转化为光能和热能。
