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12 游褒禅山记 2 八中郝晶晶
《游褒禅山记》导学案
巩义八中张晓玉
教学目标
1.认知
了解王安石及其作品的有关常识。理解：阳、穷、咎、极、非常、观、谬等词语；
归纳：道、乃、然、盖、文等多义词的义项。
2.技能
辨析词类活用现象——形容词、名词的意动用法。借鉴因事见理，叙议结合的写法。背诵课文二、三自然段。
3.情感
学习作者“尽吾志”和作学问“不可不深思而慎取”的治学态度在当今改革开放时代的借鉴意义。
教学重难点
1.学习“即事明理”的写法，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，研习第三段。
2.课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法，及“乃”“道”“盖”“文”多义词辨析，名词形容词的
意动用法。
教法学法
利用注释、工具书疏通文字，教师进行点拨、解难。指导学生从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手，弄清文章的内容和结构，理解作者“有志”“尽吾志”的观点。重视诵读，落实背诵要求，联系学习过
的实词的意义和用法，温故知新。
第一课时
一．引入新课
初中阶段，我们曾学习过一篇王安石的文章《伤仲永》，你都了解些哪些？
王安石(1021--1086) ， ___宋_______、_________、_________、________ 。晚号_______，抚州临川人。神宗时，曾推行变法，后因保守派反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文。其散文雄建峭拔，被推为“___________”之一。其作品今存《____________》等。
请生回忆初中学习过的一些文言文，说说有哪些游记'文，这些游记'文有什么特点？初中学习过的游记文章有：________ 、__________ 、__________。
“记”'是一种文体, 可以记叙, 也可以_______、_________、_________、________。
二．熟悉课文
１．请生朗读课文，尽量做到声音宏亮，句子流利．
２．读准下列字音：
褒________庐________窈________怠________圭________父________ ３．再读课文，初步掌握课文各段内容．
４．从表达方式考虑，课文共五段，各段表达方式有何不同？
第一段________，介绍褒禅山的有关情况；第二段________，记写游山情况；第三／四段________，第五段补记游山的有关情况．
三．预习梳理
通假字
长乐王回深父。______________________________
词类活用
1. 始舍于其址。 ______________________________
2. 名之曰褒禅。______________________________
3. 有泉侧出。 ______________________________
4. 问其深，则其好游者不能穷也。 ______________________________
5. 好游者亦不能穷也。 ______________________________
6. 而其见愈奇。 ______________________________
7. 盖其又深，则其至又加少矣。 ______________________________
8. 火尚足以明也。 ______________________________
9. 不得极夫游之乐也。 ______________________________
10. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 ______________________________
11. 世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。
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______________________________
______________________________
文言固定句式
1.其孰能讥之乎？___________________
2.何可胜道也哉！___________________
3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。 ___________________
特殊句式
1.有志与力，而又不随（之）以怠。
2.余于仆碑，又以（之）悲夫古书之不存。
3.古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。
古今异义词
1.比好游者尚不能十一。
______________________________
2.世之奇伟、瑰怪、非常之观。
______________________________
3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
______________________________
4. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。
______________________________
四．布置作业
熟读全文，翻译全文，背会前二段．
第二课时
一. 检查作业。
先全班学生齐背，然后抽查个别学生1—3名，从中发现问题要做具体指导。二．学习第一、二段．
１．根据课文注释及课下预习，翻译第一段。
２．重点词语及句式
⑴实词：
唐浮图慧褒始舍于其下－－舍：_________________________________________
以故其后名之曰褒禅－－名：_________________________________________
⑵虚词：
盖音谬也－－盖：_________________________________________
盖余所至－－盖：_________________________________________
⑶句式：
今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也－－ ___________________
今言华如华实之华者，概音谬也－－ ___________________
唐浮图慧褒始舍于其址－－始舍于其址，________________
3. 内容分析
第１自然段：
⑴这一段依次记述（每个空格只填一个字）：山之、山之、山之、山之。
⑵第１段写仆碑为什么要特别提及仆碑上的文字？
⑶这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代空间的变化，其作用是（说明文字不超过１０个字）：。
第２自然段：
⑴作者用对比的方法写游洞，请分析：（有多少则写多少）
①。
②。
③。
④。
⑵作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？
三．重点研读第三段
１．请生翻译本段．
２．掌握下列文言知识：
（1）字词
于时－－在这里是文意上的承前启后，可译作_____________________
（2）句式
古之人观于山川、草木、虫鱼、鸟兽、往往有得－－_______________
此余之所得也－－___________
３．讨论：
在这一段里，作者一开始就指出古人浏览观赏,＂往往有得＂，其＂有得＂的原因是什么呢？
_______________________________________________________________
作者引出古人观赏有得的目的是什么呢？
_______________________________________________________________________
那么，怎样才能做到象古人那样探究思考的广泛而深入呢？作者从哪些方面来发挥的？
讨论归纳：
