幼儿园小班社会《小手》教案范本五篇

篇一 活动目标： 1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。

2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

活动准备： 用手套做成的小手宝宝。

教学过程： 一、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝） 我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论） （小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等） 二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》 2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？ （我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手） 小朋友们听得真仔细，真不错！ 三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。

2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。

3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。

四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。

2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。

3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。

五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。

在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。

因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。

希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。

活动目标 1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。

2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。

初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。

3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。

萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。

幼儿园小班社会《小手》活动教学教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小手的结构和功能，认识到小手在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。

三、教学难点与重点教学重点：认识小手的结构和功能，学会正确使用小手。

四、教具与学具准备1. 教具：小手模型、PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、洗手液等。

五、教学过程1. 导入：通过出示小手模型，引导幼儿观察小手的形状和结构，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入：（1）让幼儿观察自己的小手，了解小手的结构和功能。

（2）通过PPT、视频和图片，展示小手在日常生活和游戏中的重要作用。

3. 实践活动：（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具，动手制作手工作品，培养动手操作能力。

（2）组织幼儿进行团队合作游戏，如“小手搭桥”，培养团队协作意识。

4. 随堂练习：让幼儿模仿老师的样子，用小手做各种动作，如拍手、比心等。

六、板书设计1. 《小手》2. 内容：（1）小手的结构：手指、手掌、手腕等。

（2）小手的功能：拿、抓、捏、拍等。

（3）小手的重要性：日常生活、游戏、学习等。

（4）手卫生：勤洗手、不用手揉眼睛、不咬手指等。

七、作业设计1. 作业题目：我的小手最棒了！（1）画出自己最喜欢的小手动作。

（2）用小手帮妈妈做一件家务事。

2. 答案：（1）略。

（2）如：帮妈妈擦桌子、扫地等。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“小手保护地球”主题活动，让幼儿用自己的小手捡拾垃圾，培养环保意识。

（2）邀请家长参与课堂，共同开展小手主题活动，增进亲子关系。

（3）组织幼儿参观医院、消防队等场所，了解小手在不同职业中的重要作用。

重点和难点解析1. 教学目标中的培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计中的任务布置和答案。

详细补充和说明：一、培养幼儿动手操作能力和团队协作意识1. 选择适合幼儿年龄特点的手工制作活动，如画笔、彩泥等，让幼儿在制作过程中锻炼动手操作能力。

幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班《小小手》教案精选5篇本文精选了5篇幼儿园小班《小小手》教案，旨在帮助幼儿园教师更好地引导幼儿发展手部动作能力。

幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。

3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。

2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。

3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。

4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。

5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。

六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。

2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。

同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践活动设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。

二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。

三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。

艺术教案小班我的小手5篇《艺术教案小班我的小手5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术优质教案《我的小手变变变》含反思活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

(重点)2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

(难点)3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

活动过程1.游戏：小手变魔术，(教案出自：)引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。

上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)2.示范手印画。

请小朋友分组上台来印手掌印。

方法：(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。

(2)将手掌印在白纸上。

(3)用抹布把手上的颜料擦干净。

(4)晾干后根据手印进行添画。

指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。

(教案出自：)想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)3、一起欣赏课件师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。

)4.丰富经验，讨论设计。

(1)提问：你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。

(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。

幼儿园小班社会《小手》教案范本五篇做任何事情之前我们要做一个准备和计划，那么作为一名老师，在工作上做教案更是不可少的。

下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会《小手》教案，欢迎大家阅读!幼儿园小班社会《小手》教案一：小小手活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。

2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事?活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。

(1)(出示小手的图片)这是什么?(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。

)(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。

想想你的小小手会做些什么事呢?2、欣赏儿歌。

(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。

3、幼儿学念儿歌。

(1)幼儿跟着老师学念儿歌。

(2)个别幼儿表演。

4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。

)幼儿园小班社会《小手》教案二：能干的小手活动目标1.了解小手的功能，认识小手的多种作用。

2.探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。

3.体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.布置娃娃家场景。

2.一幼儿在家、在园的劳动录像。

3.“我有一双小小手”的音乐等。

活动过程一、通过问候、游戏，导入课题师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。

幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。

要写好教案课件，避免重点内容漏掉。

幼儿园小班教案《我的小手》(篇1)一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。

然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：（1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。

（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

（5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。

活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。

二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。

小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。

2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。

由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。

幼儿园小班社会《小手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《我的身体》，详细内容为第一课时《小手》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的双手，认识到双手的重要性，学会保护自己的双手。

二、教学目标1. 让幼儿知道自己的双手，了解双手的基本结构和功能。

2. 培养幼儿爱护双手的良好习惯，懂得双手的重要性。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解双手的重要性，培养他们保护双手的意识。

教学重点：让幼儿认识自己的双手，了解双手的基本结构和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、实物（手套、护手霜等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一只手套，让幼儿观察并讨论：老师的手为什么只有一只戴手套呢？手套有什么作用？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，让幼儿观察双手的结构，引导幼儿说出手指的名称。

（2）讲解双手的基本功能，如拿东西、画画、写字等。

（3）讨论如何保护双手，如戴手套、涂抹护手霜等。

3. 例题讲解（5分钟）（1）什么时候需要戴手套？（2）为什么要涂抹护手霜？4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的双手，并标注手指的名称。

六、板书设计1. 《小手》2. 内容：双手的基本结构：手指、手掌等双手的功能：拿东西、画画、写字等保护双手的方法：戴手套、涂抹护手霜等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的双手，标注手指的名称，并思考如何保护双手。

2. 答案：画出双手的轮廓，标注大拇指、食指、中指、无名指和小指的名称。

举例说明保护双手的方法，如冬天戴手套、涂抹护手霜等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对双手知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）开展“爱护双手”主题活动，让幼儿了解双手在日常生活中的重要作用。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解。

小班教案我的小小手【篇一：小班社会教案-我的小手】小班社会教案教学目的：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、知道保护手的一些方法。

教学准备：幼儿用书教学过程：1、通过做手指操，引出活动主题。

2、引导幼儿了解收的结构。

（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。

教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。

手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。

3、引导幼儿了解手的作用。

（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。

教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。

看来小手的用处可真大啊。

4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。

(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?(2)幼儿思考后回答。

(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。

(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?(5)教师在幼儿回答时用：……会让手……，应该……保护小手。

的句型来整理幼儿的答案。

如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。

5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。

【篇二：小班科学活动：我的小小手1】小班科学活动:我的小小手活动目标：1、激发对探究手的欲望，从认识小手的过程中找到乐趣。

2、利用游戏的方式让幼儿接触简单的数与量。

3、了解五根手指的不同并知道它们的名称。

活动准备：每组各一份红、黄、蓝颜料、每位幼儿一张空白的纸。

活动过程：1、用游戏来导入主题，引起幼儿的兴趣。

师：“请小朋友们把小手伸出来先跟老师一起做游戏：“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。

小班教案《认识小手》（精选5篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班教案《认识小手》（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案《认识小手》1设计背景幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。

活动目标情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。

知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

重点难点引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

活动准备手的挂图。

活动过程一、开始部分手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。

游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。

小手小手拍一怕，我把小手放下来。

小手小手拍一怕，我把小手往前伸。

小手小手拍一怕，我把小手往后伸。

小手小手拍一怕，我把小手抱起来。

小手小手拍一怕，我把小手藏起来。

”二、基本部分从生活经验入手，认识手的各部分名称。

1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏、看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看图片）现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？（1）师；看图片这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解。

小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手（2）举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）2、学习五根手指的名称（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。

2024年幼儿园小班社会《小手》活动教学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班社会教材第四章《我的身体》，详细内容为第一课时《小手》。

通过学习，让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的双手。

二、教学目标1. 了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。

3. 提高幼儿的动手能力，发展其手眼协调能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，养成保护双手的好习惯。

重点：认识手的基本结构，了解手的功能。

四、教具与学具准备教具：手部解剖图、手部卫生演示道具、手偶、故事书《小手》。

学具：彩笔、画纸、洗手液、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿检查双手，引导幼儿关注手部健康。

2. 讲解手的基本结构和功能（10分钟）教师出示手部解剖图，讲解手部的各个部分及其功能，让幼儿认识到手的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过手偶表演，展示正确洗手的方法，引导幼儿学习并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。

5. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《小手》，引导幼儿学会保护自己的双手。

六、板书设计1. 手的基本结构图2. 手的功能列表3. 洗手步骤图七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并标出手部的各个部分。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：回家后与家长一起进行手部卫生检查，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定重点在于认识手的基本结构，了解手的功能，难点则是让幼儿理解手的重要性，养成保护双手的好习惯。

这一部分需要教师在备课过程中深入思考如何通过生动的教学手段让幼儿更好地理解和接受。

二、教具与学具准备教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。

手部解剖图、手偶等教具可以帮助幼儿直观地了解手部结构和功能，而洗手液、毛巾等学具则能让幼儿在实际操作中掌握洗手方法。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。

教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。

教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。

2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。

你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。

你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。

我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。

”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。

2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。

3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。

4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。

如果猜错了，继续进行下一轮。

Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。

2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。

3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。

Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。

2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。

3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。

扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。

2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。

3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。

幼儿园小班我的小手教案优秀5篇幼儿园小班我的小手教案1活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。

2.知道手能做许多事情。

3.了解保护手的方法。

活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。

2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。

”幼：“老师早上好。

”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。

2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。

”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3.出示大拇指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。

” （请小朋友跟大拇指问好。

）出示食指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。

”（请小朋友跟食指问好。

）出示中指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。

”（请小朋友跟中指问好。

）出示无名指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。

”（请小朋友跟无名指问好。

）出示小指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。

”（请小朋友跟小指问好。

）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。

”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。

）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）总结：小朋友的。

第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。

设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。

活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

活动过程一、认识手。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(快思老师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学说手指名。

(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。

噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

幼儿园小班社会《小手》活动教学教案二：培养幼儿的社交能力一、活动目的本次活动旨在通过《小手》活动的方式，培养幼儿的社交能力，让幼儿感受到合作、分享、关心、爱护等情感体验，增强孩子们的社会交往能力。

二、活动准备1.活动材料：小手模型、糖纸、贴纸、蜡笔等。

2.活动中的环境、时间、游戏规则安排好。

三、活动流程1.引言导入在活动开始前，教师可以跟幼儿们讲解《小手》是什么，为什么要玩这个游戏，活动的目的是什么，同时在幼儿们成立团队之前，可以让他们逐个自我介绍，提醒他们要注意彼此的语气、面部表情等。

2.小手活动的组织和规则老师可以准备好一支小手模型，然后把幼儿分成两组，坐成两排，手中拿着糖纸，分别写上自己的名字、爸爸妈妈的名字、家庭地址、家庭电话等个人信息。

接下来，把糖纸折起来放入小手模型中，交换两位幼儿的小手模型，拿到手里以后，每位幼儿打开小手模型，一一介绍另外一位幼儿所写的信息，向其他人展示这个人的介绍内容。

3.游戏互动在游戏的过程中，两队幼儿可以进行互动。

当两个小手模型接触时，幼儿可以向对方询问个人信息、家庭状况、喜好等问题。

通过这种方式，幼儿能够了解彼此，建立起更加密切的关系，从而增强孩子们的社交能力。

4.游戏结束当玩家将所有小手模型传递完成后，结束本轮游戏。

老师提醒幼儿注意整理好玩具，然后进行总结。

老师可以跟孩子们讨论这次活动中，他们学到了哪些知识和技能；在交往过程中，他们学到了哪些关于合作、分享、关心、爱护等方面的情感体验。

四、注意事项1.游戏的过程中，老师要注意督促孩子们互相交流，进一步训练他们的口语表达能力；2.教师要协助幼儿认识游戏规则，理解社交礼仪，同时引导孩子们养成尊重、宽容、合理竞争的行为习惯；3.教师也要注意防止孩子们过度疲劳和情绪波动，及时进行补充与调整。

五、结语通过这次《小手》活动，幼儿们可以认真倾听他人的介绍、建立起合作、分享、关心、爱护等情感体验，并且在交往过程中，明白到了很多关于人际交往以及团队合作的知识与技能。

幼儿园小班我的小手教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班我的小手教案6篇我们要确保教案的内容符合教育部的标准，我们应该定期审查和调整教案，以满足学生的不断变化的需求，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班我的小手教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，涉及章节为“我的小手”。

详细内容包括认识手部的各个部位，了解手的基本功能，以及通过实践活动学会保护我们的小手。

二、教学目标1. 让幼儿认识手部的各个部位，如手指、手掌、手背等。

2. 培养幼儿对手的基本功能的认识，提高自我服务能力。

三、教学难点与重点重点：认识手部的各个部位和基本功能。

难点：如何让幼儿在实际操作中学会保护自己的小手。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾等。

2. 学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们用小手做的事情，如穿衣、吃饭、画画等。

展示手部模型，让幼儿观察并说出各个部位的名称。

2. 例题讲解（10分钟）通过图片讲解手的基本功能，如拿东西、写字、画画等。

讲解如何保护小手，避免受伤。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥塑造手部模型，加深对手部结构的认识。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护我们的小手，分享自己的心得体会。

拓展活动：让幼儿用画纸和水彩笔描绘出自己小手的轮廓，并进行装饰。

六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 内容：手部各个部位：手指、手掌、手背等手的基本功能：拿东西、写字、画画等保护小手的措施：勤洗手、不用手触摸危险物品等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并用彩泥塑造手部模型。

2. 答案：根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍手部的各个部位和基本功能，以及如何保护小手，实现家园共育。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计中的互动性和实践性。

4. 课后反思及拓展延伸的家校合作。

一、教学难点与重点的识别重点：手部的认识、基本功能的了解以及保护小手的方法。