中考语文题型分析及答题技巧

中考语文文言文阅读各题型梳理及答题技巧解析No.1实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。

技巧一：直接迁移法：又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。

如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。

技巧二：语境推断法：解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。

技巧三：组词推断法：将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。

技巧四：成语印证法：成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。

No.2虚词意义及用法辨析技巧一：代入筛选法：如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。

如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他（她、它）”“这”“他（她、它）的”或自称等；②结构助词，译作“的”；③助词，不译；④动词，译作“去”“往”“到”等。

然后一一代入相应句中进行理解和筛选。

如昆明中考9题B项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译；后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。

技巧二：句意分析法：根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。

技巧三：交换理解法：如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。

中考语文答题技巧中考语文答题技巧中考语文，是每个初中生都必须面对的一次考试。

对于很多同学来说，中考语文是一次考试压力很大、关键程度很高的考试。

而如何在这次考试中取得好的成绩，则是一个值得探讨的问题。

本文将为大家介绍中考语文答题技巧。

一、审题要点做题之前，首先要明确题目的要求和考察的个点，这是做题的前提。

在审题过程中，要注意以下要点：1. 有机把握关键词仔细阅读题目，有机立体地把握关键词、关键意，理解要点。

2. 结合文本理解问题阅读材料时，同期留意问题身手：考察的是什么？哪些话、哪些篇幅和谁有关联？是说起人类的一般化风貌仍是指一种典型信息的声响和描写？3. 整理答题思维路线建立一个答题思维路线，助长涓滴调整答题思路，让答案行动有层次、有组织，使背后更坚固、更合理。

二、选择题技巧在做选择题时，要注意以下几点：1. 细读题干语文选择题中，题干中的关键词、关键语意是选择题的考察焦点。

必须仔细读题干，揣测每个选项的含义和意义，理解、分析、创造、评价、定位题意信息。

2. 如果有语病，必须答错假如题目中有语病，一定要无疑答错。

语言学试题的唯有弛纵信正确的语言，并据此作出判断。

3. 排除“绝对”选项如果选项中出现“100%”、“全部”等过度绝对的话，要高度怀疑这个选项，从而将其排除。

三、翻译题技巧翻译题都是分值很高的大题，考查口译和笔译在语言表达上的素养，基本上每年都要考一篇，所以在考场上积极应对翻译题显得非常紧迫。

1. 多维机敏注目合法证实信息作文题都以图片或者文字为搭配，“合法资料”的表现点多样，脱文的知识素材应当更加快速的先找到。

翻译的对象有多种，如图墨迹、文句联合作，教条和边角料等。

2. 根据语境应用汉语划词和过滤法在翻译中，要锻炼通过语境、剖析段落、文段，应用汉语划词、词义分的技巧与汉语过滤法，如玩字谜似地将翻译成文白相间“玩弄已极”或“神隐无踪”等，核实球队的翻译速度、表达、准确性以及订单与汉语表达是否搭配，做出合乎语文水平的翻译解答。

语文中考现代文阅读的常见题型及解题技巧根据新课标及目前中考的实际情况，中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多，综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型：概括类、鉴赏类、深层含义类。

下面我就语文中考中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析。

一、概括类☆具体题型：1．本文的线索是什么？2．请用简洁的语言概括文章的内容（概括）；3．简要概括文中事物的特点（优点、用途）。

4．提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。

☆答题技巧：1、本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2、请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。

准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。

一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。

中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间。

3、简要概括文中事物的特点（优点、用途）此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。

首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。

另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。

把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。

可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

☆鉴赏类☆具体题型1．本文的标题有何作用？2．文中加点词语有何作用（好处、妙处）？3．文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的画线句进行赏析；请说说画线句子的表达效果。

(一)基础知识(1—6题,18分)1、字音辨析题：答题技巧：(1)常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。

(2)形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。

常见字标音正确的可能性小。

(3)生僻字一般不会标错音。

2.字形辨析题答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。

如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。

3.词语运用题答题技巧：(1)语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。

(2)语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。

(3)善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。

(4)语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。

4.成语辨析题答题技巧：(1)根据成语意思判断(2)注意成语潜在的感情色彩(3)注意成语使用范围，搭配的对象(4)四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;特别陌生的成语往往是对的;另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。

5.病句辨析题病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。

特别注意以下几种情况：(1)介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

(2)动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

(3)用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

(4)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

(5)反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.标点符号题或语言连贯题标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：(1)该用句号的却用了逗号;(2)非疑问句却用了问号;(3)选择问句中用了两个问号;(4)倒装句中问号前置;(5)感叹号的位置出现在句中;(6)分句之间误用了顿号;(7)表示约数的数词间用了顿号;(8)习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号;(9)二、三层次的并列间用顿号(只限第一层次并列用);(10)引号之间用了顿号;(11)没有提示和总括作用的地方用了冒号;(12)冒号的通领范围不清;(13)引语中间\'某某说\'后用冒号;(14)是间接引语却用了引号;(15)引语中句末点号位置不当;(16)括号位置不当;(17)该用括号而未用;(18)冒号和破折号互相混淆;(19)破折号和\'是\'重复;(20)省略号和\'等\'重复等。

中考语文各类题型答题技巧以下是 9 条关于中考语文各类题型答题技巧：1. 哎呀呀，对于基础知识题，那可就像一场与字词成语的小小战斗呀！你看，比如选择题里的辨识字词，这不就像在众多小伙伴里找出那个最特别的嘛！像“慰藉”和“慰籍”，你可千万别选错哟！2. 阅读理解题呀，就如同走进一个神秘的故事世界，得去探索其中的奥秘呢！你想想，文章里那些细节描写，不就是给你指引方向的线索嘛！举个例子，人家问“这个场景描写有啥作用”，你就得仔细琢磨琢磨啦！3. 文言文阅读，嘿，这可是和古代文人的对话呢！与那些之乎者也打交道，要细心品味呀。

就像读《论语》，“学而时习之”，你得明白它表达的意思呀，不然咋答题呢，对不对？4. 诗词鉴赏，哇哦，这简直是在品味语言的艺术盛宴呀！比如那“大漠孤烟直，长河落日圆”，多么美的画面啊，你得能说出好在哪里呀。

你说是不是？5. 语言运用题，就像是在玩拼图游戏一样呢！把那些词语句子巧妙拼凑起来。

像仿写句子，不就是按照人家给的样子，创造出一个差不多的嘛，这多有意思呀！6. 作文，这可是重中之重啊！就像搭建一座属于自己的文字城堡。

比如写记叙文，你得把事情经过讲得精彩生动呀，让人仿佛身临其境。

还记得上次写和朋友的一次冒险，那写得多带劲啊！7. 还有那个文学常识题，那可是对文学大咖们的了解大考察呀！像什么鲁迅、老舍，他们的作品你总得知道几个吧。

这就跟认识新朋友一样，得熟悉熟悉呀！8. 病句修改题，就像是给句子看病一样呢。

找出那些有毛病的地方，然后对症下药。

比如句子成分残缺，那不就像人缺胳膊少腿似的嘛，得给它补全了呀！9. 名著阅读题，这不就是去那些经典著作里逛一逛嘛！像《西游记》《水浒传》，里面的故事和人物你可得熟悉。

不然怎么回答那些问题呀！总之，掌握这些技巧，中考语文就不用怕啦！我的观点。

中考语文综合运用类解题类型及技巧语文综合运用的中考具体题型分类有：一、综合运用类二、实践探究类三、主题探讨类四、地方特色类五、图文结合类六、信息提取类七、关注时事类一、综合运用类例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。

你写的是什么？2、根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。

3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。

①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级⑴班最近组织了毕业晚会。

②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。

晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。

活动中，大家增进了友谊，展望了未来。

晚会过后，该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

⑴句①中，有词语搭配不当，可将“____”一词改成“____”。

⑵句②中，有词语使用不当，应该为“____”。

⑶句③中，有词语并列不当，应删去“____”。

4、晚会后，你感到收获很大。

第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。

解题指导这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。

命题人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联起来，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联系生活实际来思考和答题。

1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。

3题考察的是修改病句的能力。

题4考察的口语交际能力。

二、实践探究类例题：每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。

中考语文答题技巧套路中考语文考试解题技巧归纳答题技巧1、说明顺序(时间、空间、逻辑)问：本文使用了什么说明顺序?有何作用?答：本文使用了的说明顺序对(说明对象)加以说明，使更具条理性。

2、说明(举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义)格式：本句/段运用了的说明方法，科学准确/生动形象地说明了(说明对象)的特点3、语言特点(准确or形象生动或简明平时)格式：本文充分体现了说明文的特点，如一句就准确(生动形象、简明平实)地说明了事物的特征。

(此类问题不常问)4、语言品析例：A.词有何作用B.词能否去掉，为何?C.词能否换成另一个顺序：1.表态(大多数为不能)2.解词，解句.3.定性格式：不可以，词原来是什么意思，在文中是什么意思。

它生动形象/准确地说明了事物的特征(情况)，体现了说明文的准确性。

若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对(或是与原句意不符)，所以不能去掉。

的人称(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。

第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。

经过了虚构，就不是作者本人;把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。

作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。

(2)第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。

作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。

作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

开放性阅读试题的解答这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要的感悟能力。

要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与、阅读与创新有机地结合起来。

主要有以下几个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;2、结合实际阐述对选文内容的理解;3、对文中的人物进行评说;4、根据生活、，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解;5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等)中考语文实用解题技巧1、逻辑分析法它可以通过以下三个步骤来实现：第一，确定思维方向，理解问题实质。

中考语文阅读理解题常考题型及答题技巧☆做阅读题必须有四种意识：1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到,答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中,从问题中找命题意图和答题要点和要求,注意按分值答题☆做阅读题的流程：1、速读,确定体裁和中心2、初看题目,明要求,再通读原文3、依据要求,确定有效阅读区域,反复斟酌,并作答4、复查,是否按照要求作答,是否表述明确.记叙文散文、小说阅读常考题型及答题技巧考点一：把握文章内容,概括文章所写事件常考题型：阅读全文,概括文章写了关于谁的几件事/一件事.或者“简要概括这篇文章的主要内容”答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间季节、年代、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内.可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题②谈谈你对题目的理解.③试分析题目的作用.④给文章加换题目.答题技巧：文章的标题是“文眼”,统帅全文.它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用.答题技巧：1先看题目本义：词语含义概括内容点明写作内容如主要事件人物等2再思考深层含义：中心主旨：与中心的关系揭示了,点明了人物：与人物关系表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点结构：线索、悬念表现手法：象征3最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征可以从—A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味.示例：1主题上结合中心必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答：拟题巧妙,一语双关,本指实指,突出主题,耐人寻味.2说明文：用了什么修辞手法,生动形象说明了,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象.考点三：记叙线索及作用常考题型：这篇文章的线索是什么答题技巧：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等.线索判断技巧：A看题目,B看议论抒情句,C看多次出现的字眼作用：线索是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.考点四：描写的种类及作用常考题型：某句话或某段采用了什么描写有什么作用答题技巧：必须了解的几种描写形式1从不同的感觉来描写视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉2以动衬静,动静结合3正面与侧面,直接与间接4人物描写的多种方法种类：一是人物描写：A、正面描写1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写5语言对话描写7心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题.B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征.二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写.重点了解几种描写的作用及答题格式：①肖像外貌描写包括神态描写描写人物容貌、衣着、神情、姿态等：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况.②语言对话描写和行动动作描写：形象生动地表现出人物的××心理心情,并反映了人物的××性格特征或××精神品质.有时还推动了情节的发展.③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质.④环境描写：自然环境描写和社会环境描写A、自然环境描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题.B、社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围室内的布局、陈设：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛.衬托人物心情,推动情节发展,深化主题,揭示人物性格和命运产生的原因.考点五：分析人物形象常考题型：阅读全文,请概括某人的性格特点特征./简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲.答题技巧：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法的分析来把握人物的思想性格.要分析直接描写、侧面描写、细节描写.答案可以这样组成：由文中××言或行表现该人物××的精神品质性格思想个性.考点六：分析句子或语段的作用常考题型：请分析某段某句话在全文中的作用答题技巧：评价某语段或某句话在文中的作用,可从内容和结构两方面进行分析.1内容上：结合文段文句内容概括即可.点明中心主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用.2在结构上：在文章开头：总领全文、引出下文等作用在文章中间：承接上文,引出下文；承上启下过渡；为后文作铺垫、埋下伏笔在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止,意味绵长,发人深思、升华主题、卒章点题,意味深长等考点七：品味句子或语段常考题型：结合语境,对下列句子作简要赏析.答题技巧：最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果.类型1、分析某个加点词语的表达效果对策：1了解用词之美：动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体；使用成语,为文章增色；关键词能点明中心.2掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义.如阿来的词典的故事中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”.“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动类型2：找出文中你最喜欢的句子,并说说理由.对策：1了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------修辞要领及作用：答题套路：这句话运用了XX的修辞手法,生动形象地写出了表现了.修辞手法+内容+作用注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写,否则就会很空.附：常见的几种修辞手法的抒发作用1比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理,增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解.2拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而到达形象活泼的效果.3夸张：凸起特征,揭示素质,给读者以鲜明而强烈的印象.4排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄.5对偶：使句式整洁,结构一致,形式柔美,音韵,互相衬映,互为增补.6重复：强调某种意思,更能凸起文章主题,观点鲜明.抒情强烈,富有感染力.7设问：自问自答,引人注意,启发思考.8反诘：态度鲜明,加强语气,强烈抒情.9引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密.10对比：形成强烈反差,加强读者的印象,凸起文章的中心.②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等.作用：句式不同,表达的效果就不同.疑问句造成悬念,感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子.这些句子一般在文章的开头结尾.作用：可以给人以启迪教育作用.④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子.作用：全面新颖,能很好地为中心服务.2注意答题格式：我喜欢xx句,因为它xx.考点八：分析写作手法及作用常考题型：某段文采用了什么写法有什么作用答题技巧：常见写作手法及作用如下：1象征手法：象征,表达了的情感,增强了文章的表现力.2对比手法：通过对比,突出事物或描写对象的特点,更好地表现了文章的主题.3讽刺手法.运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.4欲扬先抑和先扬后抑.先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.5衬托侧面烘托手法和正面描写.以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.6前后照应首尾呼应使情节完整、结构严谨、中心突出.7设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等.8文章开篇的常见写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法.比如说,兴,是先言他物的.B、也可以用引用的手法.如名句、箴言之类的C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈D、或是采用题记的方法.显得隽永深刻,又有文采E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调.F、开门见山.G、倒叙开头9文章末尾的常见写作手法有：A、抒情议论结尾,画龙点睛,点明主旨.又称卒章显志B、出人意料,又合乎情理C、戛然而止,发人深省考点九：分析加点词语或句子的含义常考题型：结合语境,理解下列句子中加点词语的含义./如何理解某句话的含义.答题技巧：对重要加点词语的考查所谓的“重点词语”,指的是含有多个义项的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语、起修饰限定作用的词语等.1、理解词语的含义中考对词语含义的考查往往不直接考词语的字面义.解答此类试题应注意以下几点：①通读全文,把握主旨.其实不单单是做词语含义理解题,做任何题的前提都是把全文仔细阅读一遍,把握住文章主旨再去做题才能有的放矢.②依据语感揣摩词义,结合上下文,联系语境辨别、验证.同一词语在不同语言环境下有时其含义不同,因此,解释词语含义一定要结合具体的语言环境.如重庆中考试题：揣摩“这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异”中加点词语的含义.这里的“变异”是个遗传学术语,但在这个具体的语境中,就只能理解为“蚕由蛹变成蛾的过程”.很明显,联系上下文内容去解释这个词语要容易多了.③结合修辞手法理解词语含义.④结合作者的情感倾向理解词语.2、理解句子的含义这类试题一般会选择那些有丰富内涵的句子或结构复杂的句子来设题.如重庆中考试题：如何理解第④段划线句“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含义.这个句子单从字面上我们是无论如何也找不到答案的.回答这类题应注意：①内涵丰富的句子要在联系上下文的基础上,弄清使用了何种修辞手法,用化虚为实的方法理解；结构复杂的句子要采用紧缩的方法,去掉附加成分,抓住主干.②②句不离段,即参照本段的中心意思去理解句子.如果所考查的句子就是本段的中心句,那么理解了本段的意思,再难理解的句子也能迎刃而解.③根据句子的位置理解句子含义.总结句有总括全段或全文的作用,理解它要从上文找答案；过渡句既总结上文,又领起下文,理解它就要前后结合；起始句总领下文,理解它可先理解下文.④理解句子的修饰、限定成分.修饰、限定成分常常能帮助我们打开理解句子的窗口,从中挖掘出句子的深层含义.解释句子可采用如下几种方法：①借用法：即借用原文中具有相似意义的句子.②裁剪法：将分散在文章中有用的句子拼接融合在一起.③压缩法：把和语句有关的大段文字压缩整理,用规范的语言表述出来.④阐释法：有些题目要求结合自己的实际谈理解看法,这要紧扣文章主旨和语段的中心意思去举例子.考点十：文段各种文体中指代词指代对象的判断：常考题型：文中某句中的“这”指代什么答题技巧：①常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此；②通常为往前找前一句或前一段③找到后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是不是适合.考点十一：记叙的人称及作用常考题型：选文某人称来写有什么好处答题技巧：1第一人称：以“我”的口吻或者角度记叙.确定是笔者本人,作用：便于直抒胸臆,读来有亲和力和真实感.2第三人称：以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等.作用：不受时空限制,可以从多方面叙述.3注意：有的文章中运用了第二人称代词,一般可能是出现在用第一人称或第三人称的叙述里,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的.作用：可以增强文章的抒情性和亲和力,便于感情的交流.考点十二：开放性阅读试题常考题型：①要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示；②结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；③对文中的人物进行评说；④根据生活经验,判断好坏,对选文材料谈自己的见解；⑤调动知识的堆集,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、着名的句子等；⑥发挥联想、想象补写有关内部实质意义；⑦对文中的表现手法或美点进行赏析.答题技巧：这种试题实际就是要考查学生对选文内容实质意义或重要句子的感悟能力.要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与进修要领、阅读与创新有机地结合起来.答题套路：这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”,“你认为”只要切合文题要求,所谈内部实质意义言之成理即可得分.1抒发时最好要有标志性语言.在答题时可以用“我认为""比如”等标志性语言.先用“我认为.”言简意赅地表白自己的观点.2再用“比如”、“例如”之类的词语,运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点.这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感,而且给人以条理清楚,论证有力的良好印象.3抒发内部实质意义要紧跟时代步伐,贴近生活实际.4要有正确的人生观、价值观.5语言要通顺,抒发要流畅说明文阅读常考题型及答题技巧考点一：把握说明对象的特征,概括说明内容常考题型：本文某个说明对象的特征是什么/简要概括文章说明的主要内容.答题技巧：说明对象的特征的归纳.①注意标题中的修饰性词语.如雄伟的人民大会堂巍巍中山陵,标题中的修饰语就是说明对象的特征.②文章的开头部分.如松鼠的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征.③分散在各段中,要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取.概括方法:说明中心=说明对象+特征.对说明中心的概括,语言要简明扼要.考点二：理清说明顺序常考题型：本文主要采用了什么说明顺序/某段的说明顺序是什么答题技巧：说明文有三大说明顺序：空间顺序：按事物的空间位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明.这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章.多用表空间方位的词语.时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程.多用表时间的词语.逻辑顺序：按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章.用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质.一般为：①从现象到本质或从本质到现象；②从原因到结果或从结果到原因；③从特点到用途或从用途到特点；④从整体到部分或从部分到整体；⑤从概括到具体或从具体到概括；⑥从主要到次要或从次要到主要；考点三：辨析说明方法及作用常考题型：某段画线句用了什么说明方法其作用是什么答题技巧：常见的说明方法有：下定义、分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、作诠释、画图表等.八种说明方法的作用及答题格式如下：①下定义这句话运用了下定义的说明方法,用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.②分类别这句话运用了分类别的说明方法,分类说明了,把事物说明得一清二楚,有条理,让读者更清楚③举例子这句话运用了举例子的说明方法通过具体、有代表性的例子,准确具体地说明的特征,从而使说明更具体,更有说服力.④打比方这句话运用了打比方的说明方法将比作,从而形象生动的说明了的特征.⑤列数字这句话运用了列数字的说明方法运用列数字,从数量上准确说明了的特征.⑥作比较这句话运用了做比较的说明方法把和比较,具体形象地说明了的特征.⑦作诠释：这句话运用了作诠释的说明方法,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.⑧画图表：运用了画图表的说明方法,使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点.注意：①重点掌握前六种说明方法.②任何一种的说明方法都是为了更好地说明说明对象的特征.③有时候一句话中不止用了一种说明方法,要找全.考点四：体会说明文语言的准确性常考题型：某个词语能否删掉为什么/某个加点的词语有什么作用/能否把某个词换用为某个词答题技巧：同其他文体的文章相比,说明文更要求语言的准确,即一定要符合客观实际.说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误.在准确的前提下,语言风格可以平平实实,也可以活泼生动.表示程度：很,更最,极,十分,非常,格外,相当,比较,稍微,至少表示范围：都,总共,一共,只,仅,主要表示时间：已经,曾经,刚刚,将要,常常,老是,终于表示估计：也许,大概,可能,或许表示数量：很多,许多,不少,少数表示语气不肯定：据说答题格式：某个词语能否删掉为什么答：①表态删还是不删.②定性,某词在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明,如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量.③若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学.④xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性.例：“赵州桥的桥面几乎与河面平行”中的“几乎”能否删去为什么某个加点的词语有什么作用答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理.能否把某个词换用为某个词答：①不可以.②原词的意思或内容.③所换词语的意思或内容.④换了后意思有何改变,与不符合实际.考点五：说明文的语言品析常考题型：本文的语言有何特点答题技巧：对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈：A、准确平实；B、形象生动A是一般说明文的共同特点.B是针对科学小品文类的说明文.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择具体句子为例.格式如下：这篇文章充分体现了说明文语言准确简明平实/生动形象/的特点,如“”一句,就准确简明平实/生动形象地说明了事物“”的特征事理,考点六：拓展：提出说明文说明的问题的解决办法常考题型：①应如何正确看待或防范“”﹖请你略作分析.②从上文对“”的说明中,你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“”问题,请你提出几条合理的建议.答题技巧：这种题型的特点是：开放性强,要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提出合理的解决办法或应对措施.解答这种题型的方法有：①在原文中寻找答案.作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的.我们可以直接摘录这些句子答题.②根据问题产生的原因去提建议.在说明文中,一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析,针对这些原因去提建议会更加准确、快捷.③依照常识回答.我们依据所掌握的常识回答就可以了.议论文阅读常考题型及答题技巧考点一：寻找或提炼论点.常考题型：在这篇文章中作者提出了什么观点/本文的中心论点是什么答题技巧：论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述.在形式上,它应该是完整的句子.论点不能是疑问句,不能只有一个短语,不能使用比喻.找准论点的方法：一看题目,二看开头,三看结尾,四看中间,五自己归纳.但它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑.考点二：论点的提出方法及作用常考题型：本文开头引用名言或某个故事或某种生活现象有什么作用答题技巧：议论文常见开头的形式及作用总体上说,议论文开头提出论点的方式分为两大类：直接式,即开门见山,提出中心论点.间接式,从故事、名言、工作生活中的某一现象等引出论点.考试时基本上是考查间接提出中心论点的作用.基本作用分析如下：①针对现实中某种现象或事例或观点进行分析,然后提出论点或提出论题,作用：引出中心论点；论点具有很强的现实针对性.常考②引用名言提出论点或论题,作用：引出中心论点；名言又是证明论点的道理论据.常考③由某个故事或事例引出论点或论题,作用：引出中心论点；故事和事例又是证明论点的事实论据；激发读者的阅读兴趣.常考④用生动的比喻引出论点,作用：引出论点；激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受.了解⑤用设问提出问题,作用：引出论点或论题；引起读者思考.了解考点三：归纳概括论据及作用常考题型：某段举了那些事例有什么作用答题技巧：议论文的论据有两种类型：事实论据和道理论据,它们的的作用都是证明中心论点或分论点.概括论据的基本模式是：谁+干什么+结果怎样考点四：补充论据.常考题型：结合平时的积累,请你再举一个例子或名言来证明作者的某个观点.答题技巧：这是近年来常见的题型,看起来要求比较宽泛,但补写的论据也要求典型,有代表性,说服力强.要答好这类题,需要平时留心生活,多读书多积累.①补充事实论据时,要选择真实而典型的事例,概括叙述,紧扣论点.所选事实和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力.②补充道理论据时,要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等.引。

中考语文考试答题技巧方法归纳备考是一种经历，也是一种体验。

每天进步一点点，我们的基础就扎实一点点，通过考试就会更容易一点点。

下面是小编为大家整理的关于中考语文考试答题技巧，希望对您有所帮助!中考语文阅读理解答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧：(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。

(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案a采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

b提炼筛选主要的，剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：1注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录：(一)说明文阅读1、明确说明对象：辨析说明对象可以：a. 看文章题目;b. 根据说明语段的内容进行分析概括2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。

(视具体说明对象的哪些内容而定)3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

逻辑顺序常见的有：a.从概括到具体;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用途。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法:(1)说明方法：a.下定义(模式：什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。