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关于思维导图，我想说两句这是自己制作的思维导图专辑三了。
我知道还有很多的缺陷，但每完成一张，心里总是莫大的欣喜，一份份材料查阅，一篇篇思路构思，一个个字词斟酌，一条条框架的淘汰，一种种颜色的选择，一个字一个字地再精简，还有........所想的，不过是让学的人，看的人，与作者的对话能浅显易见又全面深入。
主旨，选材，字词，甚至写法、意图，都浓缩在一张小图里。
对于思维导图，要的，不仅是形式的美。
是形神兼具，是实用价值，更是一种思维的传达，教育的理念，是教者用，学者学的价值。
思维导图，于我，像一件精心雕琢的艺术品。
虽不甚完美，却总带来一种收获。
如果说我还有什么财富可以留给孩子，那么就是我在雕琢这个那个艺术品的过程中，那醉心的心态。
我们俩在这十几年大大小小的碰撞中，却没想到是在这个小小思维导图的制作过程中，达到了前所未有的融洽。
他学习，我瞎倒腾，日子在平静中前进，甚好。
所以，不管将来怎么样，还是要继续慢慢走下去，不急，人生路还长。
孩子教育不是一天两天唇焦口燥呼唤他，不如就这样让他慢慢看着，虽然我们不甚聪明，但我们，始终走在努力的路上。
人教版语文八年级上册诗歌思维导图专辑1、《野望》思维导图2、《黄鹤楼》思维导图3、《使至塞上》思维导图4、《渡荆门送别》思维导图5、《钱塘湖春行》思维导图6、《庭中有奇树》思维导图7、《龟虽寿》思维导图8、《赠从弟》思维导图9、《梁甫行》思维导图10、《饮酒》思维导图11、《春望》思维导图12、《雁门太守行》思维导图13、《赤壁》思维导图14、《渔家傲》思维导图15、《浣溪沙》思维导图16、《采桑子》思维导图17、《相见欢》思维导图18、《如梦令》思维导图。
情感题材标志①不愿媚俗、同流合污，坚守梅、兰、竹、咏物诗节操，保持清白菊、莲、柳、大方向②人生感悟，生活哲理松、柏、蝉、①对朝代兴亡，物是人非的感慨②借古讽今，批判统治者荒淫无度、劳民伤财金陵、台城、石头城、乌衣巷、赤壁、乌怀古诗| 手法描写题型” _________ 入___________提问方式答题模式1、这首诗（某句诗）运用了什么样的表现手法？1、................................................. 这首诗是如何描写（海棠、红梅、月色、雪景）的？【＞点出手法+分析手法+手法效果+ （诗人情感）2、分析这首诗描写景物的特点？1、诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？①孤独、寂寞之情②思乡怀人月、霜、驿站、江、船、孤雁、沙鸥、蟋蟀、羁旅诗抒情2、这首诗在表达情感上有何特色?3、同样是思乡怀人，这两首诗表达情感上有何不同?诗歌鉴赏思维导图1、①依依不舍深情厚意②情真意切的劝勉、安慰金鼓、旌旗、烽火、胡、羌、楼兰、大漠、送别诗①对远方恋人或丈夫的思念镜、窗台、屏---------风、红豆、闺闺怨诗中物品、亭①歌颂祖国大好河山②对田园生活的热爱和向往斜阳、炊烟、草屋、、田园诗白云、绿树、描写那些景物；找出诗歌中的意象。
2、1、分析某个意象的作用或内涵。
这首诗描写了那些景物（意象）？营造了怎样的2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？营造了怎罗列意象（名词）' 意象作用或内涵+ 诗人情感概括画面内容+结合诗句分析b+概括意境特点+ （诗人情感）卜概括形象特点+结合诗句分析1、请从语言风格的角度鉴赏这首诗。
"2、一般认为顾炎武诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的一.1、这一联中最生动传神是哪个字（一句）？为什么2、某字（某句）历来为人称道，你认为它好在哪里？1、这首诗的诗眼是哪个字？判断风格+结合诗句分析释义+翻译+点出手法+分析手法+手法效果找出诗眼（一般是形容词或动词）+炼。
关于思维导图，我想说两句
这算是思维导图专辑二了，
虽然还粗糙，但也还算顺手了。
每首诗歌3-6个小时的制作，
劳神费力，有过放弃的想法。
但总有那么一些人，
让我觉得再累也是值得。
同事说，要继续，她死撑我；
还有同事说，好好经营，有文化价值；费了心思，同行人都看出来；
也有网友说，材料都很棒，每个都收藏了，能精心去整理钻研，相当佩服。
……
桃李不言，下自成蹊。
我不言，而你却都懂。
这，真的让屏幕这边的我深深地感动。
未来还会继续多久，我也不懂，我也不想给自己太大压力。
正如，一开始，就遵从本心，该怎么做，就怎么做。
只要，所有的大家，都怀着诚意，那就，继续慢慢走下去。
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2、《竹里馆》思维导图
3、《春夜洛城闻笛》思维导图
4、《逢入京使》思维导图
5、《晚春》思维导图
6、《登幽州台歌》思维导图
7、《望岳》思维导图
8、《登飞来峰》思维导图
9、《游山西村》思维导图
10、《己亥杂诗》思维导图
11、《泊秦淮》思维导图
12、《贾生》思维导图
13、《过松源晨炊漆公店》思维导图
14、《约客》思维导图。
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