做个有智慧的家长教学内容64页PPT

任务：完成同一性 特点：
矛盾综合体：独立与依赖、坦率与封 闭、热情与忧郁等两极化特征
第二反抗期 第一反抗期
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沟通五层次
强
心理学家鲍威尔研究
关 系 程 度
弱
最好 好 一般 相识 陌生
p 42
个人内在冰山理论——“自我”就像一座冰山一样
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理解了才不会变成枷锁
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家长如何面对孩子的“早恋”
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（三）陪伴孩子长大 帮助孩子四种姿态
直接 推 间接 推
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见证花开之心 调查：陪写作业与喊起床
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父母不同角色
呵护
0岁～3岁
保姆
3岁～6岁
玩伴
6岁～12岁
教练
12岁～18岁
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人生三次成长机会
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曾奇峰给女儿的信
“你的出生，是我一生中最重要的事情” “爸爸从你那里得到的荣誉和鼓舞，远远地超过了从其他
18个月
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父母生命状态
父
母
人格、习惯、爱好、价值观…… 家长的“好日子”不一定是孩子的
孩子
案例一：担心妈妈的16岁男孩 害怕父母离婚的女孩
生活环境安全 家庭氛围安全 心理状态安全
亲子关系是彼此滋养 关系（不是煎熬）
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示范 身教＞言教
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“ 苹果皮”式的和谐
假面夫妻
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杜乡的微笑
（Duchenne Smile）
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内容
✓
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三、掌握沟通技巧
（一）沟通五层次 （二）学会倾听 （三）运用工具（表扬、我信息）
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沟通五层次
强
心理学家鲍威尔研究
关 系 程 度

第一位家长是药家鑫的父亲。药家鑫，西安音乐学院学生。2010年10月20日 深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡。
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“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
输入标题
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
为了辅导孩子功课，父亲放弃工作，学习孩子的课 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过程既要耐住风景表面简单、重复继而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。

3，寻求长效之道： 家长怎么办？
中正自己，端正关系，矫正行为
1. 对亲子关系的界定（孩子是你的什么？） 2. 对自身角色的把握（你是孩子的什么？） 3. 对教育目标的设定（把孩子养成什么？） 4. 对孩子行为的心态（如何看待孩子的问题行为？） 5. 对教育行为的检讨（我该怎么做更好？） 6. 对自身学习的认识（我要学习吗？学什么？）
辅导家长的教练提问
当孩子出现令你不能接受的行为时，你的最初感受是什么？ 在你这个感受之前，你还有什么感受？ 你的什么想法和理论影响了你的感受？ 于是你又有了怎样的感受？ 当时你对孩子的行为是怎么看的导致你有那样的感受？ 在这些感受的驱使下，你作出了怎样的一系列回应？ 你的回应使孩子有怎样的感受？导致孩子做出怎样的回应？ 到现在是怎样的局面？这个局面是你赢了还是孩子赢了？ 是什么原因使你总是使用短期制止的管教方式，而不是尝试使 用能长期有效的方式？ • 你到底如何定位自己对于孩子的角色？是陪伴着还是漠视者？ 是支持者还是统治者？是协商者还是独裁者？是促进者还是破 坏者？ • • • • • • • • •
• 夫妻；孩子；父母；长辈。 • 家长要主动学习教育技能， 以便能更好地履现教育责任。
– 完整的家庭教育概念至少 包括恋爱婚姻教育、亲职教育、以及孩子教育。
女性最伟大的一件事是什么？ • 我们认为：抚养和教育孩子是女性最伟大 的一件事情，远比打工赚钱来得重要。你 认同吗？ • 如果你不认为这件事的伟大和重要，那么 你会有自信吗？你会去学习如何当一个好 母亲吗？ 一位妈妈的困惑 • 男人最伟大的事情是给女人一个幸福的婚 姻，给孩子一个体面和健康的家庭。
Hale Waihona Puke 受负 害责 者任 心心 态态 和和 毒仁 性性 教理 条念

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只要你心存善良， 多做好事，即便是 丑也能变美。”
哪一位家长更智慧？
家庭教育做智慧家长家庭教育 做智慧家长家庭教育做智慧家 长家庭教育做智慧家长家庭教 育做智慧家长家庭教育做智慧 家长。
哪一位家长更智慧？
家庭教育做智慧家长家庭教育做智 慧家长家庭教育做智慧家长家庭教 育做智慧家长家庭教育做智慧家长 家庭教育做智慧家长。
• 教育青春期孩子需要遵守五个 原则：尊重、理解、信任、帮 助、学习。
家庭教育需要好的亲子关系
亲子关系的“七大杀手”
1
父母自己做不到的事情 强求孩子做到
2
批评指责太多，夸奖太
少或不善夸奖
3
不考虑孩子个性，用成 人社会的标准苛求孩子
5
对孩子的爱附加各种条件， 对孩子说话不算数
6
随便发脾气，拿孩 子当“出气筒”
2
应试教育的巨大压力 对孩子的负面效应
4
学习做对孩子有益的家庭教育
家庭教育重在培养孩子健康人格 家庭教育就是因材、因性施教 家庭教育需要好的亲子关系
家庭教育重在培养孩子健康人格
孩子的学习成绩很重要。但是，更重要的是孩子健康的人格！ • 有爱心懂感恩 敢梦想耐挫折 • 有自信有自尊 善沟通愿合作 • 会求知能生存
第二天上学，儿子比平时去得都早。
家庭教育就是因材、因性施教
高考结束后，这位同学被清华大学第一批录取，儿子 跑到自己的房间大哭起来，边哭边对跟过来的妈妈说： “妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，只有您 一直都在欣赏我！”
家庭教育就是因材、因性施教
• 孩子10岁之前崇拜父母，10岁之 后孩子的自我意识增强，逐渐轻 视、远离父母。
莫言母亲的教育智慧
宽容孩子的错误

教师的努力全是在做无用功。
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4
每天都关心孩子 的学习，经常跟 老师联系，对孩 子各科的学习情
况都很了解
应付任务，甚 至不检查就签 字，把孩子送 到辅导班就算 完成任务了
基本不了解孩 子情况，出了 状况，都是老 师打电话，家长源自知道完整版ppt课件5
优秀
良好
及格
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6
影响孩子成长的因素
做个智慧型家长
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1
同一个班级，孩子之间会有 不同的差异： 1.学习习惯的差异；
2.成绩的差异；
3.思维方式的差异-------
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2
家长
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3
一次考试分数的高低是偶 然的，可是家长是否负责任，却
必然决定了孩子发展的方向。
教师的一视同仁总是相对的。对于 教育责任感特别强、能与教师紧密配合 的家长，教师对她的孩子自然要特别关 注一些，这很公平.因为没有家长的配合，
学校 教师 家长
家长与家长的差别，经常不 是身份地位和文化程度的差别， 而是教育理念决定的手段的差别
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7
那么，作为家长，大 家该怎么做才能树立 正确的教育理念呢？
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8
阅读
一定要让孩子阅读，大量的阅读。阅 读不仅可以充实他的课外生活，还可以提 高她的阅读能力，也就是智力。最好能和 孩子一起进行亲子阅读，把亲子阅读当成 生活中必不可少的一部分。做读书型的父 母。如果你连半个小时都做不到，又如何 要求孩子每天五六个小时的刻苦学习呢？
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不是会生孩子就会做 父母。一个人没有办法 选择自己有什么样的父 母，但可以选择自己成 为什么样的父母。

8、父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象,这样会使孩子产生 罪恶感。而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过 一生。具体方法举例如下:经常告诉孩子,自从有了他,你连电 影也没看过,你为他操碎了心,都累出病来了,最好再具体说出 你身上的哪种病是由于他造成的。或者说,如果不是为了照顾 他,自己早就在事业上有大发展了。
人们常说：“当下三年一个代沟”，加之实行“晚婚 晚育”，父母与子女之间实际跨越了“十个代沟”， 所以，用上世纪七、八十年代的思维来教育21世纪的 孩子，注定是行不通的。
“我们不能用昨天的知识去教今天的孩子，说是为了 孩子明天的发展”。
父母要设身处地为孩子着想，多和孩子沟通和交流，
了解孩子的需要，满足孩子的需要，实现“供需平衡”
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家庭教育感悟
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊 重孩子。
教育孩子，仅仅有爱心是远远不够的，必须拥有爱 的能力。爱是一门科学，更是一门艺术，所以，父 母要用一生的时间来学习、去感悟。
每位父母都应该也能够成为自己孩子最好的家庭教 育专家。
和孩子共同学习，共同成长，共同体验和谐成功的 幸福！
等等。
5、孩子的一切要由你来决定,切不可给他一点儿自由,他的行踪 你要密切注视。他如果有日记,一定要设法查看;他如果有信件, 一定要审查。这样做能在他心里造成他是一个受人操纵的木偶
的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的
。
6、要学会迁怒的本事。单位上遇到不顺心的事,回来后要想方 设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然 后教训他,并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊 心,增强孩子的自卑感,同样可以造成他不是人的感觉。
孩子可能会忘记你所说的，但是他们永远不会忘记 你让他们所感觉到的。

，多鼓励，多理
解，多信任！
十四、与青春期孩子的沟通方式及技巧
1、态度是基础 2、从提问开始
孩子
父母
老师
3、从聆听靠近 4、只给建议不给结果 5、肢体语言的神奇暗示魔力
沟通的三大障碍:1、价值感低下 沟通的三大法宝:1、恰当的时间
2、不被信任 2、足够的耐心
3、敷衍 3、理解是前提
一、家庭教育第一方法——榜样
全世界家庭教育方法论当中，排名第一的方法就是做好孩子的榜样。
“村里有个好榜样，相当于盖了一座教堂” -----法国谚语 “启事在教诲，成事在榜样” -----英国谚语 “言教成讼，身教成从” -----中国后汉代 “身教大于言教”-----现代 孩子的眼睛是摄像机，大脑是储存器，孩子每天将父母的言行举止都摄录到大脑当中，形成他 （她）初步的人生观。 “父母是孩子的样子，孩子是父母的影子，有什么样子，就有什么影子”！
目上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法”！这句 话虽有些偏激，但也包含了一个重要道理：要改变孩 子自我观念的局限，鼓励是需要天天做的事情。要多 告诉你的孩子：“没问题！爸爸妈妈相信你！” 可是大多数家长恰恰相反，明明希望孩子细心，却说： “你怎么这么粗心”，希望孩子勤快，却说“你怎么 这么懒”……这只能使孩子自我观念的局限性不断恶
2、having a probability to low to inspire belief synonym： improbable， unconvincing，unlikely
"at incredible speed"
"the book's plot is simply incredible" synonym： incredible

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7、当众出孩子的丑。前6条都是在家庭里的“单练”。真正要 彻底毁掉他,这第7条才是杀手锏。你一定要当着外人(或同学 或亲友或邻居)损他,贬他,让他无地自容。从心理学角度讲,这 样做能使一个人产生惧怕社会的心理,产生自惭形秽的念头。 而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足于社会的。
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为人父母者是否已脱“家教盲”？
• “家教盲”的存在与知识水平不成比例：不仅广 泛存在于普通百姓之中，大专院校毕业，硕士、 博士学历的家长照样“盲点”百出。 例：双“博导”读研究生的儿子勒死母亲。
• “家教盲”的存在与职业无关：包括师范院校毕 业以育人为职业的父母们，都未必脱了“家教 盲” 。 例：双教师的孩子逃学、辍学。
5、孩子的一切要由你来决定,切不可给他一点儿自由,他的行踪 你要密切注视。他如果有日记,一定要设法查看;他如果有信件, 一定要审查。这样做能在他心里造成他是一个受人操纵的木偶 的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的 。
6、要学会迁怒的本事。单位上遇到不顺心的事,回来后要想方 设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然 后教训他,并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自 尊心,增强孩子的自卑感,同样可以造成他不是人的感觉。
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二、家校合作，家长要承担起家长的责任
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你有“父母上岗资格证”吗
• 做老师：需要师范院校的合格毕业证才允许你登 上三尺讲台；
• 做工程师：不仅需要读理工科大学，同时还需要 具备了相当的工作经验，才能拥有这一职称；
• 就连做厨师，还得进个烹饪培训班，拿到合格证， 才会有餐馆来聘你；
• 做父母－－每个人一生中的第一任教师：却可以 在不接受任何专业教育和技术培训的情况下，做 得心安理得。

7、习惯对孩子做“坏”的假设
家庭教育需要好的亲子关系 中国青少年研究中心副主任孙云晓表示：
学家庭教育 做智慧家长
“亲子关系的危机往往是未成年人心理危 机的根源所在。”
“亲子关系不好将影响孩子一生！”
专家点评学生自杀事件
学家庭教育 做智慧家长
任何一个社会制度下的学校教育都不可能 完美，老师也是人，也会犯错误，而这样 的问题是家长们无法解决和控制的……唯 有我们的家庭教育做好，孩子就是遇到不 良的学校教育和不良的社会环境，我们的 孩子也不会这样被毁掉！
做到以身作则
饥饿年代的一个中秋节，莫言家吃了一 顿饺子。一个乞讨的老人，不愿意接受 莫言给的红薯干，也要吃饺子。莫言很 生气，说：“我们一年也吃不了几次饺子， 一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红 薯干就不错了，你要就要，不要就滚！” 母亲训斥了他，然后端起她自己那半碗 饺子，倒进了老人碗里。
孩子难教育的主要原因
为了防止他人盗取本文档，我加入了这个页面，不影响您使用，用时把此 页删除即可。盗取的文档会失去动画效果，并且大段文字被切割成了很多 小文本框，在修改时比较麻烦；盗取的PPT的背景图层有时也被合并，PPT 中无背景的PNG图片都会和下一图层合并，要想使用其中的图片素材，需 要你自己去除背景，这个就很麻烦了。
学家庭教育 做智慧家长
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哪一位家长 更智慧？
宽容孩子的错误
莫言小时候曾经失手将家里唯一的一 把热水瓶打碎，吓得要命，钻进草垛， 一天没敢出来。“我从草垛里钻出来， 以为会受到打骂，但母亲没有打我也 没有骂我，只是抚摸着我的头，口中 发出长长的叹息。”
莫言母亲的教育智慧
学家庭教育 做智慧家长
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哪一位家长 更智慧？
第二天上学，儿子比平时去得都早。

• 自信的做人品质
• 自律的做事品质
2、学生常见问题与家长对策。
中学生面临五大冲突
• 依赖父母与自我独立的冲突
做好中学生的五大链接
• 格局与大自然的链接
• 理想生活与现实生活的冲突
• 志向与社会的链接
• 性生理成熟与性心理不成熟的冲突
• 志识与家庭的链接
• 大人行为与孩子心态的冲突
• 志慧与自我的链接
3、如何建立良好的亲子关系？
真诚表达感受与需要
① 真诚地告诉孩子你的感受与需要， ② “我担心……因为我……，减少通过“你这样不行”来表达你的主张。 ③ “你”开头的句子往往带有指责意味，容易引起孩子的申辩和反击。 ④ 直接说出你的需要，更有可能得到孩子积极的回应。 ⑤ “我担心”更能让孩子感受到你的善意和爱。
• 珍爱生命能力
第二部分
学生常见问题 与家长对策
2、学生常见问题与家长对策。
小学生普遍存在的三大问题
• 作业拖拉
• 学习马虎
• 课堂好动
家长们要通过生活事件，帮助孩子改掉不良行为，提高孩子的纠错能力，切忌一味说教。
家长要注重培养小学生五大品质
• 自爱的交往品质 • 自理的生活品质
• 自主的学习品质
• 平面思维与立体思维的冲突
• 志趣与梦想的链接
第三部分
如何建立良好 的亲子关系
3、如何建立良好的亲子关系？
倾听确认孩子的感受
01
02
03
当孩子表达自己的想法 用全身心倾听孩子的声音， 先让孩子好好说，孩子才
时，我们需要先放下已 为孩子充分表达创造条件， 会好好听，当孩子的想法
有的想法和判断，不要 了解孩子的想法，体会孩子 和感受被看到、被共情，

”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过程既要耐住风景表面简单、重复继而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。

它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。